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高考语文一轮复习对点精练五 分析概括形象.doc

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1、对点精练五 分析概括形象一、阅读下面的文字,完成文后题目。开合之间朱以撒每年的农历六月七月,时晴时 雨,出 门便取一把伞,握在手中,有时走了一个上午,无一滴雨。有时想在空旷地晨跑时 安心一点,便握一把 伞出去,而雨来了,撑着伞跑,滴滴答答作响,远处的人看我,犹如一朵黑蘑菇在移动。这样跑起来的效果会更好,来自风雨的阻力,使人付出的力量更大,要努力向前,又要保持平衡,更有一种因风雨而生的豪情。人在伞下有一种安全感,薄薄的一 层伞布,或者 伞纸,可以使人一身干爽,更使人一身从容,像个斯文人了。我从山区回到城市时,有人送了一把 伞。之前的十年都是戴斗笠。斗笠 简单结实,人头正好顶在正中凹处,如榫入卯,

2、然后以带子系紧于下巴。插秧时节田间会有许多移动的斗笠,时而立起,时而俯身,动感生焉。那 时清贫, 爱美之心尚有,便有人拿了红油漆来, 让我画个五角星,再题上“灵地公社姚坊大 队第五生产队某某某” ,美 观 之余又可以防盗。一个人戴上斗笠变得质朴,透着几分土气,只有下放干部才穿戴整齐撑着伞,到这里来检查工作,或者到公社开会。一把伞撑着就是一种身份,像是穿长衫的人,而非一身短打,冒冒失失。一个人有一把伞了,就想着,怎么还不下雨,最好天天下雨,撑着 伞到村 头村尾走几趟。可是伞的主人也有隐忧, 总是有人来借伞。借呢?还是不借呢?借的人也是理由充足的,都是比较隆重的场合。但伞借给别人却是另一种心情,也

3、 许还回来时已经破了两个洞,或者一条伞骨折了。很快,斗笠隐退,城市的雨天都是伞。要在一个城市找到一个斗笠并非易事,有人到山区搜集一些用过的斗笠,钉于墙 上,它 们不再实用,成了一种记忆。斗笠不做了,制伞的能力就极大地提升,不仅量多而且技高 只要轻轻按动按钮,砰的一声,蘑菇云打开;收起后一拍,一下子缩回一半,收入包里。每一家的伞都多了,有朋友来,临走时下雨,便可以很慷慨地送他一把,说,不必还啊。如果说 以往的手工油纸伞还有收藏的价值,那么机制伞就只有使用的份儿谁会费时费神去找修理的作坊?昔日持守的“新三年,旧三年,缝缝补补又三年”的朴素作风,是因为经济如一潭死水 新的出不来,只好一直在旧物上下功

4、夫,修 补是人类旧日生活的方式之一,就像摔了一个碗,找个懂行的人把它锔起来这样,你会看到家中都是被修补过的痕迹时,宛如有一种 时光停顿的感觉。 现在,伞大批量地生产,任你撑着行于雨天,行于盛夏。到学校上课,见到每位学生都撑着一把自己喜 欢的颜色的花 伞。如果比 较固定,可以凭着伞的颜色在人群中找到她。影视剧中不时有墓地告别的情节一个人故去,一群人告别,皆一身黑,手上还有撑开的一把黑伞。黑色使墓地的气氛更 为阴晦、 紧张。一把黑伞可能没什么效果,许多黑伞聚于一处,就显得凝重。人如伞我们会把很有能量的人比喻为伞。一个人有牢狱之灾,由于有一把 伞庇护他,使人奈何不得。伞小人少,伞大人多,风来雨往,岂

5、能无伞?“伞”与“散”如此音近,待到伞散了,人也散了,阳光照射 进来。一把伞撑开来有一股大气,收起来又有一缕落寞,开开合合,没有定时,就像一个人,人生无多变数多。1全文以“伞”为描写对象,但用了不少的笔墨来写“斗笠” ,有何用意?答:_答案 文章写了自己在山区时关于斗笠的事情,衬托出打伞者的荣耀,真实地体现了伞在当时的“尊贵地位” 。文章写后来进城后有人搜集一些斗笠钉于墙上的事情,更是写出了伞的普及,伞成为人们生活中最常见的陪伴。2 “伞”有怎样的象征意蕴?请简要概括。答:_答案 伞给人以风雨无阻的豪迈之感。伞给人以安全感,使人一身从容。伞跟社会上有能量的人相似,都给人以保护。伞时开时合之间,

6、容易使人生出人生多变之感。二、阅读下面的文字,完成文后题目。有泪水的牲口耿 翔我离开马坊好多年了。我熟悉的那些人,尽管有一大群已经回到土里去了,但在土上继续活着劳动的人,还是大多数。而我熟悉的那些牲口,连影子都找不到了,全部消失在村子的记忆里。如果硬要追问,有些细心的人,会指着他们家的一盘并绳,说这是那些牲口的皮做的。这就是一头牲口的命运。它们挺着那么巨大的骨架,在大地上驾车运送过多少东西,拉犁耕种过多少土地,这是谁也说不出来的。等它们被繁重的活路磨到老死后,它 们包裹 过太多力气的皮,还在我们的日常生活中,继续显示着牲口一身的柔性和 韧性。在马坊人的记忆里,都有一根鞭子的阴影。那是用死后的牲

