1、冶金高等专科学校实施国家示范性高等职业院校建设项目可行性研究报告冶金高等专科学校2016 年 6 月I目 录编制说明 .i第一部分 项目概述 1一、项目名称 .1二、建设单位 .1三、学校概况 .1第二部分 项目的必要性 3一、云南有色冶金矿业发展的迫切需要 .3二、加快云南高职教育发展的迫切需要 .4三、云南高职教育走向东盟的迫切需要 .5四、学校自身又好又快发展的迫切需要 .6第三部分 项目的可行性 7一、昆明冶专具有良好的外部建设环境 .7二、昆明冶专具有良好的建设发展基础 .9第四部分 建设思路和建设目标 13一、指导思想 .13二、建设思路 .13三、总体目标 .14四、具体目标 .
2、14第五部分 资金预算与投向 17第六部分 预期效果分析 20一、项目建设进度安排 .20二、项目分年度预期效果 .20II三、总体建设效果分析 .23第七部分 总体结论 24i编制说明按照教育部 财政部关于实施国家示范性高等职业院校建设计划加快高等职业教育改革与发展的意见 （教高200614 号） 、 关于全面提高高等职业教育教学质量的若干意见 （教高200616 号）以及教育部办公厅 财政部办公厅关于做好 2008 年度国家示范性高等职业院校建设计划项目申报工作的通知 （教高厅函200818 号）的主要内容、实施步骤以及具体要求，云南省教育厅、云南省财政厅于 2008 年 5 月 17 日
3、联合组织专家组，对项目申报单位昆明冶金高等专科学校进行了预审，对该校提交的国家示范性高等职业院校建设方案进行了全面论证，在此基础上形成本可行性研究报告。主要研究范围：建设的意义和必要性，项目建设基础、指导思想、建设目标、建设内容，资金预算与年度安排，预期效果分析等。重点建设内容：中央财政重点支持的重点专业建设，包括人才培养模式和课程体系建设、师资队伍建设、实验实训基地建设和专业共享资源库建设；地方财政及学校自筹经费的建设项目，包括社会服务能力建设、数字化校园建设、校园文化建设和辐射带动的专业群建设。1第一部分 项目概述一、项目名称昆明冶金高等专科学校国家示范性高等职业院校建设项目二、建设单位单
4、位名称：昆明冶金高等专科学校单位地址：云南省昆明市学府路 388 号法定代表人：夏昌祥单位性质：事业经费来源：财政拨款法人证书号：253000000055三、学校概况昆明冶金高等专科学校始建于 1952 年，前身是云南个旧矿业技术学校，1978 年开始举办大专，1985 年经国家教委批准更名为云南矿冶专科学校，1992 年更名为昆明冶金高等专科学校并由部属院校变为省属院校。56 年来，学校始终依托行业办学，先后隶属原重工业部、冶金部、省冶金厅和目前共管的云南冶金集团总公司与云南省教育厅。目前，学校已开设了与冶金矿业密切相关的地质、测绘、采矿、选矿、冶金、机械、电气、电子、自动化、环境、分析监测
5、、建筑、建材、物流、计算机及信息应用、工业会计、市场营销等 59 个专业，形成了面向冶金矿业行业办学的完整配套的专业。学校已累计为企业和社会培养输送了生产、建设、服务和管理一线的毕业生 5 万多名，其中 3 万多名毕业生成为了云南冶金矿业企业的技术管理骨干。在享誉全国的“有色金属王国” 、拥有 6500 多家冶金矿业企业、从业人员近 40 万人、年产值达到 2100 亿元（约占全省工业总产值的40）并把矿业作为支柱产业的云南，学校已成为云南冶金矿业支柱产业和经济社会发展不可缺少的重要力量。办学基础：学校占地 435.78 亩，建筑面积 178128m2，学校拥有教职工 971 人，专任2教师
6、685 人，副高以上职称 289 人，其中教授 19 人，学校现有兼职教师 469 人， “双师型”教师 246 名，省政府特殊津贴专家 2 人，省级教学名师 2 名；学校现有的 59 个专业中，国家精品专业 1 个，教育部教学改革试点专业 3 个，云南省示范（重点）建设专业 6 个；控制测量和现代企业管理2 门课程被评为国家精品课程，云南省精品课程 8 门；学校教师主编全国高职教材 130 本，其中，1 种教材被评为国家普通高等教育精品教材， 27 种教材被教育部评为高等教育“十一五”国家规划教材，6 种被评为“全国冶金优秀教材” ；高职在校生 8587 人，图书藏量 82 万册，资产 2
