1、教师招聘考试复习资料-教师招聘中学教育心理学通关试题每日练(2019年12月13日-2039)教师招聘考试复习资料-教师招聘中学教育心理学通关试题每日练(2019年12月13日-2039)1：长时记忆的容量（）单项选择题A、较大B、没有限制C、非常之小D、为72个组块 2：在学习过程中，学习者针对所学内容画出网络关系图，这种学习策略属于（）。单项选择题A、元认识策略B、精细加工策略C、资源管理策略D、认知策略 3：从课堂中学和教的角度来看，教学应包括“三重四面”，这是下列哪位人物的观点?（）单项选择题A、珍妮特 沃斯B、布鲁纳C、布鲁姆D、泰勒 4：围绕某学科内容中的一个课题或单元的教学而设计
2、的学习包是（）单项选择题A、录音练习册B、多媒体学习包C、自学课件D、导听教学 5：人际印象形成的特点有（）多项选择题A、一致倾向性B、评价的中心性C、核心特性作用D、片面性倾向E、全面性倾向 6：操作技能的模仿必须在定向的基础上进行。（）判断题对错 7：小军喜欢几何，上课认真听讲，下课刻苦钻研，他的学习动机是（）。多项选择题A、近景性动机B、远景性动机C、外部学习动机D、内部学习动机E、远景的间接性动机 8：社会测量法的提出者是（）单项选择题A、史莫克B、莫雷若C、加涅D、奥苏贝尔 9：教师在书写板书时要求尽量用白色粉笔，所依据的感知规律是（）。单项选择题A、强度律B、差异律C、活动律D、组
3、合律 10：元认知体验包括知的体验，也包括不知的体验。（）判断题对错 11：专业教师在制定课时计划时，能根据学生的_来安排教学进度。单项选择题A、已有的能力结构B、先前的知识C、已有的学习习惯D、固有的学习方法 12：教育心理学的研究对象是（）。单项选择题A、教育教学情境中师生教与学相互作用的心理过程、教与学过程中的心理现象B、学与教的心理规律，但以前者为主C、学与教的心理规律，但以后者为主D、学与教以及二者相互作用的心理规律 13：下列属于问题解决的是（）。单项选择题A、漫无目的地幻想B、走路C、联想D、发明创造 14：布鲁纳认为学习新知识过程的具体环节包括（）多项选择题A、新知识的获得B、
4、知识的转化C、对知识的评价D、知识的储存E、知识的呈现 15：经典性条件反射学习理论的创立者是（）单项选择题A、桑代克与华生B、巴甫洛夫与华生C、斯金纳与华生D、华生与班杜拉 16：当事人身不由己地思考他不想考虑的事情，反复去做他不希望执行的动作，这种行为属于（）。单项选择题A、人格障碍与人格缺陷B、恐怖症C、强迫症D、焦虑症 17：学习积极性的核心内容是（）单项选择题A、学习兴趣B、学习动机C、学习方法D、学习过程 18：一个人面对问题情境时，不墨守成规，不钻牛角尖，能随心所欲，触类旁通，表明其思维有（）。多项选择题A、灵活性B、创新性C、流畅性D、目的性E、开放性 19：下列哪一个事件是心
5、理学脱离思辨性哲学成为一门独立学科的标志（）单项选择题A、1879年，德国学者冯特在莱比锡大学建立了世界上第一个心理学实验室B、1890年美国学者詹姆斯发表了他的经典著作心理学原理C、瑞士心理学家皮亚杰通过一系列精心设计的试验，研究儿童思维发展的规律D、俄国生理学家巴甫洛夫提出条件发射说 20：教学内容是学与教的过程中有意传递的主要信息部分，一般表现为课程。（）判断题对错 21：影响人格发展的社会因素包括（）。单项选择题A、家庭教养模式、学校教育、同辈群体B、家庭教养模式、学校教育、社会环境C、父母性格、学校教育、同辈群体D、家庭教养模式、校风校纪、同辈群体 22：布鲁纳认为，学习包括三个过程
6、，其中包括（）。多项选择题A、知识的获得B、知识的再认C、知识的转化D、知识的评价 23：（）阶段，活动的执行是在物质与物质化水平上进行的，相当于加里培林的“物质或物质化活动阶段”。单项选择题A、原型内化B、原型模拟C、原型定向D、原型操作 24：在教育心理学的研究中，通过其他有关材料，间接了解被试者的心理活动的方法是（）单项选择题A、观察法B、实验法C、查法D、临床个案法 25：定势是指先于一种活动而指向于该种活动的心理准备状态。【】判断题对错 26：消除自卑感常用的方法包括（）。多项选择题A、引导学生对自己进行客观全面的认知B、对成败进行正确的归因C、消除非理性观念D、用激将法刺激学生，让
