1、厦门大学MBA中心 何新明 仅用于厦门大学管理学院MBA项目，SUBJECT TO CHANGE.,一、国际贸易的相关概念,厦门大学MBA中心 何新明 仅用于厦门大学管理学院MBA项目，SUBJECT TO CHANGE.,国际贸易与国际经济学,国际经济学是国际通行的学科名称，包括国际贸易、国际金融和国际投资。 国际贸易研究有形（货物）和无形（服务，包括金融服务）物品在国际间的移转； 国际金融研究BP、国际金融市场资本和资金市场、汇率等等； 国际投资研究直接（FDI）和间接投资问题。,厦门大学MBA中心 何新明 仅用于厦门大学管理学院MBA项目，SUBJECT TO CHANGE.,. 国际经
2、济学的构成：,厦门大学MBA中心 何新明 仅用于厦门大学管理学院MBA项目，SUBJECT TO CHANGE.,对外贸易 Foreign Trade,2. 国际贸易一些概念：,.1 国际贸易International Trade,厦门大学MBA中心 何新明 仅用于厦门大学管理学院MBA项目，SUBJECT TO CHANGE.,2.2 有形贸易和无形贸易,有形贸易Visible Trade：商品的进出口，在通过一国海关时必须申报，海关依据海关税则征税，并列入海关统计。 无形贸易Invisible Trade：指劳务的输出和输入，如运输；保险；金融；旅游等，在通关时不必申报，不列入海关统计。,
3、厦门大学MBA中心 何新明 仅用于厦门大学管理学院MBA项目，SUBJECT TO CHANGE.,2.3 按商品运动形式的划分,出口贸易Export Trade：本国生产和加工的商品因外销而运出国境，列入出口贸易或输出贸易。故输出国境供驻外使领馆使用的货物、旅客个人使用携带出境的货物不算出口。 进口贸易Import Trade：外国生产和加工的商品外购后因内销而运入。不属于内销的货物不列入。 2002年中国的进出口额分别为：2952.16亿美元和3255.69亿美元。贸易顺差303.53亿美元*。,*数据来源：中国外经贸部网站。,厦门大学MBA中心 何新明 仅用于厦门大学管理学院MBA项目，
4、SUBJECT TO CHANGE.,中国2002年外贸顺差来源地,数据来源：中国外经贸部网站。,厦门大学MBA中心 何新明 仅用于厦门大学管理学院MBA项目，SUBJECT TO CHANGE.,中国2002年外贸逆差来源地,数据来源：中国外经贸部网站。,厦门大学MBA中心 何新明 仅用于厦门大学管理学院MBA项目，SUBJECT TO CHANGE.,过境贸易Transit Trade：从一国途经第三国国境向他国运送商品，货物所有权不属于第三国居民，对该国而言，为过境贸易。 复出口Re-export Trade：输入本国的外国货物未经加工再输出时，称为复出口。 复进口Re-import T
5、rade：输出国外的本国货物未经加工再输入时，称为复进口。,厦门大学MBA中心 何新明 仅用于厦门大学管理学院MBA项目，SUBJECT TO CHANGE.,2.4 按结算方式划分,现汇贸易：买方用卖方同意的外汇，通常是国际通用货币来支付结算的贸易，如美元（USD、U.S.$）、德国马克（DDM、DM）、英镑（GBP、）、日元（JPY、）等。 易货贸易Barter：以货换货，即货物经过计价后进行交换，以补充现汇不足的方式。政府间的易货称为协定贸易；民间的易货包括补偿贸易。如伊拉克的“石油换食品”计划。,厦门大学MBA中心 何新明 仅用于厦门大学管理学院MBA项目，SUBJECT TO CHA
6、NGE.,2.5 转口贸易：,定义：甲乙两国通过丙国发生买卖商品的行为，对甲乙两国而言是间接贸易，对丙国来说是转口贸易Entrepot Trade。 转口贸易的两种形式： 货物直接从生产国运往消费国； 货物从生产国先运往转口国，未经加工，或经简单改装（如重刷唛头），再运往消费国。 转口贸易不同于复出口：货物所有权发生移转。,厦门大学MBA中心 何新明 仅用于厦门大学管理学院MBA项目，SUBJECT TO CHANGE.,2.6 按统计边界划分,总贸易General Trade：在对外贸易统计时，以国境为界，进入国境的商品全部列为进口；离开国境的商品一律列为出口。一定时期的进口和出口总额为总进