7、亿多元，校内外实习、实训场所402 个，教学仪器设备总值 5076.76 万元。电工电子实训基地被列为中央财政支持的实训基地建设项目，现代测绘技术中心为云南省普通高校示范性实训基地。学校在为云南冶金矿业企业培养高技能人才的同时，也为全国 20 多个省市培养输送人才，与老挝、泰国、柬埔寨、越南、新加坡等 20 多个国家和组织建立合作交流关系，并开始招收东盟留学生，目前已为越南、老挝、泰国、印尼等地的中外企业培养输送了 138 名冶金矿业技术管理人才。学校 2001 年被教育部确定为国家重点建设示范高职院校建设单位；2003 年在教育部首批人才培养工作水平评估中，评估结论为优秀；2004 年被国家
8、劳动与社会保障部确定为首批全国实施职业资格证书国家级试点院校；2005 年被云南省委省政府确定为云南省高等教育改革试点学校。学校已经办成云南省高技能人才培养基地、云南省外派劳务冶金矿业专业基地、中德职教师资培训基地、全国高职高专创新教育重点基地、中国创造学会创造教育实验基地、全国冶金行业高技能人才培养基地。学校荣获“全国职业教育先进单位” 、 “首届全国黄炎培职业教育优秀学校” 、 “全国高校后勤工作先进单位” 、 “云南省文明单位” 、 “云南省高技能人才培育先进单位” 、 “云南省德育工作先进单位” 、 “云南省招生工作先进单位” 、 “云南省就业工作先进单位” 、 “云南省扶贫工作先进单
9、位” 、 “云南省支援农村教育先进单位”等称号。办学定位：昆明冶专紧紧抓住云南省乃至全国大力发展矿业支柱产业并实施“科教兴国”战略、 “西部大开发”战略和“走出去”战略的大好机遇，以科学发展观为指导，按照高职教育办学方针，坚持“立足冶金，突出有色，服务云南，面向西部，辐射东盟，着力培养矿业支柱产业急需的高技能人才”的办学定位。3第二部分 项目的必要性云南作为一个多民族聚居、十分贫困落后的西部边境省份，既是西部大开发的重点地区，也是我国面向东南亚、南亚的对外开放的前沿地区。云南以有色金属工业为主的矿业支柱产业的发展，以及云南高等职业教育的发展均直接关系到云南与全国同步建成小康社会的大局，关系到国
10、家改革开放和稳定发展的大局。昆明冶金高等专科学校作为一所“以工科为主体、以冶金为特色、以有色为重点”高职院校和省政府确定的“云南省高等教育改革试点高校” ，不仅肩负着为云南矿业支柱产业培养大批急需高技能人才的重任，同时也肩负着引领和带动云南高职教育改革发展的重任。因此，昆明冶金高等专科学校通过实施国家示范性高职院校建设项目加快改革发展，具有以下几方面的必要性。一、云南有色冶金矿业发展的迫切需要冶金工业是国民经济建设中十分重要的基础原材料工业，云南作为享誉全国的“有色金属王国” ，有 29 种金属矿保有储量居全国前 10 位，其中，铅、锡、锌、铟等资源量居全国第 1 位，铂族金属和锗居全国第 2
11、 位，铜、镍、银、锶等居全国第 3 位。2006 年10 种有色金属产量占全国的 10.8%，居全国第 2 位。其中，锡产量居全国第 1 位，锌第2 位，铜第 3 位，铅第 4 位。同时，云南的铜、铝、铅、锌冶炼技术处于国内领先地位并达到国际先进水平。因此，云南省有色金属工业不仅是云南矿业支柱产业的重中之重，而且在全国也占有举足轻重的地位，不仅是全面落实云南省委、省政府“工业强省” 和“走出去”战略的主要力量，也是国家西部大开发“十一五 ”发展规划中优势矿产资源开采及加工基地建设的重点行业。云南矿业支柱产业经过多年的发展，全省已形成矿产资源开发利用和加工的完整生产体系，现有各种冶金矿业企业 6
12、500 多家，从业人员近 40 万人，实现产值约占全省工业总产值的 40，名列全省第一。目前，根据云南省“十一五”规划中提出的“做强冶金等十个重点行业，建设有色金属工业基地等八大基地的目标，正在加快建成国家级有色金属冶炼及深加工基地、世界级锡工业及深加工基地、面向周边国家和地区的钢铁工业基地。因此，随着云南乃至西部冶金矿业行业的加速发展，在冶金、地质、采矿、选矿、测4绘、电气、环境、建筑、建材、机械、电子等方面的高技能人才培养和技术研发、社会培训、职业鉴定等方面的社会服务需求十分巨大，上述相关专业毕业生已成为十分紧缺的人才。昆明冶金高等专科学校作为一所“以工科为主体、冶金为特色、有色为重点”
