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高考语文一轮复习对点精练二 分析环境描写.doc

上传人:梦中客 文档编号:1632099 上传时间:2018-08-14 格式:DOC 页数:4 大小:72.50KB
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1、对点精练二 分析环境描写一、阅读下面的文字,完成文后题目。早晨,太阳刚刚升起,他就站在堂屋中间的八仙桌后。八仙桌上放着一根枝条。他表情严肃,两手撑在桌的两角,身子微微前倾, 环顾堂屋里一把把排列整齐的椅子,他喊:“同学们,上课了!”表叔叹一口气,说:“三儿的课 又开始了。 ”我没看见过他上 课时的情景,我好奇地望着他。他迎着从门楣里投射进来的一束阳光,穿着整 齐的中山服,很气派,很儒雅,阳光勾勒出他的身影。他开始在八仙桌后踱步。我观 察了好一会儿,他从堂屋的南头走到北头,再从北头走回南头,沉思的样儿。我发现,他接近 墙根的时候,绝不多停留一会儿,又折回身,继续走。他的皮肤很白,不是那种没见紫外

2、线 的白皙,是病 态的苍白。表叔告诉我,他走得那么准确。表叔说,他的讲坛长度和堂屋宽度差不多,表叔叫我不要打 扰他。太阳在不知不觉中升起,有一竿子高了。他手里攒着教鞭,在巡视他的学生呢。表婶从房间里出来,身子擦动 了堂屋门口的那把椅子。他 发现 了,他拎着教鞭走到那把椅子跟前。他举起教鞭,向下点去。教鞭在椅子把手的上边突然停住,他说:“上课时,不要 捣乱。我的教鞭敲在你的脑袋上,会疼呢。 ”他的表情有些严肃, 严肃中又带着微微笑意。表叔说,两年前,他师范学校毕业了,他坚决回到山村小学。去年,一场暴雨突如其来,他在疏散学生时,屋顶一根虫蛀腐 蚀了的脊檩断了, 砸在他的 脑袋上,他就这样了他的神色

3、开始恢复正常,像是经历了一场风暴。 现在,他表情呆滞、冷漠。他根本不看我们一眼,似乎我们不存在,他穿过我们中间,径直走回他的屋子。我走到八仙桌的后面他的讲坛上。我学着他的 样子,在讲坛上踱步,想体验当老师的感受。踱步中,我无法不想着他这位没有学生的老师,所以,我感觉我的步子越来越重!(选自任章 没有学生的老师 ,有 删改)1文中画线处都写到“太阳” ,结合小说内容分别说明其作用。答:_答案 “太阳刚刚升起” ,点明时间,说明乡村教师工作的艰辛,三儿的敬业。“门楣里投射进来的一束阳光” “阳光勾勒出他的身影” ,烘托了三儿气派、儒雅的形象。“太阳在不知不觉中升起,有一竿子高了”点明时间,说明三儿

4、工作的认真。二、阅读下面的文字,完成文后题目。芦苇荡孙 犁弯弯下垂的月亮,浮在水一 样的天上。 老头子载了两个女孩子回来。孩子们在炮火里滚了一个多月,都 发着疟子,一直没安静 过 ,神经紧张得很。一点轻微的声音,闭上的眼就又睁开了。又是到了这么一个新鲜的地方,有水有船,荡悠悠的,夜晚的 风吹得长期发烧的脸也清爽多了,就更睡不着。眼前的环境好像是一个梦。小女孩子趴在船边,用两只小手淘着水玩。远远有一片阴惨的黄色的光,突然一转就转到她们的船上来。女孩子叫了一声。老头子说:“不怕,小火轮上的探照灯,它照不见我们。 ”小船无声地,但是飞快地前进 。当小船和那黑乎乎的小火 轮 站到一条横线上的时候,探照

5、灯突然照向她们,不动了。两个女孩子的脸照得雪白,紧接着就扫射过一梭机枪。老头子叫了一声“趴下” ,一抽身就跳 进水里去,踏着水用两手推着小船前进。那小的觉得有一股热热的东西流到自己脸上来, 连忙爬起来,把大的抱在自己怀里,带着哭声向老头子喊:“她挂花了!”“谁?”老头子的身体往上蹿了一蹿,随着,那小船很厉害地仄歪了一下。老头子觉得自己的手脚顿时失去了力量,他用手扒着船尾,跟着浮了几步,才又拼命地往前推了一把。一钻进苇塘,他就放下篙,扶起那大女孩子的头。这时那受伤的才痛苦地哼哼起来。小女孩子安慰她,又好像是抱怨,一路上多么紧张,也没怎么样,谁知到了这里,反倒一声一声像连珠箭,射穿老头子的心。他没

6、法解释:大江大海过了多少,为什么这一次的任 务,偏偏没有完成?自己没儿没女, 这两个孩子多么叫人喜爱?自己平日夸下口,这一次 带着挂花的人进去,怎么 张嘴 说话?这老脸呀!他叫着大女孩子说:“他们打伤了你,流了这么多血,等明天我叫他们十个人流血! ”两个孩子全没有答言,老头子 觉得受了轻视。他 说:“你们不信我的话,我也不和你 们说。可是,等到天明,你们看吧!”第二天,中午的时候,非常闷热。一轮红日当天,水面上浮着一层烟气。小火轮开的离苇塘远一些,鬼子们又偷偷地爬下来洗澡了。十几个鬼子在水里泅着,日本人的水式真不错。水淀里没有一个人影。从荷花淀里却撑出一只小船来。一个干瘦的老头子,只穿一条破短