7、口和总出口，其和为该国的总贸易。中国、日本、英国、加拿大、俄罗斯等采用此法统计外贸。,厦门大学MBA中心 何新明 仅用于厦门大学管理学院MBA项目，SUBJECT TO CHANGE.,专门贸易Special Trade：在外贸统计时，以关境为界，一定时期内运入关境的商品列为进口，称为专门进口；运出关境的商品列为出口，称为专门出口。专门进口和出口的和即专门贸易。法国、德国、意大利等采用此法。 美国采用专门贸易和总贸易分别统计。,厦门大学MBA中心 何新明 仅用于厦门大学管理学院MBA项目，SUBJECT TO CHANGE.,2.7 按运算方式划分,海运贸易：占贸易量的2/3；集装箱化。 陆运
8、贸易 空运贸易 多式联运 邮购贸易 网上贸易,厦门大学MBA中心 何新明 仅用于厦门大学管理学院MBA项目，SUBJECT TO CHANGE.,2.8 世界贸易总值,世界进口贸易总值：一定时期世界各国进口贸易值之和。 世界出口贸易总值：一定时期世界各国出口贸易值之和。 但世界贸易总值不是世界出口总值和进口总值之和。为什么？,厦门大学MBA中心 何新明 仅用于厦门大学管理学院MBA项目，SUBJECT TO CHANGE.,因为一国的出口就是另一国的进口，不能重复计算。但世界出口总值也不等于世界进口总值：在贸易统计上，出口习惯用FOB价格计算，而进口习惯用CIF价格计算。这样，世界进口贸易总值
9、要大于世界出口贸易总值，多出了运费和保险费。 “运费和保险费”属于什么贸易？ 一般地，世界贸易总值指世界出口贸易总值，以美元计价。,厦门大学MBA中心 何新明 仅用于厦门大学管理学院MBA项目，SUBJECT TO CHANGE.,2.9 净进口、净出口,净进口：在一定时期内，一国某商品的出口小于进口数量，其差额称为净进口Net Import。 净出口：在一定时期内，一国某商品的进口小于出口数量，其差额称为净出口Net Export。,厦门大学MBA中心 何新明 仅用于厦门大学管理学院MBA项目，SUBJECT TO CHANGE.,2.10 国际贸易商品结构,国际贸易商品结构：初级产品与工业
10、制成品在各国进出口贸易或世界贸易中所占的比重。 国际贸易商品分类： 编制海关税则的商品分类1988年商品名称和编码协调制度HS； 编制贸易统计的商品分类联合国国际贸易标准分类。,厦门大学MBA中心 何新明 仅用于厦门大学管理学院MBA项目，SUBJECT TO CHANGE.,中国2002年出口商品 单位：万美元,数据来源：中国外经贸部网站。,厦门大学MBA中心 何新明 仅用于厦门大学管理学院MBA项目，SUBJECT TO CHANGE.,中国2002年进口商品 单位：万美元,数据来源：中国外经贸部网站。,厦门大学MBA中心 何新明 仅用于厦门大学管理学院MBA项目，SUBJECT TO C
11、HANGE.,2.11 国际贸易地理方向,对外贸易地理方向：该国对外贸易总值、出口值、进口值的国别地区分布情况，表明该国同世界各国、各地区的经贸联系程度。 国际贸易地理方向：各洲、各国在世界贸易总值中所占的比重或地位。,厦门大学MBA中心 何新明 仅用于厦门大学管理学院MBA项目，SUBJECT TO CHANGE.,中国2002年出口市场,数据来源：中国外经贸部网站。,厦门大学MBA中心 何新明 仅用于厦门大学管理学院MBA项目，SUBJECT TO CHANGE.,数据来源：中国外经贸部网站。,中国2002年进口市场,厦门大学MBA中心 何新明 仅用于厦门大学管理学院MBA项目，SUBJE
12、CT TO CHANGE.,2.12 对外贸易依存度、出口依存度和进口依存度,对外贸易依存度：一国在一定时期外贸总值与国民生产总值的比。公式：Z= 100 因进口不是该国在一定时期新创造的商品和劳务值，外贸依存度值较高。一般用出口依存度替代，公式为：Zx 100 我国的外贸依存度为： 10032.55,厦门大学MBA中心 何新明 仅用于厦门大学管理学院MBA项目，SUBJECT TO CHANGE.,进口依存度是进口值与国民生产总值的比值，也称市场开放度，公式为：Zm 100 外贸依存度要适中：太高，国内经济易受国外经济的影响；太低，就没有充分利用国际分工的利益。,厦门大学MBA中心 何新明
