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教师招聘考试复习资料-扶余2018年小学教师招聘考试真题及答案解析【完整版】.docx

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1、教师招聘考试复习资料-扶余2018年小学教师招聘考试真题及答案解析【完整版】教师招聘考试复习资料-扶余2018年小学教师招聘考试真题及答案解析【完整版】1:提出情绪辅导法的心理学家是()。单项选择题A、斯金纳B、巴甫洛夫C、艾利斯D、雅各布松 2:在有史以来的教育中,除()以外,都具有阶级性的特征。单项选择题A、古代教育B、近代教育C、现代教育D、原始教育 3:人的生理成熟以具有()能力为标志。单项选择题A、创造B、学习C、生殖D、思考 4:教师专业发展的阶段性表明,教师任职期间应接受高等教育。()判断题对错 5:“知是行始行是知之成”这句话表明在德育过程中()单项选择题A、知与行是紧密联系的

2、B、知比行重要C、行比知重要D、知与行是可以分割开的 6:至今仍有积极意义的教学相长、启发诱导、循序渐进、长善救失、藏息相辅、师严而道尊等思想是()中提出的。单项选择题A、学记B、论演说家的教育C、雄辩术原理D、大教学论 7:我国科举考试使用的教材主要是()。单项选择题A、“六艺”B、“四书”、“五经”C、学记、理学D、“七艺” 8:由练习曲线可看出,技能有随练习量的增加而提高的一般趋势。 ()判断题对错 9:最早的教学过程思想即学、思、行统一的观点,其提出者是()。单项选择题A、孔子B、昆体良C、杜威D、夸美纽斯 10:心理辅导的主要目标是学会调适和()单项选择题A、诊断问题B、克服障碍C、

3、行为矫正D、寻求发展 11:()会影响各级各类学校在教育结构中的比例。单项选择题A、人口的性别结构B、人口的年龄结构C、人口的文化结构D、人口的阶级结构 12:教学技能既表现为教师的个体经验,又是教师群体经验的结晶。()判断题对错 13:为了便于学生记诵,教师经常要求学生,多次重复背诵学习内容,这种学习策略属于( )。单项选择题A、复述策略B、精细加工策略C、组织策略D、阅读理解策略 14:根据学习动机的来源,可以把学习动机分为()单项选择题A、交往动机与荣誉动机B、内部动机与外部动机C、高尚动机与低级动机D、社会动机与个人动机 15:认为学习是外部行为的变化的是()。多项选择题A、桑代克B、

4、巴甫洛夫C、斯金纳D、加涅E、维纳 16:一般而言,过度学习达到一定程度时,效果较好,这个程度经研究为()。单项选择题A、100%B、80%C、150%D、200% 17:下列那种技能不属于心智技能()单项选择题A、书写技能B、阅读技能C、写作技能D、心算技能 18:前运算阶段的思维特征是()。多项选择题A、单维思维B、思维的不可逆性C、具体逻辑推理D、思维的灵活性E、自我中心 19:个体心理健康状况受到外在环境和自身内在特征两方面因素的影响。()判断题对错 20:爱岗敬业这一教师职业基本道德规范的基本要求有()。多项选择题A、热爱教育,热爱学校B、尽职尽责,教书育人C、认真工作,不敷衍塞责D

5、、注意培养学生的良好思想品德E、不传播有害学生身心健康的思想言论 21:心理学具有()。单项选择题A、只有社会属性,没有自然属性B、只具有社会属性C、只具有自然属性D、既有自然属性,又有社会属性 22:合乎法则的熟练技能具有的特性有()。多项选择题A、流畅性B、迅速性C、经济性D、同时性E、适应性 23:学生在没有人督促的情况下,能够独立地完成各自的作业,反映了其意志的()品质。单项选择题A、自觉性B、果断性C、自制性D、坚定性 24:采用两难故事法研究道德发展阶段的心理学家是()单项选择题A、柯尔伯格B、皮亚杰C、斯金纳D、巴甫洛夫 25:学记主张教学要遵循学生心理发展特点“学不躐等”,下列

6、体现了这一观点的是()单项选择题A、巩固性原则B、启发性原则C、因材施教原则D、循序渐进原则 26:心理契约是指个体与组织之间隐含的没有明文规定的双方各自的责任及对对方的期望。根据上述定义,下列属于建立心理契约的措施是()。单项选择题A、为提高员工的积极性,每月业绩最好者能享受双薪B、为解决员工的后顾之忧,与优秀员工签订终身合同C、为吸引优秀人才,承诺为员工提供购房免息货款D、结合企业的发展蓝图,为员工提供职业生涯设计 27:教育科学研究的基本原则是()。多项选择题A、 发展性原则B、 客观性原则C、 系统性原则D、 理论与实践相结合原则E、 教育性原则 28:一个孩子出现打人行为,因此父母规