13、高职院校，面对云南、西部乃至全国有色金属工业和冶金矿业行业大发展的新形势和新要求，充分利用处于云铜、云锡、云南冶金等国有大型矿业集团云集的省会城市昆明，处于西部大开发“十一五”发展规划中明确的广西、贵州等矿产资源开发重点省区中心，以及处于云南冶金矿业企业走向东南亚、南亚的战略前沿的地缘优势，并通过实施国家示范性高职院校建设项目，加快提升学校办学水平和综合实力，立足行业，服务行业，加大对冶金矿业行业的人才培养和智力支持力度，不仅是昆明冶金高等专科学校发展的迫切需要，也是云南乃至全国有色金属工业发展的迫切需要。二、加快云南高职教育发展的迫切需要云南作为西部省份，近年来，高职教育发展迅速，高职院校已
14、达到 36 所，在校生规模已接近 12.66 万人，但在结构、质量和规模方面与发达地区还存在差距，还不能满足云南经济社会发展需要。为此， 中共云南省委、云南省人民政府关于大力推进职业教育改革与发展的意见 （云发200518 号）提出到“十一五”末高等职业教育招生规模占高等教育招生规模的一半以上的发展目标；云南省国民经济和社会发展第十一个五年规划纲要中提出“十一五”期间高技能人才培养要达到 33 万人，创建一批高起点、多功能、特色鲜明的技术技能人才培养基地的职业教育发展目标。 云南省高等教育“十一五”发展纲要明确提出以精品课程、示范专业和实训基地为重点，着力建设一批示范院校。要实现上述目标，迫切
15、需要在全省高职院校中树立发展、改革和管理的标杆，以带动我省高等职业院校办出特色，提高质量，持续健康地发展。昆明冶金高等专科学校作为一所“以工科为主体、以冶金为特色、以有色为重点”的行业特征明显、专业覆盖面较广、整体办学条件较好和办学水平较高的高职院校，云南省在政策、资金上始终给予该校大力支持。该校 2005 年被省政府确定为全省高职院校中唯一一所“云南省高等教育改革试点学校” ，并获得 600 万元的试点启动专项资金支持，肩负着引领和带动云南高职教育改革发展的重任。5昆明冶金高等专科学校实施国家示范性高等职业院校建设项目，可以在更新更高的平台上进一步增强学校的办学能力，巩固学校的建设成果，增进
16、与兄弟院校的联系与合作，探索适合西部地区高职教育发展道路，发挥示范院校的引领和辐射作用，促进云南高职教育战略布局的整体优化和健康发展，为西部高职院校在办学方向、教育教学改革、社会服务等方面提供借鉴。因此本项目不仅是云南高职教育发展的迫切需要，也是推动西部高职教育发展的迫切需要。三、云南高职教育走向东盟的迫切需要随着云南冶金行业与东盟各国的合作日益紧密，东盟各国的中资冶金矿业企业需要大量相关专业的高技能人才，同时为促进我省高等教育对外开放，提高我省高等教育对外合作与交流水平，2006 年我省颁发了 中共云南省委 云南省人民政府关于加快推进高等院校实施“走出去 ”战略 提高高等教育国际化水平的若干
17、意见提出重点扶持和建设 10 个左右具有较高水平的国际人才培养基地，把云南建设成为在东盟有较大影响的国际人才培养和研究基地。昆明冶金高等专科学校充分发挥学校的区位优势和行业优势，抓住云南冶金行业实施省委省政府“走出去”战略的有利时机，依托云南冶金集团、云南铜业集团、云南锡业集团、云南众韬集团和十四冶金建设集团公司等企业在越、老、缅、泰、印尼等东盟成员国投资开发项目，以推动毕业生国外就业、培训中方外籍员工为切入点，适时加大了与东盟国家的合作交流力度。学校开办了应用越南语专业，成立了应用越南语教研室并被确定为云南省政府支持建设的小语种公外教研室。学校于 2007 年秋季招收了首批越南、老挝留学生，
18、并已有 138 名毕业生赴越南、老挝、印度尼西亚等国家就业。在国家汉办的经费支持下已经连续派出 20 位教师到老挝支教。学校还与越南三所院校签订了合作办学协议书。2007 年学校与泰国伟成发集团签订了为其在建的特大型钢铁企业每年培养 600800 名泰籍技术和管理人员的国际合作协议。国家示范性高等职业院校建设项目可以进一步深化学校国际化办学合作，不仅是昆明冶金高等专科学校自身的需要，也是云南高职教育落实省委、省政府关于加快推进高等院校实施“走出去 ”战略，提高高等教育国际化水平的迫切需要。6四、学校自身又好又快发展的迫切需要56 年来，昆明冶金高等专科学校长期坚持不懈地积极探索职业教育的发展道
19、路。1999 年举办高职教育以来，该校进一步明确了以科学发展观为指导，按照高职教育办学方针，坚持“立足冶金，突出有色，服务云南，面向西部，辐射东盟，着力培养矿业支柱产业急需的高技能人才”的办学定位，探索了依托行业，联手企业，大力培养“定向培养、定向就业”的冶金矿业企业急需的高技能人才。加大了专业设置和结构调整的力度，与云南矿业支柱产业及云南经济社会发展的联系更加紧密，成为云南省重要的高技能人才培养基地。学校加大了专业改革力度，丰富了高技能人才培养质量的内涵，使毕业生职业能力、综合素质、诚信品质和创新意识均得到一定提升。 “十五”期间，学校办学规模迅速扩大到近万人，办学实力、社会服务、办学水平得
