1、教师招聘考试复习资料-建华2015年小学教师招聘考试真题及答案解析【word版】教师招聘考试复习资料-建华2015年小学教师招聘考试真题及答案解析【word版】1：“依靠行政组织和领导者的权利，通过强制性的行政指令等手段直接对管理对象施加影响”是学校管理的哪一种方法（）。单项选择题A、行政指令管理方法B、法律约束管理方法C、思想教育管理方法D、经济手段管理方法 2：以教育现象和教育规律为共同研究对象的各门教育学科总体，是我们所称的（）。单项选择题A、 教育学B、 教育科学C、 普通教育学D、 教育原理 3：以美国“六三三”学制为蓝本确立的哪个学制一直延续到新中国建立之后?（）单项选择题A、癸卯
2、学制B、壬子癸丑学制C、壬戌学制D、壬寅学制 4：学生从大量动物中识别大象的能力属于（）。单项选择题A、认知策略B、言语信息C、动作技能D、智慧技能 5：在技能形成过程中，练习中期出现进步的暂时停顿现象，在心理学上称为（）。单项选择题A、抑制现象B、挫折现象C、高原现象D、低谷现象 6：柯尔伯格研究道德发展的主要方法是（）。单项选择题A、自然观察法B、实验室实验法C、两难故事法D、对偶故事法 7：培养学生良好品德的心理学技术包括( )。多项选择题A、说服B、角色扮演C、榜样学习D、奖励与惩罚 8：专家型教师的课时计划简单、灵活，以（）为中心，并有预见性。单项选择题A、学生B、教师C、教材D、教
3、师思想 9：在19131917年间，对黑猩猩的问题解决行为进行了一系列的实验研究，从而提出了完形顿悟说的是格式塔心理学家（）单项选择题A、考夫卡B、托尔曼C、班杜拉D、苛勒 10：我国基础教育的培养目标是（）。单项选择题A、培养人的智力B、为其上一级学校输送拔尖人才C、培养各种专门人才D、为人的发展奠定德智体等各方面的基础 11：“以人为本”体现在教学中，要求教师（）。单项选择题A、统筹兼顾B、一切以教材为标准C、因材施教D、立足长远 12：教育教学工作应当符合教育规律和学生身心发展的特点，面向全体学生，教书育人，将德育、智育、体育、美育等有机统一在教育教学活动中，注重培养学生（），促进学生全
4、面发展。单项选择题A、辩证分析问题的能力、创新能力和实践能力B、团队合作的能力、创新能力和实践能力C、沟通能力、创新能力和实践能力D、独立思考能力、创新能力和实践能力 13：苏格拉底将人分为哲学家、军人、劳动者三种集团或等级。（）判断题对错 14：（）指教材被分成若干小步子，学生可自定学习步调，让学生对所学内容进行积极反应，并给予及时强化和反馈，使错误率最低。单项选择题A、程序教学B、组织教学C、个别化教学D、指导教学 15：中国漫长的封建社会，教育活动的主要指向为（）。单项选择题A、发展个体功能B、改造社会功能C、政治伦理功能D、发展经济功能 16：不属于影响迁移的主要因素的是 。单项选择题
5、A、 相似性B、 原有认知结构C、 学习的心向与定势D、 学习动机 17：学生所享有的受教育权主要包括受完法定教育年限权、学习权和（）。单项选择题A、名誉权和荣誉权B、公正评价权C、隐私权D、A格尊严权 18：以下表述不符合个体心理发展关键期的是（）单项选择题A、某种能力获得的最佳时期B、错过这个时期，个体较难获得某种发展C、较难逆转的时期D、03岁的时期 19：教育心理学对教育实践具有（）的作用。多项选择题A、描述B、解释C、验证D、预测E、控制 20：1806年，德国赫尔巴特出版的（）一书被誉为教育学独立的标志。单项选择题A、教育学B、普通教育学C、论演说家的教育D、新教育大纲 21：儿童
6、多动综合症，是小学生中最为常见的一种以注意力缺陷和活动过度为主要特征的行为障碍综合症。其高峰发病年龄为（）单项选择题A、35岁B、67岁C、810岁D、1112岁 22：“其身正，不令而行，其身不正，虽令不从”是指教师工作具有（）单项选择题A、长期性B、创造性C、示范性D、复杂性 23：“管理者既要通过对集体的管理去间接地影响个人，又要通过对个人的直接管理区影响集体”，这一原则是（）单项选择题A、 全员激励原则B、 教管结合原则C、 协调一致原则D、 平行管理原则 24：“教育有法而教无定法”的说法反映教师的劳动具有（）。单项选择题A、连续性B、示范性C、长期性D、创造性 25：以下关于我国科
