1、教师招聘考试复习资料-教师招聘中学教育学通关试题每日练(2017年12月12日-8809)教师招聘考试复习资料-教师招聘中学教育学通关试题每日练(2017年12月12日-8809)1：根据一节课所要完成任务的类型数，可将课分为讲授课、演示课、练习课和实验课。（）判断题对错 2：采用频繁的反馈和根据每个学生的需要因人而异地进行评价，这属于（）单项选择题A、形成性评价B、终结性评价C、诊断性评价D、相对性评价 3：个体身心发展的互补性规律要求教育着重培养学生的意志品质。（）判断题对错 4：狭义的教育一般是指（）。单项选择题A、社会教育B、学校教育C、高等教育D、家庭教育 5：社会通过教师向学生提出
2、的道德要求与学生已有品德水平之间的矛盾是学校（）。单项选择题A、德育方法与内容的矛盾B、学生知、情、意、行发展不平衡的矛盾C、最一般、最普遍的矛盾D、最集中、最突出的矛盾 6：在教育管理的理论导向中，特别重视教育的作用，使教育成为改造人类灵魂的具体（）。单项选择题A、科学主义的B、工具主义的C、人文主义的D、理想主义的 7：热爱学生是教师的天职，是教师必须具备的情感品质。（）判断题对错 8：儿童身心发展有两个高速发展期：新生儿与青春期，这是身心发展（）规律的反映。单项选择题A、顺序性B、不平衡性C、阶段性D、个别差异性 9：我图开设的语文、数学、外语等课程属于（）单项选择题A、活动课程B、潜在
3、课程C、综合课程D、学科课程 10：校园文化的核心是学校的（）文化。单项选择题A、精神或观念B、物质环境C、建筑与设计D、自然生态 11：主张废除班级授课制和教科书，打破学科界限，由学生自定学习目的和内容，自己设计单元活动的教学形式是（）。单项选择题A、个别教学制B、分组教学制C、道尔顿制D、设计教学法 12：在教育思想史上第一次提出教育具有服务于社会与服务于个人闲暇生活的思想家是（）单项选择题A、柏拉图B、亚里士多德C、苏格拉底D、昆体良 13：“强化”在斯金纳程序教学法理论中占有核心的地位。（）判断题对错 14：测验结果的可靠性或一致性的程度是（）单项选择题A、效度B、信度C、区分度D、难
4、度 15：学校教育对个体发展的影响只具有即时价值而没有延时价值。（）判断题对错 16：课堂教学结构设计的重点环节是（）单项选择题A、组织教学B、检查复习C、学习新教材D、巩固新教材 17：下面关于教学方法的表述中正确的是（）。单项选择题A、教学方法就是教法B、教学方法包含教法、学法和教与学的方法C、教学方法就是教与学相互作用的活动方式D、教学方法就是学法 18：在教学过程中，教师指导学生学习以达到教学目的而采取的教与学相互作用的活动方式的总称是（）单项选择题A、教学方法B、教学设计C、教学媒体D、教学研究 19：西方教育史上，首倡“从做中学”的是（）。单项选择题A、布鲁纳B、康德C、杜威D、卢
5、梭 20：人们的生活经验证明，人们由于长期进行某一方面的训练，就可以使脑的某一方面反应能力提高，如印染工人可以比一般人具有较强的颜色鉴别能力，酿酒老工人具有较敏锐的鉴别酒质的能力，这种现象说明（）。单项选择题A、遗传是人的身心发展的生理前提B、遗传素质的发展过程制约着年青一代身心发展的年龄特征C、遗传素质的差异性对人的身心发展有一定的影响作用D、遗传素质具有可塑性 21：下列说法，错误的是（）。单项选择题A、教师对学生的德育影响，必须经过他们主体的选择、吸取与能动的实践活动，才能转化为他们的品德B、自我教育能力是德育的一个重要条件，只有注意培养学生的这种能力，学生品德内部矛盾才能转化C、学校的