20、到了进一步增强和提升，教学基础设施建设、教学仪器设备总值、师资队伍建设和教育教学改革均取得一定成效。为加快改革步伐，持续健康发展，除学校自身要苦练内功外，还需要各个层面加大投入，给予积极支持和政策保障，为学校发展搭建平台。示范性院校的建设，将为该校教学观念更新，创新人才培养模式提供一次千载难逢的良机。示范性院校建设，将为该校解决符合工学结合人才培养模式要求的课程体系和教学内容、实训条件和师资队伍建设等问题提供有力支撑。如果能在该校发展的关键时期获得支持，必将大大增强昆明冶金高等专科学校办学的综合实力，提高办学水平，更好地发挥引领和带动作用，为云南经济社会发展做出更大的贡献。7第三部分 项目的可
21、行性昆明冶金高等专科学校建校 56 年来，紧密结合有色冶金工业人才培养和服务地方经济社会发展的需求，积累了丰富的办学经验，特别是 1999 年举办高职教育以来，在深入推进教育思想和教育观念改革的基础上，勇于探索和创新高职人才培养模式，狠抓课程体系和教学内容改革，并使学校在师资队伍、实训条件等教学软硬件建设方面取得明显成效。学校实施国家示范性高职院校建设项目，不仅具备良好的外部行业发展环境、政策环境、社会环境、区位环境及舆论环境，同时也具备坚实的内部建设基础和建设优势，具有切实的可行性。一、昆明冶专具有良好的外部建设环境（一）云南冶金矿业行业发展迅猛，昆明冶专区位优势鲜明云南是有色金属王国，矿业
22、是云南十分重要的支柱产业。随着国家“西部大开发” 战略和云南“工业强省 ”和“走出去”两大战略的深入推进，云南省正在加快 “国家级有色金属冶炼及深加工基地、世界级锡工业及深加工基地、面向周边国家和地区的钢铁工业基地”的建设步伐，对冶金矿业类高技能人才培养和技术研发、社会培训、职业技能鉴定等方面的需求十分巨大。昆明冶金高等专科学校不仅处于云铜、云锡、云南冶金、昆钢等国有大型冶金矿业集团云集的省会城市昆明，而且还处于西部大开发“十一五”发展规划中明确的广西、贵州等矿业开发重点省区的中心，以及云南冶金矿业企业面向东南亚、南亚各国实施“走出去 ”战略的前沿，因此学校还具备了依托冶金矿业行业加强区域办学
23、合作和国际办学合作的区位优势，从而也为该校抢抓机遇，加大对云南和西部省区冶金矿业行业人才培养和智力支持力度，主动服务矿业经济发展，全面提升学校办学水平和综合实力，为最终把学校建成一所“ 省内领先、国内一流、东盟地区知名” 的国家示范性高职院校提供了良好的外部条件。（二）地方 政策支持到位，学校发展机遇良好近年来，云南省高职教育已经呈现出良好的发展态势，高职教育的社会认同度和人才8培养质量逐步提高。 中共云南省委、云南省人民政府关于大力推进职业教育改革与发展的意见 （云发200518 号）提出到“十三五”末高等职业教育招生规模占高等教育招生规模的一半以上的发展目标；云南省国民经济和社会发展第十三
24、个五年规划纲要中提出“十一五”期间高技能人才培养要达到 33 万人，以及创建一批高起点、多功能、特色鲜明的技术技能人才培养基地的目标；与此相应， 云南省“十三五”教育事业发展规划则提出，到 2010 年高等教育在校生总规模达到 66.5 万人，并将国家示范性高等职业院校建设作为云南省“十三五”期间教育改革和发展主要保障的“十大工程”之一。 云南省高等教育“十一五”发展纲要提出：“继续支持云南财贸学院、云南大学、昆明理工大学、昆明冶金高等专科学校以及云南民族大学的试点改革工作并积极推广带动全省高校的整体改革” ， “专科学校做到校校达标，争取扶持建设 35 所优秀示范性高职高专学校” 。此外，自
25、 2000 年以来，省委省政府在对学校的改革发展成果给予了充分肯定的同时，也对学校引领云南高职教育发展寄予了厚望。 因此，云南高职教育面临着艰巨的改革发展任务，同时，也表明学校实施国家示范性高等职业院校建设项目，具有广阔的发展空间、良好的政策环境和领导的大力支持。（三）学校举办单位实力雄厚，示范建设资金保障有力学校举办单位云南冶金集团总公司是 1989 年由原云南省冶金工业厅改制成立，名列2007 年中国企业 500 强第 267 位、中国制造业企业 500 强第 140 位、中国企业效益 200佳第 120 位及中国企业纳税 200 佳第 181 位，集采、选、冶、化工、加工、勘探、科研、设
