1、教师招聘考试复习资料-教师招聘中学教育心理学通关试题每日练(2019年01月09日-217)教师招聘考试复习资料-教师招聘中学教育心理学通关试题每日练(2019年01月09日-217)1：个人应用一系列的认知操作，从问题的起始状态到目标状态的过程，叫做（）单项选择题A、发现问题B、理解问题C、问题检验D、问题解决 2：教学活动中，师生之间对相互传递信息或影响的工具、设备、媒体的科学运用是（）单项选择题A、教学媒体B、教学手段C、教学技术D、教学条件 3：波斯纳提出的教师成长公式为（）单项选择题A、经验加能力B、经验加机遇C、经验加反思D、能力加机遇 4：根据学习动机的来源，可以把学习动机分为（
2、）单项选择题A、交往动机与荣誉动机B、内部动机与外部动机C、高尚动机与低级动机D、社会动机与个人动机 5：（）教养模式下的儿童是最成熟的，他们有能力、独立性强，善于控制自己。单项选择题A、专制型B、放纵型C、民主D、集体型 6：下列因材施教策略中，不分年级、不同年龄学生在同一课堂学习的教学组织形式是（）单项选择题A、程序教学B、跳级C、复式教学D、能力分班 7：思维越灵活，相关的知识经验越丰富，就越能多角度地分析问题，提出越多的合理假设。（）判断题对错 8：学生学习“功=力距离”，这种学习属于（）。单项选择题A、辨别学习B、符号学习C、概念学习D、规则或原理学习 9：学习动机的作用主要表现在对
3、学习结果的影响和对（）单项选择题A、学习初衷的影响B、学习过程的影响C、学习方法的影响D、学习成绩的影响 10：在控制条件下对某种行为或者心理现象进行观察的研究方法称为（）。单项选择题A、实验法B、测验法C、调查法D、观察法 11：动作技能根据所涉及的骨骼、肌肉以及动作幅度大小，动作技能可分为精细动作技能与（）单项选择题A、连续性动作技能B、封闭性动作技能C、粗大动作技能D、工具性动作技能 12：处于不同层次概括水平的两种学习之间的影响属于（）。单项选择题A、水平迁移B、垂直迁移C、顺向迁移D、逆向迁移 13：课堂气氛的类型不包括（）单项选择题A、积极的课堂气氛B、消极的课堂气氛C、反抗的课堂
4、气氛D、中立的课堂气氛 14：随着生理年龄的推移，作为经验和内部相互作用的结果而在个体的整个体系内产生的机能构造上的变化过程是（）单项选择题A、疲劳B、力衰C、发展D、成熟 15：教师要同家长打交道，必要时还要与社会各方面交流，这属于教师角色中的（）单项选择题A、课堂的管理者B、团队活动领导者C、办事员D、公共关系人员 16：对程序教学贡献最大的是（）。单项选择题A、斯金纳B、普莱西C、加涅D、布鲁纳 17：教师知识结构的核心是教师的（）。单项选择题A、专业知识B、教育学知识C、心理学知识D、相关学科知识 18：最容易给学生在校学习带来不利影响的认知方式是（）单项选择题A、发散型B、抽象型C、
5、沉思型D、冲动型 19：教育心理学研究的核心内容是（）。单项选择题A、教学方法B、教师C、学生D、学习过程 20：“迁移”一词最初来源于（）单项选择题A、斯金纳B、桑代克C、罗杰斯D、奥苏贝尔 21：从整个中学阶段看，哪一个年级是品德发展的关键期（）单项选择题A、初一年级B、初二年级C、初三年级D、高一年级 22：对黑猩猩做“顿悟实验”的心理学家是（）。单项选择题A、苛勒B、托尔曼C、桑代克D、巴甫洛夫 23：教师扮演的中心角色是（）单项选择题A、学者B、办事员C、教员D、权威人物 24：场依存型者喜欢的学习方式是（）单项选择题A、自主学习B、合作学习C、意义学习D、探究学习 25：下列说法不
