1、文化产业趋势下萨克斯团队建设思考 沙勇 咸阳师范学院音乐学院 摘 要： 发展文化产业是满足人们群众多样化精神需求和提升国家文化软实力的重要途径。自十八大以来, 国内文化产业蓬勃发展、成效显著, 社会力量投资文化产业的热情高涨, 大众对文化产品的质量要求不断提升。为了更好地迎合文化产业发展趋势, 萨克斯团队也必须加强自身的建设, 通过严格队员选拔标准、重视基础训练、增强默契程度等方式, 实现萨克斯团队的专业化和高水平建设, 在带给听众优秀视听体验的基础上, 也间接推动萨克斯文化的普及和发展。关键词： 文化产业; 萨克斯; 团队建设; 基础训练; 作者简介：沙勇 (1982-) , 男, 新疆库尔
2、勒人, 讲师, 从事萨克斯演奏及管乐团研究。收稿日期：2017-04-10基金：咸阳师范学院校级重点项目“萨克斯器乐艺术的中国化研究” (15XSYK011) Received： 2017-04-10一、文化产业发展趋势对萨克斯专业的影响萨克斯是最年轻也是性能最先进的西洋木管乐器之一, 由于萨克斯的音色深沉而平静、轻柔而忧伤, 适用于演奏古典音乐、爵士乐和轻音乐, 在国内有着较为广泛的受众群体。萨克斯自 1840 年发明至今, 经过不断的改良和演变, 其种类逐渐趋于固定, 目前常用的有低音萨克斯、中音萨克斯、C 调高音萨克斯等。萨克斯在国内最早出现于 20 世纪 30 年代, 从最早被视为“不
3、健康乐器”到逐渐受到人们的认可、欢迎, 青年一代学习和演奏萨克斯的人也越来越多。进入21 世纪后, 萨克斯的应用领域空前宽广, 像电影电视剧的原声配乐、公共场所的背景音乐以及文艺演出中的专业表演等, 都有萨克斯的应用。近年来, 国内文化产业蓬勃发展, 这也在一定程度上为萨克斯音乐的进一步推广和发展起到了积极作用。1. 文化产业发展增加了萨克斯的受众群体。根据文化部印发的文化部“十三五”时期文化产业发展规划, 其中明确指出了要“扩大和引导文化消费”, 通过丰富文化产品形式, 释放文化消费需求。在这一政策文件的指导下, 各省市加强了对文化中心、文化广场、小剧场等文化消费基础设施的建设, 为吸引群众
4、进行文化消费提供了良好的条件。这样一来, 萨克斯团队的演出机会也会成倍增加, 人民群众欣赏萨克斯演奏、了解萨克斯文化的渠道也变得十分多样, 从而增加了萨克斯的受众群体, 为推广萨克斯起到了重要的支持。2. 文化产业发展推动了萨克斯音乐作品的创新。增强文化产品的创新力是信息时代对文化产业发展提出的新要求。尤其是对于青年人群, 他们接受新事物的能力较强, 作为推动文化产业发展的主要动力, 青年人群对文化产品的需求, 也成为萨克斯音乐作品的创造方向。因此, 受文化产业发展趋势的影响, 无论是萨克斯乐器本身, 还是相关的音乐作品, 都必须在原有基础上大胆的求异创新, 以迎合主流群众的音乐欣赏水平。3.
