1、教师招聘考试复习资料-岱山2015年中学教师招聘考试真题及答案解析【整理版】教师招聘考试复习资料-岱山2015年中学教师招聘考试真题及答案解析【整理版】1：由于人的发展的客观条件不一样，其发展的过程与结果也有差异，这说明学生的身心发展具有的特征是（）单项选择题A、顺序性与阶段性B、不均衡性C、个体差异性D、整体性 2：行为塑造法的优点是可使奖励的数量与学生良好行为的数量、质量相适应。（）判断题对错 3：一般说来，以下哪一类能力被认为不属智力范畴？（）单项选择题A、人际交往能力B、学习能力C、言语能力D、运算能力 4：主张“一切知识都从感官的知觉开始的”教育家是（）。单项选择题A、赫尔巴特B、杜
2、威C、凯洛夫D、夸美纽斯 5：教师在学生已有的知识经验的基础上提出问题，引导学生积极思考，使学生获得知识技能，提高能力，培养思想品德。这种教学方法是（）单项选择题A、讲授法B、谈话法C、讨论法D、练习法 6：从根本上说，良好的师生关系首先取决于（）单项选择题A、学校B、家长C、学生D、教师 7：上课是整个教学工作的（）。单项选择题A、中心环节B、起始环节C、终止环节D、一般环节 8：教学设计时，应考虑的基本要素主要有（）。多项选择题A、教学环境B、教学内容C、教学策略和媒体D、教学目标E、教学评价 9：课堂常规是每个学生必须遵守的最基本的日常（）。单项选择题A、课堂约定B、课堂行为准则C、课堂
3、纪律D、课堂行为 10：学生在解决一个问题之后，以后遇到同样类型的问题还会采取先前的思维模式去解题，这种现象说明了什么（）单项选择题A、原型启发B、定势C、迁移作用D、功能固着 11：班主任必须适应学生的个性，而不能让学生适合自己的个性。（）判断题对错 12：以被评对象的过去为基准，与现在相比较，或者以被评价对象具有的几个方面中的一个方面为基础，其他方面与这个方面进行比较。这种评价被称之为（）单项选择题A、相对评价B、绝对评价C、准备性评价D、个体内容差异评价 13：教师的职业形象主要包括（）多项选择题A、教师的道德形象B、教师的文化形象C、教师的人格形象D、教师的外部形象E、教师的教学形象
4、14：教育学生的感情基础是热爱教育事业。（）判断题对错 15：一个人的对人、对己、对事、对物的态度是（）。单项选择题A、与生俱来的B、在先天因素基础上形成的C、是实践锻炼的结果D、通过学习而形成的 16：我国教育法规定：“学校、教师可以对学生家长提供家庭教育指导。”这一教育法规规范的类别为（）单项选择题A、义务性规范B、授权性规范C、强制性规范D、制裁性规范 17：讲课中对概念性较强的内容，可用（）单项选择题A、讲授法B、演示法C、讨论法D、读书指导法 18：在原型内化阶段，培养的重点应放在考查学生言语的（）。单项选择题A、动作效应上B、动作本身C、对动作的认知D、利用言语来标志练习 19：师
5、生关系在教学层面上的特点是（）单项选择题A、授受关系B、民主平等C、相互促进D、教学相长 20：在各类学习评定中，一般是在教和学的过程中进行的，目的在于了解教学结果，探究教学中所存在的问题和缺陷，以便对教学工作进行调整的是（）单项选择题A、配置性评定B、形成性评定C、总结性评定D、综合性评定 21：下列各项中著作与作者对应不正确的是（）单项选择题A、广义相对论基础爱因斯坦B、几何学笛卡儿C、天工开物宋应星D、自然哲学的数学原理莱布尼兹 22：“为人师表”是说教师必须具备（）。单项选择题A、专业意识B、专业态度C、专业技能D、专业品质 23：个体自我意识的发展过程中最先成熟的是（）。单项选择题A