26、计、工程施工、内外贸及冶金高等教育为一体的国家 520 户重点企业和云南省政府重点支持的 10 户大型国有工业企业，公司 2007 年年销售收入达 165 亿元。为支持学校争取国家示范性高等职业院校建设项目，云南冶金集团总公司先后下发了关于支持昆明冶金高等专科学校国家示范建设项目配套资金的意见 （滇冶教字20077 号）及云南冶金集团总公司关于大力支持昆明冶金高等专科学校创建国家示范性高等职业院校的意见 （滇冶教字20076 号）等两个文件，郑重承诺给予 4000 万元的资金支持，并在接受学生顶岗实习、推动所属企业与学校共同建设生产性实训基地、接收安排学校教师到所属企业实践锻炼等方面给予学校全
27、方位支持。9二、昆明冶专具有良好的建设发展基础（一）瞄准冶金矿业行业办学、专业体系完整学校举办高职教育以来，坚持以科学发展观为指导，围绕云南省大力发展冶金矿业支柱产业的发展战略，是目前全国唯一的冶金高等专科学校，更是一所冶金矿业专业配套齐全的高职院校，学校开设了与冶金矿业密切相关的地质、测绘、采矿、选矿、冶金、机械、电气、电子、自动化、环境、分析监测、建筑、建材、物流、计算机、工业会计、市场营销等 59 个专业。56 年来学校已累计为云南省乃至全国培养输送了 50000 多名合格人才，毕业生中 70%以上到冶金矿业企业就业。昆明冶专毕业生赢得了“做人诚、做事实、有闯劲”的行业认同及社会赞誉。学
28、校已在人才培养、技术研发、社会培训、职业技能鉴定等方面为云南冶金矿业快速发展发挥了重要的作用。十五以来，学校被确定为首批“云南省高技能人才培养基地” 、 “云南省高技能人才培育先进单位 ”和“云南省高等职业教育排头兵院校”，而且成为首个 “云南省外派劳务冶金矿业专业基地 ”和目前全国唯一的“全国冶金行业高技能人才培养基地”。（二）探索面向冶金矿业行业的“定向培养、定向就业”模式取得实效该校在总结多年办学经验的基础上，结合冶金矿业行业特点和专业实际，推进学校与冶金矿业企业紧密合作的工学结合人才培养模式改革。针对冶金矿业企业高技能人才供不应求，相关专业学生多为农村贫困家庭学生的实际，实施“定向培养
29、、定向就业” ，即学校在招生时向考生做出“ 双定生 ”优惠承诺，在学生进校后，由学校为学生联系就业单位，安排用人单位与学生签订“双定生” 就业协议，并承担学生全部学费，学校与企业共同制定人才培养方案，共同开发课程，共同培养学生职业能力，学生毕业后即到该单位就业。有效地解决冶金矿业企业招聘人才难、留住人才难、高职院校学生顶岗实习难、家庭困难学生上学难的问题。如：冶金技术、矿物加工技术、测绘工程技术等 13 个专业的学生与企业签订就业协议，学费全部由企业承担；工程地质勘查、机电设备维修与管理等 8 个专业，企业不仅为签订了协议的学生承担全部学费，还给予学生每年 2500 元的生活补贴；恒昊集团通过
30、在该校设立总额 100 万元的奖、助学金，资助“双定生” 完成学业到企业就业。实践表明， “双定生 ”模式是一种能够有效解决高职院校学生顶岗实习需要，帮助西部落后和贫困地区学生顺利完成学业，满足冶金、矿山等艰苦行业高技能人才需求的有效途径，可实现学生、企业和学校三方互利共赢。10（三）突出能力培养主线，教学改革成果丰硕在全面推进基础设施建设的同时，学校十分注重专业建设、师资队伍建设、实训基地建设、课程建设、教材建设、教学质量监控与评价体系建设和教育教学研究等工作。打破学科体系，突出能力培养，不断加强课程体系改革，构建基于职业能力导向的课程体系，教学项目训练内容与职业技能鉴定标准接轨、考核与职业
31、资格证书接轨，将“双证书” 制较早地纳入了教学计划，优化了课程结构。经过长期不懈的努力，学校教学改革取得了显著成效： 国家重点建设精品专业 1 个； 教育部教学改革试点专业 3 个； 省级重点（示范）建设专业 6 个； 控制测量和现代企业管理2 门国家级精品课程； 省级精品课程 8 门； 学校教师主编的 1 种教材被评为国家普通高等教育精品教材； 学校教师主编国家“十一五”高校规划教材 27 种； 学校教师主编全国高职教材 130 种； 担任全国高职教材副主编的 150 多人； 学校教师主编的 58 种教材被评为校级优秀教材； 学校教师主编的 6 种教材被评为“全国冶金优秀教材” ， 中央财政
