1、教师招聘考试复习资料-巨野2016年中学教师招聘考试真题及答案解析【下载版】教师招聘考试复习资料-巨野2016年中学教师招聘考试真题及答案解析【下载版】1：我国全面发展教育中起保证方向和保持动力作用的是（）单项选择题A、德育B、劳动技术教育C、体育D、智育 2：掌握了加、减法的学生，容易学好乘法运算，这就是一种知识的迁移。（）判断题对错 3：班级管理的基本功能是（）。单项选择题A、运用教学技术手段精心设计各种不同教学活动B、调动班级成员参与班级管理的积极性C、帮助学生成为学习自主、生活自理、工作自治的人D、进行社会角色的学习 4：坚持四项基本原则教育属于（）。单项选择题A、道德素质教育B、思想
2、素质教育C、政治素质教育D、心理素质教育 5：根据埃里克森的人格发展阶段理论，611岁的儿童要解决的主要矛盾是（）。单项选择题A、自主感对羞耻感B、主动感对内疚感C、勤奋感对自卑感D、自我同一性对角色混乱 6：耶基斯多德森定律表明，对于一般的学习来说，最佳的动机水平是()单项选择题A、中等偏低的强度B、中等强度C、中等偏高的强度D、越高越好 7：智育的任务就是教学生学习文化。（）判断题对错 8：是教师专业发展的基础。（）单项选择题A、教师的个人特质B、家庭背景C、实施措施的特质D、社会环境的特质 9：在照度、距离和位置等发生变化的条件下，对物体的知觉仍旧保持不变，这是指知觉的（）。单项选择题A
3、、选择性B、理解性C、整体性D、恒常性 10：对多数学生而言，集中复习的效果优于分散复习。（）判断题对错 11：有利于创造良好课堂气氛的教师领导方式是（）。单项选择题A、权威型B、放任型C、民主型D、专制型 12：根据布卢姆的教学目标分类，情感领域的教学目标根据价值内化的程度可以分为（）。多项选择题A、接受B、反应C、形成价值观念D、组织价值观念系统E、价值体系个性化 13：综观全球，从20世纪60年代开始，国际教育心理学发展的趋势不包括【】单项选择题A、内容趋于集中B、认知研究大行其道C、注重学校教育实践D、各派的分歧日趋缩小 14：教师将学习道德理论、提高道德认知和自己的行动结合起来，这体
4、现了提高教师职业道德修养中应坚持的（）原则。单项选择题A、动机和效果的统一B、自律和他律的结合C、知行统一D、继承和创新的结合 15：班内学生对教师的课堂行为会形成定型的期望，他们期望教师以某种方式进行教学和课堂管理。（）判断题对错 16：操作技能就其结构而言，具有（）。单项选择题A、外显性B、客观性C、展开性D、观念性 17：在形成动作技能的练习过程中，如果练习成绩的进步是先慢后快，那么，此时所形成的练习曲线将是（）单项选择题A、凸线式B、凹线式C、直线式D、波纹线式 18：采用掌握学习进行教学，学生的成绩没有差异。（）判断题对错 19：将新学材料与头脑中已有知识联系起来，从而增加新信息的意
5、义的深层加工策略，属于哪种策略（）单项选择题A、复述策略B、精细加工策略C、组织策略D、资源管理策略 20：在教育发展过程中（）是主张“儿童中心论”的代表人物。单项选择题A、布鲁纳B、凯洛夫C、杜威D、陶行知 21：影响教学方法发展的直接因素有（）多项选择题A、教学目的和任务B、教学内容C、时代要求D、学校环境E、生产力的发展水平 22：教师职业劳动过程中具有（）单项选择题A、历史继承性B、时代同步性C、艺术创造性D、未来发展性 23：因开拓了原子核反应而被称为“近代原子核物理学之父”的是（）单项选择题A、李比希B、波尔C、张青莲D、卢瑟福 24：李老师认识到教育工作的性质，了解到教师所承担的
