1、 浅论中职计算机网页制作 Frontpage 软件学习中的困难浅论中职计算机 X 页制作 Frontpage 软件学习中的困难 导读：中职计算机 X 页制作 Frontpage 软件学习中的困难应用功能必须依赖于 FTP 服务器。如果仅靠 Web 服务器是无法实现教学文件和信息的互访的，应用 FTP 服务器的专有性和使用性可以大大提升文件和信息传输效率以及维护作用。 （2）Serv-u 软件。Serv-u 软件可以帮助 FTP 服务器找到正确的 IP 地址，并与 X 页制作软件相连接，形成完善、科学的传输结构，这种结构组成不仅可以提高 FTP 服务器的应 摘 要：近年来，随着我国教育体制的不断
2、发展和变革，中职教育在我国社会教育中的地位越来越高。相对于本科教育而言，中职教育对学生的实践能力培养价值更为突出，良好的实践能力可以帮助学生更好的了解所学习的内容。互联 X 的普及，很大程度上扩大了中职计算机教学在中职教育中的影响范围，X 页制作、服务器维护、局域 X 架设等，都是中职计算机教育学者研究讨论的重要教学课题。基于此，本文将结合中职计算机教学中存在的理由，深入探讨有关局域 X 内上传 FTP/WEB 服务器等理由。关键词：计算机 X 页制作；FTP/WEB 服务器；局域X；Frontpage 软件中图分类号：TP393.092X 页制作是中职教育信息技术课程中的教学重点，在教学软件
3、没有接入互联 X 的状态下，教师要想实现联 X 教学，必须在局域X 内构建一个稳定的 FTP/WEB 服务器，这个服务器可以实现教学内容的有效传输，帮助教师和学生实时了解教学情况。1 中职计算机 X 页制作 Frontpage 软件学习中的困难Frontpage 软件是美国著名软件研发公司微软公司设计的一款办公功能强大的办公软件，该软件一经推出就受到了广泛的好评，目前，中职计算机 X 页制作教学都会采用 Frontpage 软件。结合多年的教学实践经验可知，学校在 X 页制作教学中经常会受到局域 X 传输障碍的影响，这种 X 络传输障碍不仅会延长教学文件的传输，还会影响计算机 X 页制作教学效
4、果。如果在校内设局域X，则学生会在日常学习中受到互联 X 上的“信息”干扰，不能专心致志的学习，如果不设局域 X，则教学文件将不能通过 X 络传输，使计算机教学失去时效性和稳定性1。所以，现如今，如何在局域X 内架设可以上传的地 FTP/WEB 服务器，使教师和学生通过 X 络服务器实现教学文件和信息的传输，这是我国中职计算机教学将要面对的重大教学改革机遇。本文将从局域 X 构建思路、准备工作、X 络服务器等几方面探讨组建 FTP/WEB 服务器细则。2 在局域 X 内架设可以上传的地 FTP/WEB 服务器2.1 总体思路和准备工作在构建 FTP/WEB 服务器之初，应设立一个局域 X 总体
5、构思，并结合这些设计构思，开展一系列准备工作。其主要内容包括以下几个方面：（1）X 络部件。一般情况下，中职计算机 X 页制作教学所应用的操作系统性能要求不高，所以为组建与计算机操作系统相匹配的 FTP/WEB 服务器，教职人员通常会在服务器上同步安装Windows98 以上的操作系统，并通过太 X 交换机，随时更新、替换所需 X 络构架。与此同时，这些 X 络部件还应安装好 TCP/IP 协议，以保证整个局域 X 的安全运转。（2）设置 IP 地址。学校在构建 FTP/WEB 服务器时还应建立一个与局域 X 传输功能相对应的 IP 地址，这个 IP 地址必须能够支撑整个服务器的安全运转，既要