7、技史，不正确的是（）。单项选择题A、1965年，我国首次人工合成了结晶牛胰岛素B、世界上首次作出哈雷彗星的确切记录的是春秋C、我国古代最初采用的计算工具是算筹D、“月光生于日之所照，魄生于日之所蔽，当日则光盈，就日则光尽”是元朝天文学家郭守敬对日食现象作出的科学解释 26：人格发展阶段论的创始人是（）。单项选择题A、皮亚杰B、埃里克森C、桑代克D、华生 27：衡量一个班级集体成功与否的重要标志是（）。单项选择题A、班级文化B、组织制度C、凝聚力D、班级管理 28：自我效能感理论是20世纪60年代布鲁纳提出来的。（）判断题对错 29：（）是每个学生必须遵守的最基本的日常课堂行为准则。单项选择题A
8、、课堂纪律B、学生守则C、课堂常规D、班级日常规范 30：研究表明，学生的态度和品德特征与家庭的教养方式没有关系。（）判断题对错 31：教师职业道德区别于其他职业道德的显著标志就是（）。单项选择题A、为人师表B、终身学习C、爱岗敬业D、爱国守法 32：以实践作业为主的兴趣小组属于（）。单项选择题A、技术小组B、学科小组C、艺术小组D、体育小组 33：教学认识的主要方式是（）。单项选择题A、直接经验B、科学实验C、社会实践D、间接经验 34：面对违纪学生，个别教师采取罚款的办法，叶老师没有这样做，而是耐心地与学生交流，帮助他们改正缺点。这说明叶老师能够做到（）。单项选择题A、依法执教B、团结协作
9、C、尊重同事D、终身学习 35：记载柏拉图教育思想的著作是（）单项选择题A、 理想国B、 政治学C、 爱弥尔D、 论演说家的教育 36：学习心理学研究的对象是（）。单项选择题A、 学生B、 人和动物C、 动物D、 儿童 37：六年级的小文看到姐姐读了研究生后找到一份好工作，便决定为了找份好工作而努力学习，这类学习动机属于（）。单项选择题A、直接的近景性动机B、间接的远景性动机C、直接的远景性动机D、间接的近景性动机 38：中华人民共和国教师法规定教师有以下哪些权利?（）多项选择题A、参加专业学术团体B、指导学生的学习和发展C、按时获取工资报酬D、对学校教育教学提出意见和建议E、参加进修和其他方
10、式的培训 39：有效促进小学生学习动机的迁移，可以从以下方面入手（）多项选择题A、找出共同之处B、强化共同之处C、导向新的学习D、提供多种样例E、运用直观教具 40：多血质对应的高级神经活动过程是（）。单项选择题A、强、不平衡B、强、平衡、灵活C、弱、不平衡D、强、平衡、不灵活 41：一个测验能测出它所要测量的属性或特点的程度，称为测验的（）。单项选择题A、信度B、难度C、区分度D、效度 42：情绪与情感的反映特点不同，情绪具有（）。多项选择题A、情境性B、稳定性C、内隐性D、暂时性 43：依据性格的特征差异，可以把人的性格分为（）。多项选择题A、外倾型B、理智型C、情绪型D、意志型 44：某
11、学生认为考试成功是自己的一贯努力，其归因是（）。单项选择题A、内部、不稳定、可控制的B、外部、稳定、不可控制的C、外部、不稳定、不可控制的D、内部、稳定、可控制的 45：教师通过一定方法促进和增强学生某一行为向期望的方向发展的教学技能是（）。单项选择题A、课堂对话技能B、课堂倾听技能C、课堂反馈技能D、课堂强化技能 46：埃里克森指出，许多人对工作和学习的态度习惯可以追溯到人格发展阶段的（）单项选择题A、羞耻感B、内疚感C、勤奋感D、孤独感 47：班杜拉认为，行为的结果因素就是通常所说的强化，并把强化分为（）。多项选择题A、效果强化B、直接强化 C、间接强化D、替代性强化E、自我强化 48：在