7、裤,站在船尾巴上,有一篙没一篙地撑着,两只手却忙着剥那又肥又大的莲蓬,一个一个投进嘴里去。鬼子们冲着那小船吆喝,叫他 过来。小船离鬼子还有一箭之地,好像老 头子才看出洗澡的是鬼子,只一篙,小船溜溜 转了一个圆圈,又回去了。鬼子们拍打着水追过去,老头子张皇失措,船却走不动,鬼子 紧紧追上了他。眼前是几根埋在水里的枯木桩子,日久天 长,也 许人们忘记这 是为什么埋的了。这里的水却是镜一样平,蓝天一般清,拉长的水草在水底轻轻地浮 动。鬼子们追上来,看着就扒上了船。老头子又是一篙,小船旋风一样绕着鬼子们转。鬼子们像是玩着捉迷藏,乱转着身子,抓上抓下。一个鬼子尖叫了一声,就蹲到水里去。他被什么东西狠狠咬

8、了一口,是一只锋利的钩子穿透了他的大腿。别的鬼子吃惊地往四下里一散,每个人的腿肚子也就挂上了 钩。他们挣扎着,想摆脱那毒蛇一样的钩子。那替女孩子 报仇的钩子却全找到腿上来,有的两个,有的三个。鬼子们痛得鬼叫,可是再也不敢 动弹了。老 头 子 把 船 一 撑 来 到 他 们 的 身 边 ,举 起 篙 来 砸 着 鬼 子 们 的 脑 袋 ,像 敲 打 顽 固 的 老 玉 米 一 样 。他狠狠地敲打,向着苇塘望了一眼。在那里,鲜嫩的芦花,一片展开的紫色的丝绒,正在迎风飘洒。在那苇塘的边缘,芦花下面,有一个女孩子,她用密密的苇叶遮掩着身子,看着这场英雄的行为。1945 年 8 月于延安(有删改)2小说

9、多处描写了环境,请分别分析画线部分的环境描写有何作用。答:_答案 烘托出人物平静惬意的心理,与后文遇鬼子枪袭的紧张形成对比。营造了一种紧张压抑的气氛,并告知读者鬼子下塘洗澡的原因,推动故事发展。水的清澈和平静下蕴藏着不平静,为鬼子不知不觉进了陷阱做铺垫。三、阅读下面的文字,完成文后题目。剃头匠申赋渔“剃头爷爷来了。 ”老远看到剃头匠,我就跑到屋子里大喊。剃头匠夹着细长的木盒子,脚步 轻快,声音洪亮。“木匠!”剃头匠一面招呼爷爷,一面把腋下的盒子放在椅子上。爷爷在我大喊大叫之后,已经走出屋子,笑眯眯地在门口站着。盒子是桃木的,正反两面各雕着两位神将,面目凶恶。 这盒子常常使人想起身怀绝技的武林怪

10、客。不过剃头匠并不怪,整天嘻嘻哈哈,跟大人小孩开各式玩笑。剃头时,爷爷总排在最后一个剃。他不只要剃头,还要刮脸、掏耳朵。其中刮脸,是最 让 他快活的。剃头匠住在村子后面的河边上。一个人,住两间茅草屋。剃头匠每个月要挨家走一圈,这一圈要走五天。这五天里,中饭和晚饭轮着在各户人家吃。在我家吃中饭了,晚饭就到隔壁家,明天呢,再到隔壁的隔壁一家,如此循环。哪家伙食好一点,差一点,剃头匠不计较。不过,剃头匠来了,家家都要去割肉,或者杀鸡, 这是一件相当隆重的事。申村的每一户人家,都会在大年三十下午拜访剃头匠。有人送来刚蒸出来的馒头,有人送豆腐,有人送鱼送肉,还有人送米送面送油或者自家腌的香 肠鸭蛋。申村

11、人对剃头匠的敬重,有点 过。我是在上了高中之后,才知道 缘由的。这时候的剃头匠,已经七十多岁,拿剃刀的手开始有点抖了,可是爷爷和一班老人,还坚持请他动手。剃头匠年轻时在北边的一座大庙里做杂工。一年多,方丈就教他剃头。给和尚剃头不是容易的事,学了两年,还没有满师 ,日本人就打过来了。一天,共产党的县委书记带了人,在庙里开会。日本人知道了,半夜里围了上来。 书记立即组织突围,书记断后,没跑掉,开枪自杀了。日本人忙了半天,只抓了一个死了的书记,很 恼火,就把和尚们赶到庙门口,要方丈供出共产党的去向。方丈哪知道什么。日本人问了半天,很不耐烦,就把方丈捅死了,一把火 烧掉大庙。然后驱赶和尚和杂工们 ,给

12、部队挑弹药。后来,有人就推荐剃头匠给日本兵理 发。一 试,日本兵们个个满意。日本中队长让他给理发,剃头 匠轻轻地剃着。剃刀 经过额头 、鼻翼、嘴唇、下巴、咽喉,然后轻轻一抹。中队长什么声音也没有 发出,血流如注。几天之后,剃头匠回到了他已多年未回的申村。他 请人在他系着小船的岸上,搭了一个茅棚。78 岁的时候,他在这里去世。(选自匠人,有 删改)3小说描写了申村这一典型环境,这一典型环境主要有什么特点?并结合全文说说它在小说中有哪些作用。答:_答案 特点:民风淳朴。作用:为主要人物剃头匠提供了典型环境,以典型环境的美好烘托了人物形象的美好。剃头匠在申村受到了人们特别的敬重,主要是因为他的民族气节。申村典型环境的刻画有利于突出小说主旨。申村这一典型环境的美好和日本兵的凶残构成了对比。

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