1、耐人寻味的一件事作文篇一：2017 届高考二轮复习语文 15 天作文审题练15 天作文审题练第 1 天阅读下面的文字，根据要求写一篇不少于 800 字的文章。作家张晓风在 只因为年轻啊中说了自己大学教书时的一件事，开学时，她要大一的学生形容一下自己，这些刚踏入大学校门的孩子，一个一个尽其所能地把自己描述了一番。让张晓风觉得惊讶的是，他们自我表述的情况可分成两类，一类说“我从前爱参加各种活动，好玩，不太用功，从现在起，我想要好好读点书” ，另一类说“我从前就只知道读书，从现在起我要好好参加些活动” 。奇怪的是，两者都有轻微的追悔和遗憾。对于以上学生的认识，你怎么看？请综合材料内容及含意作文，表明
2、你的态度，体现你的思考，阐述你的想法。要求选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题，不要套作，不得抄袭。 审题：_ 答案 略。第 2 天阅读下面的材料，根据要求写一篇不少于 800 字的文章。一位退休老教师拿出一本陈旧的小学生作文本，递到法国著名作家巴尔扎克眼前说：“亲爱的巴尔扎克先生，你现在名声显赫，请仔细看完这本作文本后告诉我，这孩子的作文水平怎么样？今后的前途如何？”巴尔扎克看了作文本十分肯定地说：“看吧，书写潦草，说明态度草率马虎；文句欠通，可见学习很不用功。这孩子今后绝无成就。 ”老教师十分惊讶， “巴尔扎克先生，你怎么认不出你过去当小学生时写的作文本了呢？”读了这则材料，你有什么感想
3、？请结合材料内容及含意的范围作文。要求选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题，不要套作，不得抄袭。审题：_ 答案 略。第 3 天阅读下面的材料，根据要求写一篇不少于 800 字的文章。2 月 23 日是戊戌变法领袖人物之一梁启超的诞辰日。北京东直门内南小街北沟沿胡同 23 号是梁启超当年在京的居住之所。记者探访时发现，各种自建房屋已将故居切割成大杂院，只有门口的东城区文保单位标牌表明该院落有着特殊身份。据院内居民介绍，在新中国成立后，这里成为某单位宿舍，院里的很多小房子都是大家自建的。起初后花园里有两座假山，其中一座现在已经被铲平，山石全被当了地基，另外一座土山周围也密密地盖了房子。胡同内不少
4、居民表示，希望故居内的私搭乱建能够得到治理，恢复昔日的容貌。对于以上事情，你怎么看？请给梁启超后人、故居院内的居民或市政府文化局文物管理部门写一封信，表明你的态度，阐述你的看法。要求：综合材料内容及含意，选好角度，确定立意，完成写作任务。明确收信人，统一以“文心”为写信人，不得泄露个人信息。审题：_ 答案 略。第 4 天阅读下面的材料，根据要求写一篇不少于 800 字的文章。有人说，最好的预言是过去，如果你希望现在与过去不同，请研究过去。有人说，怀旧是希望之路上的绊脚石，为了更好地前行，不要沉湎于过去。要求：文体为议论文，自选角度，自定立意，自拟题目；不要脱离材料内容及含意的范围作文；不要套作
5、，不得抄袭。审题：_ 答案 略。第 5 天阅读下面的材料，根据自己的感悟和联想，写一篇不少于 800字的文章。老子曰：“我有三宝，持而保之：一曰慈，二曰俭，三曰不敢为天下先。 ”老子“三宝” ，这是两千多年前春秋末期老子的生存法宝。生活在当今社会的我们是否需要这“三宝”？你对此有怎样的体验与思考？要求：选准角度，自定立意；自拟题目；除诗歌外，文体不限；文体特征鲜明。审题：_ 审题提示 围绕“慈” “俭”从正面展开比较容易把握。针对“不敢为天下先”可以从正面强调不争之德，强调无为；柔弱的东西不要争强好胜，才能保全自己；身处乱世，要学会柔弱不争，才能天长地久。也可以批评这种保守态度(因为不符合时代
