1、教师招聘考试复习资料-教师招聘中学教育学通关试题每日练(2018年01月12日-8140)教师招聘考试复习资料-教师招聘中学教育学通关试题每日练(2018年01月12日-8140)1：马克思主义关于人的全面发展学说指出实现人的全面发展的唯一方法是（）。单项选择题A、保证学生身心的正常发展B、保证学生素质的和谐发展C、教育与生产劳动相结合D、教育理论与实践相结合 2：以有组织的学科内容作为课程组织的基础的课程类型属于【】单项选择题A、活动课程B、校本课程C、综合课程D、学科课程 3：班级管理的基本功能是提高学习效率。（）判断题对错 4：教师根据教材特点，创设一个有关的情境，以激发学生的学习兴趣和
2、积极性，使学生生动活泼地掌握知识，发展智力的教学方法是（）单项选择题A、愉快教学法B、情境教学法C、尝试教学法D、成功教学法 5：教师和学生要从教学活动中及时获取信息，调节和控制教学活动，以达到较好的教学效果，这是（）。单项选择题A、反馈性原理B、科学性原理C、发展性原理D、主体性原理 6：提出“白板说”的是（）。单项选择题A、华生B、洛克C、卢梭D、格塞尔 7：班级是学校进行教育、教学工作的基本单位。（）判断题对错 8：说课的重点应该是说清楚课堂教学中“为什么这么做”。（）判断题对错 9：从影响学生的方式来看，学校建筑、师生关系属于（）。单项选择题A、隐性课程B、校本课程C、显性课程D、活动
3、课程 10：老教师在教学活动中灵活性很强，但是始终遵循以学生的实际需要为主。这是（）单项选择题A、系统分析模式B、目标模式C、修正教学模式D、过程模式 11：教书育人是教师职业道德的最终体现。（）判断题对错 12：归因式学习属于自上而下的迁移。（）判断题对错 13：构成课堂气氛的环境包括人际环境与（）单项选择题A、心理环境B、情感环境C、认知环境D、物质环境 14：教育是一种社会历史现象，产生于生产劳动，其根本目的在于促使学生个体的全面发展，提倡教劳结合，教育科学的方法以唯物辩证法和历史唯物主义为基础，这一观点是（）的认识。单项选择题A、实用主义教育学B、制度教育学C、实验教育学D、马克思主义
4、教育学 15：一份教案的核心是（）。单项选择题A、提出教学目标B、选择教学方法C、设计教学进程D、规划板书的内容 16：（）是班级文化的灵魂文化。单项选择题A、制度文化B、精神文化C、行为文化D、道德文化 17：学生管理既是一个计划、协调和控制的过程，也是师生之间进行互动的过程。（）判断题对错 18：教会学生做人属于（）单项选择题A、德育B、智育C、体育D、美育 19：进行德育时要有一定的理想性和方向性，以指导学生向正确的方向发展，这体现了德育的（）。单项选择题A、疏导原则B、因材施教原则C、导向性原则D、一致性和连贯性原则 20：教育学作为一门独立的学科萌芽于下列哪部教育论著（）单项选择题A
5、、学记B、普通教育学C、大教学论D、教育论 21：人类学习与动物学习存在本质差别的主要特征是（）。单项选择题A、行为变化B、潜能变化C、以语言为中介D、凭借经验 22：教会学生学习，不仅是一个方法问题，更是一个（）单项选择题A、教学思想问题B、教学计划问题C、了解学情问题D、反馈控制问题 23：师生关系从本质上说是一种（）单项选择题A、人与人的关系B、教育者与受教育者的关系C、主体与客体的关系D、人与物的关系 24：西周以后我国的学校教育形成了以礼乐为中心的文武兼备的骑士七技教育。（）判断题对错 25：心理健康教育主要就是指生活辅导。（）判断题对错 26：（）的核心与关键是人际关系。单项选择题
6、A、“纲要信号”图表教学法B、非指导性教学法C、暗示教学法D、程序教学法 27：发展性评价重视量化的评价方法。（）判断题对错 28：学校管理的目标和尺度是（）。单项选择题A、经济收入B、良好的公共关系C、学校绩效D、政治影响 29：教育学作为一门课程在大学里讲授，最早始于（）。单项选择题A、赫尔巴特B、杜威C、康德D、洛克 30：世界上最早的一本教育专著是（）。单项选择题A、学记B、论语C、大教学论D、普通教育学 31：提出“在集体中进行教育”的原则和方法的教育家是（）。单项选择题A、凯洛夫B、苏霍姆林斯基C、马卡连柯D、赞可夫 32：教育政策一经指定和公布，在一定时期内（）单项选择题A、可以
7、随意变动B、可以根据自己的意志改变C、不能随意变动，应保持相对的稳定D、不能有任何改动 33：克伯屈的设计教学法属于（）。单项选择题A、教师辅导学生从活动中自己学习的模式B、师生系统地传授和学习书本知识的模式C、非指导性教学模式D、概念获得模式 34：德育方法是教育者施教传道的活动方式的总和。（）判断题对错 35：对合作学习的评价应该以团体成绩为主。（）判断题对错 36：在备课的具体工作中，备教材是核心环节。（）判断题对错 37：布置课外作业的目的是（）单项选择题A、使学生对所学教材的内容当堂理解，当堂消化B、使学生进一步巩固所学知识，并培养独立学习和工作的能力C、复河已学过的教材；对已学过的