5、 文化产业发展为推动萨克斯音乐作品的融合发展提供了平台。一方面, 萨克斯作为一种“舶来品”, 虽然早在 20 世纪 30 年代传入我国, 但是真正受到群众认可和广泛传播是在 20 世纪 80 年代以后, 因此产业化和专业化发展不过几十年的时间。而在西方一些国家, 萨克斯已经有一百多年的发展历史, 因此, 无论是在音乐作品还是演奏技巧上, 都要高于国内水平。另一方面, 我国经济的发展和世界影响力的提升, 为中国文化的对外输出提供了必要条件。在这两方面的影响下, 国内萨克斯应当主动借鉴和吸收国外优秀经验, 进而创作出符合人民群众欣赏水平和喜闻乐见的萨克斯音乐作品。二、文化产业趋势下萨克斯团队的建设
6、1. 建立标准的萨克斯管四重奏团。现代萨克斯管重奏的形式丰富多样, 但笔者认为, 作为基础专业学习, 首先还是应该建立一支标准的萨克斯管四重奏团, 这是因为萨克斯管四重奏的乐器分别由降 B 调高音萨克斯管、降 E 调中音萨克斯管、降 B 调次中音萨克斯管和降E 调上低音萨克斯管组成, 这四种乐器囊括了高、中、低音域范围, 可以层次分明地演奏音乐中最为常见的各种和声组合形式。而四个成员的人数适中, 既可以很好地进行配合演奏, 又可以避免在基础练习中由于人数过多而带来的问题。同时, 萨克斯管四重奏的乐谱资料相对于其他形式的重奏来讲也是最为丰富的, 这是一个起步的必经过程。2. 队员选拔的基本条件。
7、队员的基础水平、身体素质和音乐素养, 都是萨克斯团队队员选拔时需要重点考虑的内容。为了使队员能够尽快投入到训练中, 在选拔时应当重视以下几方面的筛选条件:首先, 由于是重奏训练, 因此要保证各队员的整体演奏水平保持基本一致, 例如业余考级必须要达到五级水平, 或是至少系统化地学习萨克斯演奏一年以上, 并有一定的表演经验。只有队员符合上述基本标准, 才能够减少基础性内容的训练时间, 集中精力进行四重奏训练。其次, 队员的身体素质也是需要参考的选拔标准之一。一方面, 像上低音萨克斯、次中音萨克斯的体积较大, 并且质量很重, 如果萨克斯音乐作品的演奏时间较长, 要求演奏人员必须具备良好的身体素质;另
8、一方面, 这些大体积萨克斯的按键位置间隔较大, 也会对演奏人员的手掌大小、手指长度有特定要求。因此, 身体素质符合演奏标准, 也是提高训练效率的关键因素之一。三、萨克斯管重奏团的基础训练1. 音准训练。音准是学习音乐的基础。如果队员音准不好, 无论是在演奏旋律、作曲记谱还是与人合奏, 都会影响训练成效。因此, 加强音准训练是萨克斯重奏团训练的基本任务。首先, 由专业人员完成音准校对。环境的变化会对萨克斯的音色产生小幅度的影响, 当环境发生明显改变后, 需要重新进行调音。例如, 当从外界低温环境进入到训练室后, 由于内外温差较大, 需要先将萨克斯放置 35 分钟, 待管内温度逐渐达到室内温度后,
9、 再开始校音。另外, 在训练时间紧张或其他紧急情况下也可以通过向管内吹起的方式, 达到快速升温的目的。校音一般采用校对标准音 (A 音) 的方式, 这种方式简单有效, 可以由高音萨克斯管演奏标准音, 其他乐器按照其音高进行统一, 还可以采用校音器来对每个乐器进行校对, 由于萨克斯管是变调乐器, 所以标准音在各种萨克斯管上的音是不一样的, 降 B 调的高音萨克斯管和次中音萨克斯管应该演奏 B 音, 而降 E 调中音萨克斯管和上低音萨克斯管则应该演奏升 F 音。此外, 还可以采用和弦校音法进行校音, 四支乐器分别演奏一个七和弦来校对音准也是非常有效的方法, 而且可以连续演奏几个七和弦来校音, 但这