6、精神)，提倡勇为天下先。第 6 天阅读下面的材料，根据要求写一篇不少于 800 字的文章。等了好久，终于有客车来了。一团人争先恐后地涌进车门，车里，拥挤不堪。客车摇摇晃晃地走了。几分钟后，又一趟车过来，车里人很少，那些没挤上或没坐头趟车的人，从从容容上了车，而且都有座位。十几分钟后，这趟车超过了头趟车。假如你也是等车人，你会有怎样的选择和思考？请选好角度，确定立意，明确文体(诗歌除外) ，自拟标题；不要套做，不得抄袭，不得透露个人相关信息；书写规范，正确使用标点符号。 审题：_ 审题提示 这是一道典型的故事性材料作文题。理解材料的内容是寻找立意的角度的关键之所在，并能抓住关键要素，如等车人、乘
7、头趟车、后一趟车、 “十几分钟后”两趟车行驶的结果以及它们之间的关系等。当头趟辆开来时，人们之所以“你争我抢涌上车门” ，就是因为人们急于上车，以便尽快到达目的地；后一趟车过来时，之所以“很空” ，就是因为人们都“挤上”了头趟车。可是，其结果却恰恰相反，后一趟车超过了头趟车。一般而言，可以从人物的角度切入，有几个有效人物就有几个切入的角度。从材料看，人物主要有前趟车的乘客、后趟车的乘客，立意就可以从这两个角度切入，也就是还可以从二者之间关系的角度来立意。(1)乘坐头趟车乘客的角度：盲目的一拥而上只能会弄巧成拙，欲速则不达；不善于运用经验，或对事情缺少预判，往往不容易取得成功；等。(2)乘坐后一
8、趟车乘客的角度：智慧避让，寻找机遇； 瞻前顾后，放眼未来；塞翁失马，焉知非福；耐心等待，从容应对；等。(3)两趟车乘客关系的角度：着眼于快与慢的关系：头趟车拥挤，车速度慢；后一趟车很空，速度快。着眼于先与后的关系：抢先，不一定能领先；迟后，也未必真的落后。着眼于表象与实质的关系：善于运用经验，不要被事物的表象所欺骗；等。第 7 天阅读下面的材料，根据要求写一篇不少于 800 字的文章。小天莺听见一个老人在叫卖“一根羽毛换取两个虫子” ，于是忍痛拔下一根羽毛换了两个虫子，美餐一顿。第二天，妈妈带着小天莺飞翔于天空，妈妈说：“等你羽毛丰满了就可以飞得更高更远，得到你所需要的一切。 ”小天莺虽点头，
9、但心中仍惦记着虫的美味。第三天它一狠心拔下三根羽毛换了六个虫子，吃得非常高兴。以后，它成了老人的常客，不久，小天莺发现自己飞翔的本领远不如从前，但出于吃虫的欲望，它继续拔毛换虫。直到有一天它再也飞不起来了?小天莺羽毛没了，老人也不见了。最后它悲惨地含恨而逝。许多事物只能满足人的一时欲望，但有的人为它付出的代价却太惨重。有理性的人需要认真掂量啊！要求：选好角度，确定立意，明确文体，自拟题目，不要脱离材料的内容及含意的范围，不要套作，不得抄袭。审题：_ 审题提示 这则材料叙述了一个耐人寻味的寓言故事，主体是“小天莺” ，事件是小天莺不断拔毛换取虫子，最终“再也飞不起来了” 。解读寓言类材料，首要问
10、题是细心研读材料，明确寓意，这正是文章立意的依据所在就本题而言，可以采用由浅入深、由表及里层层发问的思维方式，边提出问题边寻求答案，最终答案明了了，寓意自然了然于胸，就能准确把握立意的切入点。例如，我们可以这样设置问题，双向发问，逐步铺开，直抵核心：小天莺为什么忍痛拔毛？(答案：换取虫子) 小天莺为什么不听妈妈的劝告，连续拔毛不止？(答案：虫子的味道太美了)当小天莺感到 “自己飞翔的本领远不如从前”时，它为什么不紧急收手？(答案：吃虫子的欲望太强烈，无法抑制，欲罢不能)至此，完成了横向发问，挖掘出了一个关键词：欲望。紧接着再进行纵向发问：小天莺不知道自己身上的羽毛会拔完吗？(答案：知道)小天莺
11、知不知道拔完了羽毛将意味着什么吗？ (答案：知道)小天莺不计后果，一意孤行，是因为它年幼无知，少不更事，在它身上缺少一种抵御诱惑的品质，你认为这种品质是什么？(答案：理智)至此，我们又挖掘出了另一个关键词：理智。这时，我们将以上两个关键词联系在一起，材料的寓意豁然开朗欲望与理智，即在欲望面前失去了理智，必将自毁前程，落得了一个可悲的下场。综上分析可以有如下立意： 在欲望袭来时要保持清醒的头脑，不可丧失理智，昏了头脑，干出蠢事，贻笑大方；只顾眼前利益，没有长远打算，必将自食苦果；要志存高远，自强自立，不为蝇头小利所诱惑。诸如此类等等。本命题没有明显的文体指向，可以因人而异，选用最能发挥自身特长的
