1、教师招聘考试复习资料-教师招聘中学教育心理学通关试题每日练(2019年12月19日-6422)教师招聘考试复习资料-教师招聘中学教育心理学通关试题每日练(2019年12月19日-6422)1：长时记忆的容量（）。单项选择题A、较大B、没有限制C、非常之小D、为72个组块 2：操作技能熟练阶段动作的控制，动觉控制增强，不需要视觉的专门控制和有意识的；活动。（）判断题对错 3：在工作记忆中为了保持信息，运用内部语言在大脑中重现学习材料或刺激，以便将注意力维持在学习材料上的方法称为（）。单项选择题A、复述策略B、组织策略C、计划策略D、调节策略 4：学生学习完直角后再学习钝角，直角的学习对钝角学习的
2、影响是（）。单项选择题A、顺向正迁移B、顺向负迁移C、逆向正迁移D、逆向负迁移 5：变换各种直观材料或者事例呈现的形式，以突出事物的本质特征被称为（）单项选择题A、变式B、举例C、范例D、综合 6：在一个测验正式付诸使用之前，测验的编制者都要建立一个解释测验结果的参照指标，使得对分数的解释更加清晰、明确。这一参照指标指的是（）。单项选择题A、常模B、效度C、难度D、信度 7：问题解决是指排除障碍、由初始状态达到目标状态的过程。（）判断题对错 8：根据自己的人生观、价值观去判断是非善恶，超越现实规范的约束的道德发展阶段是（）。单项选择题A、普遍伦理取向阶段B、社会契约取向阶段C、相对功利取向阶段
3、D、寻求认可取向阶段 9：林琳在听课时，经常用自己的话总结出文章的段落大意在书上作标记，这种学习策略属于（）。单项选择题A、复述策略B、组织策略C、元认知策略D、精加工策略 10：测量主要是一种收集资料数据的过程，是根据某种标准和一定的操作程序，将学生的学习行为与结果确定为一种量值，以表示学生对所测问题了解的多少。（）判断题对错 11：学生学习是为了改变自己在班集体中的排名，这样的学习动机属于（）。单项选择题A、认知的驱力B、附属内驱力C、自我提高内驱力D、交往内驱力 12：根据研究结果，专家型教师和新教师在哪些方面存在差异?（）多项选择题A、课前计划B、课堂教学过程C、课后评价D、课后检查E
4、、课前组织 13：学生在学习弹奏钢琴曲的练习中，当练习到一定阶段时，常会感到自己的进步似乎停止了，这种现象属技能学习中的（）单项选择题A、高原现象B、倒摄抑制C、生理极限D、及时反馈 14：广义的学习是指人和动物在生活过程中获得个体经验并由经验引起相对（）单项选择题A、升华B、发挥C、表现D、持久的变化 15：桑代克把自己的心理学称为（）单项选择题A、认知主义心理学B、联结主义心理学C、行为主义心理学D、人本主义心理学 16：个体逐步认识事物的种种联系、关系，直到认识其本质规律的一种思维活动是（）单项选择题A、理解B、识记C、技能培养D、练习 17：加涅关于学习的八种阶梯类型中，最低层次的学习
5、是（）单项选择题A、刺激反应联结B、信号C、概念学习D、问题解决 18：在教和学的过程中进行的，其目的是了解教学结果，探究教学中所存在的问题和缺陷，以便对教学工作进行调整的评定是（）单项选择题A、配置性评定B、形成性评定C、总结性评定D、论文式评定 19：教育心理学完善时期的时间大致为（）单项选择题A、19世纪20年代以前B、19世纪80年代C、20世纪20年代以前D、20世纪80年代以后 20：常常用电吹风来吹头发，却没想过用它烘干潮湿的衣服，这种情况属于（）。单项选择题A、思维定势B、原型启发C、功能固着D、酝酿效应 21：所谓需要的满足是指绝对的满足，一般说来，低级需要只有充分满足后，较
6、高的需要才有可能出现，人的动机才有可能受新的需要支配。判断题对错 22：（）即对所学内容的价值在含义上予以抽象化，形成个人对同类内容的一致看法。单项选择题A、性格化B、价值概念化C、概念化心向D、组成价值系统 23：智力技能形成的最初阶段是（）单项选择题A、物质活动与物质化活动B、活动定向C、有声的外部言语D、无声的外部言语 24：以持久性的心境低落为特征的神经症是（）单项选择题A、强迫症B、抑郁症C、焦虑症D、恐怖症 25：教育心理学是心理学与教育学的交叉学科，它是一般心理学原理在教育中的运用。（）判断题对错 26：个人化教学系统的提出者是()单项选择题A、华生B、维果斯基C、凯利D、凯勒