7、定他一个月不准吃肯德基。这种做法属于()。单项选择题A、负强化B、消退C、惩罚D、强化 29:观察存在着主观的成分,“纯客观”的观察是不存在的。()判断题对错 30:学科标准是指课程计划中每门每科以纲要的形式编写的、有关学科教学内容的指导性文件,也称()。单项选择题A、教学目的B、教学计划C、教学课程D、教学大纲 31:根据罗森塔尔效应,教师对学生的期望,一定能产生相应的效应。判断题对错 32:班级、小组、少先队属于正式群体。()判断题对错 33:下列选项中,违反了中小学班主任工作规定的是()。单项选择题A、班主任一般由学校面向社会额外选聘B、担任一个班级班主任的时间要连续一年以上C、班主任要

8、主动与学生家长以及学生所在社区联系D、班主任有采取适当方式对学生进行批评教育的权利 34:揭示了个体认知发展的一般规律的发生认识论的创立者是瑞士心理学家()。单项选择题A、皮亚杰B、柯尔伯格C、格塞尔D、洛克 35:巴甫洛夫的经典条件作用论属于联结学习理论。()判断题对错 36:中华人民共和国教师法规定,教师是履行教育教学职责的专业人员,承担(),培养社会主义事业建设者和接班人,提高民族素质的使命。单项选择题A、传授专业知识B、传授实验技能C、教书育人D、为人师表 37:根据材料回答TSE题:一位家长在星期一发现儿子上学时磨磨蹭蹭,追问怎么回事,孩子犹豫了半天才道出实情。原来上个星期二早上,班

9、主任老师召开全班同学会议,用无记名的方式评选了3名“坏学生”,因有两名同学在最近违反了学校纪律,无可争议地成了“坏学生”,而经过一番评选,第三项“坏学生”的帽子便落在儿子的头上。这个9岁的小男孩,居然被同学选出了18条“罪状”。当天下午二年级组长召集评选出来的“坏学生”开会,对这三个孩子进行批评和警告,要求他们写一份检查,将自己干的坏事都写出来,让家长签字,星期一交到年级组长手中多项选择题A、因材施教原则B、疏导原则C、以积极因素克服消极因素原则D、尊重学生与严格要求学生相结合原则 38:心理学家戴维斯在实验中,将被试者分两组学习射箭。甲组受到详细指导-演示如何站立、握弓、放箭;乙组自行尝试,

10、未受严格指导。经18次练习,甲组射中率为65%,乙组射中率为45%。这一实验结果表明,在动作技能的学习过程中() 因素很重要。单项选择题A、指导B、发现C、练习D、反馈 39:强调教育学的心理学和伦理学基础,奠定了科学教育学基础的教育家是()。单项选择题A、康德B、第斯多惠C、赫尔巴特D、福禄倍尔 40:好奇心和成就感属于情感中的()。单项选择题A、美感B、道德感C、理智感D、荣誉感 41:下列选项中,哪项不是心理咨询的原则?()单项选择题A、理解B、保密C、自然适度D、促进成长 42:意志行动可分为两个阶段,其中关键阶段是()。单项选择题A、酝酿阶段B、采取决定C、执行决定D、检验阶段 43

11、:构成品德心理结构的基本成分是()多项选择题A、认知B、情感C、信念D、行动E、态度 44:桑代克提出学习不是建立刺激反应联结,而是建立观念之间的联结。()判断题对错 45:联合群体的成员已有共同目的的活动,但活动还()。单项选择题A、依赖兴趣的作用B、只有小集团意义C、只具有个人的意义D、没有政治意义 46:将教学活动中教师的主导作用和学生的主体地位统一起来,这是()。单项选择题A、系统性原则B、启发性原则C、量力性原则D、理论联系实际原则 47:根据知识本身的存在形式和复杂程度,知识学习分类不包括()单项选择题A、符号学习B、概念学习C、命题学习D、总结学习 48:个人用来回答事物是什么、

12、为什么和怎么样的知识叫()单项选择题A、理性知识B、陈述性知识C、感性知识D、程序性知识 49:操作技能形成的阶段一共可以分成()单项选择题A、三个B、四个C、五个D、六个 50:明清之际思想家、教育家黄宗羲早就指出:“道之未闻,业之未精,有惑而不能解,则非师也。”这说明教师具有()的义务。单项选择题A、保护学生权益B、提高思想觉悟和教学水平C、尊重学生人格D、教育教学 51:课程的特点在于动手“做”,在于手脑并用,以获得直接经验。这种课程类型体现了()的理念。单项选择题A、学科课程B、活动课程C、学生课程D、显性课程 52:教师的表率作用主要体现在()。单项选择题A、言行一致B、衣着整洁C、