12、记忆一篇较长的文章时，开头和结尾部分容易记住，中间部分容易遗忘，这是那种影响的结果。（）单项选择题A、同化B、痕迹消退C、压抑D、前摄抑制与倒摄抑制 49：形成训练说，相同要素说，经验类比说等是属于（）单项选择题A、早期的迁移理论B、道德发展理论C、动机理论D、认知发展理论 50：社会期望教师“学高为师，身正为范”，从角色期望来看这属于（）。单项选择题A、素质期望B、形象期望C、职业期望D、师德期望 51：当学生出现问题时要及时请家长到学校来，以便学校和家庭共同合作，为学生负责。（）判断题对错 52：教学方法一旦形成，不会随着社会的变革而发生变化。（）判断题对错 53：学习策略掌握的标志是（）
13、。单项选择题A、不仅了解一般的学习策略，还知道具体学科的学习策略B、会使用精细加工和组织策略等高级策略C、能根据学习情境的特点，灵活地运用合适的学习策略D、可以使用监控策略来确定自己选用策略的有效性 54：教学设计中最先要考虑的问题是（）。单项选择题A、教学目标B、教学内容C、教学方法D、教学环境 55：激发、维持和指引个体学习活动的心理动因或内部动力称为（）。单项选择题A、学习需要B、学习期待C、学习动机D、学习态度 56：根据埃里克森的人格发展阶段理论，611岁的儿童要解决的主要矛盾是（）。单项选择题A、自主感对羞耻感B、主动感对内疚感C、勤奋感对自卑感D、自我同一性对角色混乱 57：马斯
14、洛认为，需要是由低到高依次出现的，只有当较低一级的需要得到基本满足之后，高一层次的需要才会产生。（）判断题对错 58：下面属于输出设备的是（）。单项选择题A、扫描仪B、键盘C、打印机D、鼠标 59：对未成年学生和儿童实施体罚、变相体罚或者其他侮辱人格尊严的行为是违法的。（）判断题对错 60：教育家（）主张教育的目的在于培养“自然人”。单项选择题A、马克思B、罗杰斯C、杜威D、卢梭 查看答案 1：答案A 解析 题干描述的是学校管理中行政管理法的内涵。 2：答案B 解析 教育科学是以教育现象和教育规律为共同研究对象的各门教育学科的总称，是若干个教育类学科构成的学科总体。 3：答案C 解析 1922
15、年，在当时北洋军阀统治下留美派主持的全国教育联合会，以美国的学制为蓝本，颁布了壬戌学制，又称为“六三三制”或新学制。一直沿用到全国解放初期。 4：答案D 解析 运用所学概念识别同类事物的能力属于智慧技能的学习。认知策略指运用如何学习、记忆、思维的规则支配人的学习、记忆或认知行为，并提高学习效率的能力。言语信息指掌握以言语信息形式传递的内容，或学习结果以言语信息表达出来。动作技能即通过练习获得的、按一定规则协调自身肌肉运动的能力。 5：答案C 解析 练习中期出现进步的暂时停顿现象，在心理学上称为高原现象。 6：答案C 解析 柯尔伯格研究道德发展的主要方法是两难故事法。 7：答案A,B,C,D 解
16、析 略 8：答案A 解析 专家型教师关注的是学生，所以他们的教学是以学生为中心的。 9：答案D 解析 识记性试题。提出完形-顿悟说的是格式塔心理学家苛勒。(本解析由张恩凯提供) 10：答案D 解析 基础教育，特别是义务教育阶段，其培养目标主要是为人的成长与发展奠定德智体等各方面的基础。 11：答案C 解析 【参考答案】C 【名师点睛】教师在教学中要坚持“以人为本”“以学生为本”，考虑到学生发展的需要；遵循学生的生理、心理特点和发展规律；设计适合学生学习的课程；在教学中以学生为主体；实现学生的和谐发展。即因材施教。 12：答案D 解析 【参考答案】D 【名师点睛】根据中华人民共和国义务教育法第三
17、十四条规定，教育教学工作应当符合教育规律和学生身心发展特点，面向全体学生，教书育人，将德育、智育、体育、美育等有机统一在教育教学活动中，注重培养学生独立思考能力、创新能力和实践能力，促进学生全面发展。 13：答案错误 解析 柏拉图将人分为哲学家、军人、劳动者三种集团或等级。 14：答案A 解析 程序教学是一种个别化的教学方式，根据对学习过程的设想，把教材分解成许多小项目，按一定顺序加以排列，对每个项目提出问题，通过教学机器或程序教材呈现，要求学生作出选择反应，然后给予正确答案以便核对。它让学生对所学内容进行积极反应，给予及时强化和反馈，使错误率最低。 15：答案C 解析 中国古代社会尤其是封建