6、正确的是（）。单项选择题A、教学评价的依据是教学目标B、教学评价常常通过测量收集资料C、教学评价不可以通过一些非测量的方法D、教学评价是对学习者在教学活动中所发生的变化进行测量 26：大脑神经兴奋消耗能量超出恢复过程而产生的疲劳是（）单项选择题A、肌肉疲劳B、神经系统疲劳C、心理疲劳D、感知疲劳 27：指导教学是以（）为中心，在教师指导下使用结构化的有序材料的课堂教学。单项选择题A、学生B、教师C、学习成绩D、教材 28：官能训练注重训练的（）而不注重内容。单项选择题A、技能B、形式C、方法D、技巧 29：在人格特征中，具有核心作用的成分是（）。单项选择题A、能力B、气质C、性格D、认知方式
7、30：人们经常借助于外在的具体形式，如画图表、路线图等表征问题，这是（）的过程。单项选择题A、发现问题B、理解问题C、提出假设D、验证假设 31：建立学习时间表属于学习策略中的（）单项选择题A、认知策略B、计划策略C、组织策略D、资源管理策略 32：专家与新手相比，专家在专门领域的短时记忆和长时记忆能力都更强。最适当的解释是（）。单项选择题A、专家有更敏捷的记忆品质B、专家掌握了一般的记忆策略C、专家的智力水平普遍较高D、专家在专门领域有更丰富的知识与特殊的记忆策略 33：数学家高斯少年时自己发现了用首尾相加，将连加变为乘法的方法，快速解决1100的连加问题是一种（）。单项选择题A、真创造B、
8、假创造C、种创造D、类创造 34：_是个体对物体在空间位移、移动速度和人体自身运动状态在人脑中的反映。（）单项选择题A、运动知觉B、时间知觉C、速度知觉D、平衡知觉 35：个人面对问题情境时，在规定时间内产生不同观念类别的数量多少，表明发散思维的（）单项选择题A、独创性B、变通性C、流畅性D、新颖性 36：态度的认知成分是指个体对态度对象所具有的带有评价意义的（）。单项选择题A、知识经验B、观念和信念C、道德认识D、道德观 37：以下道德情感对儿童和青少年尤为重要的一项是（）。单项选择题A、事业感B、自尊感C、集体主义情感D、义务感 38：学生在解决一个问题之后，以后遇到同样类型的问题还会采取
9、先前的思维模式去解题，这种现象说明了什么（）单项选择题A、原型启发B、定势C、迁移作用D、功能固着 39：根据操作技能形成过程中的动作特点，可将操作技能的形成分为操作定向、操作模仿、操作整合和操作熟练四个阶段。（）判断题对错 40：“一好百好”，“一坏百坏”，这种社会认知效应称为（）。单项选择题A、刻板效应B、近因效应C、晕轮效应D、首因效应 41：由于对某种具体的道德青境的直接感知而迅速发生的情感体验称为（）。单项选择题A、直觉的道德情感B、想象的道德情感C、伦理的道德情感D、形象的道德情感 42：正确的自我概念，是指个人经过自我评价以后，能够自我接纳而且感到（）单项选择题A、自我满足B、自
10、负C、自主D、自尊 43：教育心理学诞生于（）。单项选择题A、1903年B、1913年C、1924年D、1934年 44：课堂上人际关系出现双方相互亲近，认知协调，情感和谐，行动一致。这是一种（）。单项选择题A、吸引的人际关系B、合作的人际关系C、沟通的人际关系D、平等的人际关系 45：心理健康的人能够有效地发挥个人的身心潜力以及作为社会一员的（）。单项选择题A、应有的责任感B、积极的社会功能C、应有的义务感D、应有的道德面貌 46：皮亚杰提出了儿童认识发展阶段论。（）判断题对错 47：学生愿意并实际参加某项向先进人物学习的活动，其价值内化程度处于（）水平。单项选择题A、组织B、反应C、接受D