10、种方法需要成员有较好的视唱练耳基础, 能够准确地辨认出正确的音准。2. 科学选曲。曲目的选择会直接影响萨克斯的训练水平, 需要重奏团负责人加强重视。以往许多重奏团在练习曲目的选择上具有一定的随意性, 或是偏向于一些经典的曲目。但是由于这些曲目的专业性极强, 不适合初始训练的队员, 因此导致训练进度、训练效率都受到影响。因此, 在选择训练曲目时, 一方面要结合萨克斯团队成员的实际水平, 另一方面又要考虑到音乐效果, 综合两方面因素科学选曲, 才能最终提高训练效果。根据以上两项标准, 可以选择一些专门为萨克斯四重奏谱写的乐谱, 演奏速度上以慢板为宜, 训练一段时间后可尝试中板。谱面音符应当简洁,
11、且旋律性要强, 有助于队员训练时把握节奏。3. 音色融合恰当, 音量比例适当。只要是重奏就要讲求音色融合和音量比例的问题, 萨克斯管重奏也是如此, 四支不同的萨克斯管在一起演奏, 将它们的音色融合恰当、音量大小比例适当就显得尤为重要了, 通常情况下高音乐器音色明亮、音量较大, 而低音乐器音色暗淡、音量较小, 这就需要成员间学会互相倾听对方的声音, 并调整自己乐器演奏的音色和音量, 使之能够融合统一, 这需要队员们长期的训练磨合。4. 队形合理。排练和演出的队形也是训练中的一个非常重要的内容。以正对舞台为例, 一般从左至右都是按照高音、中音、次中音和上低音乐器的顺序排列。按这样的排列和标准, 交
12、响乐团中弦乐队的排列顺序是相同的。当然也有将高音乐器或低音乐器放在中间进行排列的情况, 只要成员间能够习惯其音效, 同时又能满足曲目内容的需要也是可以的。所以, 对队形的排列不可一概而论, 但在基础训练阶段还是建议采用传统的按乐器音高从左至右、由高到低的队形进行训练。5. 配合默契, 台风良好。队员之间的默契配合和良好的台风训练也是极为重要的。尤其是对于刚刚接触专业训练的队员来说, 无论是日常训练还是舞台演奏, 往往会因为紧张等原因出现失误。在这种情况下, 要切忌演奏中断, 而是要保持良好的心态, 继续配合其他队员完成演奏。结合以往的训练经验可以发现, 即便是演奏训练中出现一些小的失误, 只要
13、队员保持良好心态和学会巧妙掩饰, 保证萨克斯作品整体演奏顺利, 就可以忽略掉这些瑕疵。当然, 再好的补救预案都无法弥补美妙完整的演奏, 所以, 还是需要科学、合理、刻苦地进行日常训练, 将失误降低到最少, 正所谓台下十年功台上十分钟就是这个道理, 这才是演出的制胜法宝。四、结语文化产业的发展, 极大地丰富了人民群众的精神世界, 也提高了人们的文化欣赏水平。萨克斯作为有着一定群众基础的乐器, 要想在文化产业趋势下得到蓬勃发展, 离不开优秀团队和优秀作品的支持。通过组建专业化团队和开展专业化训练, 为观众带来良好的视听盛宴, 使观众自发地认同和接受萨克斯音乐作品, 进而为萨克斯的推广提供必要的支持, 推动萨克斯文化的成熟和发展。参考文献1陈鸿铎.一曲充满人性力量的悲歌潇湘为中音萨克斯与管弦乐队而作评析J.音乐研究, 2016, (5) :131-133. 2夏滟洲.因和而贵, 因不同而精彩从萨克斯与民族管弦乐队丝绸之路幻想组曲看赵季平的文化理想J.人民音乐, 2014, (11) :164-165. 3姚谦.普通高校建设“零基础”学生管乐团模式探究以郑州大学西亚斯国际学院管乐团为例D.郑州:郑州大学, 2016. 4李云翔.高校萨克斯管乐教育模式改革探究从教学心理学角度探求 SAX重奏教学模式的有效性J.大众文艺:学术版, 2013, (12) :240-241.
