1、普高体育专业教学思考 1问题提出 近年来,高校扩招给大学生就业带来了巨大的压力，大学生的社会能力成为就业的一项重要指标。体育专业也是如此，而社会能力是个体进行社会交往、适应社会生活的一种重要能力。本研究运用聚类分析法对被试进行聚类,以期发现广西高校体育专业大学生三种社会能力的类型特征,为体育专业大学生社会能力的研究,促进高校体育教育工作的开展提供理论上的依据。 2研究对象与方法 本研究对象为西南大学、重庆大学、重庆师范大学、渝州大学、重庆文理学院、重庆邮电大学、重庆三峡学院等10所重庆高校的1048名体育专业本科学生。其中男生532名,女生516名。研究工具为大学生社会能力问卷。数据处理采用S
2、PSS13.0进行。 3结果与分析 3.1事务处理能力的类型特征 以事务处理能力分问卷4个维度的得分作为聚类指标进行快速聚类,综合考虑类间均方与类内误差均方之比、各类别分数的特点等因素,发现4个类别的聚类结果最为合理。对4个类别的F检验结果和各类别的人数的统计数据分析,可概括出这4种事务处理能力类型的特点。类型1:在事务处理能力4个维度上的得分都较高；类型2:在事务处理能力4个维度上的得分都较低；类型3:较高的社会参与意识,较低的灵活性,自立自信和果断性维度的得分居中；类型4:较高的社会参与意识,较低的果断性,自立自信和灵活性维度的得分居中；依据每种类型的突出特征,将这4种社会能力类型依次命名
3、为主动干练型、退缩犹豫型、积极刻板型、积极犹豫型。从各类型的人数分布来看,积极刻板型所占比例最大,积极犹豫型次之,主动干练型和退缩犹豫型再次之。 3.2一般人际交往能力的类型特征 以一般人际交往能力分问卷5个维度的得分作为聚类指标进行快速聚类,比较各种聚类结果,发现4类别的聚类结果最为合理。对4个类别的F检验结果和各类别的人数见表1。由表1中的数据,可概括出这4种一般人际交往能力类型的特点。 3.3建立与发展友谊的能力的类型特征 以一般人际交往能力分问卷5个维度的得分作为聚类指标进行快速聚类,比较各种聚类结果发现5类别的聚类结果最为理想。对5个类别的F检验结果数据分析,可概括出这5种建立与发展
4、友谊的能力的特点。依据每种类型的突出特征,可将这5种类型依次命名积极和谐型、孤僻冷漠型、期望友谊型、积极获取友谊型和不善表达型。其中,积极和谐型在广西高校体育专业大学生中所占比例较高,孤僻冷漠型所占比例很低。 4结论与建议 从总体上看来,大多数广西高校体育专业大学生是期望积极投入社会生活中,主动应对各种事务,并从中锻炼自己的能力的但在处理问题的果断性和灵活性,以及对自己独立应对各种问题的信心上,广西高校体育专业大学生群体内部存在较大差异。注意到期望友谊型虽在对友谊的信念维度的得分排在五种类型中的第三位,但绝对分数的值还是很高的（为4.43）,可以将该种类型的特点概括为:虽与其他类型一样相信友谊的意义与价值,希望与他人建立起友谊关系,但在各种具体的交往技能上有所欠缺。虽然孤僻冷漠型在广西高校体育专业大学生中所占比例并不高（为6.3%）,但两地大学体育教育工作者应对这一部分学生给予关注。第 3 页 共 3 页