7、他们通过逆反心理产生正面的动力E、帮助学生不时有成功的体验 27：人格决定一个人的生活方式，甚至会决定一个人的命运。这里体现的是人格的（）单项选择题A、独特性B、功能性C、整体性D、稳定性 28：教学设计中最先要考虑的是（）单项选择题A、教学方法B、教学内容C、教学目标D、教学评价 29：网络环境下的虚拟群体是指在网络环境中形成的一种正式群体。（）判断题对错 30：光的物理特征有（）多项选择题A、波长B、色调C、振幅D、纯度E、明度 31：提出教师成长公式：经验反思成长的是（）。单项选择题A、加涅B、罗森塔尔C、戴尔D、波斯纳 32：学习的意义表现在（）单项选择题A、促进心理的成熟与发展B、获
8、得好的成绩C、适应社会发展D、个体生活的需要 33：桑代克认为动物的学习是由于在反复的尝试一错误的过程中，形成了稳定的（）。单项选择题A、能力B、技能C、兴趣D、刺激反应联结 34：塞尔曼提出的儿童友谊发展的五阶段说中，612岁儿童处于（）单项选择题A、亲密共享阶段B、单向帮助阶段C、双向帮助阶段D、游戏同伴阶段 35：学习策略中的元认知策略，包括计划策略，监视策略和（）单项选择题A、调节策略B、精细加工策略C、组织实施策略D、价值性 36：根据知识的状态和表现方式把知识分为陈述性知识和程序性知识的心理学家是（）。单项选择题A、安得森B、埃里克森C、艾宾浩斯D、加涅 37：自编测验的常见错误是
9、（）。多项选择题A、教师过于相信自己的主观判断而忽视测验的信度和效度指标B、教师对测验准备不够充分C、测验太简单题量小D、教师不关心学生知识水平而使题过复杂或过简单E、教师对测验的项目分类比例不一致 38：柯尔伯格认为年龄与道德发展阶段成正比。（）判断题对错 39：自我实现作为一种最高级的需要，包括（）。多项选择题A、认知的需要B、审美的需要C、创造的需要D、安全的需要E、尊重的需要 40：根据适当过度学习原则，如果一个学生学10次刚好记住一个英语单词，那么他的实际学习次数应该是（）。多项选择题A、10次B、11次C、15次D、8次E、20次 41：下面属于无条件反射的是（）多项选择题A、膝跳
10、B、眨眼C、排尿D、望梅止渴E、吮乳 42：品德的心理结构包括道德认识、道德情感、道德意志、道德行为。（）判断题对错 43：我国心理学家为促进学生德、智、体的全面发展，主张把学生的学习分为信号学习、刺激一反应学习、连锁学习等八类。（）判断题对错 44：感觉是对直接作用于人们感觉器官的事物的（）属性的反映。单项选择题A、个别B、整体C、外部D、本质 45：影响问题解决的主观因素主要是（）。单项选择题A、问题的呈现方式B、问题的具体性C、问题中信息的多少D、知识结构 46：根据前后学习的难度差异，可以把迁移分为（）多项选择题A、正迁移B、顺向迁移C、直迁移D、逆向迁移E、水平迁移 47：成就动机理
11、论的主要代表人物是马斯洛。（）判断题对错 48：根据成就动机理论，力求成功者最可能选择的任务有成功概率为（）。单项选择题A、25%B、50%C、75%D、100% 49：教师对学生的期望可以起一种潜移默化的作用，从而有助于学生学习的进步。教师期望的这种效应是（）单项选择题A、格式塔效应B、艾宾浩斯效应C、马斯洛效应D、罗森塔尔效应 50：国内计算机辅助教学的发展主要表现在（）多项选择题A、成立了专门的研究机构B、配置计算机辅助教学设备C、开发设计教学软件D、进行CAI学术交流E、培训教师掌握计算机知识 查看答案 1：答案B 解析 长时记忆保存时间长，容量没有限制。 2：答案D 解析 画出网络关
