1、教师招聘考试复习资料-教师招聘中学教育心理学通关试题每日练(2018年01月13日-6858)教师招聘考试复习资料-教师招聘中学教育心理学通关试题每日练(2018年01月13日-6858)1：一个人面对同一问题，能想出多种不同类型的答案，这表明他的思维有（）。单项选择题A、流畅性B、变通性C、指向性D、独创性 2：动作技能形成过程的第一阶段是（）单项选择题A、联系形成阶段B、认知阶段C、自动化阶段D、熟练阶段 3：心理辅导的目标有两个，一是学会调试，二是_。单项选择题A、行为矫正B、学会适应C、寻求发展D、克服障碍 4：先予一定活动而又指向该活动的动力准备状态是（）单项选择题A、态度B、定势C
2、、迁移D、需要 5：自我效能感理论是20世纪60年代布鲁纳提出来的。（）判断题对错 6：“一好百好”，“一坏百坏”，这种社会认知效应称为（）。单项选择题A、刻板效应B、近因效应C、晕轮效应D、首因效应 7：根据迁移的性质分类，迁移有（）单项选择题A、顺向迁移B、逆向迁移C、正迁移D、垂直迁移 8：在巴甫洛夫的实验中食物被称为（）单项选择题A、条件刺激B、有效刺激C、无条件刺激D、中性刺激 9：根据柯尔伯格的分类，中学生的道德主要处在（）。单项选择题A、前习俗水平B、习俗水平C、后习俗水平D、他律水平 10：人的学习主要是通过进行的（）单项选择题A、视觉B、听觉C、嗅觉D、触觉 11：提出“不愤
3、不启、不悱不发”思想的教育家是（）单项选择题A、孟子B、孔子C、老子D、荀子 12：人本主义教育心理学家强调人都有自发追求满足高级的需要和动机。（）判断题对错 13：联合群体的成员已有共同目的的活动，但活动还（）单项选择题A、只具有个人的意义B、小集团意义C、依赖兴趣的作用D、没有政治意义 14：机械学习的实质是符号所代表的新知识与学习者认知结构中已有的适当观念建立实质性的、非人为的联系。判断题对错 15：心智技能的对象具有（）。单项选择题A、外显性B、客观性C、展开性D、观念性 16：现代教师发展的方向（）单项选择题A、学术化B、现代化C、专业化和人性化D、专家化 17：一般而言，过多学习的
4、程度达到_时，记忆效果较好。（）单项选择题A、30%B、40%C、50%D、80% 18：在教学程序中，教师安排的程序性事项是（）单项选择题A、教学程序B、教学过程C、教学事项D、教学方法 19：在试误学习的过程中，学习者对刺激情境做出特定的反应之后能够获得满意的结果时，联结力量就会增加，这符合下列哪一条学习规律?（）单项选择题A、练习律B、效果律C、准备律D、近因律 20：创造性是指个体产生新奇的、独特的、有社会价值的产品的（）。单项选择题A、智力技能B、思维品质C、思维程序D、能力或特性 21：个体逐步认识事物的种种联系、关系，直到认识其本质规律的一种思维活动是（）单项选择题A、理解B、识
5、记C、技能培养D、练习 22：群体对每一个成员的吸引力称为（）单项选择题A、群体动力B、群体凝聚力C、群体规范D、课堂气氛 23：要测量和鉴别一个人的创造力，目前看来最为大家公认，也比较客观公正的方法是（）单项选择题A、以发散思维为指标的创造力测验B、以创造个性为指标的调查问卷C、以创造成果为指标的产品评定D、以韦氏智商为指标的智力测验 24：根据维纳的两维成败归因理论，属于稳定的内在原因是（）。单项选择题A、能力B、努力C、任务D、运气 25：流体智力理论是由（）提出的。单项选择题A、卡特尔B、瑟斯顿C、加德纳D、吉尔福特 26：一个学生过分害怕猫，我们可以让他先看猫的照片，谈论猫；再让他远
6、远观看关在笼中的猫，靠近笼中的猫；最后让他摸猫抱猫，消除对猫的惧怕反应?，这是运用了（）单项选择题A、全身松驰训练B、强化法C、肯定性训练D、系统脱敏法 27：与发散思维对立的是（）单项选择题A、形象思维B、抽象思维C、创造思维D、聚合思维 28：教师通过观察学生在课堂中的表现来了解学生的学习状况，这种方法属于（）单项选择题A、调查法B、观察法C、实验法D、测验法 29：人们经常借助于外在的具体形式，如画图表、路线图等表征问题，这是（）的过程。单项选择题A、发现问题B、理解问题C、提出假设D、验证假设 30：品德是社会道德现象在个人身上的反映，这是就个人的哪一方面而言的（）单项选择题A、道德意
7、识B、道德行为C、道德面貌D、道德情感 31：采用两难故事研究儿童品德发展问题的心理学家是（）单项选择题A、柯尔伯格B、皮亚杰C、埃里克森D、班杜拉 32：根据布鲁姆的分类法，认知教学目标有六项，即知识、理解、应用、分析、综合和（）单项选择题A、接受B、评审C、反应D、组织 33：动作技能学习心理过程的第一阶段是（）。单项选择题A、联结阶段B、认知阶段C、自动化阶段D、熟练阶段 34：社会契约的道德定向阶段属于后习俗水平。（）判断题对错 35：采用两难故事法对儿童道德判断发展水平进行研究的是（）单项选择题A、皮亚杰B、艾利克森C、科尔伯格D、罗杰斯 36：从众行为的原因之一是（）。单项选择题A