7、27：在概念理解的过程中，变式是从方法方面促进概念理解，比较则是从材料方面促进概念理解。判断题对错 28：避免失败者倾向于选择非常容易或非常困难的任务，如果成功的几率大约是50%，他们会（）。单项选择题A、选择这项任务B、回避这项任务C、看实际情况选择D、找人帮忙解决 29：下列哪项是安德森的心智技能理论的内容（）多项选择题A、认知阶段B、联合阶段C、记忆阶段D、深化阶段E、自动化阶段 30：寻求解决问题的可能方案，提出解决问题策略的问题解决阶段是（）单项选择题A、分析问题B、提出假设C、发现问题D、检验假设 31：学过高等数学后有利于初等数学的进一步理解和掌握，这属于（）。单项选择题A、顺向
8、正迁移B、逆向正迁移C、顺向负迁移D、逆向负迁移 32：在试误学习的过程中，学习者对刺激情境做出特定的反应之后能够获得满意的结果时，联结力量就会增加，这符合下列哪一条学习规律?（）单项选择题A、练习律B、效果律C、准备律D、近因律 33：感觉是对直接作用于人们感觉器官的事物的（）属性的反映。单项选择题A、个别B、整体C、外部D、本质 34：内部学习动机最为核心的成分是好奇心和（）单项选择题A、主动性B、积极性C、求知欲D、成就感 35：研究认知风格最著名的心理学家是（）单项选择题A、西蒙B、威特金C、苛勒D、卡根 36：在有几种可能解答的问题情境中，小红倾向于深思熟虑且错误较少，则她的认知方式
9、是（）。单项选择题A、场依存型B、发散型C、冲动型D、沉思型 37：“如何造就天才儿童”这类问题属于（）的问题。单项选择题A、有结构B、无结构C、感性D、逻辑性 38：教师这一要素主要涉及的方面有（）。多项选择题A、敬业精神B、专业精神C、专业技能D、教学风格E、教师品格 39：提出学习迁移的共同要素说的心理学家是（）单项选择题A、沃尔夫B、高尔顿C、桑代克D、斯金纳 40：学与教相互作用的过程是一个系统过程，该系统包含的要素有（）。多项选择题A、学生B、教师C、教学内容D、教学媒体E、教学环境 41：艾宾浩斯的遗忘曲线揭示了遗忘的规律是（）单项选择题A、先快后慢B、先慢后快C、先后一致D、先
10、少后多 42：投射法测量了人格（）层面的内容。单项选择题A、意识B、无意识C、客观D、自然 43：教学过程中测量的主要方法是（）单项选择题A、测验B、观察C、访谈D、实验 44：（）的经验类化理论强调概括化的经验或原理在迁移中的作用。单项选择题A、奥苏伯尔B、桑代克C、贾德D、格式塔心理学 45：维纳将人们活动成败的原因归结为六个因素，其中属于自身内在因素的是（）多项选择题A、能力高低B、努力程度C、任务难易D、身心状态E、运气 46：安德森的心智技能形成三阶段论的第三个阶段是（）。单项选择题A、认知阶段B、联结阶段C、评价阶段D、自动化阶段 47：如果一个家长想用看电视作为强化物奖励儿童认真
11、按时完成作业的行为，最合适的安排应该是()单项选择题A、让儿童看完电视以后立即督促他完成作业B、规定每周看电视的适当时间C、惩罚孩子过分喜欢看的行为D、只有按时完成家庭作业后才能看电视 48：自我实现作为一种最高级的需要，包括（）。多项选择题A、认知的需要B、审美的需要C、创造的需要D、安全的需要E、尊重的需要 49：智力测验获得智商140分以上者被称为（）单项选择题A、禀赋优异儿童B、学习困难儿童C、智能不足儿童D、情绪困扰儿童 50：提出学习迁移的共同要素说的心理学家是（）单项选择题A、沃尔夫B、高尔顿C、桑代克D、斯金纳 查看答案 1：答案B 解析 2：答案正确 解析 操作熟练阶段的动作
12、控制特点。 3：答案A 解析 4：答案A 解析 (1)根据迁移的影响方向，可分为顺向迁移和逆向迁移。如果先前的学习对后继学习发生的影响是顺向迁移；后继学习对先前学习产生的影响为逆向迁移。(2)根据迁移的影响效果，可分为正迁移与负迁移。正迁移产生的影响是积极的，负迁移产生的影响是消极的。题目中的迁移为先前的学习对后继学习产生的积极的影响。 5：答案A 解析 变式是通过变更对象的非本质特征而形成的表现形式。变更人们观察事物的角度或方法，以突出对象的本质特征，突出那些隐蔽的本质要素。 6：答案A 解析 一般来说，常模是指测验时的参照指标，建立在测验之前。 7：答案正确 解析 8：答案A 解析 9：答