32、支持的实训基地建设项目 1 个； 云南省普通高校示范性实训室 1 个； 获得云南省教学成果奖一、二等奖 4 项； 获云南省教育科研成果奖 58 项，其中一等奖 8 项； 获得中国首届实践教学方案设计大赛最佳组织奖、二等奖及优秀奖各 1 项； 全国高职高专“ 发明杯 ”大学生创新大赛 2006 年和 2007 年两年共计获得 70 项发明创新金奖、银奖、铜奖和优秀奖（其中， “发明创新金奖”8 项、 “发明创新银奖”11 项、 “发明创新铜奖 ”27 项） ，同时还获得 2006 年团体冠军（院校 “发明杯”）和特别贡献奖及 2007 年个人制作“发明杯” ； 全国电子设计大赛云南赛区团体总分第
33、一名，其中，一等奖 1 名，三等奖 1 名，11优秀奖 3 名(2007 年) ； 全国大学生数学建模大赛云南赛区一等奖 4 个，二等奖 7 个，三等奖 6 个(2005 2007 年) ； 全国高职高专大学生英语大赛云南赛区连续 3 年获得一等奖等； 获得专利 9 项。（四）发挥冶金办学优势，社会服务成效显著学校长期坚持“ 面向冶金行业企业开展成人学历教育、职业培训、技能鉴定、安全教育培训、安全技术服务、科研技术服务等，面向边远贫困农村地区开展支教和对口扶贫服务,面向落后地区职业院校开展合作办学、师资培训和专业建设服务；注重云南和西部地区的集合，注重国内与国际的集合”的途径与国内外行业、企业
34、、学校等单位（组织）广泛合作，主动服务，以良好的服务质量赢得各界的支持。学校参加了国家重点攻关项目云锡矿工肺癌工程防护研究 ，是“云锡矿工肺癌防治做出贡献单位”的四个单位之一，受到国家五部委和省政府表彰，主要参加人员被评为有突出贡献的专家。学校长期坚持通风应用科技研发，圆满完成了 50 多个通风应用科技开发项目，为省内外 20 多个冶金矿山解决了一系列技术问题。仅 20042007 年间，先后完成了“云锡矿井通风系统综合评价及增效降耗改造方法研究”等 36 项技术服务项目，合同金额 734.88 万元，参与技术服务教职工 682 人次。7 名教师作为云南省安全生产专家积极参与非煤矿山企业、危化
35、行业的安全生产督察、检查、培训等服务。近 5 年来，已为冶金矿业行业培训员工 30000 多人次，技能鉴定 20000 多人次，并成为云南省再就业、挂钩扶贫和支援农村教育工作先进单位。（五）以冶金企业国际化为载体，辐射东盟独具特色2003 年以来，学校抓住云南冶金行业各大企业集团纷纷前往周边越南、老挝、泰国、缅甸、印尼等东盟国家合作开发冶金矿产资源这一机遇，提出了“牵手冶金矿业，同步走向东盟”的国际化建设思路，主动与在国外投资的主要企业建立合作伙伴关系。从推动毕业生国外就业入手，逐步实现了为企业培训外派劳务和外籍员工，招收所在国留学生，与所在国教育管理部门和相关学校建立合作关系，加强人员互访，
36、互派留学生等国际合作进展，探索形成了具有昆明冶专特色的国际化发展道路。12在国际化人才培养交流方面，学校已累计向越南、老挝、印度尼西亚等国的中资冶金矿业企业输送了 138 名毕业生；与云南冶金集团、云南铜业集团、（越南）中国众韬公司等企业签定了总计 300 人的国外就业订单；通过中国有色第十四冶金集团公司推荐，学校与泰国伟成发集团签订了自 2008 年开始每年为其正在新建的特大型国际钢铁企业培训600800 名外籍员工的协议；与越南煤炭工业部下属的越南煤炭矿业集团签订了按“1+3”模式（即 1 年语言加 3 年专业学习）为其培养冶金技术专业留学生的协议，并招收了首批6 名越南留学生；分别与越南
37、的 3 所院校、老挝百细中华理事会、老挝教育部占巴塞大学签署了合作办学协议书，加快了人员互访、互派留学生的工作，已累计派出了 31 位教师到上述合作院校承担教学任务，互访超过 328 人次；与“东盟测绘协会” 建立了广泛的联系和交流制度，并与新加坡测量公司签订协议，每年派出了 2 名测量专业教师到到该公司进行为期 1 年的测量工作，加强了技术合作交流。与此同时，学校采取了完善机构，加强宣传，推进合作等措施，加强了国际辐射能力建设。成立了“ 越语教研室 ”，成立了由省政府专项支持的小语种公外教研室，加强了师资建设，结合专业推进小语种公外教学工作；成立了“ 国际合作交流处” ，加快了“东盟网络学院