6、、生理自我B、社会自我C、心理自我D、自我检验 24：在每个单元结束时进行的评价是总结性评价。（）判断题对错 25：资源管理策略包括（）多项选择题A、学习时间管理B、学习环境的设置C、学习努力和心境管理D、学习工具的利用E、社会性人力资源的利用 26：教育评价的主要功能是（）单项选择题A、鉴定功能B、管理功能C、研究功能D、改进提高功能 27：集体备课的有效保证是教师素质。（）判断题对错 28：某学生智商为100表示（）。单项选择题A、较低智力B、中等智力C、较高智力D、非凡智力 29：在我国的学者看来，组成人的“智力”的基本因素中，核心是（）单项选择题A、注意力B、观察力C、记忆力D、思维力
7、 30：学生管理的原则包括（）。多项选择题A、全员性原则B、激励性原则C、主体性原则D、联动性原则E、可接受性原则 31：一学生的智商是115，表示其智力（）。单项选择题A、优异B、中上C、中下D、较低 32：认为人的性本能是推动人的发展的最根本动因的学者是（）。单项选择题A、弗洛伊德B、威尔逊C、格塞尔D、华生 33：对有关历史生活的领会，不能缺少（）。单项选择题A、言语直观B、形象直观D、表象直观 34：把自己的心理学称为联结主义心理学的心理学家是（）单项选择题A、巴甫洛夫B、皮亚杰C、桑代克D、夸美纽斯 35：随着科学技术的不断发展，现代教学媒体将会逐渐取代传统教学媒体。（）判断题对错
8、36：多元智力理论认为：每个学生都在不同程度上拥有九种基本智力，智力之间的不同组合表现出个体间的智力差异。提出这个理论的是（）。单项选择题A、布鲁纳B、赞可夫C、杜威D、加德纳 37：在自然科学中运用最广的一种教学方法是（）单项选择题A、实验法B、实习法C、练习法D、欣赏法 38：组织策略属于学习策略中的（）单项选择题A、认知策略B、精细加工策略C、元认知策略D、资源管理策略 39：班级人际关系形成和发展的手段是（）。单项选择题A、交往B、学习C、课堂D、课外活动 40：教师法中关于教师待遇的规定包括（）多项选择题A、工资待遇B、教师津贴C、教师住房D、医疗保健待遇E、教师补贴 41：体育、艺
9、术类与技能类两方面的课程是（）单项选择题A、工具类学科B、知识类学科C、技艺类学科D、综合类学科 42：“近朱者赤，近墨者黑”，这句话反映了下列哪种因素对人发展的影响?（）单项选择题A、环境B、遗传C、教育D、社会活动 43：个体对挫折的反应表现在（）多项选择题A、应激性反应B、情绪性反应C、理智性反应D、激情反应E、人格的变化 44：师生关系主要表现为（）多项选择题A、工作关系B、人际关系C、组织关系D、心理关系E、非正式关系 45：班级管理常见的几种模式（）。单项选择题A、常规管理、平行管理、民主管理、目标管理B、制度管理、平行管理、民主管理、目标管理C、制度管理、交叉管理、民主管理、目标
10、管理D、制度管理、交叉管理、教师管理、目标管理 46：“纲要信号”图标教学法区别于传统教学的优点是（）单项选择题A、它借用了富有概括性的“纲要信号”。使知识构成一个联系的大体系B、它比以往的教学方法更容易让人理解C、它可以直接把知识灌输到学生的头脑中D、它的优越性前无古人后无来者 47：教育学研究中引入实验法，其科学性大大增强，实验教育学以此为特色，其基本观点有（）。多项选择题A、倡导教育研究引用实验心理学的研究成果和方法B、实验按假设计划运用三阶段进行C、教育实验与教学实践高度结合D、教育目的在于促使社会历史的客观文化向个体主观文化转变E、主张用实验、统计、比较的方法探索与运用 48：教师中
11、心论的代表人物是杜威。（）判断题对错 49：不能遵守公认的正常儿童行为规范和道德标准，不能正常与人交往和参与学习的行为，叫做（）。单项选择题A、差生行为B、问题行为C、逆反行为D、心理障碍行为 50：儿童对道德行为的判断主要是依据他人设定的外在标准，称为（）。单项选择题A、自律道德B、无道德规则C、他律道德D、依存性道德 51：教学策略是实现教学目标的手段，它的设计主要解决的问题是（）单项选择题A、教什么B、如何教C、教的过程D、教的结果 52：人是教育的产物。（）判断题对错 53：进城务工的张某夫妇超计划生育一女孩，今年已满六岁，由于没有准生证，他们临时住所附近的一所小学及当地教育局拒绝接受
