1、课 题：5 以内加法的认识 课 型：新授教学时数：2 课时，本课时为第 1 课时。表 1 学习任务学习任务 学习目标1、通过在网络上：感受熟悉的情境和操作演示活动，体验加法的意义。经历把两部分合在一起抽象为加法运算的过程，初步体会生活中有许多问题要用加法来解决。2、重点：初步建立加法的概念。 知识与技能3、认识“+”号，会读加法算式，会根据直观图计算五以内的加法。4、通过观看多媒体网络课件演示、网络动手操作、游戏及表演等方式，帮助学生理解加法的含义。5、难点：正确计算 5 以内的加法。过程与方法教材主题图通过学生利用多媒体做花的实践活动。让学生在已有生活经验和把“两部分合在一起”的认识基础上。
2、通过动手“摆一摆”的操作；把你是怎样知道的告诉大家。引出加号和加法算式；体会加法的意义。使学生在操作中逐步加深对加法含义的理解。6、通过学生在多媒体网络下的操作、演示、表达，培养学生动手能力及观察和运用数学语言的能力。使多媒体下的学习更有吸引力，学生对学习更有兴趣。7、创设生动活泼的情境和游戏，培养良好的学习习惯及合作意识，激发学生学习计算的兴趣和对数学的求知欲。情感、态度与价值观表 2 网络学习环境学习资源 1、 关“5 以内加法的认识”的基本知识及拓展应用。2、 在认识 10 以内的数字后，认识 0 至 5 加的关系。3、 加法的特征及应用。在生活中的实践应用及案例学习工具 1、 教具：网
3、络设备、多媒体课件、智慧星、小红旗。2、 学具：雪花片、小棒、数字卡片等。3、 多媒体教师及客及课件4、 学习活动方式与方法5、完成学习任务的主要步骤5、 聪明的一休闯三关6、 奖励总结7、 （知识巩固练习）协作交流平台 学生作品上传平台、主题论坛、博客交流等表 3 学习活动计划阶段 时间 活动第一阶段 学生根据自己实际情况自定课前准备：学生利用多媒体网络设备-等工具搜索，与“5 以内加法”有关的资料。第二阶段 八分钟一、激趣导入：网络视频动画片“蚂蚁搬大米” （出示课件）讲故事：两只灰色蚂蚁找到一粒大米（动作：闻“好 香呀！”用神态表示出来。 ）可是搬不动怎么办呢？又叫来三只棕色蚂蚁一起搬走
4、大米。提问：蚂蚁开始搬不动大米，为什么后来能搬走呢？根据这个故事填空：（出示课件板书）“合起来”在数学上我们还可以用加法表示。今天我们就来认识加法。 （出示课件板书）激趣导入新授活动2、抢红旗竞赛3、演一演1、戴花游戏第三阶段 二十一分钟：大概每次活动七分钟左右二、新授活动：1、戴花游戏刚才小朋友们表现得很好，丫丫他们正在为你们做花呢！请看图（出示网络课件）说一说你观察知道了哪些数学信息，你是怎么看出来的？（一个女孩和两个男孩一起做花；两朵黄花和三朵红花合起来等。 ）棒极了！请你亲手为自己戴花吧！黄色花片表示黄花，红色花片表示红花。请先展示在网络平台上，左边一种，右边一种。接着你怎么做就能表示
5、：“一共有多少朵花？” （学生自己表现，看谁是孙悟空，又快又灵，奖励一颗智慧星） 。 请学生自己交流，说一说刚才怎么得到智慧星的？我还可以把你变得更聪明、更棒，因为我知道一种叫加法的算式可以表示“合起来” 。 （在互联网上出示彩色课件板书）合起来用加法计算：“+”表示合起来的意思，这里表示 2 和 3 合起来的意思。2 和 3 合起来是 5，就在 2+3 后面写上“=”表示“是”的意思，也就是说“=”两边数目相同（同样多、一样、相等） 。象这样的有加号的算式就是加法算式，表示把2 和 3 合起来是 5，读作 2 加 3 等于 5。 （出示课件板书） 写“+”号时先写“” （横） ，再写“|”竖
6、） ，要均匀。 “=”号的书写是两横，因为表示相等，所以要上下对齐，宽窄空隙要适中。齐读： 2+3=5 2、夺红旗竞赛：网络视频情境现在我就来考考你：假如，你家请了一位客人，碰巧又来了两位同学，家里一共来了多少人？怎么用学具表示出来 ？又该怎样列式计算呢？分四小队用自己喜欢的学具表示出来，列出算式并计算，说一说你是怎么算的（体现算法多样化：“点数”法、从一个数起接着数、用数的组成知识等） 。哪个小队完成得又快又好就夺得红旗。 （插在前排）3、演一演你们真棒！可是能做演员吗？那咱们就来演一演“蚂蚁搬大米”吧！但和动画片演的不一样，要先有 3 只蚂蚁，再叫来 2 只蚂蚁，合起来一起搬走大米。 请一
7、位小博士拿出卡片表示 3 和 2 合起来，请全班的小老师四人一组判断小博士表示得对不对，并用数字卡片摆出算式和得数来，说明理由。 第四阶段 九分钟：大概三、聪明的一休闯三关1、第一关：学学做做（出示课件）网络课件演示：3 只绿色小鸟和一只黄色小鸟飞到一起。请学生用学具跟着做并列式计算，读出算式，说一说是怎么算的。（3+1=4）每次闯关三分钟2、第二关：赛龙舟（出示课件）网络课件演示：两条龙舟，一红一绿。学生相应的分红、绿两队，看图列式计算并抢答，对一次龙舟前进一步，先到达终点的那队获胜。 （1+1=2、 2+2=4、4+1=5 等）3、第三关：大嘴吃饭（出示课件）网络课件演示： 小机器人大嘴，他肚子上写着“一共要吃多少饭” ，手里拿着一个数字正在吃，但还没吃饱，请从盘子里选一个数字放到他嘴边。 选对了他会说，谢谢你！选错了，他会说，大嘴饿了要吃饭！（2+（1）=3、1+（3）=4、 1+（4）=5 等） 第五阶段 二分钟四、奖励全班并总结好极了！现在我宣布全班都获得了“聪明一休”的称号。今天，我们学习了 5 以内的加法， （认识了加号和等号，学会了读加法算式，懂得了什么是加法，掌握了看图列式计算， ）变得像“一休”一样聪明。请你们回去以后根据这节课所学的知识总结出5 以内的加法算式，看谁是神童完成得最好！ 下课
