1、教师招聘考试复习资料-教师招聘中学教育心理学通关试题每日练(2020年01月02日-9576)教师招聘考试复习资料-教师招聘中学教育心理学通关试题每日练(2020年01月02日-9576)1：在心理学中，最早明确强调内部心理结构并以此来解释学习过程的心理学流派是（）单项选择题A、行为主义B、精神分析C、格式塔学派D、认知心理学 2：在教学程序中，教师安排的程序性事项是（）单项选择题A、教学程序B、教学过程C、教学事项D、教学方法 3：精细加工策略是一种理解性的记忆策略。判断题对错 4：自编测验包括主观题和客观题两种类型。（）判断题对错 5：关于问题情境与问题解决关系表述正确的一项是（）。单项选
2、择题A、问题情境中所包含的事物太多或太少都不利于问题的解决B、问题情境中的刺激模式与个人知识结构是否接近对问题解决没有影响C、问题情境中事物的空间安排与问题解决没有关系D、“心理眩惑”有助于问题解决 6：奥苏伯尔提出的解释遗忘原因的理论是（）。单项选择题A、痕迹衰退说B、干扰说C、同化说D、动机说 7：教育心理学是研究教育情境中学生学习的基本心理规律的科学。（）判断题对错 8：上位学习又称（）。单项选择题A、类属学习B、总括学习C、并列结合学习D、命题学习 9：态度与品德形成过程经历的第二阶段是_单项选择题A、依从B、接受C、认同D、内化 10：班级的大小是影响课堂管理的一个（）。单项选择题A
3、、可用因素B、微弱因素C、重要因素D、利弊兼有的因素 11：要想使学生学习上的恶性循环转变成良性循环，关键在于（）。多项选择题A、改变学生的成败体验B、使他获得学习上的成就感C、改善学生的知识技能掌握情况D、弥补其基础知识和基本技能方面的欠缺 12：指出“只有通过教育才能成为人”，第一次明确提出教育必须遵循自然的思想的人是（）单项选择题A、孑子B、夸美纽斯C、冯特D、詹姆斯 13：看到某件制品时常被其惯常的用途所束缚，很难想到它别的方面的功能，这种现象被称为（）单项选择题A、习惯B、功能固着C、定势D、定向 14：首先提出自我效能感理论的心理学家是（）。单项选择题A、班杜拉B、麦克里兰德C、奥
4、苏伯尔D、阿特金森 15：生物性需要通常包括（）多项选择题A、进食需要B、交往需要C、饮水需要D、睡眠与觉醒的需要E、性需要 16：先学习了牛、羊等动物的相关知识，就将对我们以后学习“哺乳动物”的概念产生很大的影响。这样的学习迁移现象我们将它叫做（）单项选择题A、横向迁移B、纵向迁移C、正迁移D、负迁移 17：看见路上的垃圾后绕道走开，这种行为是（）。单项选择题A、强化B、惩罚C、逃避条件作用D、消退 18：操作技能就其动作的进行而言，具有（）。单项选择题A、外显性B、客观性C、展开性D、观念性 19：信息在短时记忆中一般只保持（）秒钟。单项选择题A、12B、5120C、6070D、7080
5、20：以下思维活动中，心理学家吉尔福特最早关注的研究是（）单项选择题A、求异思维B、求同思维C、直觉思维D、聚合思维 21：教师的教学策略主要有两种，一是以教师为主导的教学策略，二是以学生为中心的教学策略。（）判断题对错 22：关于教学测量与评价的分类，按教学评价的严谨程度可分为（）。单项选择题A、形成性评价和总结性评价B、常模参照评价和标准参照评价C、配置性评价和诊断性评价D、正式评价和非正式评价、 23：目前研究男女智力的性别差异的基本结论之一是（）。单项选择题A、男优于女B、男女总体水平大致相等C、女优于男D、男女总体水平，有的相等，有的则不相等 24：布卢姆提出的学习理论是（）单项选择