6、德育工作必须主要放在调节学生品德发展的外部环境方面D、德育要注意发挥知、情、意、行的整体功能 22：教育的直接目的是（）。单项选择题A、促进人的身心发展B、培育“四有”新人C、促进社会的发展D、培养人的生存能力 23：“教必有法”，但“教无定法”讲的是教学方法的运用必须（）单项选择题A、坚持以启发式为指导思想B、做到最佳选择C、做到优化细合D、做到原则性与灵活性相结合 24：教师的行为举止之所以能成为学生学习的榜样，对其具有潜移默化的作用，是因为学生具有()。单项选择题A、依赖性B、向师性C、背师性D、示范性 25：班主任是学校办学思想的贯彻者，班级的直接建设者、组织者、领导者。（）判断题对错
7、 26：教学评价的指导思想应该是（）单项选择题A、选拔适合于教学的学生B、培养拔尖人才C、形成促进学生发展的教学D、优胜劣汰，适者生存 27：个体道德的核心成分是（）单项选择题A、道德认知B、道德情感C、道德观念D、道德行为 28：需要层次理论说明，在某种程度上学生缺乏学习的动机是由于某种高级需要没有得到充分满足。（）判断题对错 29：提出程序教学理论的是（）单项选择题A、斯金纳B、赫尔巴特C、班杜拉D、布鲁纳 30：中学教师的研究课题一般应来自于学术前沿中的问题。（）判断题对错 31：教师要以身作则，教书育人，这是教师职业道德区别于其它职业道德的明显标志。（）判断题对错 32：教学方法始终应
8、包括教师教的方法和学生学的方法，是二者的有机统一。（）判断题对错 33：教学技能训练的目标是提高教师的业务能力和整体素质。（）判断题对错 34：个人本位的教育目的论典型的错误是抽象地谈论“社会”。（）判断题对错 35：教育对社会政治经济制度产生影响的主要途径是（）单项选择题A、人才培养B、形成舆论C、教育民主D、普及文化 36：（）被公认为第一本现代教育学著作。书中，赫尔巴特强调必须有“一种教育者自身所需要的科学，有科学与思考力”并与相邻学科取长补短。单项选择题A、大教学论B、普通教育学C、民主主义与教育D、康德论教育 37：通过创设良好的情境，潜移默化地培养学生品德的方法是（）。单项选择题A
9、、说服法B、榜样法C、锻炼法D、陶冶法 38：低智商的人可能有高创造性，也可能有低创造性。（）判断题对错 39：校风的中心是（）单项选择题A、学风和教风B、班风C、教师形象D、领导形象 40：品德的基础是（）单项选择题A、道德意志B、道德认识C、道德情感D、道德行为 41：人格的发展是个体社会化的结果。（）判断题对错 42：班级组织的发展经历的第一阶段是（）单项选择题A、团体要求与个人属性之间的矛盾阶段B、个人属性之问的矛盾阶段C、团体要求架构内的矛盾D、团体要求与团体文化之间的矛盾 43：校园文化的核心是学校的（）文化。单项选择题A、观念和制度B、精神和观念C、组织和制度D、物质 44：根据
10、课程任务可将课程分为基础型、拓展型和研究型三类。（）判断题对错 45：“一个坏的教师奉送真理，一个好的教师则教人发现真理”，这句话体现了教学的因材施教原则。（）判断题对错 46：良好的师生关系是教育教学取得成功的（）。单项选择题A、必要保证B、必然结果C、必然要求D、必然趋势 47：生产力发展水平决定着（）。单项选择题A、教育的领导权B、受教育的权利C、教育目的的性质D、教育结构的变化 48：班主任要善于恰如其分地确定班级发展目标，指定班级发展规划，这表明了教师的（）单项选择题A、教育教学能力B、班级管理能力C、道德反思能力D、关怀能力 49：教师备课的指导性文件是（）单项选择题A、教学计划B