12、该孩子入学。学校和教育局的行为违背了（）。单项选择题A、中华人民共和国教师法B、中华人民共和国义务教育法C、中华人民共和国劳动法D、中华人民共和国计划生育法 54：依法执教的要求不包括（）。单项选择题A、有法可依B、依法执政C、违法必究D、执法必严 55：论语中有这样一段对话。子贡日：“贫而无谄，富而无骄，何如?”子日：“可也。未若贫而乐，富而好礼者也。”子贡日：“诗云，如切如磋!如琢如磨，其斯之谓与?”子日：“赐也!始可与言诗已矣，告诸往而知来者。”这里引用了诗经中的“如切如磋，如琢如磨”，其意在说明（）。单项选择题A、做事情要有耐心B、做事情要精益求精C、做事情要善于举一反三D、做人要富贵
13、不淫，贫贱不移 56：采用掌握学习进行教学，学生的成绩是以在团体测验中的名次为依据的。（）判断题对错 57：老师偷看学生的日记、信件，侵犯了学生的（）单项选择题A、受教育权B、人格尊严权C、荣誉权D、隐私权 58：学校最早出现在（）。单项选择题A、雅典B、中国C、斯巴达D、欧洲 59：出于对进城农民工生活的深切关怀，作家在叙述农民进城的故事时，大都会情不自禁地持有一种严正的道德立场，这些故事往往被简化为一种苦难叙事或控诉文学，在这种叙事图景中，城市和农村往往被抽象为两个相对立的价值世界，农民在城市中的挣扎，也总是被演绎为一曲关于质朴价值遭到毁灭的挽歌。这段文字的主旨是（）。单项选择题A、现代文
14、学创作应更多关注进城农民工的生活B、三农问题积重难返，城乡差距日益扩大，进城农民工生活艰难C、文学创作关于农民进城故事的叙述，有利于引起社会对他们的关注D、关于进城农民工的文学创作，不应局限于简单的价值判断 60：马克思主义认为，造就全面发展的人的根本途径是（）。单项选择题A、既从事体力劳动，也从事智力劳动B、从事智力劳动或从事体力劳动C、接受工人、农民再教育D、实行教育与生产劳动相结合 查看答案 1：答案C 解析 2：答案错误 解析 代币奖励法的优点是可使奖励的数量与学生良好行为的数量、质量相适应。 3：答案A 解析 能力指人们成功地完成某种活动所必需的个性心理特征，智力则只是表现在人的认知
15、学习方面。 4：答案D 解析 夸美纽斯主张“一切知识都从感官的知识开始的。”他是以个体认识论为基础提出的教学论。 5：答案B 解析 6：答案D 解析 教师是良好师生关系发展的首要因素。 7：答案A 解析 8：答案B,C,D,E 解析 9：答案B 解析 10：答案B 解析 定势是指一种心理准备状态，它影响着解决问题时的倾向性。有时有助于问题的解决，有时则妨碍问题的解决。提述的这种现象说明思维的定势。因此，本题应该选择B选项。 11：答案错误 解析 12：答案D 解析 13：答案A,B,C 解析 14：答案错误 解析 教育学生的感情基础是关爱学生,而热爱教育事业是动力,源泉. 15：答案D 解析
16、态度是通过后天学习形成的。 16：答案B 解析 我国教育法规定：“学校、教师可以对学生家长提供家庭教育指导。”这一教育法规规范的类别为授权性规范。 17：答案A 解析 讲课中对概念性较强的内容，可用讲授法。因为概念的获得需要一个准确的理解，讲授法可以使学生在较短的时间内获得概念。(本解析由张恩凯提供) 18：答案A 解析 19：答案A 解析 20：答案B 解析 21：答案D 解析 自然哲学的数学原理的作者为牛顿。 22：答案B 解析 “为人师表”是教师必须具备的专业态度。 23：答案A 解析 自我意识是个体对自己以及自己与周边事物的关系的意识；个体自我意识的发展经历了从生理自我到社会自我，再到