8、知识进行巩固和加深D、使学生掌握新知识 38：中国古代“内发论”的代表人物是（）。单项选择题A、孔子B、荀子C、孟子D、墨子 39：狭义教育主要指（）。单项选择题A、家庭教育B、学校教育C、社会教育D、社区教育 40：检查学生对事物本质和内部联系把握程度的提问是（）。单项选择题A、回忆提问B、理解提问C、应用提问D、综合提问 41：教师通过采用讨论、试验、演示、竞赛等形式进行的结课是（）单项选择题A、归纳结课B、拓展延伸结课C、比较结课D、活动结课 42：作业分析主要是提取作业中的显性信息，以此来判断学生掌握知识的状况。（）判断题对错 43：以评价对象群体中的平均状况为基准，然后把评价对象与基
9、准进行比较，这种评价叫（）单项选择题A、绝对评价B、个体内差异评价C、相对评价D、自身评价 44：教师资格考试科目、标准和考试大纲的审定部门是（）。单项选择题A、县级以上教育行政部门B、市级以上教育行政部门C、省级以上教育行政部门D、国务院教育行政部门 45：决定教育性质的根本因素是（）。单项选择题A、社会生产力B、政治经济制度C、文化D、意识形态 46：教师的社会地位是由教师的政治地位决定的。（）判断题对错 47：教育活动中主客体之间的关系，师生之间的关系，教师提高学生主动积极地参与各种教育活动是属于个体身心发展动因的（）单项选择题A、内发论B、外铄论C、多因素相互作用论D、能动论 48：教
10、师是履行教育教学职责的专业人员。（）判断题对错 49：教育目的本质是（）。单项选择题A、培养社会精英B、提高人口素质C、促进社会发展D、培养社会所需要的人 50：英国哲学家洛克的“白板说”是内因论的典型代表。（）判断题对错 查看答案 1：答案C 解析 略 2：答案D 解析 3：答案错误 解析 4：答案B 解析 5：答案A 解析 为了了解教学活动的效果需要及时的获取反馈信息，从而可以更好地调节和控制教学活动。所以选择反馈性原理。(本解析由张恩凯提供) 6：答案B 解析 洛克的“白板说”是外铄论的典型代表。 7：答案正确 解析 8：答案正确 解析 9：答案A 解析 10：答案D 解析 过程模式是美
11、国教授肯普提出的，设计者可从整个设计过程的任何一个步骤起步；教学设计人员可根据实际需要，有侧重地设计教学方案。 11：答案正确 解析 12：答案错误 解析 13：答案D 解析 构成课堂气氛的环境包括人际环境与物质环境。 14：答案D 解析 马克思提出了人的全面发展的学说，揭示了生产力发展水平和社会阶级偏见造成人的片面发展的障碍，要实现人的全面发展，就必须不断提高社会生产力水平，不断消除阶级偏见，将社会劳动与教育有机结合，将社会发展和个人发展有机结合。 15：答案C 解析 设计教学进程是教案的核心。 16：答案B 解析 17：答案正确 解析 18：答案A 解析 19：答案C 解析 引导学生向正确
12、的方向发展体现的是德育的导向性原则。 20：答案C 解析 教育学作为一门独立的学科萌芽于夸美纽斯的大教学论。 21：答案C 解析 22：答案A 解析 23：答案A 解析 师生关系从本质上说是一种人与人的关系。 24：答案错误 解析 西周以后形成了以礼乐为中心的文武兼备的六艺教育。 25：答案错误 解析 心理健康教育主要有三方面内容，即学习辅导、生活辅导和择业辅导。 26：答案B 解析 非指导性教学法强调师生问信任、和谐的人际关系。 27：答案错误 解析 28：答案C 解析 学校绩效是学校管理的目标尺度。 29：答案C 解析 教育学作为一门课程在大学里讲授，最早始于康德，他于1776年在德国的柯
13、尼斯堡大学的哲学讲座中讲授教育学。 30：答案A 解析 31：答案C 解析 苏联著名教育家马卡连柯提出了平行教育理论。平行教育理论是指以集体为教育对象，通过集体来教育个人的教育方法。 32：答案C 解析 教育政策一经指定和公布，在一定时期内不能随意变动，应保持相对的稳定。否则就会让人无所适从。(本解析由张恩凯提供) 33：答案A 解析 34：答案错误 解析 35：答案正确 解析 36：答案错误 解析 在备课的具体工作中，备学生是核心环节。因此，本题的观点是错的。(本解析由何龙提供) 37：答案B 解析 布置课外作业的目的在于使学生进一步巩固所学知识，并培养独立学习和工作的能力。 38：答案C 解析 孟子认为，人性本善，正是内发论的观点。 39：答案B 解析 40：答案B 解析 41：答案D 解析 42：答案错误 解析 43：答案C 解析 44：答案D 解析 第九条教师资格考试科目、标准和考试大纲由国务院教育行政部门审定。 45：答案B 解析 46：答案错误 解析 教师的社会地位是由教师的专业知识能力所决定的。(本解析由张恩凯提供) 47：答案C 解析 48：答案正确 解析 49：答案D 解析 由教育目的的制定依据可知教育目的本质是培养社会所需要的人。 50：答案错误 解析 “白板说”是外铄论的典型代表。 第 11 页 共 11 页