12、体裁，需要提醒的是，如果写议论文，一定要注意运用辩证思维，不要走极端，说过头话，对“欲望”轻易地全盘否定，要保证逻辑严密，无懈可击。第 8 天阅读下面的材料，根据要求写一篇不少于 800 字的文章。近日中国首位“ 国际安徒生奖”获得者、儿童文学作家曹文轩说：“在中国，说一个人厉害，有力量有能力，会说这个人有背景 ，而我的背景是中国。这个曾经历了无数苦难，遭受了无数灾难的国家，一直矗立在我身后，她除了给我意志之外，一直向我源源不断地提供着独特的、价值连城的写作资源。三十多年前，她以她内在的生命冲动，打破了闭关锁国的格局，从此面对世界，并表现出了强烈融入世界的欲望，正是因为如此，她看到了世界，而世
13、界也看到了我我的文学作品。我愿意一辈子站在这个背景下，一辈子做一个有背景的人 。 ”读后，你有何思考和感悟？请综合材料内容及含意作文。要求：自拟题目； 自定立意；除诗歌外，文体不限；不要脱离材料内容及含意的范围作文，不要套作，不得抄袭。审题：_ 答案 略。第 9 天阅读下面的材料，根据要求写一篇不少于 800 字的文章。清华风云人物梁同学，拥有法律本科、金融硕士、新闻传播博士三项清华学历，最近参加高晓松做评委的一档电视节目时说，他很迷茫，他不知道自己毕业后该去做什么工作。高晓松对此怒斥：“你不去问自己能为改变这个社会做些什么，却问我你该找什么工作，你不觉得愧对清华十多年的教育？”梁、高事件，引
14、发大众热议。戴同学：我觉得迷茫是件很正常的事，不管多么光鲜亮丽的人都会有。一步一个脚印地走，总会有所发现，毕业不见得就能遇见一份好的工作，可能还会换几份，但人生本来就有多种可能不是吗？某心理咨询师：现在很多学生都缺乏和自我的对话。知识课程大家已经掌握很多，但关于生命体验的课程却十分缺失。刘同学：哈佛大学培养出的学生为什么那么与众不同？他们的教育会给他们灌输你以后要做什么，让他们觉得他们生来就是要改变世界的。高晓松做节目时常提到一句话， “生活不只是眼前的苟且，还应该有诗和远方。 ” 即将步入大学生活的你，对以上材料内容有何看法？请表明你的态度，阐述你的观点。 要求选好角度，确定立意，明确文体，
15、自拟标题；不要脱离材料内容及含意；不要套作，不得抄袭。审题：_ 审题提示 (1)梁同学：高学历与社会责任篇二：市三模模拟试卷作文讲评案市三模模拟试卷作文讲评案“毛毛虫实验”主备：邱为将使用时间：13 4.28班级 姓名教学目标：1.考场议论文的思路结构；2.继续进行新材料作文审题立意训练；3.讲评新材料作文“毛毛虫实验”教学过程;一、考场作文，同学们千万不要临时想用什么思路，应用速构思路，平时训熟了的，到时就用，考场时间很紧，哪容你多思考。下面介绍常见几种，希望聪明的同学活学活用，一招致胜。1.列议论文提纲的方法（一）引论： 用什么方法提出中心论点？ 用判断句表述中心论点。（二）本论：用三种方
16、法（并列、递进、对照）之一将中心论点分解为几个分论点，理清分论点之间的关系，将各个分论点按一定顺序置于各段之首，为每一个分论点找出论据，论据要兼顾事实道理、正面反面、古今中外。论证要揭示论据与论点之间的必然联系。（三）结论： 用什么方法作出结论？ 注意点题、扣题。例如（2006 年天津卷） 现代汉语词典第五版 收录一个新词-愿景，词义是：所向往的前景。请以“愿景”为题写一篇不少于 800 字的文章，文体不限。（一）并列式例如：愿景（1 ）愿景的内涵是什么 （4）怎么样才会有愿景 愿景是对人生未来状态的一种期待 实现愿景需要矢志不渝的意志 愿景是对事业发展前景的一种向往 实现愿景需要坚忍不拔的毅
