1、1相互 信任课题 第二单元第 5 课第 2 站 相互 信任 课型 新授课教学目标情感态度价值观目标：学会相互信任，培养学生的信任意识和能力，增强判断能力。能力目标：知道信任不等于轻信，掌握自我保护的技巧和能力。知识目标：学会相互信任；掌握如何做一个值得信任的人。重点难点教学重点：1学会相互信任。2如何做一个值得信任的人。教学难点：信任不等于轻信，学会正确判断与鉴别，把握分寸。学情分析社会转型时期人们因道德上的迷茫导致弄虚作假、 坑蒙拐骗的现象不可避免。这些现象对初中学生的影响不 可忽视，如考试作弊，欺骗家长在学生身上时有发生，诚信做人关系到学生的健康成长。初中学生处在半幼稚半成熟阶段易冲动，轻
2、易许诺而难以兑现，为保全面子不惜弄虚作假，所有这些现象都要求我们加强诚信教育。教法学法教法：案例分析法、点拨指导法，学生讨论法学法: 自我体验、自主探究、合作学习。教具准备 多媒体课件课时安排 1 课时教学过程与教学内容【教学过程】本课是第二单元第 5 课的第 2 站：相互信任。第一环节 ：创设情景导入：活动一：（展示社会上有关诚信缺失的图片）最近各大媒体沸沸扬扬报道了 在街上、路上经常出现有人摔倒后，观望的人很多但是却没人扶起被摔倒的人，特别是老年人。上图就是在 12 年 10 月 12 日新闻中的照片就生动反映了这一现象。请同学们想一想：1、 为什么会没人把摔倒的老人扶起？如果“我”遇到这
3、样的情况“我 ”会怎么想怎么做？2、以上图片中反映出了现在社会生活中的一个什么问题？通过同学们的讨论，引入新课。第二环节：讲授新课。教师总结:2一、如何才能做到相互信任？1消除疑虑，敢于信任他人。2. 信任不等于轻信，信任是珍贵的，要谨慎地付出自己的信任。3. 要珍视他人对自己的信任，做一个值得信任的人。我们应该信任什么样的人？一个人是否值得信任，主要看这个人说的和做的是不是一样，能不能说到做到。对一个知心朋友，只要他言行一致，说话符合事实，即使他的话有些刺耳，我们也可以信任他。案例分析：2005 年 2 月 17 日凌晨零时左右，节目主持人向菲照例登陆了手机短信平台，在屏幕上跳出的第一条短信
4、让她吃了一惊，这条短信是这样写的：“向菲，你好，我是一个罪犯，因过失杀人，现在正四处逃亡，我现在正处于人生的十字路口，无从选择，希望你能为我指明人生的方向” 。 辜海军，男 31 岁，祖籍是四川眉山人，在 1993 年 5 月的一天，因为穿错了工友一双拖鞋就和对方扭打了起来，这个当时只有 19 岁没有任何文化知识的莽撞青年却失去理智的将对方捅伤，在将伤者送往医院的途中，他看到对方已经有生命危险了，就选择了逃亡。这一逃便是 12 年，终于这一天他鼓起勇气向主持人向菲发了他人生中最重要的一个短信。 向菲和一个杀人犯通过电话以及短信联系的方式，以其邻家妹子一般亲切的话语深深地震撼了他，感动了他，感化
5、了他，并答应他不带警察约好同他在电台门口的传达室见面。她带他到附近小吃店狼吞虎咽了两碗馄饨后，他主动叫来警察，把手一伸，又回 过头来，对她说了声： “谢谢你！谢谢！” 。在思想意识上要珍视他人对自己的信任，为什么？（1）他人对自己的信任是一种托付，证明自己得到了承认和认可。（2）获得他人的信任也意味着一种责任，我们不能辜负别人的信任。3、怎样才能赢得他人的信任？（赢得他人的信任必须具备什么？） （1）具有高尚的品德、素质，具备一定的能力；（2）敢于对自己的行为负责，具备履行承诺的能力；（3）还要提高克服困难，迎接挑战的素质，增强解决问题的能力。案例分析：在济南市，一心想发财的赵军冒充省教育厅副
6、厅长来到正读高三的李华家，并声称自己可以帮助李华保送到名牌大学。就这样，赵军轻松从李华家拿走了近万元的活动费。李华一家认为孩子的前途可以说是“一片光明 ”了，直到赵军涉嫌诈骗被群众举报后被公安机关抓获时，李华一家才知道上当受骗了。 阅读上面材料，请你思考：信任和轻信是一回事吗？并请你简要说明。（学生发言后，学生点评，师归纳总结。 ）怎样区别信任与 轻信？（展示课本 P41 提供的图片）信任不等于轻信什么叫轻信？所谓轻信就是对一个人不了解而信任他（她）就是轻信。轻信的危害：不必要的挫折 和损失。不轻信的做法：(1)去了解“听其言而观其行” 论语 。3(2)要有“防人之心”不可靠或不诚实的人。（展
7、示有关社会上缺乏 诚信的图片和手机短信诈骗的七种常见手段）第三环节：课堂小结：1、如何才能做到相互信任？（1）在成长过程中，我们需要信任他人；（2）要珍视他人对自己的信任；（3）要努力做一个值得信任的人；（4）信任不等于轻信。2、我们应该信任什么样的人？3、怎样才能赢得他人的信任？【课堂练习】1、 “不要对一切都以不信任的眼光看待，但要谨慎而坚定。 ”这句话告诉我们 （ D ）我们要信任他人 每个人都希望得到他人的信任信任不等于轻信 要努力做一个值得信任的人A、 B、 C、 D、 2、学校要举行计算机技能大赛，老师和同学一致选我代表班里去参赛，我有点犹豫，怕得不到好成绩，对不起大家。老师和同学
8、都说：“我们相信你是最棒的。 ”后来通过努力，我终于获得了第一名的好成绩。这个例子告诉我们 （ C ）他人的信任，能激发我们的自信心 我们要珍视他人的信任信任他人是对他人的肯定 获得他人的信任也意味着一种责任A、 B、 C、 D、3、 “信任不等于轻信”是说 （ A ）信任是珍贵的，要谨慎地付出自己的信任 信任要建立在了解的基础上 如果对一个人不了解而信任他，就是轻信，可能会给我们带来不必要的挫折和损失 要我们正确判断，对那些不可靠或不诚实的人不要轻易相信A B C D 【布置作业】课内作业：1、如何才能做到相互信任？课外作业：做好第 5 课的全面复习，完成同步导学的相关内容。【预习】第 6 课第 1 站 尊重乃公德之始板书第 5 课第 2 站 相互信任如何才能做到相互信任？1消除疑虑，敢于信任他人。2. 信任不等于轻信，信任是珍贵的，要谨慎地付出自己的信任。3. 要珍视他人对自 己的信任，做一个值得信任的人。4教学反思