11、、教学大纲C、教学方案D、教学策略 50：小学社会活动类课外话动包括（）。单项选择题A、参观活动B、有偿的社会服务C、家务劳动D、野营和行军 查看答案 1：答案错误 解析 2：答案A 解析 3：答案正确 解析 4：答案B 解析 广义的教育包括学校教育、社会教育和家庭教育。狭义的教育一般是指学校教育。(本解析由张恩凯提供) 5：答案C 解析 德育过程的基本矛盾是社会通过教师向学生提出的道德要求与学生已有品德水平之间的矛盾，这是德育过程中最一般、最普遍的矛盾，也是决定德育本质的特殊矛盾。 6：答案D 解析 7：答案正确 解析 8：答案B 解析 9：答案D 解析 语文、数学、外语等分别属于不同的学科
12、。 10：答案A 解析 校园文化的核心是学校的精神(或观念)文化。 11：答案D 解析 设计教学法主张废除班级授课制和教科书，打破学科界限，在教师指导下，由学生自定学习目的和内容，自己设计单元活动，以获得有关的知识和技能。 12：答案B 解析 B亚里士多德在教育思想史上第一次提出教育具有两种不同性质的功能，即服务于社会与服务于个人闲暇生活。 13：答案正确 解析 14：答案B 解析 15：答案错误 解析 学校教育对个体发展的影响具有即时和延时的价值。学校教育的内容具有普遍性和基础性，因此对人今后的进一步学习具有长远的价值。此外，学校教育提高了人的需要水平、自我意识和自我教育能力，对人的发展具有
13、长远意义。 16：答案C 解析 17：答案C 解析 18：答案A 解析 19：答案C 解析 “从做中学”是美国现代著名的实用主义教育家杜威(18591952)的全部教学理论的基本原则。杜威认为，“所有的学习都是行动的副产品，所以教师要通过做，促使学生思考，从而学得知识。” 20：答案D 解析 21：答案C 解析 德育内容的确定要受到教育的内部和外部多种因素的制约。所以学校德育工作不能只注重外部环境的调节。 22：答案A 解析 教育的直接目的是促进人的身心发展。 23：答案D 解析 24：答案B 解析 25：答案正确 解析 26：答案C 解析 27：答案A 解析 28：答案错误 解析 【参考答案
14、】错【系统解析】在某种程度上学生缺乏学习的动机是由于某种低级需要没有得到充分满足。 29：答案A 解析 斯金纳认为“教育就是塑造行为”，复杂的行为也可以通过塑造而获得。他提出程序教学理论，即把各门学科知识按其内在逻辑顺序分解，使学习由浅入深，在学习过程中，及时给予反馈和强化，以达到最终的教育目的。因此，本题选择A选项。 30：答案错误 解析 31：答案错误 解析 32：答案正确 解析 33：答案正确 解析 34：答案错误 解析 35：答案A 解析 人才培养是教育对社会经济制度产生影响的主要途径。 36：答案B 解析 37：答案D 解析 38：答案错误 解析 创造性和智力的关系：低智商不可能具有创造性；高智商可能具有高创造性也可能具有低创造性；低创造性的智商水平可能高也可能低；高创造性者必须有高于一般水平的智商。因此，本题的观点是错的。 39：答案A 解析 识记性试题。校风的中心是学风和教风。也可以从逻辑分析方面判断。校风的下位概念是学风和教风。(本解析由张恩凯提供) 40：答案B 解析 道德认识是品德的基础。 41：答案正确 解析 略。 42：答案B 解析 43：答案B 解析 44：答案正确 解析 45：答案错误 解析 46：答案A 解析 47：答案D 解析 生产力水平决定着教育结构的变化。 48：答案B 解析 49：答案B 解析 50：答案D 解析 第 11 页 共 11 页