13、仅用于厦门大学管理学院MBA项目，SUBJECT TO CHANGE.,2.13 贸易条件,贸易条件Terms of Trade，或TOT：一国在一定时期内出口价格指数与进口价格指数之比，表示出口一单位实物可交换多少单位的外国商品。公式：TOT= Px/Pm 若T1，该国贸易条件好； 当T=1，该国贸易条件不变； 若T1，该国贸易条件恶化。,厦门大学MBA中心 何新明 仅用于厦门大学管理学院MBA项目，SUBJECT TO CHANGE.,中国的外贸,行业准入壁垒 专业外贸公司的前途 国际贸易准则和规律 贸易技术和技能 贸易地理方向集中 贸易保护主义 出口退税 ,厦门大学MBA中心 何新明 仅
14、用于厦门大学管理学院MBA项目，SUBJECT TO CHANGE.,二、国际贸易古典理论,Classical Theory of International Trade,厦门大学MBA中心 何新明 仅用于厦门大学管理学院MBA项目，SUBJECT TO CHANGE.,国际贸易古典理论的构成,亚当.斯密 大卫.李嘉图约翰.穆勒：,确定各国的 贸易类型,决定国际交换比价，而国际交换比价和交易量又确定各个交易国的贸易利益分配。,自由贸易理论,汉密尔顿、李斯特,保护贸易理论：,厦门大学MBA中心 何新明 仅用于厦门大学管理学院MBA项目，SUBJECT TO CHANGE.,1. 绝对成本说Doc
15、trine of Absolute Advantage,1.1 代表人物：Adam Smith(1723-1790)，代表作国富论，古典经济理论的奠基人。 1.2 主要思想： “看不见的手”：人类经济活动的动力是人类的利己心，每个人追求自己的经济利益，在自由放任政策下，其结果是在不知不觉中符合并提高社会的最大利益。因此，社会和市场有一支“看不见的手”，会调节市场维持平衡。,厦门大学MBA中心 何新明 仅用于厦门大学管理学院MBA项目，SUBJECT TO CHANGE.,1.3 自由贸易：各国按自己最有利的条件分工生产并交换，将使资源、资本和劳动力得到最有效利用。 条件：各国分工生产劳动成本比
16、别国绝对低的产品。,国际分工的形成,厦门大学MBA中心 何新明 仅用于厦门大学管理学院MBA项目，SUBJECT TO CHANGE.,1.4 Example:、两国，生产商品与，所需单位劳动成本如下：,厦门大学MBA中心 何新明 仅用于厦门大学管理学院MBA项目，SUBJECT TO CHANGE.,生产而生产有绝对利益。、组成的世界总产出为： （0，0）,YYY（Y0，Y0）.,按绝对利益分工，有：,厦门大学MBA中心 何新明 仅用于厦门大学管理学院MBA项目，SUBJECT TO CHANGE.,1.5 绝对成本说的局限性：对经济不发达国家，所有产品的绝对成本都高，它们就只能进口而不能出
17、口吗？实际生活的现象呼唤新理论的出现。,厦门大学MBA中心 何新明 仅用于厦门大学管理学院MBA项目，SUBJECT TO CHANGE.,2. 比较成本说 Doctrine of Competitive Cost,2.1 代表人物：大卫.李嘉图David Ricardo，英国经济学家。 2.2 核心观点：各国应生产并出口花费劳动量比较少即生产费用比较低的产品；而生产费用比较高的产品，尽管绝对费用可能比别国低，也应进口。也即：“两优取重，两劣取轻”，相互交换，均可获利。,厦门大学MBA中心 何新明 仅用于厦门大学管理学院MBA项目，SUBJECT TO CHANGE.,2.3 比较成本学说的假
18、设：,221模型：两个国家、两种产品、一种要素投入。 劳动力在一国内可以流动，但在两国间不能移动。 一国国内劳动力同质，报酬相同。 除了人力资源外，其他生产要素如信息、资本、技术也不能在国际间自由移动。 技术不变，即各国生产各种产品的单位劳动成本相同。 各国劳动力充分就业。 不存在规模经济。等等。,厦门大学MBA中心 何新明 仅用于厦门大学管理学院MBA项目，SUBJECT TO CHANGE.,Example:,厦门大学MBA中心 何新明 仅用于厦门大学管理学院MBA项目，SUBJECT TO CHANGE.,2.4 各国产品交换的基础：劳动价值论。,为什么英国1单位（100人）毛呢可以和葡