17、力 愿景是对社会历史发展的一种憧憬 实现愿景需要天时地利的帮助2）愿景的外延是什么 （二）递进式 愿景是普通人的人生追求 （1 ）按议论步骤递进 愿景是企业家的发展蓝图 （缩题后立意）统一的愿景： 愿景是政治家的社会理想 是什么-祖国统一的愿景（3 ）为什么要有愿景 为什么圆炎黄子孙百年来的强国梦 愿景是指引人们前进的灯塔 怎么样 反对台独，加强合作， 愿景是鼓动人们前进的风帆增强互信，瓜熟蒂落。 愿景是团结各种力量共同奋斗的纽带【 建议】语文改革创新到今天，对考生提出的要求越来越高，建议大家用递进式，就是并列，也要兼用正反对比，效果比单纯用并列式好得多。二新材料作文“无意间造就辉煌” 审题立
18、意训练阅读下面的文字，根据要求写一篇不少于 800 字的文章。在现实生活中，我们常常会发现这样的现象，许多人声名远播的成就并非来自于所学专业，而是专业之外的作为。鲁迅和郭沫若，本来是去日本学医的，最后却都成了一代文学巨匠。余秋雨本来是搞戏剧教育和艺术理论的，但让他闻名于世的不是学术专著，而是文史散文。黄渤自小喜欢唱歌，高中毕业后组建了一个“蓝色风沙”乐队，可倾心付出近十年的音乐事业却一直没有起色；无意间被宁浩相中， 疯狂的石头让他在银屏上“疯狂”起来，终于登上了第 46 届金马奖影帝的宝座。要求选择一个角度构思作文，自主确定立意，自定文体，自拟标题；不要脱离材料的内容及含意的范围作文，不要套作
19、，不得抄袭。【 写作导引】成功是每个人所向往的，然而，它不是路边的石头，随处可拣，也不是田里的小草，随意可得。想获得成功，一定会经历一段漫长曲折的人生道路，并做出新的选择。材料由 4 个自然段构成，第一段关键性的句子“许多人声名远播的成就并非来自于所学专业，而是专业之外的作为” ，在现实生活中，这种现象非常普遍，特别是在就业竞争压力变大、人才剧增的现代社会。材料二、三、四段列举了几个事例证明很多人的成功并不是来自于当初从事的专业、 “主业” ，不是最初的梦想，而是所谓的“副业” 。一个人的成功不仅仅因为机缘巧合，与个人固有的潜质也有很大关系。不论是“有心栽花”还是“无心插柳” ，也不论是半路出
20、家还是出于无奈，如果缺乏相应的天生资质，必备的人生积淀，也会与机缘擦身而过。人生因“副业”而精彩的现象启示我们，成功道路有多条，一条路走不通时，不妨重新审视自己的优势，换一条路径，换一种思维，说不定会柳暗花明。【 立意】： ； ；。三 讲评作文 毛毛虫实验”阅读下面的文字，根据要求作文。法国科学家法伯曾做过一个著名的“毛毛虫实验”：他把若干毛毛虫放在一个花盆的边缘上，首尾相接，围成一圈，并在花盆周围不到 6 英寸的地方撒了一些毛毛虫最喜欢吃的松针，毛毛虫开始一个跟着一个，绕着花盆一圈又一圈地走。一小时过去了，毛毛虫还不停地坚韧地团团转，一连走了七天七夜，它们终于饥饿和筋疲力尽而死去。法伯在实验
21、笔记中写下了一句耐人寻味的话：在这么多毛毛虫中，其实只要有一只与众不同，便立刻会避免死亡的命运。 ” 要求：全面理解材料，但可以选择一个侧面、一个角度构思作文。自主确定立意，确定问题，确定标题；不要脱离材料的含意作文，不要套作，不得抄袭。【 写作导引】（一） 材料分析：抓材料中的关键句子“在这么多毛毛虫中，其实只要有一只稍与众不同，便能立刻避免死亡的命运。 ”（二） 立意参考：打破思维的束缚；打破陈规（常规） ；抛弃盲从;盲从别人，必定失去自我;挑战权威，不盲目崇拜，走自己的路;不要总是跟着前人，亦步亦趋；要大胆尝试，开拓进取。（三） 素材积累：1、亚里士多德定下定论，延用千年，是绝对的权威。
22、伽利略拒绝盲目，挑战权威。1590 年，伽利略在比萨斜塔上做了“两个铁球同时落地”的著名实验，从此推翻了亚里斯多德“物体下落速度和重量成比例”的学说，纠正了这个持续了 1900 年之久的错误结论。2、面对牛顿的经典力学，普朗克大胆提出量子假说。爱因斯坦提出相对论，走出经验权威的圈子。3、 “原子不能再分 ”的真理已被广泛地认可，但汤姆生并没有盲目地人云亦云，而是通过自己的大胆猜想，多次地试验，打破了这个真理，发现电子。4、达尔文提出生物进化理论，打破统治百年的“上帝创造人”的说法。它给我们的启示是：一是要生存就要有创新，要创新就要与众不同。5、众恶之，必察焉；众好之，必察焉。 （孔子）6、是故