13、个人魅力D、举止端庄 53:李老师工作很认真仔细学习了新课程标准,由于学校说注重以学生为主的教学方式,在上课过程中李老师让学生自由讨论课堂气氛好,同学们上他的课都很开心。但是在旁听课的老师说李老师授课内容知识性不够,没有效果。李老师的课堂中不存在的问题是( )。单项选择题A、忽视了学生的主体性B、备课不充分C、没有注意到学生的个性差异D、没有发挥教师的引导作用 54:以学生为中心的教学策略有发现教学、情景教学等。()判断题对错 55:制约课程改革的三大因素是()。单项选择题A、政治、经济、文化B、社会制度、生产力发展水平、课程理论C、社会、知识、儿童D、教育目的、教育理念、课程理论 56:古代

14、雅典的教育目的是()。单项选择题A、培养无条件效忠于国家的武士B、培养身心和谐发展的能履行公民职责的人C、培养演说家和雄辩家D、培养虔信上帝的宗教人士 57:教师撰写教学进度计划包括()。多项选择题A、课程教学进度计划B、课题计划C、班级管理工作计划D、课时计划E、学年教学进度计划 58:以下不属于小学教育特点的是()。单项选择题A、基础性B、义务性C、全面性D、专业性 59:布鲁纳的教育心理学成果主要表现在()。多项选择题A、主动性研究B、反思性研究C、合作性研究D、社会文化研究 60:在教学过程中,直接经验与间接经验应相结合,但应以直接经验为主。()判断题对错 查看答案 1:答案C 解析

15、在改善学生认知方法方面,艾利斯提出理性情绪辅导方法。 2:答案D 解析 本题考查教育的发展特征。古代、近代、现代教育都具有阶级性的特征,都是为某一阶级的统治服务的,只有原始社会的教育是无阶级性的。 3:答案C 解析 成熟包括生理心理两方面的成熟,生理成熟的表现是具有生殖能力。 4:答案错误 解析 在知识经济时代,教师必须不断更新自己的知识,任职期间应接受继续教育。 5:答案A 解析 6:答案A 解析 7:答案B 解析 科举考试注重儒家经典的考核,这些儒家著作到后来逐渐演化为“四书”、“五经”,“四书”包括大学、论语、孟子、中庸,而“五经”包括诗、书、礼、易、春秋。因此,答案为B。 8:答案正确

16、 解析 题干说法正确,见操作技能的培训要求。 9:答案A 解析 孔子最早的教学过程思想即学、思、行统一的观点。 10:答案D 解析 D学会调适和寻求发展是心理辅导的主要目标。 11:答案B 解析 略。 12:答案正确 解析 13:答案A 解析 从选项入手可排除D项,它不属于学习策略。根据题干表述可发现,关键点为多次重复背诵内容,应属于复述策略。故选A。 14:答案B 解析 15:答案B,C,D 解析 应当了解这些科学家所代表的流派。 16:答案C 解析 17:答案A 解析 18:答案A,B,E 解析 C项是具体运算阶段的特征,D项是形式运算阶段的特征。 19:答案正确 解析 略。 20:答案A

17、,B,C,D,E 解析 21:答案D 解析 心理学兼有自然科学和社会科学的性质,是一门中间(或边缘)科学。 22:答案A,B,C,D,E 解析 23:答案A 解析 24:答案A 解析 柯尔伯格研究道德发展的方法是两难故事法。 25:答案D 解析 26:答案D 解析 心理契约的一个重要特点是“没有明文规定”?A项提供双薪,B项签订合同,C项承诺提供免息借款都属于明示的、双方明确约定的情况。D项通过为员工提供职业生涯设计,使员工与企业发展结合在一起,企业能与员工达成并维持一份动态平衡的“心理契约”。因此只有D项符合题目要求。 27:答案B,C,D,E 解析 此题考查教育科学研究的基本原则。教育科学

18、研究应遵循的基本原则是:客观性原则、系统性原则、教育性原则、理论与实践相结合原则。 28:答案C 解析 惩罚是指当有机体做出某种反应以后,呈现一个厌恶刺激,以消除或抑制此反应的过程。惩罚与负强化有所不同,负强化是通过厌恶刺激的排除来增加反应在将来发生的概率,而惩罚则是通过厌恶刺激的呈现来降低反应在将来发生的概率。不准孩子吃肯德基来消除孩子打人的行为,属于惩罚。 29:答案正确 解析 任何观察都是由人来完成的,就算是借助于仪器进行的观察最终的结果分析也是由人来完成的。所以任何观察结果都是带有观察者的主观成份的,“纯客观”的观察是不存在的。(本解析由张恩凯提供) 30:答案D 解析 本题考查了教学