12、系图是组织策略，是认知策略的一种。 3：答案A 解析 珍妮特 沃斯(JVos)认为，从课堂中学和教的角度来看，教学应包括“三重四面”，不管青少年学习什么科目，未来教育体制面临的真正考验是教育体制怎样激励学生，并让他们享受到学习的乐趣。 4：答案C 解析 5：答案A,B,C 解析 6：答案正确 解析 操作技能的形成分为操作定向、操作模仿、操作整合与操作熟练四个阶段。定向是第一个阶段，模仿以及后续的阶段必须在定向的基础上进行。 7：答案A,D 解析 学习活动本身的意义和价值引起的动机，属于内部动机。近景性动机与学习活动直接相联。 8：答案B 解析 9：答案B 解析 10：答案正确 解析 11：答案
13、B 解析 12：答案D 解析 13：答案D 解析 问题解决具有目的性、认知性、序列性，符合这三个特点的就是发明创造。 14：答案A,B,C 解析 15：答案B 解析 16：答案C 解析 强迫症包括强迫观念和强迫行为，强迫观念指当事人身不由己地思考他不想考虑的事情，强迫行为指反复去做他不希望执行的动作。 17：答案B 解析 18：答案A 解析 A【解析】本题考查发散思维的特征。发散思维是创造性思维的核心，其主要特征有流畅性、变通性和独创性。题干所述指的是变通性，即灵活性。 19：答案A 解析 20：答案错误 解析 教学内容是学与教的过程中有意传递的主要信息部分，一般表现为教学大纲、教材和课程。
14、21：答案A 解析 人格的发展是个体社会化的结果。不管什么社会，影响儿童人格发展的社会化动因基本上都是家庭、学校、同伴以及电视、电影、文艺作品等社会宣传媒体。因此影响人格发展的社会因素包括家庭教养模式、学校教育、同辈群体。 22：答案A,C,D 解析 布鲁纳认为，学习包括三个过程，其中包括新知识的获得、知识的转化、知识的评价。 23：答案D 解析 原型操作阶段是将头脑中的活动程序计划外显化的过程，相当于加里培林的“物质与物质化活动阶段”。 24：答案C 解析 25：答案正确 解析 定义：定势是指先于一种活动而指向于该种活动的心理准备状态。(本解析由张恩凯提供) 26：答案A,B,C,E 解析
15、消除自卑感应以肯定性训练为主。 27：答案B 解析 性格决定命运反映了人格的功能性，功能性人格决定一个人的生活方式，甚至决定一个人的命运，因而是人生成败的根源之一。当面对挫折与失败时，坚强者能发愤搏，懦弱者会一蹶不振，这就是人格功能的表现。因此，本题选择B选项。 28：答案C 解析 系统暂无解析 29：答案错误 解析 系统暂无解析 30：答案A,C,D 解析 31：答案D 解析 32：答案A 解析 学习的意义包括：是有机体适应环境的必要条件、促进心理的成熟与发展。 33：答案D 解析 34：答案C 解析 35：答案A 解析 36：答案A 解析 37：答案A,B,C 解析 本题考查的是考生对教师
16、自编测验优缺点的理解。 38：答案错误 解析 年龄与道德发展阶段有：一定的关系，但不完全对应。 39：答案A,B,C 解析 自我实现作为一种最高级的需要，包括认知、审美和创造的需要。 40：答案C 解析 C【解析】本题考查知识巩固的途径，具体内容是复习活动的适当超额。研究表明，超额学习程度达150%时，效果最佳，小于或多于150%，效果都不理想。因此本题的答案为10150%=15。 41：答案A,B,C,E 解析 42：答案错误 解析 (P329) 43：答案错误 解析 把学习分为信号学习、刺激反应学习等八种的是加涅。 44：答案A 解析 感觉是对直接作用于人们感觉器官的事物的个别属性的反映；知觉是对直接作用于人们感觉器官的事物的整体属性的反映。 45：答案D 解析 46：答案C,E 解析 47：答案错误 解析 成就动机理论的主要代表任务是阿特金森，马斯洛是需要层次理论的代表人物。 48：答案B 解析 49：答案D 解析 这种效应称为教师期望效应，又称皮格马利翁效应、罗斯塔尔效应，教师期望效应对年龄较小的学生的影响显著，对年龄较大的学生的影响不明显。(本解析由张恩凯提供) 50：答案A,B,C,D,E 解析 第 11 页 共 11 页
