1、教师招聘考试复习资料-教师招聘中学教育心理学通关试题每日练(2019年11月30日-9008)教师招聘考试复习资料-教师招聘中学教育心理学通关试题每日练(2019年11月30日-9008)1：在态度形成的认同阶段，个体行为具有高度的自觉性和主动性。（）判断题对错 2：低智商的人可能有高创造性，也可能有低创造性。（）判断题对错 3：对于大多数学生而言，心理健康教育的目标是排除学生的心理障碍，提高心理健康水平。（）判断题对错 4：以不同的强度、速度、持续时间和外部表现，可把情绪状态分为（）多项选择题A、心境B、情操C、激情D、应激E、美感 5：提出学习迁移的共同要素说的心理学家是（）单项选择题A、
2、沃尔夫B、高尔顿C、桑代克D、斯金纳 6：形成性评价通常发生在（）。单项选择题A、教学过程之前B、学生毕业时C、教学过程之后D、教学过程之中 7：小学生中常见的焦虑反应主要是（）。单项选择题A、交往焦虑B、上学焦虑C、课堂焦虑D、考试焦虑 8：从完整的问题解决过程来看，理解问题是首要环节。（）判断题对错 9：如果一个家长想用看电视作为强化物奖励儿童认真按时完成作业的行为，最合适的安排应该是（）。单项选择题A、让儿童看完电视以后立即督促他完成作业B、规定每周看电视的适当时间C、惩罚孩子过分喜欢看的行为D、只有按时完成家庭作业后才能看电视 10：智力测验获得智商140分以上者被称为（）单项选择题A
3、、禀赋优异儿童B、学习困难儿童C、智能不足儿童D、情绪困扰儿童 11：经典性条件反射学习理论的创立者是（）单项选择题A、桑代克与华生B、巴甫洛夫与华生C、斯金纳与华生D、华生与班杜拉 12：根据迁移过程中所需的内在心理机制的不同而进行划分，迁移可分为（）。单项选择题A、正迁移和负迁移B、水平迁移和垂直迁移C、一般迁移与具体迁移D、同化性迁移、顺应性迁移与重组性迁移 13：一般把心理现象分为两大方面，一方面是人格，另一方面是（）单项选择题A、心理过程B、认知过程C、情绪情感过程D、意志过程 14：（）是加工信息的一些方法和技术，有助于有效地从记忆中提取信息。单项选择题A、认知策略B、元认知策略C
4、、管理策略D、调节策略 15：表扬和奖励对学习具有推动作用，因此应多用。（）判断题对错 16：表象是保持在记忆中的客观事物的形象，根据表象的来源的感觉通道可分为（）多项选择题A、视觉表象B、听觉表象C、动觉表象D、嗅觉表象E、味觉表象 17：“印度狼孩”的事实说明，影响人的心理发展的主要因素除了先天遗传素质外，还有（）。单项选择题A、后天的饮食因素B、居住条件因素C、后天的环境因素D、教育因素 18：教师善于快速准确地抓住学生的重要特征，准确判断学生的情绪和愿望，这说明教师的观察力具有（）。单项选择题A、客观性B、全面性C、精密性D、敏锐性 19：根据班杜拉的观点，个体自我效能感的来源不包括（
5、）单项选择题A、个体自身行为的成败经验B、替代性经验C、间接经验D、言语劝说 20：从完整的问题解决过程来看，理解问题是首要环节。（）判断题对错 21：教师威信实质上反映了一种良好的（）。单项选择题A、教师权威B、教师感召力C、师生关系D、教师能力 22：心理是人脑的机能，是人脑对内在心理活动的反应。（）判断题对错 23：与依从相比，认同更深入一层，它不受外界压力控制，行为具有一定的（）。单项选择题A、自觉性、主动性和稳定性B、积极性C、适应性和社会性D、内化性和意志性 24：儿童在思想观点上与他人的思想观点一致，将自己认同的思想与自己原有的观点、信念融为一体，构成一个完整的价值体系，这是态度