7、口的皮拧成的,是用来抽打活着的牲口的。有一种高角鞭子,是赶大车、碾场的人用的。一根细软的竹子,系一根 细软的皮绳,稍子是马的鬃毛。这种鞭子,摔在空中是一串炸响,落在地上起一阵土雾。它在 挥鞭人手中爆发出的力量,常常使牲口 细软的皮毛上,隆起一道道血痕。一村人中,有几个鞭法很好,我们也就常常围上去,听他们讲 述在赶车的路上,或在碾麦的场里,一鞭子挥下去,牲口的耳朵是怎样被撕裂的。那些撕心裂肺的痛,不会说话的牲口,用自己的皮肉承受着。我在那时就有一种感觉:农业绝对不是一首田园牧歌。我们从大地上要获得一把粮食,就要付出皮肉之苦。这样的苦,既出在人的身上,也出在牲口的身上。还有一种牛皮鞭子,很短的,从

8、手里摔出去,也就几尺远,刚好能打着犁地的牛的头。我是用这样的鞭子,打过村上的几 头牛的。那是在犁地的 时候,由于我喊出的吆喝,不通牛的习惯,牛总是踏不到畔子上,犁出的地歪歪扭扭,被背着手走过来的队长彦英骂了几句。我心里很窝火,就用手里的牛皮鞭子,狠劲地抽打着那头黄牛。牛不会出声骂我,牛转过头来看我。我突然发现,牛的眼窝里是噙满泪水的。在这以前,我只知道人的眼窝里常常会流出泪水, 压根就没想过, 这些从心底里涌出的 东西,牛也像人一样拥有着。我那时忍受着许多委屈。想到 这些,我一摸自己 睁着的眼,里面全是泪水。我想那头牛的泪水,就是我的泪水,我不敢在白天的劳动中流,只能在一个人的夜晚里,这样悄悄

9、地流。我由自身知道,有泪水的牲口,是有悲伤的牲口。我从此在劳动的前后或间隙,都要在牲口的眼睛上摸一摸,让它的长流不止的泪水,能浸润一下我的手心。因为在夜晚,我知道自己无处抓摸的手心里,还有我白天摸到的、牲口的泪水。我也在想这些有泪水的牲口,哪来那么大的力气?我清楚地记得,村里那高大的脬子牛如何把深陷泥地的装 满一车玉米的大车吃力挪动的。在它的嘴唇前,有一个金黄色的玉米棒子在晃动。 挤在激动 的人群中,盯着这头有泪的牲口的眼睛,我想为了生存,一头牛和一个人是一样的,生命中的高贵和屈辱,是同时存在着的。这头牛后来是怎么死的?死时一村人怎么用土埋葬它的?我不得而知。我只知道,它面对金黄色的玉米棒子,

10、眼里也是有泪水的。现在,我最想知道的,就是这些有泪水的牲口,身上怎么有那么大的力量?我想到了它们的胃。这是属于田园的胃,这是属于 农业的胃, 这是属于乡村的胃。这样的胃,在一头牲口的身体里,为了聚集劳动所需要的力量,日夜不停地蠕动着。这样的胃里,装着一座山的颜色,装着一座山的力量。而你真正看清它,就是一把青草。 这样的胃是疼痛的,因为我看过,村上人从一头牛的胃里,用吸铁石吸出了那么多的铁丝和铁钉。那时,我觉得自己的胃也很痛,我知道有泪水的牲口,也是为自己的胃,而无言地流着泪的。我也在诗里写道:“而活在一地的青草里/我在马坊的原野上/ 看见的牲口,没一匹不拉着木犁/ 深入土地的心脏,把一身骨架/

11、山一样耸立起来。不要说青草在野/也不要说青草贫贱,在牲口毛色/发亮的身上,我看见乡村/正一寸一寸地生长。 ”事实上,我们和一头牲口、和一株庄稼、和一棵草木一样,都在乡村里生长。只是要记住,我们更和有泪水的牲口一 样,也是在自己的眼里,噙满了泪水,在乡村里生长的。(选 自第五届老舍散文奖获奖作品,有删改)3文中刻画的“牛”的形象具有哪些特点?答:_答案 饱受鞭打(屈辱),内心悲伤,为生存(为积蓄力量) 而忍受粗劣食物,辛勤劳作( 无私付出),艰难地在乡村里生长。4文中刻画的“我”的形象具有哪些特点?答:_答案 遭受屈辱(被人斥责),忍受委屈(内心悲伤) ,对牛的遭遇感同身受,艰难地在乡村里生长,对生命有深刻的体悟。5本文同时写了“我”和“牛”的事,有什么用意?答:_答案 “我”和“牛”相互衬托(用“牛”来象征人) ,以 “流泪的牲口”来观照人在乡村中“成长的艰难” 。

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