18、社会，教育活动的主要指向为政治伦理功能。 16：答案D 解析 本题考察第五章迁移的影响因素。影响迁移的主要因素有相似性；原有认知结构；学习的心向与定势。 17：答案B 解析 18：答案D 解析 19：答案A,B,D,E 解析 教育心理学对教育实践具有描述、解释、预测和控制的作用。 20：答案B 解析 21：答案C 解析 儿童多动综合症，是小学生中最为常见的一种以注意力缺陷和活动过度为主要特征的行为障碍综合症。其高峰发病年龄为8-10岁。(本解析由张恩凯提供) 22：答案C 解析 23：答案D 解析 24：答案D 解析 25：答案D 解析 “月光生于日之所照，魄生于日之所蔽，当日则光盈，就日则光
19、尽”是张衡对月食作出的科学解释。故选D。 26：答案B 解析 略。 27：答案C 解析 凝聚力常常成为衡量一个班级集体成功与否的重要标志。 28：答案错误 解析 29：答案C 解析 略。 30：答案错误 解析 学生的态度和品德特征与家庭的教养方式有密切关系。 31：答案A 解析 【参考答案】A 【名师点睛】B、C、D三项都属于职业道德的共同特征，为人师表是教师职业道德区别于其他职业道德的显著标志。 32：答案A 解析 本题考查了技术小组的含义，即以实践作业为主的兴趣小组。 33：答案D 解析 教学认识的主要方式是间接知识和间接经验。 34：答案A 解析 老师没有罚款的权利，依中华人民共和国教育
20、法规定，罚款侵犯了学生的财产权。叶老师的做法符合依法执教的要求。 35：答案A 解析 36：答案B 解析 37：答案B 解析 从学习动机与学习活动的关系来看，找到一份好工作是与社会意义相联系的，属于间接动机。从学习动机起作用的时间长短来看，是与长期目标相联系的，属于远景性动机。 38：答案A,B,C,D,E 解析 略。 39：答案A,B,C 解析 40：答案B 解析 多血质以反应迅速、有朝气、活泼好动、动作敏捷、情绪不稳定为特征，对应的高级神经活动过程是强、平衡、灵活(活泼型)。 41：答案D 解析 信度是指测验结果的稳定性或可靠性，即某一测验在多次施测后所得到的分数的稳定、一致程度。难度是指
21、测验包含的试题难易程度。区分度是指测验对考生的不同水平能够区分的程度，即具有区分不同水平考生的能力。效度是指测量的正确性，即一个测验能够测量出其所要测量的东西的程度。 42：答案A,D 解析 43：答案B,C,D 解析 根据性格的特征差异，将性格分为理智型、情绪型和意志型。 44：答案A 解析 由美国心理学家维纳的成就动机的归因模式可知。 45：答案D 解析 46：答案C 解析 611岁为勤奋感对自卑感阶段，埃里克森指出这一阶段的勤奋感对许多人的工作和学习的态度习惯有影响。 47：答案B,D,E 解析 行为的结果因素就是通常所说的强化，强化分为三种即以上选项。 48：答案D 解析 49：答案A
22、 解析 早期的迁移理论主要包括形式训练说、相同要素说、经验类化说、关系转换说。(本解析由张恩凯提供) 50：答案A 解析 社会按照各类社会角色所规定的希望模式对社会成员的要求就是角色期望。角色期望分为素质期望、形象期望、职业期望。素质期望指人们对教师的思想品德、知识结构、能力水平等的要求；形象期望侧重角色的外部特征；职业期望指的是对工作的责任和义务。 51：答案错误 解析 52：答案错误 解析 53：答案D 解析 54：答案A 解析 55：答案C 解析 学习动机是指激发、维持和指引个体学习活动的心理动因或者说是内部动力。 56：答案C 解析 由人格的发展阶段可知，611岁是勤奋感对自卑感。 57：答案正确 解析 略。 58：答案C 解析 输入设备是指向计算机输入数据和信息的设备，而输出设备则是指将计算机内部的数字编码转换成可读的字符、图形或声音的设备。根据上述定义，键盘、扫描仪、鼠标都属于输入设备，只有打印机属于输出设备。 59：答案正确 解析 60：答案D 解析 在教育上，卢梭主张教育目的在于培养自然人；反对封建教育戕害、轻视儿童，要求提高儿童在教育中的地位；主张改革教育内容和方法，顺应儿童的本性，让他们的身心自由发展，反映了资产阶级和广大劳动人民从封建专制主义下解放出来的要求。 第 14 页 共 14 页