38、”和“东盟国际化人才合作培养基地 ”的建设工作；与云南省商务厅合作成立了“云南省外派劳务培训基地” ；在昆明成功承办了以东盟国家为主的 200 多人参加的“2004 国际职业教育研讨会” ；专门组织到泰国、越南、老挝、柬埔寨等四国进行高职教育的巡回展览，并接受了越南国家电视台的现场直播专访；与云南省新闻办公室签订了合作开展东盟教育宣传协议书；2007 年，学校领导又随云南省秦光荣省长出访了东盟四国，在省政府领导和有关部门的支持下，加大了向东盟国家推荐学校、宣传学校的力度，并收到了显著的效果。13第四部分 建设思路和建设目标一、指导思想以科学发展观为指导，按照高职教育办学方针，坚持“立足冶金，突
39、出有色，服务云南，面向西部，辐射东盟，着力培养矿业支柱产业急需的高技能人才”的办学定位，坚定不移地走高职发展道路，以教学改革促进专业建设，以内涵建设提升人才质量，以校企合作推动学校发展，以冶金特色创立学校品牌，全面推进人才培养模式改革课程建设和生产性实训基地建设，强化招生、就业和实践环节管理，增强整体办学实力，提升社会服务和辐射带动能力，为云南、西部乃至全国冶金矿业产业快速发展培养更多高技能人才，把学校建成国家示范性高职院校。 二、建设思路依据云南冶金矿业支柱产业的发展趋势和打造国家级有色金属冶炼及深加工基地、世界级锡工业冶炼及深加工基地的发展战略，以及到 2015 年打造一批销售收入过千亿的
40、特大冶金矿业企业集团对高技能人才的迫切需求，满足冶金矿业企业新技术、新工艺和现代化水平不断提高的需要，学校与技术专家共同推进冶金技术、测绘技术和环境监测与治理技术等 6 个重点专业建设和改革；实现学校人才培养与冶金矿业企业的深度融合，共同开发基于冶金矿业工艺流程或工作过程的课程，实现教学内容与岗位能力要求一致；选派专业教师到冶金矿业企业参加实践锻炼、技术服务和业务培训，提高职业教育能力，引进和聘请冶金矿业企业专家、技术骨干和能工巧匠参加讲授实践技能课程等教学活动，充实兼职教师师资库，健全专兼教师管理机制，形成“双师”结构合理、 “双师”素质优良的专业教学团队；与相关企业共建共管能够反映现代冶金
41、矿业企业的工作过程和工艺流程的校内外生产性实训基地，满足学生顶岗实习和专业技能训练的需要；为冶金矿业企业开展职业培训和技能鉴定，提供科技应用服务，利用冶金矿业企业走向东盟和学校被确定为“云南省外派劳务冶金矿业专业基地”的有利条件，逐步加大为东盟地区中外冶金矿业企业输出高技能人才的力度；探索校企合作长效机制，提升人才培养质量，提高学校综合实力，增强社会服务能力。14三、总体目标通过 3 年努力，把学校建成校企深度融合的全国有色冶金矿业高技能人才培养基地、云南冶金矿业企业员工技能培训基地、辐射东盟地区的云南外派劳务冶金矿业专业基地、重点服务云南以至西部的冶金矿业技术应用服务中心和云南省冶金矿业企业
42、职业技能鉴定中心，把学校建成冶金特色鲜明、服务支柱产业并在发展、改革、管理方面起示范带动作用的“省内领先、国内一流、东盟地区知名”的国家示范性高职院校，使学校在整体办学水平、专业建设和社会服务能力等方面具有国内高职先进水平。 四、具体目标（一）服务云南冶金矿业支柱产业，建好一批重点专业根据云南冶金矿业支柱产业对高技能人才的迫切需求，3 年内，把冶金技术、测绘工程技术、环境监测与治理技术、电气自动化技术、无机非金属材料工程技术 5 个中央财政支持专业建成国家示范专业，把地方财政支持的建筑工程技术专业建成省级示范专业。（二）发挥优势，推进人才培养模式改革结合冶金矿业行业特点和专业建设实际，推进学校
43、与冶金矿业企业紧密合作的工学结合人才培养模式改革，共同制定人才培养方案，共同开发课程，共同培养学生职业能力，通过“定向培养、定向就业” ，解决冶金矿业企业招聘人才难、留住人才难、高职院校学生顶岗实习难、家庭困难学生上学难的问题，探索“ 学岗一体化” 等专业人才培养模式，全面提升学生的就业能力和就业质量，促进学生的可持续发展。（三）重构专业课程体系，建成一批优质核心课程按照冶金矿业企业岗位能力需要，依照“专业方向目标岗位群职业能力素质结构课程体系”的思路，构建“职业能力导向” 的专业课程体系，与企业合作，建设具有冶金矿业工作流程特色、反映冶金矿业典型工作任务或工作过程的专业课程，按照国家级精品课
