1、新时代背景下的中专英语教学研究 随着信息化时代的到来，国际交流日益加深，英语这种日常交流工具也在慢慢渗透到我们的生活中。英语是中专教育中的重要组成部分。然而，在新时代背景的冲击下，很多中专的英语教学现状令人担忧，本文主要就提高中专英语教学课的方法进行分析，以期能达到帮助同行的目的。 一、改变传统教学方针，更新教育观念 进入新世纪，对人才素质的要求提高，中专英语教学普遍受到社会的重视，教学设备上也有很大的改进。但面临繁杂多变的时代，中专英语教学的效果仍然不太理想。要提升教学效果，就要从根本上做出改变，更新教学方法，更新观念。英语教学的主要任务是激发学生的学习兴趣，培养其交际和运用英语的能力。要达
2、到这些任务，首先，教师应尽快转变思想，更新观念，改变传统的教学策略。其次，应重视学生学习英语兴趣的培养，激发学生的学习兴趣。新时代教师传授的英语与现实越接近，学生的兴趣就会越浓厚，学习效果也将越好。在新形势下，英语教师在实际教学中应自觉转变以应试为目的的教育思想，充分发挥新教材的优势特点，努力培养学生的交际能力和英语应用能力，使学生想学英语、爱学英语、爱说英语，达到学以致用的目的。 二、提高学生的学习兴趣 瑞土著名教育家皮亚杰说过：“所有智力方面的活动都要依赖于兴趣。”兴趣是最好的老师，是提高学生学习效率最重要也是最直接的手段。培养学生的英语学习兴趣，开发其自主学习的能力，教师应及时了解学生的
3、心理状态，全面了解学生的优点和不足，倾听学生心声，师生共同学习、共同探讨，进而让学生感到自己受到关注而兴奋不已，从而加大学习动力。另外，心理学家还认为：“一个人在激励状态下发挥的潜力是平时的三到四倍。”因此，教师可采用激励法来对学生在日常生活中的小成功加以鼓励，即使学生说的不流畅、不很好，但敢于回答问题的勇气以及答案的创意都是值得肯定的。一旦激发出学生对英语这门学科的学习兴趣，英语教学效率及学生学习效率的提高就指日可待。 三、采用多种方法，提高教学效率 纵观英语教学的历史，提高学生学习效率的主要方法有情景法和交际法。 1.情景法 中专英语教学中，教师要创设适合的学习情境，使学生置身于真实的语言
4、环境中，贴近日常生活，以教材为依托，使教学活动尽可能融入到生活中，增强学生的理解能力和记忆能力，在此基础上运用创造性的教学方法，达到掌握英语的目的。 2.交际法 英语学习的目的在于提高学生的交流能力，而多说、多听、多练就是提高英语水平的最好方法。在我国，大部分学生都是在课堂上学习英语，在现实生活中很少使用，也缺少相应的语言交际环境和场所。针对这种情况，在教学中教师再多提供和创造英语交际的机会，让学生多沟通交流，促进学生的学习，使其学以致用。课堂上教师可尝试着先提问，让学生回答，课堂气氛活跃后，再让学生分小组自问自答，学生一直处于英语的环境中传递信息，这对他们语言的组织能力、理解能力都有很高的要
5、求，学生在这种情境中听说能力都能得到改善。 四、符合时代要求，采取多媒体辅助教学 随着时代的进步，教学手段也变得丰富多彩。如今的多媒体技术已经发展得相当成熟，随着现在计算机技术的普及，多媒体教学技术越来越受到教育工作者的关注，并受到了广大教师和学生的一致欢迎。多媒体教学技术有很多的优点，能弥补传统教学方法的一些不足，合理地运用现代多媒体技术，势必会调动学生的积极性，促进学生主动参与课堂教学。多媒体技术的优点有以下几点：（1）多媒体网络教学可以供学生课外使用。学生可以在任何时间、任意地点下载学习资料，大大地扩充了学习的空间和时间，也使英语学习能够不间断下去，富有连续性。（2）多媒体会大大提高学生
6、学习的质量，往往多媒体课件都是由众多专家或有经验的教师精心设计和制作出来的，它是集体智慧的结晶，并且课文内容或者视频影像常伴有地道、纯正的发音。这样，学生就能接触到更多的真实、地道的西方语言，提高英语口语水平。（3）多媒体课件的材料丰富，使用也很便捷。学生能够及时了解与英语有关的地方文化和风俗习惯，并开阔视野，加深理解。 总之，在新时代背景下的英语教学中，教师要能创设多种情境激发学生的学习兴趣，达到寓教于乐、学以致用的良好效果，使学生爱上学英语、说英语。中专教育的目标是培养出能尽快为社会做贡献的人才，在英语教学中要以市场为导向，联系实际，随时进行教学模式的调整，要满足社会的需求，这样的学生才能在激烈的人才竞争中永立于不败之地。优质的英语教学能使学生在学习中得到快乐，增强信心，感受成功的喜悦，成为一个独立自强的人。作为教育者，我们每一位英语教师都需要不断更新教学观念，努力做到“传道、授业、解惑”，使学生学有所成、学有所用，成为对社会有贡献的人才。 参考文献： 1.刘兴华. 伍永飞.新形势下以学生为中心的高职院校英语教学初探J.考试周刊，2007（43）. 2.梁悦.浅议高职院校英语教学存在的问题及对策J. 辽宁商务职业学院学报，2000（04）. 3.金亚秋. 新世纪高职英语教学面临的问题和对策J. 成人教育，2004（02）.第 4 页 共 4 页
