1、数的开方教具 多媒体 课型 复习课知识与技能进一步巩固实数的开方的有关概念。 进一步巩固实数的运算法则和运算定律。进一步巩固用估算方法来比较两数的大小，利用结算方法求无理数的范围。教学过程过程与方法通过小结本章的知识结构，培养学生分析、归纳、总结的能力。教学目标情感态度与价值观善于归纳总结知识，温故而知新。教学重点 归纳基础知识教学难点 建立完整的知识结构。教学内容与过程 教法学法设计一. 复 习提问，回顾知识，请看下面的问题：1. 平方根的有关知识；2. 立方根的一个知识；3. 开方的一个知识。二. 导入课题，研究知识：本节课我们来复习数的开方知识。面向全体学生提出相关的问题。明确要研究，探
2、索的问题是什么，怎样去研究和讨论。.留给学生一定的思考和回顾知识的时间。为学生创设表现才华的平台。三.归纳知识，培养能力：1.平方根的有关知识；2.立方根的一个知识；3.开方的一个知识。四.运用知识，分析解 题：一、复习数的开方的有关概念和开方运算让学生阅读数的开方的相关内容并回答以下问题：1什 么叫平方根、算术平方根、立方根?2开方运算和乘方运算有什么联系?举例说明练习：P21 页复习题 1 二、复习估算法问题 l：你在生活中使用过估算的方法吗?举例说明。问题 2：你能比较下列各组里两个实数的大小吗?（1），3.1415926 （2） ,529413三 、复习实数的有关概念问题 l：什么叫做无理数?什么叫做 实数?问题 2：实数可以怎 样分类? 五.课堂练习：请见教材和练习册六.课后小结：见知识结构图七.课后作业：.复印给学生对比教师给出的结构图，完善自己的知识结构，并认识本章的基础。认真听取老师的总结，体会将变量看作整体的方法。认真思考，积极讨论，分析问题 。听取老师的总结，体会转化思想的作用。在总结知识的过程中，配以相应的习题， 加深学生对知识的理 解，体验“温故而知新” 。教学反思必须手写，是检查备课的重要依据。
