1、教师招聘考试复习资料-教师招聘中学教育心理学通关试题每日练(2019年11月13日-8669)教师招聘考试复习资料-教师招聘中学教育心理学通关试题每日练(2019年11月13日-8669)1：20世纪20年代到50年代末，是教育心理学的（）单项选择题A、初创时期B、发展时期C、成熟时期D、完善时期 2：教育心理学的研究对象是（）。多项选择题A、教的心理活动B、学的心理活动C、教与学的互动机制D、学生的心理发展特点E、教师的心理发展特点 3：进行专门训练的关键程序有（）。多项选择题A、每天进行回顾C、有效地指导课堂作业D、布置家庭作业E、每周、每月都进行回顾 4：可采用（）来治疗失眠。单项选择题
2、A、系统脱敏法B、肌肉松弛法C、自我暗示法D、行为疗法 5：最早提出著名的遗忘曲线的心理学家是（）。单项选择题A、艾宾浩斯B、巴甫洛夫C、冯特D、弗洛伊德 6：以下属于非智力因素的是（）。单项选择题A、观察力B、记忆力C、意志力D、思维力 7：学习动机按其作用及与学习活动的关系来说，可以分为内部学习动机和外部学习动机。（）判断题对错 8：在哪个阶段，学生的伦理道德开始形成而且又具有两极分化的特点?（）单项选择题A、学前阶段B、小学阶段C、初中阶段D、高中阶段 9：布卢姆提出的学习理论是（）单项选择题A、掌握学习B、认知学习C、情感学习D、行为学习 10：依据加涅的学习分类，学习主要是为了获得（
3、）。多项选择题A、言语信息B、智慧技能C、认知策略D、态度E、运动技能 11：最稳定、最重要的学习动机是（）。单项选择题A、兴趣B、认知内驱力C、高尚的动机D、成功感 12：通过创设问题情境使学生提出假设，然后验证假设并做出结论的教学策略是（）。单项选择题A、合作学习B、发现教学C、情境教学D、指导教学 13：奥苏贝尔认为学生学习的主要形式是（）单项选择题A、有意义接受学习B、无意义接受学习C、发现学习D、接受学习 14：小军为了得到父母的奖励而努力学习，这种学习动机是（）。多项选择题A、低级的学习动机B、高尚的学习动机C、外部学习动机D、内部学习动机E、远景的间接性动机 15：形成性评价通常
4、发生在单项选择题A、教学过程之前B、学生毕业时C、教学过程之后D、教学过程之中 16：学生作业出现错题时，老师让他把该题做十遍。这属于（）。单项选择题A、正强化B、负强化C、惩罚D、自我强化 17：我国著名心理学家一般把人的学习定义为在（）中，以语言为中介，自觉地、积极主动地掌握社会的和个体的经验的过程。单项选择题A、学习行为B、社会理论C、社会生活实践D、文化视野 18：尽管各种不同的研究及其相关测验分别强调创造性的不同特征，但目前较公认的是以发散思维的基本特征来代表创造性。（）判断题对错 19：提出“最近发展区”概念的是（）单项选择题A、巴甫洛夫B、巴班斯基C、皮亚杰D、维果茨基 20：问
5、题解决的基本特征有（）。多项选择题A、结构性B、目的性C、认知性D、序列性E、创造性 21：遗忘的进程是先慢后快。（）判断题对错 22：（）不是标准化成就测验的优越性。单项选择题A、客观性B、计划性C、可比性D、公平性 23：下列教师促成的纪律属于结构的创设的是（）。单项选择题A、规定限制B、理解C、协助D、同情 24：下面哪一点说的不是思维的特点？（）单项选择题A、直观性B、与语言有密切的联系C、间接性D、概括性 25：态度改变和品德形成的三阶段是（）多项选择题A、认同B、内化C、质疑D、顺从E、理解 26：在布鲁姆的教学目标分类中，（）代表较高水平的理解。单项选择题A、知识B、领会C、应用
