1、本节教学目标 1、知道地球仪是地球的模型，了解地球仪上的两极、经线、经度、本初子午线、东西半球划分，了解地球仪上的赤道、纬线、纬度、南北半球划分、高中低纬度划分，了解经线、纬线表示的方向、经纬网及其作用。2、学会制作小型地球仪。3、知道地图是地理事物缩小在平面上的图形，了解地图三要素，了解常用的地图类型及其作用，学会使用常用的地图，学会绘制简单平面示意图。,2、地 球 仪 和 地 图,教与学的建议,1、许多学生有自己的小地球仪，建议在课堂上让学生指认地球仪各元素，课后再动手做小地球仪。,2、让学生明白纬线指示东西方向是循环的；并了解经纬网的作用是给地球上的事物定位，而地理坐标必须完整表示出经度
2、和纬度。,3、形象解释球面地图如何变为平面地图。帮助学生掌握地图“三要素”的目的，是更好地使用各种地图，其中比例尺是个难点。,4、让学生先绘制最熟悉的家庭平面图，再由小组协作完成学校平面图。还可借交通旅游图模拟旅游。,地球仪上的基本元素,地轴,两极,经线,赤道,纬线,地球仪是理想化的地球，,地球仪是缩小了的地球，,地球仪也是球面地图。,做个小地球仪,作业P16第2题(3)：,纬线是与地轴 、 地球一周的圆圈。,环绕,垂直,地球上任何一处的地理位置均由经度和纬度给定。 如杭州：12010E，30 15N北京：116E，40 N,地理位置,反之，知道了一处的地理位置，便可以找到地球上相应的地方。
3、如：74W，41 N 是何处？又问：110W，30 S 地处哪个半球？目前是何季节？那里有森林吗？有沙漠吗？,地图三要素,比例尺（由定义决定其大小，由大小可量算实际距离。有多种表示方法：数字式、线段式、文字式）,方向（“上北下南，左西右东”是基本方法。方向标比较简单明确；经纬线方法判方向较抽象，如：甲120E，30 N乙110W，30 S ，乙在甲的何方？）,图例与注记文字（图例大多有象征意义，且稳定。注记文字的字体、大小、位置大有讲究）,评测P11第6题：,在右图中，判断方向的方法是（ ）B. 根据经线指示的南北方向,B,作业P17第10题(4)：,见课本P 和P 两图,分别是如何判读方向的
4、，你还能列举判读方向的其它方法吗？,a.根据经纬线 b.根据指向标还可以根据“上北下南，左西右东”,问：A在B的什么方向？,东南,作业P17第10题：,（1）课本P 图中比例尺的表示方法为 式，该比例尺的含义 ； （2）按照比例尺大小划分，P 图属于 比例尺地图，P 图属于 比例尺地图。,图上一厘米代表实地距离450千米,线段式,大,小,大比例尺：十万分之一 小比例尺：百万分之一,给自己家绘制一张平面图（新居布置）,图上模拟旅游的设计,（除了了解地图的多样性，还可以学会使用地图）,1、寻找合适的市区交通图、景点导游图、景观介绍资料。 2、确定了旅游目的地后，分组进行设计。 3、各组选择不同的旅游路线和沿途停留的景点，计算线路的长度。 4、分别选择不同的交通工具，计算交通费用。 5、,