6、形成的（）单项选择题A、依从阶段B、认同阶段C、内化阶段D、注意阶段 25：学生的知识与学习同教师表达的清晰度（）。单项选择题A、无关系B、有负相关C、有利有弊D、有显著的相关 26：依据教师教育活动目标、内容、方式和层次的不同，把教师职业技能分为（）多项选择题A、教学设计技能B、教学语言技能C、教学监控技能D、教学研究技能E、教学监督技能 27：情绪的两极性表现在（）多项选择题A、快感度B、紧张度C、强度D、激动度E、应激度 28：对成功或失败进行归因时，属于个人内部稳定的不可控因素的是（）单项选择题A、能力B、运气C、努力D、任务难度 29：加涅关于学习的八种阶梯类型中，最高层次的学习是（
7、）单项选择题A、刺激一反应联结B、信号C、概念学习D、问题解决 30：课堂里那些占优势的态度与情感的综合状态是（）单项选择题A、课堂文化B、课堂纪律C、课堂气氛D、课堂目标 31：动机遗忘理论的提出者是（）单项选择题A、桑代克B、皮亚杰C、弗洛伊德D、马斯洛 32：布鲁姆认为，当学生实际花在学习上的时间达不到其学习所需要的时间时，其学习程度便达不到要掌握的水平。（）判断题对错 33：创造性是指个体产生新奇独特的、有一定价值的产品的（）。单项选择题A、智力技能B、思维品质C、思维程序D、能力或特性 34：下列不属于元认知策略的是（）单项选择题A、计划策略B、组织策略C、调节策略D、监视策略 35
8、：桑代克认为学习过程是尝试错误的过程。（）判断题对错 36：先行组织者教学技术的提出者是美国著名心理学家（）。单项选择题A、斯金纳B、布鲁纳C、奥苏伯尔D、桑代克 37：20世纪20年代后，西方教育心理学主要吸取儿童心理学的研究成果，大大扩充了自己的内容。（）判断题对错 38：在学与教的过程中，要有意传递的主要信息是（）。单项选择题A、教学过程B、教学手段C、教学内容D、教学媒体 39：桑代克通过研究发现，动物的学习遵循一定的规律，这些规律主要有（）。多项选择题A、准备律B、反馈律C、练习律D、效果律E、惩罚律 40：对有关史地知识的领会，不能缺少（）。单项选择题A、模像直观B、实物直观C、言
9、语直观D、形象直观 41：影响人格发展的社会因素有（）。多项选择题A、家庭教养模式B、学校教育C、同辈群体D、隔辈群体E、遗传 42：下列能代表自我实现需要的描述是（）。单项选择题A、他宁愿担任专业工作也不愿做企业家B、他很少依赖外界反馈C、他总是为他的行为承担责任D、他常常让别人提出问题 43：在教学中不断变换同类事物的非本质属性，以便突出本质属性的方法称为（）。单项选择题A、变化B、改变C、变式D、突出 44：如果儿童处于1115岁，那么他属于皮亚杰儿童智力发展阶段中的（）。单项选择题A、感知运动阶段B、前运算阶段C、具体运算阶段D、形式运算阶段 45：社会契约的道德定向阶段属于后习俗水平
10、。（）判断题对错 46：学生、学习过程和学习情境是课堂的三大要素，这三大要素的相对稳定的组合模式就是（）。单项选择题A、课堂情境B、课堂结构C、课堂形势D、课堂教学 47：一位学生这样来管理自己的学习，“如果我能在40分钟内完成好学习任务，那么就出去和玩。”这里他所运用的是()单项选择题A、外部强化B、替代强化C、自我强化D、负强化 48：一般说负迁移是暂时性的，经过练习可以消除。（）判断题对错 49：教学评价的目的是对课程、教学方法以及学生培养方案（）。单项选择题A、做出分析B、做出判断C、进行评估D、做出决策 50：对儿童心理发展起主导作用的是（）单项选择题A、学校教育B、家庭教育C、个人
11、倾向D、社会影响 查看答案 1：答案错误 解析 系统暂无解析 2：答案错误 解析 创造性和智力的关系：低智商不可能具有创造性；高智商可能具有高创造性也可能具有低创造性；低创造性的智商水平可能高也可能低；高创造性者必须有高于一般水平的智商。因此，本题的观点是错的。 3：答案错误 解析 提高学生心理素质，促进其人格健全发展是心理健康教育的目标。 4：答案A,C,D 解析 5：答案C 解析 识记性试题。桑代克提出学习迁移的共同要素说。该学说认为只有当两种情境中有相同要素时才能产生迁移。(本解析由张恩凯提供) 6：答案D 解析 略。 7：答案C 解析 8：答案错误 解析 从完整的问题解决过程来看，首要