19、萄牙1单位（80人）酒进行交换呢？李嘉图认为国内交换是按产品所包含的劳动量进行的，但国际交换不然。在他的假设中，资本和劳动力被假设为不能自由流动。所以李嘉图没有解决好该问题。马克思认为相等的国际价值量可以有不同的国别价值量，因此可以视为是等价交换。 认为商品的价格是由社会劳动量决定的，这是古典经济学派的观点，区别于新古典经济理论。,厦门大学MBA中心 何新明 仅用于厦门大学管理学院MBA项目，SUBJECT TO CHANGE.,2.5 关于国际交换比价,国际交换比价必然介于两国国内交换比价之间。,厦门大学MBA中心 何新明 仅用于厦门大学管理学院MBA项目，SUBJECT TO CHANGE
20、.,国分工类型 ,由左图，令交换比价PX/PY,国国内交换比价PA=2,B国PB=0.5，若, (交换比价),国分工类型,0.5,2,0.52,国分工 生产，出口进口 ；国出口进口 ，存在分工贸易；,2,、国出口 进口；,0.5，、国 出口进口。,厦门大学MBA中心 何新明 仅用于厦门大学管理学院MBA项目，SUBJECT TO CHANGE.,2.6 李嘉图学说的个因素,双方技术差异形成各自的成本差异； 劳动力、资本等要素不可自由在国际移动； 按比较优势原则组织专业化国际分工； 自由贸易； 交换比价由国际价值决定。,厦门大学MBA中心 何新明 仅用于厦门大学管理学院MBA项目，SUBJECT
21、 TO CHANGE.,2.7 现代分析：利用社会生产可能性边界和消费无差异曲线,2.7.1 假设 2.7.2 封闭经济均衡：,设国生产技术有优 势，即 一旦开放，按比较利益， 国分工生产，国 生产。,厦门大学MBA中心 何新明 仅用于厦门大学管理学院MBA项目，SUBJECT TO CHANGE.,、 为生产或 的单位劳动力， 为行业i的产出数量，有：其中，MRTCF为生产对的边际转换率，Pi为商品i的价格，MRSCF为消费对的边际转换率。,厦门大学MBA中心 何新明 仅用于厦门大学管理学院MBA项目，SUBJECT TO CHANGE.,2.7.3自由贸易均衡：设国际市场价格位于两国国内价
22、格间，即 则两国完全分工，贸易前两国的生产和消费均衡点为E、E*，自由贸易后，两国的生产点分别为A和A*，消费点为B和B*。,国,E,B,D,U1,U2,国,A*,D*,B*,U*1,U*2,E*,国贸易三角形为ABD，出口AD单 位，进口BD单位，贸易利益从 1上升到2。,B国贸易三角形为A*B*D*，出口 A*D*单位，进口B*D*单位， 贸易利益从*1上升到*2。,贸易均衡时，进口出口，且出口进口，ADB*D*， BD=AD*.,厦门大学MBA中心 何新明 仅用于厦门大学管理学院MBA项目，SUBJECT TO CHANGE.,3. 保护贸易理论,3.1 重商主义的保护贸易理论 3.1.
23、1 早期重商主义：以“货币差额论”为中心。把商品和货币对立起来，认为商品不是财富，只有金银才是财富，主张禁止金银出口，尽量输出商品，增加金银进口，要求外贸中绝对多卖少买，甚至只出不进，主张每一贸易都是顺差，以金银多少来衡量国家财富。也称重金主义。,厦门大学MBA中心 何新明 仅用于厦门大学管理学院MBA项目，SUBJECT TO CHANGE.,3.1.2 晚期重商主义：以“贸易差额论”为中心。把商品和财富联系起来。其代表人物托马斯.孟有句名言“货币产生贸易，贸易增多货币”。总体上主张贸易顺差，但不必每一贸易都是顺差。贸易顺差是取得金银的手段，货币只有投入流通才会增值。贸易差额论才真正是重商主
24、义。,注：托马斯.孟（Thomes Mun,1571-1641），主要著作英国得自对 外贸易的财富。,厦门大学MBA中心 何新明 仅用于厦门大学管理学院MBA项目，SUBJECT TO CHANGE.,3.1.3 重商主义的政策： 对金银进行管理，禁止出口。西班牙法律规定，运金银出口者处死刑。 对殖民地的贸易进行独占垄断。英国航运法规定，一切自殖民地输出，及向殖民地输入的货物，必须用英国船舶。 征收关税制度，进口征高税，出口免税或退税。 奖出限入，原料进口鼓励，原料出口禁止。英国禁止活羊、羊毛、毛纱出口，出口者，处断臂至死刑。 对航运进行管理。英国航海法规定，除欧洲货物输入英国时允许用原产国船