23、弟子不必不如师，师不必贤于弟子。 （韩愈）7、尽信书，不如无书。 （孟子）8、要想成为真正的 “人” ，必须先是个不盲从因袭的人。你心灵的完整性是不可侵犯的?.当我们放弃自己的立场，而想用别人的观点去看一件事的时候，错误便造成了。9、盲从会让我们丧失生命财产； 盲从会断送我们的前途； 盲从会阻碍科技发展，人类进步。10、有勇气挑战权让人不盲从；没有勇气会让人盲从。【 正面事例】1、非典面前的不盲从：相信科学、依靠科学，理性不盲从，这是非典时期广州人紧张不慌张心态的基础。2003 年春节前后，广州对非典的恐慌达到了高潮。在记者会上，钟南山院士以其人格担保，呼吁市民保持理性。那句流传甚广的“非典可
24、防、可治”通过媒体传播开去，迅速稳定了民情人心。与其说人们相信钟南山，还不如说是相信科学能够最终战胜非典病魔。2、爱国方面的不盲从 ： “家乐福事件”引起了一些爱国青年用极端的行径来发泄自己心中的愤懑，但是，这种不文明的行为不但无益于提升中华民族的浩然正气、文明形象，而且还损害了我们的大国风范，更是中了西方反华势力的诡计：将我国民众的爱国热情引向非文明、非理性的方向发展，从而扰乱中国社会秩序，破坏奥运会前社会的和谐，并最终达到遏制中国走向大国复兴的丑恶目的。因此，我们惟有理性而不盲从，笃定而不冲动，我们才能冷静地对待问题；惟有文明而不粗暴，守礼而不极端，我们才能心怀宽容、面带微笑地向世界敞开怀
25、抱。3、思想上的不盲从：一天，哲学家苏格拉底在课堂上拿出一个苹果对学生说：“请大家闻闻空气中的味道。 ”一位学生很快便举手回答说“是苹果的香味” 。苏格拉底走下讲台，举着苹果慢慢地从每位学生身旁走过，并要求大家仔细地闻一闻，空气中是否有苹果的的香味？这时已经有半数的学生举起了手，苏格拉底回到讲台上，又重复刚才的问题。这一次，除了一名学生外，其余的学生都举起了手。苏格拉底问那位没有举手的学生说：“难道你真的什么气味也没有闻到吗？”那位学生肯定的回答：“我真的什么气味也没有闻到！”这时，苏格拉底对大家宣布：“他是对的，因为这是一只假苹果。 ”这学生就是后来大名鼎鼎的哲学家柏拉图。现在的学生也一样，
26、人云亦云的还真是较为普遍的现象。许多教育家也看到了这一点。所以大力提倡“不盲从”教育，培养学生的个性及创造能力。4、面对新闻不盲从： 2007 年 10 月 12 日，一组新近拍摄的野生华南虎照片成为媒体聚焦的中心。照片拍摄者周正龙也在一夜间，从陕西省镇坪县山区的一位普通农民变成万众关注的新闻人物。这组照片的重大意义，在于发现了已宣告绝迹 20 多年的野生华南虎。然而始料未及，正当人们为野生华南虎的现身兴奋不已时，质疑声却从网络汹涌而起。最后，经过鉴定，华南虎的照片属于作假。5、科学上不盲从： 1966 年，丁肇中重做了当时世界上最重要的一个实验，那就是测量电子的半径。丁肇中得到的实验结果与理
27、论物理学家推导出的理论相符合，因为早在 1948 年，理论物理学家根据量子电动力学的理论，得出电子是没有的体积的结论。但是到了 1964 年，实验物理学家经过实验得到电子半径为 1013 厘米实验结果。随后，多个物理学家同样得到电子半径为1013 厘米实验结果，即得出了实验与理论不相符合的结论。1966 年，丁肇中重做这个实验，证明以前那些科学家做的实验结果都错了。后来丁肇中总结这个故事得出的体会是”做实验物理，不要盲从专家的结论” 。6、对于传闻不可盲从：宋国有一个姓丁的人，家里没有井就出去取水灌溉，常常一个人住在外面。等到他的家里打了井，他告诉别人说：“我打井得一人。 ”有的人听了他的话然