6、社会职责。这表明其处于教师角色发展的()。单项选择题A、角色认知阶段B、角色认同阶段C、角色信念阶段D、角色完善阶段 25：“教师根据学法指导教材向学生系统传授学习方法”的学法指导方式是（）单项选择题A、系统传授式B、专题讨论式C、学科渗透式D、学习诊断式 26：如果高水平学生在测验项目上能得高分，而低水平学生只能得低分，那么就说明下列哪种质量指标高?（）单项选择题A、效度B、信度C、难度D、区分度 27：学习策略可以从以下哪几个方面进行描述（）。多项选择题A、学习策略由规则和技能组成B、学习策略是学习的调节和控制技能C、学习策略是内隐的学习规则系统D、学习策略是学习方法和学习调节控制的统一体
7、E、学习策略可分为认知策略、精细加工策略、计划策略等三个方面 28：在重大国际比赛中，为祖国争光所激起的拼搏精神，会激励运动员们克服重重难关去夺取金牌。这体现的情绪状态是（）。单项选择题A、心境B、激情C、应激D、道德感 29：教学工作的基本程序包括（）。多项选择题A、上课B、课外辅导C、学业成绩的检查与评定D、备课E、检查批改作业 30：记忆包括三个基本过程，它们是_、保持和再认。（）单项选择题A、编码B、识记C、遗忘D、回忆 31：就一个测验的优劣而言，最为重要的指标是（）单项选择题A、信度B、效度C、区分度D、难度 32：在教育史上首次提出“教育遵循自然”的观点，主张按照儿童心理发展的规
8、律对儿童进行分阶段教育的教育哲学家是（）单项选择题A、亚里士多德B、苏格拉底C、柏拉图D、昆体良 33：迁移的形式训练说的心理学基础是（）单项选择题A、官能心理学B、人本主义C、行为主义D、认知心理学 34：“学习是人类倾向或才能的一种变化。这种变化要持续一段时间，而且，不能把这种变化简单地归之于成长的过程。”这是下列哪位学者的观点?（）单项选择题A、希尔加德B、加涅C、潘菽D、邵瑞珍 35：树立素质教育观念，就是要树立与素质教育相适应的（）。人才观师生观道德观教育质量观单项选择题A、B、C、D、 36：俗话说“知子莫过父，知女莫过母”这句话体现了家庭教育中（）单项选择题A、教育者对受教育者了
9、解和影响的深刻性B、家庭群体中交往接触的密切性C、家庭群体中教育和生活的统一性D、家庭对受教育者的控制方式具有多维性 37：焦虑是以下哪些疾病的共同特征（）多项选择题A、焦虑症B、抑郁症C、强迫症D、恐怖症E、人格障碍 38：根据操作对象的不同可将操作技能分为（）。单项选择题A、细微型与粗放型操作技能B、连续型与断续型操作技能C、闭合型与开放型操作技能D、徒手型与器械型操作技能 39：奥苏泊尔认为，学校情境中的成就动机的组成有（）多项选择题A、学习需要B、学习期待C、自我提高的内驱力D、附属的内驱力E、认知内驱力 40：学生被称为学龄中期或少年期，也叫青春期的阶段是（）单项选择题A、小学阶段B
10、、初中阶段C、高中阶段D、大学阶段 41：爱国主义情感和集体主义情感就属于_的道德情感单项选择题A、自觉的B、想象的C、伦理的D、行为的 42：教师对学生指导、引导的目的是促进学生的（）。单项选择题A、人格平等B、自主发展C、受教育D、主导地位 43：下列选项中，不符合古代“无为”观念的是（）。(2015年上半年)单项选择题A、顺天之时B、随地之性C、因人之心D、无所作为 44：学生所享有的受教育权主要包括受完法定教育年限权、学习权和（）。单项选择题A、名誉权和荣誉权B、公正评价权C、隐私权D、人格尊严权 45：习惯与技能不同。（）判断题对错 46：德育的个体发展功能的发挥应注意（）。单项选择
11、题A、强调德育的外在强制性B、注意功能实现的间接性C、注重个体的享用性D、尊重学习个体的主体性 47： 花非花，雾非雾，夜半来，天明去。来如春梦几多时，去似朝云无觅处。 这是哪位诗人的诗句?（）单项选择题A、李白B、李商隐C、白居易D、李清照 48：我们背单词时，容易记住前面和后面的单词，中间的易忘记，对这种现象的解释是（）。单项选择题A、痕迹消退说B、动机说C、同化说D、前摄抑制与倒摄抑制 49：教师采取民主的态度，学生的发展将会表现出（）多项选择题A、情绪稳定B、组织性较差C、态度友好D、缺乏自制E、具有领导能力 50：我国心理学工作者的学习分类不包括（）单项选择题A、知识技能的学习B、认