6、保证单一性，还应保证不重复性。以便每个学生都可以拥有自己独立的 ID，更加方便于教师对学生计算机 X 页制作学习效果的审查。（3）建立专属学习模块。学生应根据自身的学习信息申请不同的“学习帐号”，这种专属的学习模块可以有效避开学生出现作业重复、交流失误等现象。在自己专有的文件夹中，学生能找到有关自己 X 页制作学习的每个作品。2.2 组建 Web 服务器一切准备工作就绪之后，即可以组建 Web 服务器了。学生通过不同 Web 站点可以随时更新教学文件和信息，通过 X 络搜索的方式寻找老师上传到局域 X 内的教学软件和文件，这种 IP 地址实时剖析形式可以增进学生在局域 X 内的交流。具体步骤如
7、下：（1）设置 DNS。点击开始-程序- 管理工具，进入设置板块，设置 DNS，建立正向搜索区域，增加服务器的导向性和标准性。并将搜索到的区域更名为“.dns”，学生以增加前缀或增加后缀的方式接入教学主机，实现联 X 教学2。（2）优化配置。IP 地址和 DNS 服务器应处在同种工作状态下，必须相互支持配套，所以在构建 Web 服务器时应注意避开每个学生设置的 IP 地址出现重复现象，点击开始-程序- 管理工具，进入管理模块，更改 X 络信息服务管理器的相关内容。（3）设置信息、建立 X 络站点。新建的 X 络站点具有一定的导向性，能够帮助计算机选择正确的 IP 地址，教师也可以通过 Web服
8、务器找到每个学生的学习专属模块，进行针对性教学。同时，为保证局域 X 的安全性，还应在安全空间设置相应的访问权限，以有效防止学生在学习过程中出现“剽窃”行为。2.3 组建 FTP 服务器（1）实现文件互访。学生通过计算机 X 页制作学习之后，会应用计算机来完成老师留的课堂作业，这些课堂作业会通过 X 络传输给教师。这类子系统信息综合搜集的 X 络应用功能必须依赖于FTP 服务器。如果仅靠 Web 服务器是无法实现教学文件和信息的互访的，应用 FTP 服务器的专有性和使用性可以大大提升文件和信息传输效率以及维护作用。（2）Serv-u 软件。Serv-u 软件可以帮助 FTP 服务器找到正确的I
9、P 地址，并与 X 页制作软件相连接，形成完善、科学的传输结构，这种结构组成不仅可以提高 FTP 服务器的应用性能，还能大幅度增加 Serv-u 软件的 X 络管理作用。（3）组建 FTP 服务器。在组建 FTP 服务器之初，应结合相应的 X 络服务要求设定种类各异的主目录，教职人员会通过主目录提示选择进行数据统计的方式。如：主目录为“D：WebServer”，老师应在局域 X 内设置显示隐藏文件，并增加匿名文件的访问认证难度3 。学生在进行教学联 X 操作时，应对自己专属的帐号信息进行身份验证，验证合格后进入学习和考试模块，每个学生都必须拥有自己的 FTP 服务器，每个管理器中应设置功能表格
10、，让学生可以第一时间掌握自己的学习信息和考试消息。2.4 建立用户组建 FTP/WEB 服务器之后，局域 X 只具备匿名帐号和专属帐号的信息传输功能，并不能通过用户登录直接跳转功能模块，这使局域 X 的局限性加大，所以要想充分发挥 FTP/WEB 服务器的应用性能，实现文件和信息上传目的，必须建立用户，并实时对用户信息进行更新，通过互联 X 访问权限和用户验证等方式增加学生上传X 页作品的能动性和针对性。3 结束语通过上文对中职计算机 X 页制作教学难点以及组建 FTP/WEB服务器等相关内容的阐述可知，我国中职计算机教学体制已在逐渐完善的过程中，其教学内容的丰富性，教学模式的科学性已有了显著提高。在互联 X 技术空前发达的 21 世纪，要想提高中职教育的教学效果和教学水平，必须从根本上找到实际教学中存在的难点和重点，具有针对性的研发一些有助于教学改革和教学活动开展的项目。通过组建 FTP/WEB 服务器，实现教学文件和信息的 X 络传输，较好地提高了学生学习的积极性，更好地培养学生自主学习能力和合作能力，更有效地推动学生专业技能的形成4。