28、后转述道：“丁氏打井得一人。 ”国人谈论这件事，这件事传到了宋国的国君那。宋过国王人去问姓丁的。姓丁回答说：“得一个人使用，不是在井里得到一个人。 ”世上所传奇闻怪事很多，但听到的任何传闻，都应该认真地考察一下，看它在道理上是否讲得通。要谨言慎听，不要盲从。【 反面事例】1、邯郸学步的盲从：曾有到邯郸学习走步的人，没有模仿那里的步行，反而忘记原来自己的步行，于是爬着回自己的国家。成语“邯郸学步” ，比喻生搬硬套，机械地模仿别人，不但学不到别人的长处，反而会把自己的优点和本领也丢掉。勤于向别人学习是应该肯定的，但是，一定要从自己的实际出发，取人之长，补己之短。如果象燕国寿陵人那样，盲目鄙薄自己，
29、一味崇拜别人，生搬硬套，亦步亦趋，结果必然是人家的优点没学来，自己的长处却丢光了2、东施效颦的盲从：传说春秋时期，越国有一美女，名唤西施，不仅有沉鱼落雁之容，闭月羞花之貌，而且就是平时所做的任何一个动作，都是非常美的。有一天西施患病，心口非常痛。她出去洗衣服时，皱着眉头，用一只手捂着胸口，走在路上虽然非常难受，但旁人看来今天的西施却又别有一番风姿。西施有一邻居容貌长的很丑，见西施人长的美，她就常常暗地里观察，看看西施到底与别人有什么不同之处。这一天，她看到西施用手捂着胸口，皱着眉头的样子后，感到非常美。于是她就跟着学起这个样子来了。本来容貌就丑，又皱起了眉头，本来形体就含胸弓背，却又捂住了胸，
30、弄得更加丑陋不堪。这个故事讽刺了那些不研究实质内容，只单纯地效仿表现形式的人。在生活中这样的“东施”至今还没有绝迹。一些通俗歌曲的歌唱演员，在演出中不是去学习港、台以至国外歌手的演唱技巧、发声方法，而是一味去嗲声嗲气地去学说、学唱他们的音调；学做他们在舞台上即兴出现的某一个动作。【 优秀例文 】抛弃盲从所谓盲从，就是不问是非的附和别人，盲目随从。说的通俗一些，就是别人干什么，你也干什么，没有自己的主张和见解，人云亦云。盲从的危害很大，小则会使自己受到损失，甚至是丢掉性命；大则会使国家衰败，甚至是走向灭亡。太平公主正是由于盲从政治暗流，而丢掉了性命；东欧的一些社会主义国家，正是由于盲从前苏联的社
31、会制度与模式，才走向了衰败的道路；王明正是由于盲从死打硬拼的策略，才使红军遭受了巨大的创伤，中国革命遇到了前所未有的灾难。可见，生搬硬套，盲目随从，不仅害了自己，而且会害了国家。因此，盲从实在是要不得，我们应抛弃盲从。改革开放后，我们的国家敞开了大门。多彩的世界，会使我们眼花缭乱，应接不暇。摆在我们面前的有好有坏，这就要求我们仔细分辨，不能盲从，不能全盘地接收。遗憾的是，时下一些歌手盲目随从，流行歌曲充斥歌坛，有的甚至失去最本质的东西。同时，一些编剧也盲目迎合部分观众的心理，随意改编名著，使名著遭受到了莫大的亵渎。 盲从使得人们的精神世界遭到了践踏，尤其是处于成长时期的青少年受到了伤害。为此，
32、面对形形色色的世界，我们要擦亮眼睛，辨明是非，要坚持正确的方向，不要使自己置身于盲从之中，却全然不知。大家知道，毛泽东同志正是抛弃了盲从，从中国革命的实际出发，才把中国革命引领到了正确的航向，从而使中国革命走向成功；邓小平同志正是抛弃了盲从，摸索出了符合我国发展实际的路子，才使得改革开放的中国迅速强大起来，成为令世人刮目相看的发展中国家；也正是由于不盲从，我们中国的神州飞船一个接一个的飞向了蓝天。作为一名学生，我们在学习和生活中也不要盲从。尤其是在做作业时，要善于独立思考，不能看到别人写出的答案与自己的不同，就盲目的改了自己的答案，殊不知，自己的答案才是正确的，由于盲从别人，会使自己失去了信心
33、和决心。这样看来，我们要抛弃盲从，从本身实际出发，坚持自己的观点和志向。这样，我们无论干什么，就会产生动力，就会增加成功的希望。简评：这是一篇规范的议论文。作者先由概念说起，然后摆事实，讲道理，分析其危害，令人心服口服。作者在摆出事实之后，能运用画龙点睛的议论使道理更加明显。从写法和内容方面，作者都有所创新和突破。尤其是所举事例，古今中外，大小皆具，并能联系学习实际，真实可信，通俗易懂，使人懂得了盲从的危害，达到了教育人，警示人的目的。文章的结尾并不是简单的重申论点，而是将中心论点加以拓展和深化。篇三：如何描写一件事如何描写一件事一、 教学衔接1、与学生沟通，了解学生的学习状况和思想动态。二、