6、D、分析 27：加里培林及其心理学派的著作中，被称为“物质或物质化阶段”的是（）。单项选择题A、原型设计阶段B、原型内化阶段C、原型操作阶段D、原型定向阶段 28：按照皮亚杰的认知发展分期的理论，711岁儿童处于（）单项选择题A、感觉运动阶段B、思维准备阶段C、思维阶段D、抽象思维阶段 29：未知概念是已知概念的上位概念，则对未知概念的学习属于（）。单项选择题A、类属学习B、总结学习C、并列结合学习D、命题学习 30：冯特创立了第一个完整的学习理论。（）判断题对错 31：学习动机是单一的结构。（）判断题对错 32：群体规范会形成群体压力，对学生的心理和行为产生（）。单项选择题A、极大的影响B、
7、不大的影响C、积极的影响D、消极的影响 33：安德森的心理技能形成三阶段论的第三个阶段是（）单项选择题A、认知阶段B、联结阶段C、评价阶段D、自动化阶段 34：强迫症包括强迫观念和（）。单项选择题A、怪异观念B、强迫行为C、强迫洗手D、强迫恐惧 35：创造思维的核心是（）单项选择题A、直觉思维B、形象思维C、发散思维D、聚合思维 36：阅读、心算技能属于（）能力。单项选择题A、动作技能B、智力技能C、阅读技能D、思维技能 37：辅导老师将接受辅导学生表达出的思想、观念或流露出的情绪，加以综合整理，用自己的语言再表达出来的会谈技术为（）。单项选择题A、鼓励B、反映C、澄清D、询问 38：最早提出
8、迁移概念的心理学家是（）单项选择题A、华生B、桑代克C、布鲁纳D、斯金纳 39：难易不同的两种学习之间的相互影响是（）单项选择题A、垂直迁移B、顺向迁移C、水平迁移D、逆向迁移 40：现代信息加工心理学家把人的记忆系统分为（）。单项选择题A、两个子系统B、三个子系统C、四个子系统D、五个子系统 41：学习期待是静态的，而诱因是动态的，它将静态的期待转换成目标，所以学习期待就其作用来说就是学习的诱因。（）判断题对错 42：按照功能可把能力分为（）多项选择题A、液体智力B、晶体智力C、认知能力D、操作能力E、社会交往能力 43：约束群体内成员的行为准则称之为（）。单项选择题A、群体气氛B、群体压力
9、C、群体凝聚力D、群体规范 44：学生作业出现错题时，老师让他把该题做十遍。这属于（）。单项选择题A、正强化B、负强化C、惩罚D、自我强化 45：人们对心理学概念、数学公式、物理学定理的记忆等属于（）单项选择题A、运动记忆B、形象记忆C、情绪记忆D、逻辑记忆 46：在编制课程表时，应安排在下午的课程包括（）单项选择题A、语文B、体育C、数学D、外语 47：从实施教学评价的时机而言，有常模参照评价和标准参照评价之分。（）判断题对错 48：打篮球属于（）。多项选择题A、细微性操作技能B、粗放型操作技能C、徒手型操作技能D、开放性操作技能E、练习型操作技能 49：（）可用来考查学生对知识的回忆，且可
10、将学生的猜测可能性降到最小。单项选择题A、选择题B、是非题C、论文题D、填空题 50：健康就是指身体健康，没有疾病。（）判断题对错 查看答案 1：答案B 解析 2：答案A,B,C 解析 教育心理学是一门研究在教育情境中学与教的基本心理规律的科学。 3：答案A,B,C,D,E 解析 4：答案B 解析 肌肉松弛法通过改变肌肉紧张，减轻肌肉紧张引起的酸痛，以应付情绪上的紧张、不安、焦虑和气愤，而失眠状态的出现就是由于情绪上紧张、不安、焦虑，肌肉松弛法刚好能够治愈这一症状。 5：答案A 解析 德国心理学家艾宾浩斯最早采用重学法对遗忘进程进行了研究，并提出了著名的遗忘曲线。 6：答案C 解析 7：答案错
11、误 解析 学习动机按其作用及与学习活动的关系来说，可以分为近景的直接性动机和远景的间接性动机；按其动力来源可分为内部学习动机和外部学习动机。 8：答案C 解析 9：答案A 解析 掌握学习理论是美国当代著名的教育心理学家和课程论专家本杰明布卢姆提出的学校课堂学习理论，集中反映了布卢姆基本的教育思想和理论观点。因此，本题选择A选项。 10：答案A,B,C,D,E 解析 ABCDE【解析】本题考查学习的分类，属于识记型题目。具体考查加涅的学习结果分类，他认为，人类学习主要是为了获得以下五种才能：言语信息、智慧技能、认知策略、态度和运动技能。 11：答案B 解析 略。 12：答案B 解析 13：答案A