12、识策略的学习C、道德规划的学习D、心智能力的学习 51：教育法律体系的母法是（）。单项选择题A、中华人民共和国教师法B、中华人民共和国义务教育法C、中华人民共和国教育法D、中华人民共和国高等教育法 52：先行组织者教学技术常用于（）。单项选择题A、发现学习B、接受学习C、个别化教学D、掌握学习 53：共同要素说仅将迁移视为相同联结的转移，在某种程度上否认了迁移过程中的复杂的认知活动。（）判断题对错 54：教学过程是教育心理学研究的核心内容。（）判断题对错 55：上图是2008年奥运会体育项目图标，其基本形式借鉴的是（）。单项选择题A、楷书B、隶书C、篆书D、行书 56：教育民主化的基本内涵包括
13、（）。多项选择题A、取消等级制度，实现教育机会均等B、反对在教育内容中宣扬法西斯主义、军国主义思想C、提倡教育结果的均等D、反对压抑儿童的个性，要求尊重学生E、教育自由化 57：班集体的正常秩序包括（）。多项选择题A、必要的规章制度B、共同的生活准则C、一定的活动规律性D、良好的师生关系 58：为全体人民服务，为每一位受教育者提供同样的机会体现了现代教育的特征（）单项选择题A、公共性B、未来性C、科学性D、生产性 59：教学设计的应用可分为（）单项选择题A、主动和被动的不同层次B、积极和消极的不同层次C、宏观和微观的不同层次D、正确和错误的不同层次 60：社会本位教育目的论的代表人物是（）。单
14、项选择题A、涂尔干B、卢梭C、赞可夫D、福禄贝尔 查看答案 1：答案A 解析 德育在全面发展教育中起保证方向和保持动力的作用。 2：答案正确 解析 3：答案B 解析 略。 4：答案C 解析 坚持四项基本原则涉及政治问题，故属于政治素质教育。 5：答案C 解析 6：答案B 解析 7：答案错误 解析 8：答案A 解析 教师专业发展的基础是教师的个人特质。 9：答案D 解析 在照度、距离和位置等发生变化的条件下，对物体的知觉仍旧保持不变，这是知觉的恒常性特征。 10：答案错误 解析 学习任务不同时，分散学习和集中学习效果不同。 11：答案C 解析 教师的领导方式分为集权型、民主型和放任型三种类型。这
15、三种不同的领导方式会使学生产生不同的行为反应，从而形成不同的课堂气氛，其中民主型的课堂气氛最佳。 12：答案A,B,C,D,E 解析 情感领域的教学目标根据价值内化程度可以分为五个步骤，这五个步骤缺不可。 13：答案B 解析 20世纪60年代开始，教育心理学的内容日趋集中，比较注重结合教育实际，注重为学校教育服务，各流派之间的分歧日趋缩小。“认知研究大行其道”是错误的，应该是各流派都得到了不同的发展。(本解析由张恩凯提供) 14：答案C 解析 坚持知行统一原则就是要把学习道德理论、提高道德认知同自己的行动结合起来，使理论与实践相结合。 15：答案正确 解析 略 16：答案C 解析 17：答案B
16、 解析 18：答案错误 解析 采用掌握学习进行教学，学生的学习成绩仍有差异，不过这种差异表现在他们学习所花的时间上。 19：答案B 解析 20：答案C 解析 美国杜威的民本主义与教育提出“儿童中心论”，提出了“做中学”的方法，开创了“现代教育派”。因此，本题选择C选项。(本解析由何龙提供) 21：答案A,B,C,E 解析 22：答案C 解析 23：答案D 解析 卢瑟福，1908年获得诺贝尔化学奖的天才物理学家，被公认为二十世纪最伟大的实验物理学家，被称为近代原子核物理学之父。 24：答案A 解析 角色认知指角色扮演者对角色的社会地位、作用及行为规范的认识和对与社会的其他角色的关系的认识。题干表