34、内容讲解 1、教学内容知识点：记叙文阅读_新春佳节之际，妈妈买来了一幅画。我粗粗一看，这幅画并没有什么特别吸引人的地方。我心想：书店里有那么多色彩鲜艳的年画，妈妈为什么要买这幅呢？我一边琢磨，一边细细欣赏起来。这是一幅国画，画的背景是巍峨挺拔的高山，被淡淡的烟云笼罩着，使群山若隐若现，令人格外神往。山坡下横插过来一株苍劲的松树，松树下是一对飞奔的骏马。奔在前头的是一匹枣红马，它浑身火红，仰天长嘶，红色的鬃毛高高飘起，全身的肌肉结实得像拳击场上的运动员，一块一块地凸出来，显得十分健美有力。枣红马腾空而起，柔软而漂亮的马尾巴甩得很起劲。紧挨着枣红马旁边是一匹白马，从头到尾一片洁白。连一根杂毛也没有
35、，像一团白云轻轻飘来，显得那么洒脱矫健，分明是一匹千里马。我越看越着迷，似乎听到了它们“得得”的马蹄声，看到了他们身后卷起的阵阵尘土，仿佛看见它们自由自在地飞驰在广阔的原野上。这时，我猛然想起刚才的疑问，便跑去问妈妈。妈妈神秘地笑了，反问我：“你属什么呀？”我恍然大悟，抢着说：“知道了，知道了，我属马，这年画上的马象征着我。您希望我努力学习，不怕挫折，永远向前飞奔，对吗？”妈妈满意地点点头。啊！马儿，你知道这是妈妈对我殷切的期望，我决心要让它变成现实。1填空。(1)这幅国画画的是（） 、 （ ） 、 （） 、 （ ） ，主要画的是（ ） 。(2)妈妈买这幅画的目的是：2用横线画出写“我”观画时
36、联想的句子。3用把文章分成 3 段，用简洁的语句写出文章的段落大意。4写出文章的中心思想。5给短文加标题。深山含笑我以前见过的含笑花都是庭院种植的，叶细花小，象牙色的花蕊吐着幽香，有一种水果般的甜沁。含笑不（以、已）艳丽著称，妙的是一缕沁香。在井冈山深处，我被另一种含笑花（佩、折）服！几株两三丈高的乔木体如游龙，散发出弥天的清香气息，这就是野生的深山含笑。多么突兀的秀色啊！她简直像一个绝世独立的北方佳人， （竟、竞）然在大山深处隐藏了如此潇洒、如此豪放的春光。和庭院含笑相比，倒（像、向）是临风挺立的巾帼英雄，笑得那么爽朗、欢畅。那是一种胜利的喜悦，似乎天上的白云都是从她的胸中笑出来的。 从小路
37、那边走过来两个拎着简单行李的年轻人。他们是那个边远的、还没通车的村子里的老师、跟着他们，我们也进了村。目睹孩子们围着老师的亲切嬉闹，我忽然感觉另有一株高大的深山含笑在我心中晃动起来?1把文中括号里有不合适的字划掉。 （5 分）2庭院中的含笑与野生的含笑有什么不同？（3 分）3在文中用曲线画出两个比喻句。 （2 分）4结合题目写出文章最后一句话的意思。 （4 分）王若飞同志是一位无产阶级革命家。解放前，他因从事革命工作，被敌人逮捕了。在监狱里，他经常对难友们说：“敌人要摧残我们，我们一定要爱护自己的身体，我们是革命者，决不能向恶劣的环境屈服，要坚决斗争。 ”王若飞同志的身体不好，为了坚持对敌斗争
38、，他想方设法，利用各种条件锻炼身体。王若飞同志在狱中的锻炼方法之一是日光浴。他利用每天短暂的放风时间到院子里晒太阳。后来，他得了严重的风湿性关节炎，敌人被迫允许他每天晒一两小时太阳。他就利用这个机会，躺在院子里让太阳晒全身，把皮肤晒得紫红紫红的。冷水擦身，是王若飞锻炼身体的另一种方法。那时，反动派百般折磨政治犯，别说洗澡，就连喝的水也不供给。但王若飞的言行感动了出身贫苦的老看守员，他偷偷地给王若飞买了几只大碗，王若飞同志每天用它盛冷水，用毛巾蘸着擦身，擦到全身发红为止。王若飞同志在狱中还有一种锻炼方法，叫做“室内体操” 。体操包括伸腿、弯腰、曲臂等动作。不管三九天，还是三伏天，他都坚持锻炼。一