17、心理自我的过程。(1)生理自我(0-3岁)：生理自我是自我意识最原始的状态，生理自我意识在三岁左右基本成熟。(2)社会自我(少年期)：儿童在三岁以后，尤其是到小学阶段，自我意识进入客观化时期，即获得社会自我的阶段。(3)心理自我(青春期)：心理自我是在青春期开始发展和形成的。所以，个体自我意识发展的过程中最先成熟的是生理自我。 24：答案错误 解析 25：答案A,B,C,D,E 解析 系统暂无解析 26：答案D 解析 27：答案错误 解析 集体备课的有效保证是教师的团队协作精神。(本解析由张恩凯提供) 28：答案B 解析 智商l00表示中等智力。 29：答案D 解析 组成人的“智力”的基本因素
18、有：观察力、记忆力、注意力、想像力、思维力、创造力，其核心是思维力。因此，本题选择D选项。 30：答案A,B,C,D 解析 31：答案B 解析 韦克斯勒把人的智力由低到高依次分为智力缺陷(70以下)、低能边缘(7079)、中下(8089)、中等(90109)、中上(110119)、优秀(120129)和极优秀(130以上)。因此，该学生的智商处于中上位置。 32：答案A 解析 33：答案A 解析 言语直观是在形象化的语言作用下，通过学生对语言的物质形式(语音、字形)的感知及对语义的理解而进行的一种直观形式。例如，在史地教学中，有关历史生活、历史事件、历史人物和有关地形地貌、地理位置的领会，均少
19、不了言语直观。因此，答案为A。 34：答案C 解析 35：答案错误 解析 36：答案D 解析 37：答案B 解析 38：答案A 解析 39：答案A 解析 学生只有通过交往才能认识同学，发展自己的人际关系。 40：答案A,B,C,D,E 解析 41：答案C 解析 42：答案A 解析 环境对人的影响有消极与积极之分。 43：答案B,C,E 解析 44：答案A,B,C,D 解析 (一)师生在教育内容的教学上构成授受关系；1从教育内容的角度说，教师是传授者，学生是接受者；2学生主体性的形成，既是教育的目的，也是教育成功的条件；3指导、引导学生的目的是促进学生的自主发展。(二)师生关系在人格上是民主平等
20、的关系；1学生作为一个独立的社会个体，在人格上与教师是平等的；2严格要求的民主的师生关系，是一种朋友式的友好帮助的关系。(三)师生关系在社会道德上是相互促进的关系。1师生关系从本质上是一种人人关系；2教师对学生的影响不仅仅是知识上的，智力上的影响，更 45：答案A 解析 46：答案A 解析 47：答案A,B,E 解析 略。 48：答案错误 解析 教师中心论的代表人物是赫尔巴特。学生中心论的代表人物是杜威。(本解析由张恩凯提供) 49：答案B 解析 不能遵守公认的行为规范和道德标准，不能正常与人交往，这就是明显的存在问题，所以这种行为叫问题行为。 50：答案C 解析 51：答案B 解析 在教学设
21、计过程中，教学内容分析要解决“教什么,”的问题，教学策略设计要解决“如何教”的问题。 52：答案错误 解析 53：答案B 解析 中华人民共和国义务教育法规定，凡年满六周岁的儿童，不分性别、民族、种族，应当入学接受“规定年限的义务教育”。 54：答案B 解析 依法执教的要求包括有法可依、有法必依、执法必严、违法必究。依法执政不属于教师的行为范畴。 55：答案B 解析 “切磋琢磨”本来是指把骨头、象牙、玉石、石头等加工制成器物，这里引用这句话意在说明做事情要像加工器物那样，切了又切，磨了又磨，精益求精。这段话的意思就是说，仅做到“贫而无谄，富而无骄”是不够的，必须百尺竿头更进一步，即“贫而乐，富而好礼”。 56：答案错误 解析 采用这种方法，学生的成绩是以成功完成内容单元所需时间为依据的。 57：答案D 解析 略。 58：答案B 解析 59：答案D 解析 作者通过“往往”“简化”和“总是”等词强调关于进城农民工的文学创作存在局限性。由“价值世界”“质朴价值”可知，这种局限性在于只是做出了价值判断，而看不到其他方面。故作者的观点是“关于进城农民工的文学创作，不应局限于简单的价值判断”。 60：答案D 解析 教育与生产劳动相结合是实现人的全面发展的唯一方法。 第 14 页 共 14 页