13、案D 解析 10：答案正确 解析 略 11：答案C 解析 12：答案A,B,C 解析 研究结果表明，新教师和专家型教师在课前计划、课堂教学过程和课后评价三个方面都存在差异。 13：答案A 解析 14：答案D 解析 15：答案B 解析 16：答案A 解析 略 17：答案B 解析 18：答案B 解析 形成性评价一般是在教和学的过程中进行的，目的在于了解教学结果，探究教学中所存在的问题和缺陷，以便对教学工作进行调整。 19：答案D 解析 教育心理学初创时期为20世纪20年代以前，发展时期为20世纪20年代到50年代末，成熟时期为20世纪60年代到70年代末，完善时期为20世纪80年代以后。 20：答
14、案C 解析 21：答案错误 解析 答：错误。所谓需要的满足不是指绝对的满足，而是从相对意义上说的。一般说来，低级需要只要有部分满足，较高的需要就有可能出现，人的动机就有可能受新的需要支配。 22：答案B 解析 本题考查的是考生对价值概念化的理解。 23：答案B 解析 智力技能形成的阶段包括活动的定向阶段、物质活动与物质化活动阶段、有声的外部语言阶段、无声的外部语言阶段、内部语言阶段。 24：答案B 解析 25：答案错误 解析 教育心理是心理学与教育学的交叉学科，它是应用心理学原理在教育中的运用。 26：答案D 解析 27：答案错误 解析 答：错误。在概念理解的过程中，变式是从材料方面促进概念理
15、解，比较则是从方法方面促进概念理解。 28：答案B 解析 当成功几率大约是50%时，避免失败者会回避任务。因为选择容易的任务可以保证成功，使自己免遭失败；而选择极其困难的任务，即使失败，也可以归因于任务的难度，得到自己和他人的原谅，从而减少失败感。 29：答案A,B,E 解析 30：答案B 解析 31：答案B 解析 一种学习对另一种学习起到积极的促进作用是正迁移，高等数学对初等数学而言，属于自上而下的迁移。 32：答案B 解析 桑代克的尝试一错误说认为尝试一错误学习的基本规律有三个：效果律、准备律和练习律。其中，效果律是指在试误学习的过程中，如果其他条件相等，在学习者对刺激情境做出特定的反应之
16、后能够获得满意的结果时，则其联结就会增强；而得到烦恼的结果时，其联结就会削弱。因此，答案为B。 33：答案A 解析 感觉是对直接作用于人们感觉器官的事物的个别属性的反映；知觉是对直接作用于人们感觉器官的事物的整体属性的反映。 34：答案C 解析 35：答案B 解析 36：答案D 解析 深思熟虑、错误少，是沉思型认知方式的特点。 37：答案B 解析 38：答案A,B,C,D 解析 教师这一要素主要涉及敬业精神、专业精神、专业技能、教学风格等方面。 39：答案C 解析 40：答案A,B,C,D,E 解析 系统暂无解析 41：答案A 解析 艾宾浩斯的遗忘曲线揭示了遗忘的规律是先快后慢。 42：答案B
17、 解析 投射测验是向被试提供无确切含义刺激，让被试不知不觉中把自己的想法投射出来，以确定其人格特征。 43：答案A 解析 教学过程中的测量，主要借助的方法是测验。 44：答案C 解析 45：答案A,B,D 解析 从内在性维度上看，能力、努力、身心状态是自身内在因素。 46：答案D 解析 47：答案D 解析 强化物应当及时出现在被强化行为之后。 48：答案A,B,C 解析 自我实现作为一种最高级的需要，包括认知、审美和创造的需要。 49：答案A 解析 凡智力测验获得智商140分以上者，或在特殊性向测验中有突出表现者，或在创造性能力测验中得分超群者等，均可被认为是禀赋优异的儿童。 50：答案C 解析 识记性试题。桑代克提出学习迁移的共同要素说。该学说认为只有当两种情境中有相同要素时才能产生迁移。(本解析由张恩凯提供) 第 12 页 共 12 页