19、大纲的概念,是指课程计划中每门每科以纲要的形式编写的、有关学科教学内容的指导性文件,也称学科标准。 31:答案错误 解析 【答案要点】错误。在实际的教育情境里,教师对学生的期望并不一定会发生自我应验的预言效应。因为教师期望效应的发生,既取决于教师自身的因素,也取决于学生的人格特征、原有认知水平、归因风格和自我意识等众多心理因素。 32:答案正确 解析 略。 33:答案A 解析 【参考答案】A 【名师点睛】中小学班主任工作规定第五条指出,班主任由学校从班级任课教师中选聘。故A项错误。 34:答案A 解析 皮亚杰揭示了个体认知发展的一般规律,即按照感知运算水平、前运算水平、具体运算水平、形式运算水

20、平顺序发展的特征。 35:答案正确 解析 略。 36:答案C 解析 【参考答案】C 【名师点睛】中华人民共和国教师法第三条规定,教师是履行教育教学职责的专业人员,承担教书育人,培养社会主义事业建设者和接班人、提高民族素质的使命。教师应当忠诚于人民的教育事业。 37:答案B,C,D 解析 第一题为什么没有违背因材施教原则?(本解析由233网校学员提供) 38:答案A 解析 39:答案C 解析 赫尔巴特把教学理论建立在心理学基础上,把道德教育理论建立在伦理学基础上,奠定了科学教育学的基础。 40:答案C 解析 理智感是人认识事物和探求真理的需要是否得到满足而产生的主观体验。例如,人们在探求未知的事

21、物时所表现的求知欲、认识兴趣和好奇心,发现问题的惊奇感、问题解决的喜悦感、为真理献身的自豪感、问题不解的苦闷感等。 41:答案C 解析 自然适度不是心理咨询的原则。 42:答案C 解析 43:答案A,B,D 解析 44:答案错误 解析 桑代克提出学习不是建立观念之间的联结,而是建立刺激反应联结。 45:答案C 解析 联合群体是正式群体形成的第二个阶段,它已有共同目的的活动,但活动还只具有个人的意义。 46:答案B 解析 启发性原则是指在教学中教师要承认学生是学习的主体,注意调动他们的学习主动性,引导他们独立思考,积极探索,自觉地掌握科学知识和提高分析问题、解决问题的能力。这一原则是为了将教学活

22、动中教师的主导作用和学生的主体地位统一起来而提出的。故正确答案为B。 47:答案D 解析 48:答案B 解析 陈述性知识也叫描述性知识,是个人能够用言语进行直接陈述的知识。这类知识主要用来回答事物是什么、为什么和怎么样的问题,可用来区别和辨别事物。目前学校教学传授的主要是这类知识。(本解析由张恩凯提供) 49:答案B 解析 50:答案B 解析 【参考答案】B 【名师点睛】要传道授业,自己就必须好学,拥有渊博的知识和高尚的品行。这都体现了教师要具有提高思想觉悟和教学水平的义务。 51:答案B 解析 活动课程是相对于系统的学科知识而言,由一系列活动组成,侧重于学生直接经验的获得,如实验、参观、表演

23、、绘画、游戏、手工制作等。活动课程的特点在于动手“做”,在于手脑并用,在于脱离书本而亲身体验,以获得直接经验。 52:答案A 解析 教师的表率作用主要表现在言语和行动上教师要做到学为人师,行为示范。 53:答案A 解析 李老师在课堂上可以很好地调动学生,让学生参与到课堂中,这体现了学生在学习过程中的主体性,但是其他老师认为教学中对知识方面的传授不够,所以A错误,B、C、D正确。 54:答案正确 解析 略。 55:答案C 解析 制约课程的主要因素:(1)一定历史时期社会发展的要求与提供的可能;(2)一定时代人类文化及其科学技术发展水平;(3)学生的年龄特征和知识、能力基础。概括来说,即社会、知识

24、、儿童。 56:答案B 解析 雅典城邦高度重视教育。早在公元前6世纪,梭伦立法中就明确规定,父亲有责任让其子女接受适当的教育,否则,子女成年后有权不赡养父亲。雅典人认为,要培养公民在履行公共义务时所应具有的理智、聪慧和公正等品质,这是要由国家来规定的。 57:答案B,D,E 解析 教学进度计划包括课题计划、课时计划、学年教学进度计划等3种计划。 58:答案D 解析 我国小学教育特点包括:教育对象的特殊性;小学教育的基础性;小学教育的义务性;小学教育的全面性。专业性是职业教育的特点。 59:答案A,B,C,D 解析 布鲁纳在1994年美国教育研究会的特邀专题报告中,精辟地总结了教育心理学十几年来的成果。主要表现在四个方面:(1)主动性研究;(2)反思性研究;(3)合作性研究;(4)社会文化研究。 60:答案错误 解析 第 14 页 共 14 页

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