39、次，一个难友问王若飞：“我有一事不明白，你骂*，骂蒋介石，天不怕，地不怕，真是好汉。可是，你坐在牢房里，还天天做操，又好像很爱护自己的身体，这究竟是怎么回事？”王若飞同志说：“我不怕死，是因为敌人害怕我们的真理，我们必须拼死去保卫我们的真理；我爱护身体，是因为有了健康的身体，才能更有力地保卫真理。我生为真理生，死为真理死，除了真理，没有我自己的东西。 ”1文中“豁然开朗 ”的意思是：2王若飞狱中锻炼方法有（ ） 、 （ ） 、 （ ） 。3归纳文章的中心思想。4第 2 自然段与第 3、4、5 自然段的关系是（） 。5第 7 自然段是王若飞说的话，分号前后两部分是（ ）关系。6给短文拟个题目，写
40、在文前的横线上。（四）公园的一角我们踏着石级登上半山腰，迎面是圆形的喷水池，池中有一座假山。假山上有崎岖小路，有悬崖峭壁，有精致的楼阁和小巧玲珑的凉亭。假山上还有四个小喷水管，欢乐地喷着水花。秋风阵阵，水花随风飘洒而下，迷迷蒙蒙，像是给假山罩上一层薄薄的轻纱，景色迷人，就像仙境一般。池中各色各样的金鱼鼓着一双双大眼睛，自由自在，有时潜入水草中，有时浮游到水面上，好像在听我们快乐的歌声。池中的水竹倒映水中，和蓝天白云的倒影构成一幅美丽的图画。围绕着喷水池种满了奇花异草，凤尾花扬起脸蛋，它的脸颊似火一样红，像是在热情地欢迎我们；鞭炮花像节目的礼花，在祝贺我们祖国繁荣昌盛，发达兴旺。在喷水池的四周，
41、有许多高大的树木：榕树、木棉、银槐等。这些绿树、红花映衬着假山喷泉，真是美丽极了。1在文中找出一个拟人句，并写下来。2解释下面的词语。崎岖：玲珑：3概括第三自然段的段意。4回答问题：（1 ）本文是按什么顺序写的？（2 ）本文详写了什么？略写了什么？这样写有什么好处？知识点：如何写记叙文学会运用描写这一表达方式1、什么是描写？2、描写运用在文章的好处3、怎样在文章中运用描写（1 ）如何防止中心不明确 文题照应。照应是指行文中使文章前后意思关照，呼应配合。通俗地讲，就是在一篇文章中，对前文提出的问题，原因和结局，后文要做必要的交代：后文将要出现的情况，在前文也要有所预示，这样可以使文章的结构严谨，
42、情节周详，缜密。文题照应即文章的内容要紧扣题目，起到点题、突出中心的作用。例如，朱自清的背影开头点题：“我与父亲不相见已二年余了，我最不能忘记的是他的背影。 ”篇中点题：“这时我看见他的背影，我的泪很快就流下来了。 ”“等他的背影混入来来往往的人里，再找不着了，我便进来坐下，我的眼泪又来了。 ”篇末点题：“在晶莹的泪光中，我又看见那肥胖的，青布棉袍黑布马褂的背影。 ” 文章内容紧扣题目，几处照应都起到了画龙点睛的作用，将父子之情淋漓尽致地表现出来。在学生的作文中，也可运用文题照应来凸显文章的中心。：文末点题，点题时要明确中心。一篇文章想要结构完整，除了文章内容与题目要文题照应外，在文章结构上也
43、要照应文题。通常我们要开篇点题，中间承上启下，照应文题，结尾更要收束全文，独立成段，以议论句，抒情句点明主题。但结尾点明中心一定要中心明确，集中运用议论抒情的表达方式深化文章中心，升华主题。（2 ）如何防止重点不突出 ：有详有略一篇文章会出现多个事件，并不是每个事件我们都要详细地描写。一篇文章想要重点突出，就一定要注重详略得当。能直接表现中心思想的材料要详写，间接体现中心、为中心服务的材料要略写。：描写与叙述相结合一篇好的文章，一定是描写与叙述相结合的。有的文章通篇都是叙述，这样的文章会枯燥无味。学生需要处理好描写与叙述的比重。为了避免描写欠缺，一定要在文章中对人物的外貌、肖像、语言、动作、神态、心理进行细致描写，来凸显人物的性格特点，还一定要对景物的外形、色彩、动态变化和声音进行细致描绘。在描写事件时，要对场面进行详实充分的描写。这样，文章的语言才会生动形象，内容才会充实丰富，文章读起来才会耐人寻味。那么，我们对哪些部分要运用描写？对哪些部分要运用描述呢？我们应对文章要重点突出的部分运用描写，因为这一部分直接体现中心；对次要部分运用描述，因为这部分仅为中心服务，间接地体现文章的中心。三、课堂小结要求学生复述本节课所学内容