25、舶外，一律用英国船只。 扶植手工业。 招聘外国技工，禁止优秀技工离开本国，鼓励人口增殖，压低工资。 改善信用制度，扶植对外贸易。,厦门大学MBA中心 何新明 仅用于厦门大学管理学院MBA项目，SUBJECT TO CHANGE.,3.2 汉密尔顿的保护贸易学说,3.2.1 亚力山大.汉密尔顿(1757-1804)：美国独立后首任财政部长。 3.2.2 背景：1776年美国独立后，经济受英国的控制，其北部工业落后，无法同英国竞争。汉密尔顿代表工业资产阶级利益，于1791年向国会提交关于制造业问题的报告，阐述了保护制造业的必要性。该报告被视为保护贸易理论的经典文献。,厦门大学MBA中心 何新明 仅
26、用于厦门大学管理学院MBA项目，SUBJECT TO CHANGE.,3.2.3 实行保护贸易的原因： 可促进社会分工； 可以推广机器的使用； 促进就业； 可以吸引外国移民； 人尽其才，鼓励进取心； 保证农产品销路。 即创造一个胜过外国市场的国内市场。,厦门大学MBA中心 何新明 仅用于厦门大学管理学院MBA项目，SUBJECT TO CHANGE.,3.2.4 实行保护贸易的措施： 实行保护贸易关税； 禁止进口或限制进口； 禁止工业原料出口； 实行出口津贴或出口奖金制度； 以进养出者，进口免税或退税； 鼓励新的工业发明； 引进国外专利权。 3.2.5 政策效果：对于美国制造业的发展及美国产业
27、革命有积极影响。,厦门大学MBA中心 何新明 仅用于厦门大学管理学院MBA项目，SUBJECT TO CHANGE.,3.3 李斯特的保护贸易学说,3.3.1 李斯特(Friedrich List,1789-1846)：德国政治经济学家，曾流亡美国，在美国看到美国工业的发展并受到汉密尔顿的影响。1841年出版政治经济学的国民体系，提出保护幼稚工业理论，被推崇为保护贸易的鼻祖。,厦门大学MBA中心 何新明 仅用于厦门大学管理学院MBA项目，SUBJECT TO CHANGE.,3.3.2 主要观点：对自由贸易的批判：认为正统学派过分强调交换的利益，忽视了发展生产力问题。,厦门大学MBA中心 何新
28、明 仅用于厦门大学管理学院MBA项目，SUBJECT TO CHANGE.,自由贸易对经济发展水平相当的国家可能都有好处。弱国只有在经济赶上强国，才能实行自由贸易。 保护关税有好处：发展国家的生产力，增强全国的国民经济力量；在保护政策下，国民消费负担暂时会大一些，在工业体系健全后，物价会下跌；可以吸引外国资本、技术和熟练工人；增加本国就业；发展工业比发展农业好 保护关税政策的条件：要有广大的土地、众多的人口、丰富的自然资源、比较发达的农业等。,厦门大学MBA中心 何新明 仅用于厦门大学管理学院MBA项目，SUBJECT TO CHANGE.,三、国际贸易新古典理论,厦门大学MBA中心 何新明
29、仅用于厦门大学管理学院MBA项目，SUBJECT TO CHANGE.,本节内容,古典理论与新古典理论的根本区别 陶席格的生产费用说 马歇尔的提供曲线 哈勃勒的机会成本说 埃奇沃思箱形图 凯恩斯的外贸乘数,厦门大学MBA中心 何新明 仅用于厦门大学管理学院MBA项目，SUBJECT TO CHANGE.,1. 新古典与古典理论的区别,新古典理论放弃了古典理论的基础，即商品价格决定的劳动价值论，认为商品价格主要由市场的供求关系决定。,厦门大学MBA中心 何新明 仅用于厦门大学管理学院MBA项目，SUBJECT TO CHANGE.,陶席格的生产费用说：肯定李嘉图的比较成本说，但认为应把现实中的各
30、种因素如货币、利息、多种商品等补充进去，使之更符合国际贸易的现实情况。故称之为修正的比较成本说。他用生产费用即货币成本代替了劳动成本。,2. 陶席格的生产费用说,厦门大学MBA中心 何新明 仅用于厦门大学管理学院MBA项目，SUBJECT TO CHANGE.,3. 马歇尔的提供曲线：,3.1 马歇尔(Alfred Marshall,1842-1924)：英国经济学家，剑桥学派创始人，新古典学派的创始人。代表作经济学原理。 3.2 主要的贸易观点：以生产费用论结合一般均衡思想，即均衡价格论。他把市场供给与需求相均衡时的价格称为均衡价格，均衡价格以商品的生产费用为基础，由市场供需关系决定。,厦门