11、、性格化 48：问题的解决有两种类型，一是常规性问题解决，二是创造性问题解决。（）判断题对错 49：一个人情绪活动的强度、稳定性、持续性以及主导心境方面的特征指的是（）单项选择题A、性格的理智特征B、性格的情绪特征C、性格的意志特征D、性格的静态特征 50：形式训练说是以行为主义心理学为依据的。（）判断题对错 查看答案 1：答案D 解析 2：答案C 解析 3：答案C 解析 4：答案B 解析 5：答案C 解析 6：答案C 解析 略 7：答案正确 解析 在这样的前提下问题解决的可能就大。 8：答案D 解析 规则或原理学习指学习两个或两个以上概念之间的关系。 9：答案B 解析 10：答案A 解析 略
12、。 11：答案C 解析 12：答案B 解析 本题考查的是学习迁移的分类法。根据迁移发生的方向不同可以把迁移分为顺向迁移和逆向迁移；根据迁移内容的不同抽象与概括水平，可以把迁移分为水平迁移和垂直迁移。处于同一概括水平的两种学习之间的影响称为水平迁移，处于不同概括水平的称为垂直迁移。 13：答案D 解析 14：答案C 解析 15：答案D 解析 略 16：答案A 解析 17：答案A 解析 教师的专业知识是教师知识结构的核心。 18：答案D 解析 19：答案D 解析 学习过程是教育心理学研究的核心内容。 20：答案B 解析 “迁移”一词最初来源于桑代克。 21：答案B 解析 22：答案A 解析 格式塔
13、心理学家苛勒，对黑猩猩的问题解决行为进行了一系列的实验研究，从而提出了与当时盛行的桑代克的尝试一错误学习理论相对立的完形一顿悟说。 23：答案C 解析 教师的主要工作是教书育人，与其职能相对应的就是教员角色。(本解析由张恩凯提供) 24：答案B 解析 25：答案C 解析 26：答案B 解析 肌肉疲劳是指肌肉在持续和重复伸缩之后能量减弱,工作效率逐渐减弱的现象；神经系统疲劳是指大脑神经兴奋消耗能量超过恢复过程而产生的疲劳迁移。本题应该选择B。 27：答案C 解析 【解析】指导教学以学习成绩为中心。 28：答案B 解析 因为内容易忘记，其作用是暂时的，但形式是永久的。 29：答案C 解析 在人格特
14、征中，具有核心作用的成分是性格。 30：答案B 解析 31：答案D 解析 系统暂无解析 32：答案D 解析 33：答案D 解析 34：答案A 解析 35：答案C 解析 系统暂无解析 36：答案B 解析 略。 37：答案D 解析 【解析】义务感是责任感和羞耻感，对儿童和青少年尤为重要。 38：答案B 解析 定势是指一种心理准备状态，它影响着解决问题时的倾向性。有时有助于问题的解决，有时则妨碍问题的解决。提述的这种现象说明思维的定势。因此，本题应该选择B选项。 39：答案正确 解析 40：答案C 解析 41：答案A 解析 42：答案D 解析 正确的自我概念是指经过自我评价之后,能自我接纳而且感到自尊。因此，本题选择D选项。 43：答案A 解析 1903年，美国教育心理学家桑代克出版了教育心理学，这是西方第一本以教育心理学命名的专著，科学的教育心理学由此诞生。 44：答案A 解析 45：答案B 解析 根据心理健康的概念可知答案。 46：答案正确 解析 系统暂无解析 47：答案B 解析 48：答案正确 解析 略 49：答案B 解析 50：答案错误 解析 形式训练说是18世纪在西欧形成的以官能心理学为基础的一种迁移理论。 第 11 页 共 11 页