6、题A、掌握学习B、认知学习C、情感学习D、行为学习 25：当教师进行说服时，应当只提出正面的材料的有（）。多项选择题A、低年级学生B、高年级学生C、解决当务之急的问题时D、培养长期稳定的态度时E、说服对象原本有相反观点时 26：认知测验包括（）。多项选择题A、智力测验B、特殊能力测验C、兴趣测验D、创造性测验E、成就测验 27：进行专门训练的关键程序有（）。多项选择题A、每天进行回顾C、有效地指导课堂作业D、布置家庭作业E、每周、每月都进行回顾 28：人借助于骨骼、肌肉实现的，以合理的、完善的方式组织起来的一系列外部动作方式，称之为（）。单项选择题A、心智技能B、演讲技能C、驾驶技能D、操作技
7、能 29：创造力的核心和基础是（）单项选择题A、智力B、知识C、技能D、创造性思维 30：对学习内容的直观不包括（）单项选择题A、实物直观B、模象直观C、言语直观D、动作直观 31：学校教育心理学中最重要、最核心的理论是（）单项选择题A、智力理论B、动机理论C、学习理论D、认知理论 32：一般在教学开始前使用（）来摸清学生的现有水平及个别差异，以便安排教学。单项选择题A、配置性评价B、形成性评价C、总结性评价D、非正式评价 33：教师在布置课堂练习和家庭作业时，不合适的做法是（）。单项选择题A、课堂练习的布置与教学目标相一致B、练习题的设计富于变化，并有适当的难度C、教师给学生以适当的帮助D、
8、只给学生一些知识性的练习 34：根据学习者的目的是指向学习活动本身还是指向学习活动之外的事件，可以将它们区分为内在学习动机和外在学习动机。（）判断题对错 35：根据布鲁姆的教学目标分类理论，“言语行为”属于哪个领域的教学目标?（）单项选择题A、认知领域B、情意领域C、情感领域D、心因动作领域 36：创造力可以表现在人类生活的一切实践活动中。【】判断题对错 37：以下哪一类不属于组织策略？（）单项选择题A、群集B、摘录C、过度学习D、列提纲 38：在认知的教学目标分类中，把认知教学目标分为知识、理解、应用、分析、统合、评审六项的是（）单项选择题A、布鲁姆B、柯拉斯沃C、齐卜勒D、泰勒 39：动机
9、压抑说这一理论最早由（）提出的。单项选择题A、弗洛伊德B、布鲁纳C、苛勒D、埃里克森 40：我国心理学工作者的学习分类不包括（）单项选择题A、知识技能的学习B、认识策略的学习C、道德规划的学习D、心智能力的学习 41：斯金纳通过实验提出，有机体的行为可分为两类，一类是应答性行为，另一类是（）单项选择题A、刺激性行为B、操作性行为C、反应性行为D、认知性行为 42：共同要素说仅将迁移视为相同联结的转移，在某种程度上否认了迁移过程中的复杂的认知活动。（）判断题对错 43：“因材施教”遵循了心理健康教育的（）单项选择题A、艺术性原则B、平等尊重原则C、适应个别差异原则D、教育性原则 44：根据一个人
10、对立或顺从的程度，可以把人的性格分为场独立型和场依存型。（）判断题对错 45：现代信息加工心理学家把人的记忆系统分为（）。单项选择题A、两个子系统B、三个子系统C、四个子系统D、五个子系统 46：社会契约的道德定向阶段属于后习俗水平。（）判断题对错 47：陈述性记忆处理陈述性知识，如（）。多项选择题A、字词B、人名C、时间D、观念E、怎样骑车 48：马斯洛的需要层次理论认为，人的最低层次的需要是（）单项选择题A、尊重需要B、归属需要C、生存需要D、自我实现的需要 49：概括是理解抽象的科学知识的起点。（）判断题对错 50：意识的水平有（）多项选择题A、焦点意识B、下意识C、无意识D、潜意识E、
11、前意识 查看答案 1：答案C 解析 2：答案C 解析 3：答案正确 解析 答：正确。精细加工策略是一种将新学材料与头脑中已有知识联系起来，从而增加新信息的意义的深层加工策略。如果一个新信息与其他信息联系越多，能回忆出该信息的原貌的途径就越多，回忆就越容易。因此，它是一种理解性的记忆策略。 4：答案正确 解析 略 5：答案A 解析 6：答案C 解析 【解析】奥苏伯尔的“同化说”。 7：答案错误 解析 8：答案B 解析 上位学习又称总括学习。 9：答案C 解析 10：答案C 解析 班级规模是影响课堂管理的一个重要因素。 11：答案A,B,C,D 解析 由学习动机与学习效果的互动关系可知以上选项均对