12、环节是发现问题。 9：答案D 解析 强化物应当及时出现在被强化行为之后。 10：答案A 解析 凡智力测验获得智商140分以上者，或在特殊性向测验中有突出表现者，或在创造性能力测验中得分超群者等，均可被认为是禀赋优异的儿童。 11：答案B 解析 识记性试题。经典性条件反射学习理论的创立者是巴甫洛夫与华生。(本解析由张恩凯提供) 12：答案D 解析 略。 13：答案A 解析 14：答案A 解析 15：答案错误 解析 虽然表扬和奖励对学习具有推动作用，但也不能过多地使用，否则也会产生消极影响。 16：答案A,B,C,D,E 解析 17：答案C 解析 影响人的发展的主要因素可分为两个大的方面：遗传和环
13、境。 18：答案D 解析 19：答案C 解析 20：答案错误 解析 从完整的问题解决过程来看，首要环节是发现问题。 21：答案C 解析 【解析】教师威信是教师在学生心目中的威望和信誉，反映一种师生关系。 22：答案错误 解析 心理是人脑的机能，是人脑对客观现实的反映。 23：答案A 解析 与依从相比，认同更深入一层，它不受外界压力控制，行为具有一定的自觉性、主动性和稳定性等特点。 24：答案C 解析 25：答案D 解析 26：答案A,B,C,D 解析 27：答案A,B,C,D 解析 28：答案A 解析 对成功或失败进行归因时，属于个人内部稳定的不可控因素的是能力。 29：答案D 解析 30：答
14、案C 解析 31：答案C 解析 弗洛伊德提出了动机遗忘的理论，他称之为压抑理论。弗洛伊德认为，动机性遗忘是与不快、不安和内疚相关的遗忘，其实质是一种压抑。 32：答案正确 解析 系统暂无解析 33：答案D 解析 34：答案B 解析 35：答案正确 解析 桑代克认为学习过程是形成刺激与反应之间的试联结误过程，而联结是通过尝试错误的过程建立的。桑代克认为学习过程是一种渐近的、盲目的、尝试错误的过程。此过程中随着错误反应的逐渐减少和正确反应的逐渐增加，而最终在刺激与反应之间建立牢固的联系。 36：答案C 解析 先行组织者技术是奥苏伯尔提出的。 37：答案错误 解析 20世纪20年代后，西方教育心理学
15、主要吸取儿童心理学和心理预测的研究成果，从而扩充了自己的内容。 38：答案C 解析 39：答案A,C,D 解析 ACD【解析】本题考查学习理论中桑代克的联结说，他根据实验提出了三条主要的学习定律，即准备律、练习律和效果律。 40：答案C 解析 41：答案A,B,C 解析 影响人格发展的社会因素有家庭教养模式、学校教育、同辈群体。 42：答案C 解析 自我实现的需要是最高级的需要，包括认知、审美和创造的需要。它包含两个方面：一是完整而丰满的人性的实现；二是个人潜能或特性的实现。他总是为他的行为承担责任，体现出一种自我实现的需要。 43：答案C 解析 44：答案D 解析 皮亚杰的认知发展阶段理论关于年龄的划分如下：感知运动阶段为02岁；前运算阶段为27岁；具体运算阶段为711岁；形式运算阶段为1115岁。 45：答案正确 解析 46：答案B 解析 课堂结构就是由学生、学习过程和学习情境组成的相对稳定的模式。 47：答案C 解析 48：答案正确 解析 略。 49：答案D 解析 50：答案A 解析 学校教育是由教育者按照一定的目的，组织一定的教育内容，采取一定的教育方法,对学生进行有系统的积极教育影响的过程，对儿童心理发展起主导作用。 第 11 页 共 11 页