12、 解析 14：答案A,C 解析 本题是对动机的综合考查。根据学习动机的动力来源，可以分为内部学习动机和外部学习动机。内部动机(intrinsicmotivation)又称内部动机作用，是指由个体内在的需要引起的动机。例如，学生的求知欲、学习兴趣、改善和提高自己能力的愿望等内部动机因素，会促使学生积极主动地学习。外部动机(extrinsicmotivation)又称外部动机作用，是指个体由外部诱因所引起的动机。例如，某些学生为了得到教师或父母的奖励或避免受到教师或父母的惩罚而努力学习，他们从事学习活动的动机不在学习任务本身，而 15：答案D 解析 16：答案C 解析 【解析】能增强反应概率的刺激
13、称为强化，能降低反应概率的刺激称为惩罚。老师让学生做十遍，是为了使学生做错题的概率降低，因此，属于惩罚。 17：答案C 解析 我国著名心理学家一般把人的学习定义为在社会生活实践中，以语言为中介，自觉地、积极主动地掌握社会的和个体的经验的过程。因此，答案选C。 18：答案正确 解析 略。 19：答案D 解析 提出“最近发展区”概念的是维果斯基。 20：答案B,C,D 解析 问题解决的基本特征是：目的性、认知性、序列性。 21：答案错误 解析 遗忘的进程是先快后慢。 22：答案D 解析 23：答案A 解析 教师促成的纪律有结构的创设和体贴，BCD属体贴，规定限制是结构创设。 24：答案A 解析 思
14、维主要有概括性、间接性、思维与语言有密切的联系。 25：答案A,B,D 解析 26：答案C 解析 27：答案C 解析 28：答案C 解析 29：答案B 解析 30：答案错误 解析 桑代克创立了第一个完整的学习理论，并不是冯特。因此，本题的观点是错的。 31：答案错误 解析 学习动机是由许多因素组成的，其中学习需要与学习期待是其基本成分。 32：答案A 解析 群体规范对学生的心理和行为产生有极大的影响。 33：答案D 解析 34：答案B 解析 35：答案C 解析 36：答案B 解析 智力技能也称心智技能，是一种调节、控制心智活动的经验，是通过学习而形成的合乎法则的心智活动方式。阅读技能、运算技能
15、、记忆技能等都是常见的智力技能。 37：答案B 解析 38：答案B 解析 39：答案A 解析 见“垂直迁移”定义。 40：答案B 解析 41：答案正确 解析 42：答案C,D,E 解析 43：答案D 解析 44：答案C 解析 能增强反应概率的刺激称为强化，能降低反应概率的刺激称为惩罚。老师让学生做十遍，是为了使学生做错题的概率降低，因此，属于惩罚。 45：答案D 解析 46：答案B 解析 47：答案错误 解析 常模参照评价和标准参照评价是从教学评价资料的处理方式角度划分的，从实施教学评价的时机而言，有形成性评价和总结性评价之分。 48：答案B,D 解析 打篮球属于粗放型操作技能和开放性操作技能。操作技能也叫动作技能，是通过学习而形成的合法则的操作活动方式。如吹拉弹唱、球类、体操、田径等。特点有：（1）操作技能的活动对象是物质性客体或肌肉，具有客观性；（2）操作动作的执行是通过肌体运动实现的，具有外显性；（3）在动作结构上具有展开性。从不同的角度，操作技能可以分为：细微型操作技能与粗放型操作技能；连续型操作技能与断续型操作技能；闭合性操作技能与开放性操作技能；徒手型操作技能与器械型操作技能。 49：答案D 解析 填空题猜测的可能性较低。 50：答案错误 解析 健康包括身体健康和心理健康。 第 11 页 共 11 页