12、。 12：答案B 解析 13：答案B 解析 14：答案A 解析 自我效能感的概念由班杜拉最早提出。 15：答案A,C,D,E 解析 16：答案B 解析 17：答案C 解析 逃避条件作用是指当厌恶刺激出现后，有机体做出某种反应，从而逃避了厌恶刺激，则该反应在以后的类似情境中发生的频率增加。 18：答案A 解析 19：答案B 解析 短时记忆是感觉记忆和长时记忆的中间阶段，保持时间大约为5秒到2分钟。 20：答案A 解析 【系统解析】发散思维也叫求异思维，是吉尔福特最早关注并加以研究的思维活动。 21：答案错误 解析 教师的教学策略可以分为三种，一是以教师为主导的教学策略，二是以学生为中心的教学策略
13、，三是个别化教学。 22：答案D 解析 23：答案B 解析 24：答案A 解析 掌握学习理论是美国当代著名的教育心理学家和课程论专家本杰明布卢姆提出的学校课堂学习理论，集中反映了布卢姆基本的教育思想和理论观点。因此，本题选择A选项。 25：答案A,C 解析 在选项BDE中，应当提供正反两方面的材料。 26：答案A,B,D,E 解析 认知测验不包括兴趣测验。 27：答案A,B,C,D,E 解析 28：答案D 解析 29：答案D 解析 30：答案D 解析 31：答案C 解析 学习过程是教育心理学研究的核心内容，如学习的实质、条件、动机、迁移以及不同种类学习的特点。所以学习理论是其最核心的理论。 3
14、2：答案A 解析 33：答案D 解析 34：答案正确 解析 学习动机可以分为内在学习动机和外在学习动机，指向学习活动本身是内在学习动机，指向学习活动之外的事件是外在学习动机。 35：答案D 解析 心因动作领域的教学目标主要包括：整个身体的运动、协调细致的动作、非言语交流、言语行为。 36：答案正确 解析 创造性是指个体产生新奇独特的、有社会价值的产品的能力或特性。在人类生活的一切实践活动中，人们都可以产生这种独创，所以是正确的。(本解析由张恩凯提供) 37：答案C 解析 组织策略是一种对信息进行归类整理的策略，如概念图、图表、层级图、群集等，过度学习是属于复述策略的一种。 38：答案A 解析
15、39：答案A 解析 40：答案B 解析 为了促进学生的德智体的全面发展，我国心理学工作者把学习分为道德规划的学习、知识技能的学习和心智技能的学习。(本解析由张恩凯提供) 41：答案B 解析 识记性试题。斯金纳认为，人和动物的行为有两类：应答性行为和操作性行为。应答性行为是由特定刺激所引起的，是不随意的反射性反应，是经典条件作用的研究对象。操作行为是有机体自发做出的随意反应，是操作性条件作用的研究对象。人的大部分行为都是操作性行为。(本解析由张恩凯提供) 42：答案正确 解析 桑代克所提出的共同要素只是指元素间一对一的对应，根据这种说法，没有相同要素或者相同成分的过程之间，两个完全不相似的刺激与
16、反应的联结之间，就不可能产生迁移，这样，学习迁移的范围就会大为缩小。这种只是把迁移视为相同联结的转移，在某种程度上否认了迁移过程中的复杂的认知活动，也是共同要素说的局限所在。（本解析由安宝蓝提供） 43：答案C 解析 44：答案错误 解析 根据一个人的独立或顺从的程度，可分为独立型和顺从型。 45：答案B 解析 46：答案正确 解析 47：答案A,B,C,D 解析 陈述性记忆处理陈述性知识，即事实类信息，包括字词、定义、人名、时间、事件、概念和观念。怎样骑车属于程序性知识。 48：答案C 解析 马斯洛的需要层次理论从下到上包括生理和组织的需要、关系和社会的需要、成就需要、审美的需要和自我实现的需要。 49：答案错误 解析 直观是理解抽象的科学知识的起点。 50：答案A,B,D,E 解析 第 11 页 共 11 页