31、大学MBA中心 何新明 仅用于厦门大学管理学院MBA项目，SUBJECT TO CHANGE.,3.3 马歇尔的提供曲线,代表包Representative Bale/马歇尔包：理想中的度量一国的一切出口商品的共同单位，即一国出口商品中一定量的几个代表性商品的实际费用组成的计算单位，作为两国商品的交换单位。,厦门大学MBA中心 何新明 仅用于厦门大学管理学院MBA项目，SUBJECT TO CHANGE.,提供曲线Offer Curve:,OX：英国包，即英国出口和德国进口的商品单位；,OY：德国包，即德国出口和英国进口的商品单位；,OE：英国提供曲线，表示在不同交换比例下英国愿提供出口和进口
32、 的数量。如P点，英国愿出口OM单位英国包，交换PM单位德国 包进口，交换比价OT。此时，德国愿出口GM单位德国包，交换 OM单位英国包进口。英国包供不应求，价格趋向OT。两国提供 曲线交点为市场均衡点。,厦门大学MBA中心 何新明 仅用于厦门大学管理学院MBA项目，SUBJECT TO CHANGE.,3.4 一般提供曲线的含义和获得,提供曲线是指在不同的国际交换比价下，曲线上每一点对应确定的贸易条件时，反映一国愿意提供出口或进口某商品的数量。既是供给曲线，同时也是需求曲线。,国的提供曲线OC是国消费 无差异曲线与贸易条件线切点的 轨迹。,厦门大学MBA中心 何新明 仅用于厦门大学管理学院M
33、BA项目，SUBJECT TO CHANGE.,进口需求弹性与提供曲线,进口需求弹性：进口商品价格的相对变化引起进口需求数量的相对变化大小。类似，可定义出口供给弹性e ： 当两国贸易平衡时，二者有关系e= 1，则： 当1时，e0; 当 =1时，e=0； 当01。即马歇尔勒纳条件（Marshall-Lerner Condition）。,厦门大学MBA中心 何新明 仅用于厦门大学管理学院MBA项目，SUBJECT TO CHANGE.,4. 哈勃勒的机会成本说 the Theory of Opportunity Cost,4.1 哈勃勒(Gettfried Haberler)：美籍奥地利人，哈佛大
34、学教授。著作国际贸易理论，在一般均衡论的基础上用机会成本说代替劳动价值论。,厦门大学MBA中心 何新明 仅用于厦门大学管理学院MBA项目，SUBJECT TO CHANGE.,4.2 机会成本,若以商品为标准：国：2/4 (A) 3/4 (B) 8/4 (D) 9/4(E)国: 1/4 (A) 2/4 (B) 20/4 (D) 25/4(E)则国可出口、商品；国可出口、商品。,将机会成本用以比较两国多种商品较容易。可编制交换比率表，如：,厦门大学MBA中心 何新明 仅用于厦门大学管理学院MBA项目，SUBJECT TO CHANGE.,5. 埃奇沃思箱形图Box Diagram,5.1 埃奇沃
35、思（Francis Y. Edgeworth,1845-1926）:英国经济学家，最早提出交换箱形图。,厦门大学MBA中心 何新明 仅用于厦门大学管理学院MBA项目，SUBJECT TO CHANGE.,5.2 箱形图的使用,5.2.1 假设：国和国，分别生产商品和，均衡生产与消费点分别为与*：,A国均衡产出为1与1，交换比例为 ；国均衡产出 为F*1和C*1，交换比例为 。设 ，则国生产、国生产 有比较利益。若两国均衡产出不变，总产出为F1+F*1,总产出为 C1+C*1。箱形图可分析两国交换带来的福利提高。,F1,厦门大学MBA中心 何新明 仅用于厦门大学管理学院MBA项目，SUBJECT
36、 TO CHANGE.,埃奇沃思箱形图：,F1,C1,厦门大学MBA中心 何新明 仅用于厦门大学管理学院MBA项目，SUBJECT TO CHANGE.,矩形中的每一点都表示在固定总产出下，两国对两种商品的一种消费分配。通过贸易交换可改变消费分配。E(E*)为贸易前A(B)的均衡点，U1(U*1)为贸易前消费效用，过U1上E点的切线斜率代表贸易前的国内交换比价 。由于贸易前两国国内交换比价不等，U1与U*1相交而非相切。,厦门大学MBA中心 何新明 仅用于厦门大学管理学院MBA项目，SUBJECT TO CHANGE.,图中，OQO*曲线为两国消费者无差异曲线切点的轨迹，也称为契约曲线Cont