44、程要求，建设优质核心课程；开发突出职业能力培养专业特色教材、紧密结合生产实际的实训教材；全面提高教学质量，增强学生职业能力的培养，加强教学过程的开放性和职业性。建设 20 门优质核心课程，其中 1 门国家精品课程、4 门省级精品课程。 （四）校企合作育人，建设专兼结合的优秀教学团队以专业建设为平台，创新专兼教师激励机制，完善专兼教师管理制度，建立兼职教师15信息资源库。6 个重点建设专业通过培养和引进掌握专业前沿技术、在云南冶金矿业等行业有影响的专家，使专业带头人由原来的 6 名增加到 12 名；通过到企业实践锻炼和国内外进修培养 38 名骨干教师，聘请的能够带领学生进行生产性实习和指导青年教
45、师提高实践能力的高水平兼职教师由原来的 45 名增加到 127 名，确保专业教师专兼比例不小于1:1，建设冶金技术等 6 个重点专业优秀教学团队。（五）建成一批校内外生产性实训基地以原有实训基地和校办企业为基础，进一步加强与云南冶金、云南铜业、云南锡业和昆明钢铁等大型企业集团的合作，共同开发实训项目，建成反映冶金矿业企业真实工作过程和工艺流程、满足学生顶岗实习和专业技能训练的校内外生产性实训基地。通过新建、改扩建等方式，三年后建成 6 个校内生产性实训基地，使重点专业校内生产性实训的比例达到 80%以上，新增校外生产性实训基地 48 个，确保毕业生 100%参加半年以上顶岗实习。（六）完善教学
46、质量保证体系引进企业全面质量管理理念，完善教学质量保证体系。并通过“建立一个网络、完善一套体系、健全一套制度”来确保高技能人才的培养质量。建立一个网络建立学校“教学质量监控网” ，实现从 “招生学习就业”的全过程监控。建成“立体监控、信息共享、及时反馈、持续改进 ”的教学质量监控体系。完善一套体系完善以教学质量监控部门协调、教学管理部门推进、其他管理服务部门配合、专业学院落实、专家能人参与的教学质量保证体系。健全一套制度健全一套能有效配合示范建设、有行业企业相关人员或专家参与、可有效监控人才培养环节的规章制度。（七）搞好社会服务，延伸西部辐射东盟面向云南冶金矿业企业开展职业培训、技能鉴定、科技
47、应用服务等；面向红河、文山、大理、怒江等地区开展义务支教和对口帮扶，为云南锡业职业技术学院和文山民族职业技术学校等职业院校开展师资培训和合作交流。依托云南冶金、云南铜业、云南锡业、十四冶金建设、越南（中国）众韬等集团公司在越、老、缅、泰、印尼等东盟国家的开发项目，提升学校辐射东盟地区的能力。16向东盟地区中外冶金矿业企业培养输送的高技能人才，三年内，在现在的 138 人基础上净增 300 人；为社会完成各类人员培训及技能鉴定不少于 33600 人次；对口支援云南、甘肃、内蒙等省内外职业院校 6 所，联合培养学生 1500 人；培训 300 名高职师资；下派干部挂职、教师支教、 “科技三下乡 ”
48、等派出人员 100 人次以上。与东盟地区 4 所以上同类院校建立交流合作关系；互派留学生达到 100 人以上。（八）建成重点服务冶金矿业企业的应用网三年内，在加强数字化校园建设的基础上，重点建设好与冶金矿业企业密切关联的 5个应用网，即：以冶金矿业为重点的优质教学课程共享网实现优质教学课程的数字化管理，在校内师生共享教学资源的基础上，逐步实现省内、全国相关院校和企业的资源共享。以冶金矿业为重点的数字化技术应用网积极与相关的冶金矿业企业和高校合作成立“数字化技术应用推广中心” ，发挥学校数字化网络优势，为云南冶金矿业企业建设 “数字化矿山”、 “数字化企业” 提供技术交流和资源共享平台。以冶金矿
49、业为重点的图书资料共享网在现有 7T 的冶金矿业数字图书资料的基础上，加快数字图书建设，引进冶金行业标准、技术规范及相关法律法规，使冶金矿业数字图书资料达到 15T。在满足师生需要的同时，面向社会开放，为冶金矿业企业工程技术人员提供服务。建成教学质量监控网配合学校教学质量保证体系的建设，建成能实时反映学校教学状态的网站。建成东盟冶金矿业教育网配合学校 “云南省外派劳务冶金矿业专业基地”建设，为国内到东盟国家投资的冶金矿业企业、东盟国家的冶金矿业企业工作人员建立冶金矿业资源共享的学习网站。17第五部分 资金预算与投向该校实施国家示范性高等职业院校建设项目，总预算 12000 万元。其建设周期为 3 年，资金投入比例 2008 年、2009 年和 2010 年分别为总额的 1/3，见表一、表二。按照教育部 财政部关于实施国家示范性高等职业院校建设计划加快高等职业教育改革的精神和批准的投入资金总额，申请中央财政支持专项资金 4000 万元，主要用于支持该校专业带头人和骨干教师培养、课程体系改革，共享型专业教学资源库建设