8、、行为参照B、省力C、服从D、强迫 37：个人化教学系统的提出者是()单项选择题A、华生B、维果斯基C、凯利D、凯勒 38：教育心理学只研究学生的群体差异，不研究个体差异。（）判断题对错 39：个人能用语言描述的知识属于（）。单项选择题A、感性知识B、理性知识C、陈述性知识D、程序性知识 40：学生缺乏学习动机可能是由于某种需要没有得到充分满足，这种动机理论属于（）。单项选择题A、强化理论B、成就动机理论C、成败归因理论D、需要层次理论 41：课堂管理始终制约着教学和评价的有效进行，具有（）。单项选择题A、维持动机作用B、促进和维持功能C、思想教育作用D、培养纪律功能 42：对自己的外在和内在
9、的自我评估或衡量被称为（）单项选择题A、自我意识B、自我教育C、客观评价D、自我发展 43：在人格特征中，具有核心作用的成分是（）。单项选择题A、能力B、气质C、性格D、认知方式 44：动作技能的特点不包括（）单项选择题A、观念性B、展开性C、客观性D、外显性 45：认知内驱力属于（）。单项选择题A、内部动机B、外部动机C、直接动机D、间接动机 46：研究学校情境中学与教的基本心理规律的心理学分支学科是（）。单项选择题A、教学心理学B、教师心理学C、教育心理学D、学习心理学 47：元认知过程是学生借以获得信息、做出计划和解决问题的学习过程。（）判断题对错 48：每当想起刘胡兰、黄继光等英雄人物
10、，就会唤起学生对那种坚贞不屈行为的敬仰之情，并激励着学生去战胜困难，这属于（）单项选择题A、直觉的道德情感B、认知的道德情感C、想象的道德情感D、伦理的道德情感 49：感觉器官对刺激物的感觉能力是（）单项选择题A、感觉阈限B、绝对感觉阈限C、差别感觉阈限D、感受性 50：有目的地严格控制或创设一定条件，人为地引起或改变某种心理现象并加以记录的心理学方法，叫做（）单项选择题A、观察法B、调查法C、实验法D、教育经验总结法 查看答案 1：答案B 解析 根据变通性(也称灵活性)的定义，选B。 2：答案B 解析 3：答案C 解析 4：答案B 解析 系统暂无解析 5：答案错误 解析 6：答案C 解析 平
11、时的印象影响到当前的评价属于晕轮效应。 7：答案C 解析 8：答案C 解析 9：答案B 解析 10：答案A 解析 11：答案B 解析 12：答案正确 解析 (P757) 13：答案A 解析 活动依然具有个人的意义。 14：答案错误 解析 答：错误。有意义学习的实质是符号所代表的新知识与学习者认知结构中已有的适当观念建立实质性的、非人为的联系。 15：答案D 解析 16：答案C 解析 17：答案C 解析 18：答案C 解析 19：答案B 解析 桑代克的尝试一错误说认为尝试一错误学习的基本规律有三个：效果律、准备律和练习律。其中，效果律是指在试误学习的过程中，如果其他条件相等，在学习者对刺激情境做
12、出特定的反应之后能够获得满意的结果时，则其联结就会增强；而得到烦恼的结果时，其联结就会削弱。因此，答案为B。 20：答案D 解析 21：答案A 解析 略 22：答案B 解析 23：答案C 解析 24：答案A 解析 25：答案A 解析 卡特尔在对各种测验题目进行深入研究的基础上，提出了流体智力和晶体智力理论。 26：答案D 解析 27：答案D 解析 28：答案B 解析 29：答案B 解析 30：答案C 解析 31：答案A 解析 32：答案B 解析 根据布鲁姆的分类法，认知教学目标有六项,即知识、理解、应用、分析、综合和评审。 33：答案B 解析 认知阶段是动作技能学习心理过程的第一阶段。 34：
13、答案正确 解析 35：答案C 解析 36：答案A 解析 37：答案D 解析 38：答案错误 解析 教育心理学只研究学生的群体差异，同时研究个体差异。 39：答案C 解析 40：答案D 解析 41：答案B 解析 根据课堂管理的概念，选B。 42：答案A 解析 自我意识是对自己的外在和内在的自我评估或衡量。换句话说，是个人对自己生理和心理各方面的认识和评价，是涉及自己的认识。 43：答案C 解析 性格不像气质那样具有天赋性，没有好坏之分，它是后天在社会环境中逐渐形成的，是人的最核心的人格差异。 44：答案A 解析 45：答案A 解析 认知内驱力是一种要求了解和理解事物、掌握知识的需要，以及系统地阐述并解决问题的需要。认知内驱力以求知作为目标，从知识的获得中得到满足，是学习的内部动机。 46：答案C 解析 47：答案错误 解析 认知过程是一个心理过程，在这个过程中学生借以获得信息、做出计划和解决问题。 48：答案C 解析 49：答案D 解析 50：答案C 解析 第 11 页 共 11 页