37、ract Curve。 位于契约线上的点是有效的点或帕累托最优点，无法通过交换，使一国福利增加而同时不减少另一国的福利。 契约线上的点也是自由贸易点，公切线表示两国的两种商品消费的边际替代率相等，即两国市场相对价格相同。所以自由贸易是有效的。但由于国际间经济、政治等多种因素影响，贸易后即使落后于U1与U*2间的区间而不在契约线上，只要福利有所改进，也可接受。,厦门大学MBA中心 何新明 仅用于厦门大学管理学院MBA项目，SUBJECT TO CHANGE.,6. 凯恩斯的外贸乘数理论,6.1 凯恩斯(John Keynes,1883-1946)：英国经济学家，长期在剑桥大学执教并主编经济学杂志
38、，后兼任财政部顾问和英格兰银行理事和总裁。代表作就业、利息与货币通论。1946年被封为爵士，同年出席布雷顿森林会议，为英国代表团团长。他的理论影响深远，称为凯恩斯主义。,厦门大学MBA中心 何新明 仅用于厦门大学管理学院MBA项目，SUBJECT TO CHANGE.,6.2 外贸乘数理论的文字表述,总投资包括国内、国外投资。 国内投资由资本边际效率和利息率决定。 国外投资由贸易顺差决定。 顺差黄金支付手段增加 利率压低 物价上涨扩大投资扩大就业收入增加消费增加其他生产部门生产增加就业增加投资增加收入增加和国内有效需求增加。 如此循环，收入增加将成为贸易顺差的数倍。因此，仅有贸易顺差时外贸才能
39、增加一国就业、增加一国收入，且增加量是贸易顺差的若干倍。,厦门大学MBA中心 何新明 仅用于厦门大学管理学院MBA项目，SUBJECT TO CHANGE.,6.3 外贸乘数理论的数学推导,对外贸易乘数：,指增加的国民收入中用于进口的比例；,指增加的国民收入中转化为储蓄的比例；,指增加的国民收入中用于国内投资的比例。,边际进口倾向:,边际储蓄倾向:,边际投资倾向:,厦门大学MBA中心 何新明 仅用于厦门大学管理学院MBA项目，SUBJECT TO CHANGE.,按宏观经济市场供求均衡的关系式：或 当 时，有 ，则：当 时， ，则：当 ， 有 则：,厦门大学MBA中心 何新明 仅用于厦门大学管
40、理学院MBA项目，SUBJECT TO CHANGE.,6.4 外贸乘数理论的局限性：若国内已充分就业，或总需求无法增加时，过度需求和外贸顺差只会引起通货膨胀。,厦门大学MBA中心 何新明 仅用于厦门大学管理学院MBA项目，SUBJECT TO CHANGE.,凯恩斯观点的框架：,收入水平,边际消费倾向,资本边际效率,流动性偏好,中央银行货币政策,货币供给,货币需求,利息率,消费,总需求,投资,厦门大学MBA中心 何新明 仅用于厦门大学管理学院MBA项目，SUBJECT TO CHANGE.,四、国际贸易现代理论,厦门大学MBA中心 何新明 仅用于厦门大学管理学院MBA项目，SUBJECT T
41、O CHANGE.,本节内容,国际贸易现代理论的进展 赫克歇尔俄林理论 H-O-S模式 里昂惕夫之迷 国际贸易新理论,厦门大学MBA中心 何新明 仅用于厦门大学管理学院MBA项目，SUBJECT TO CHANGE.,0. 国际贸易现代理论的进展：,在对原有古典理论三大问题（贸易类型、 国际交换比价、贸易利益分配）探讨的基 础上，进而探讨：,贸易与一国经济结构的关系；,要素流动、技术进步对经济增长的影响；,贸易条件与所得分配的变动；,水平贸易流向与跨国公司的发展。,厦门大学MBA中心 何新明 仅用于厦门大学管理学院MBA项目，SUBJECT TO CHANGE.,1. 赫克歇尔俄林理论,赫克歇
42、尔：国际贸易对所得分配的作用,俄林：国际贸易与区际贸易，提出生产要素禀赋，开创了国际贸易的现代理论，经过后来者发展充实后，成为主流理论。,俄林获得1977年诺贝尔经济学奖，在四个方面对 比较成本学说作了新的发展，从而证明比较利益 与自由贸易是有效的：,厦门大学MBA中心 何新明 仅用于厦门大学管理学院MBA项目，SUBJECT TO CHANGE.,1.1 一般均衡论 Theory of General Equilibrium,在经济中，成本、价格、需求、供给相互依存，通过市场经济的价格调节自动达到均衡。,厦门大学MBA中心 何新明 仅用于厦门大学管理学院MBA项目，SUBJECT TO CH