17、述李老师处于角色认知阶段。 25：答案A 解析 26：答案D 解析 区分度是测验项目对受试者水平的鉴别能力和指标。 27：答案A,B,C,D 解析 学习策略是指学习者为了提高学习的效果与效率，有目的、有意识地制订的有关学习过程的复杂的方案。学习策略可分为认知策略、元认知策略与资源管理策略。 28：答案B 解析 激情是一种强烈的、爆发式的、持续时间较短的情绪状态。题干所描述的是一种积极的激情状态。 29：答案A,B,C,D,E 解析 教学工作以上课为中心环节，教师进行教学工作的基本程序是备课、上课、作业的检查与批改、课外辅导、学业成绩的检查与评定。 30：答案B 解析 31：答案B 解析 32：
18、答案A 解析 亚里士多德在教育史上首次提出了“教育遵循自然”的观点，主张按照儿童心理发展的规律对儿童进行分阶段教育，这也成为后来强调教育中注重人的发展的思想渊源。 33：答案A 解析 34：答案B 解析 略 35：答案D 解析 树立素质教育观念，就是要树立与素质教育相适应的人才观、师生观、教育质量观。 36：答案A 解析 37：答案A,B,C,D 解析 38：答案D 解析 根据操作对象的不同，可分为徒手型和器械型。 39：答案C,D,E 解析 系统暂无解析 40：答案B 解析 41：答案C 解析 42：答案B 解析 略 43：答案D 解析 道家的无为，并非不求有所作为，只是指凡事要“顺天之时，
19、随地之性，因人之心”，而不要违反“天时、地性、人心”，凭主观愿望和想象行事。 44：答案B 解析 中华人民共和国教育法第四十二条规定学生所享有的受教育权主要包括受完法定教育年限权、学习权和公正评价权。 45：答案正确 解析 略。 46：答案D 解析 德育个体发展功能应注意尊重学习个体的主体性。 47：答案C 解析 【参考答案】C【名师点睛】这是白居易花非花中的诗句。本题选C。 48：答案D 解析 中间部分的记忆效果之所以较差，可能是由于同时受到前摄抑制和倒摄抑制双重干扰的结果。而最前部与最后部的记忆效果之所以较好，可能是由于仅受倒摄抑制或前摄抑制造成的。 49：答案A,C,E 解析 50：答案
20、B 解析 为了促进学生的德智体的全面发展，我国心理学工作者把学习分为道德规划的学习、知识技能的学习和心智技能的学习。(本解析由张恩凯提供) 51：答案C 解析 教育法律体系的母法是中华人民共和国教育法。 52：答案B 解析 53：答案正确 解析 略 54：答案错误 解析 学习过程是教育心理学研究的核心内容。 55：答案C 解析 图中体育项目图标的基本形式借鉴的是篆书。 56：答案A,C,E 解析 教育民主化,就是要要求教育具有平等、民主、合作、能调动教育者与受教育者的积极性等特点。主要内容包括：取消等级制教育制度，给广大民众以受教育权利，实行教育机会均等，反对压抑儿童的个性，要求尊重学生，调动学生的积极性，培养、提高他们的民主和参与意识。结果均等即保证每个学生都有取得成功的机会。结果均等不是说人人都得到同一类最高学历，而是能够考虑到学生的差别，要给学生最好的出路，这个学生适合于上大学他就上大学，那个学生适合于搞手艺就给他一技之长和相应的职业。（本解析由提供） 57：答案A,B,C 解析 班集体的正常秩序包括必要的规章制度、共同的生活准则以及一定的活动规律性。 58：答案A 解析 为每一位受教育者提供同样的机会，这体现了教育的公共性。 59：答案C 解析 60：答案A 解析 社会本位教育目的论的代表人物有柏拉图、涂尔干、凯兴斯泰纳、巴格莱、荀子、孔德等。 第 14 页 共 14 页