43、ANGE.,1.2 区际贸易 Regional Trade,1.2.1 国内、国际贸易都是区际贸易。地域是发生贸易的基本单位。经济地域由生产要素禀赋决定，禀赋即具有，先天后天均可，地域内生产要素可自由流动，而不能在不同地域间自由流动。在一个地域中的生产要素（如土地、资源、劳动力、资本等）的分布及流动不同于其他地域，就会体现出某种生产要素的优势，即要素丰富，那么生产其丰富要素密集型的产品具有比较优势。无论地域大小，均按生产要素分工，即生产要素禀赋论。因此，俄林反对国家阻碍贸易发展。,厦门大学MBA中心 何新明 仅用于厦门大学管理学院MBA项目，SUBJECT TO CHANGE.,1.2.2 区
44、域贸易的发生：,价格差异,地域间生产要素价格不同,生产某产品的各要素比例不同,英国相对劳动力丰富,英国劳动力相对便宜,澳大利亚相对土地丰富,澳大利亚土地相对便宜,英国出口相对劳动力密集型产品纺织品，澳洲出口相对土地密集 型产品小麦。,厦门大学MBA中心 何新明 仅用于厦门大学管理学院MBA项目，SUBJECT TO CHANGE.,1.3 区域定位论,各国生产如何定位，主要根据生产要素供给的状况以及运输成本组织生产，基本原则就是最小生产费用结合原则，具体描述见下页：,厦门大学MBA中心 何新明 仅用于厦门大学管理学院MBA项目，SUBJECT TO CHANGE.,个人消费偏好及集团需要； 生
45、产要素所有权状况； 自然条件； 生产要素的供给状况； 经济安定条件； 生产的社会条件；,生产要素的稀缺性及其“可分割性”； 产品的可运输性； 生产要素分配地区的运输性； 资源运输； 运输设备和转移的社会条件,可归纳为：市场需求、要素供给、运输、经济社会安定 条件等（附图见下页）。,厦门大学MBA中心 何新明 仅用于厦门大学管理学院MBA项目，SUBJECT TO CHANGE.,厦门大学MBA中心 何新明 仅用于厦门大学管理学院MBA项目，SUBJECT TO CHANGE.,1.4 模型 Heckscher-Ohlin Model：2个国家，2种商品，利用2种要素 。,1.4.1 主要论点：
46、 两国生产同样的商品，价格的绝对差是国际贸易的直接基础（差价高于运输费才有利可图）； 价格的绝对差是由成本的绝对差决定的； 成本的绝对差是由于成本的比例不同，即各生产要素的配合比例不同而表现出来的； 生产要素的配合比例不同是由于生产要素价格不同； 生产要素的供给和需求，对价格比例产生影响，其中要素供给取决于要素的禀赋大小； 汇率的调整，使商品的价格不断发生变化，双方贸易得到平衡。,4个定理,厦门大学MBA中心 何新明 仅用于厦门大学管理学院MBA项目，SUBJECT TO CHANGE.,1.4.2 四个定理,定理：国际贸易的原因主要是不同国家生产要素禀赋上存在差异。若一国拥有某种要素较别国相
47、对丰富，则该国出口该丰富要素密集型商品，将具有比较利益。 要素价格均等化定理：国际贸易的结果使贸易国之间生产要素价格趋向均等化。以商品的国际移动取代要素的国际移动。在自由贸易的情况下，不但商品的价格，且生产要素的价格，在国际间均有趋向一致的倾向。,厦门大学MBA中心 何新明 仅用于厦门大学管理学院MBA项目，SUBJECT TO CHANGE.,罗布津斯基Rybczynski定理：要素禀赋变化对产出的影响。若商品价格不变，一种要素禀赋的增加，将增加更大比例的该要素密集型商品的产出，而减少另一商品的产出。 斯波尔托萨缪尔森Stopler-Samuelson定理：商品价格变化对要素价格和收入分配的
48、影响。若劳动密集型商品的相对价格上升，将提高劳动力的实际报酬率，而减少资本的实际报酬。,厦门大学MBA中心 何新明 仅用于厦门大学管理学院MBA项目，SUBJECT TO CHANGE.,3. 里昂惕夫之迷the Leontief Paradox,3.1 里昂惕夫W.W.Leontief：美籍苏联人，哈佛大学教授，因提出投入产出分析法的计量经济学成就获1973年诺贝尔经济学奖。 3.2 里昂惕夫对H-O模型深信不疑。1953年，他利用1947年的美国经济投入产出表对该年度的美国对外贸易商品结构进行实证分析。把产出集中在50个部门，其中38个部门的产品直接在国际市场上贸易，并把要素禀赋分成劳动力和资本两类，然后算出具有代表性的一揽子美国出口商品（价值一百万美元）和一揽子美国进口竞争替代品（价值也是一百万美元）中资本与劳动力的构成。,厦门大学MBA中心 何新明 仅用于厦门大学管理学院MBA项目，SUBJECT TO CHANGE.,
