1、崇仁二中 2016 年上学期第一次月考语文试卷一、语言知识及运用（每小题 2 分，共 10 分）1.下列字形和加点字注音全部正确的一项是（ ）A.着落（zho） 抖擞 高邈（mio） 决别B.贮蓄（ch） 憔悴 吝啬（s） 瘫痪C.黄晕（yn） 烂嫚 干涩（s） 仿膳D.静谧（m ） 絮叨 莅临（l） 棱镜2.下列加点成语使用不正确的一项是（ ）A.在公园一角，一群花枝招展的妇女们，笑语盈盈地不休。B.傍晚时分，春雨淅淅沥沥，烘托出一片安静而和平的夜。C.小明发现自己心爱的玩具不见了，正在家里翻来覆去地流泪。D.人家已经知道自己犯错了，你又何必咄咄逼人呢？3、下列句子没有语病的一项是（ ）A.
2、在老师帮助下，使他很快有了进步。B.他看上去大约 20 岁左右。C.由于天下大雨，我断定他大概不会来了。D.复述文章要尽量保留原作的观点、内容，且不改变原作材料的顺序。4、下列组句成段顺序排列正确的一项是（ ）在南坡，带状分布的原始云杉林海连绵不断，棵棵巨杉像一把把利剑，直插云天。在北坡，五花甸草原上，你可以看见新疆细毛羊群和奔驰的伊犁马群。在连天蔽日的杉木下，马鹿、狍鹿、棕熊、雪豹等野生动物出没其间。吃完早饭后，继续南下，就进入喀什河和巩乃斯河的草原和森林带。各种森林鸟类，鸣声不断。A. B. C. D.5、下列句子与划线表意不相同的一项是（ ）趁着青春少年、精力旺盛时“读万里书，行万里路”
3、，最终怎能不欣赏到人生路上壮美的风景？A.最终能够欣赏到人生路上壮美的风景。B.最终会去欣赏人生路上壮美的风景。C.难道不能最终欣赏到人生路上壮美的风景？D.最终不可能不欣赏到人生路上壮美的风景。二、古诗文阅读与积累（24 分）（一）阅读下面这首诗，完成第 67 题。（每小题 2 分，共 4 分）草树知春不久归，百般红紫斗芳菲。杨花榆荚无才思，惟解漫天作雪飞。6、下列可以作为标题的一项是（ ）A.晚春 B 初夏 C 晚秋 D 初冬7.下列对诗的赏析不正确的一项是（ ） A.诗人不写百花稀落、暮春凋零，却写草木留春而呈万紫千红的动人情景。B.此诗寄情于景：通过“草木”有“知”、惜春争艳的场景描写
4、，反映的其实是自己对春天大好风光的珍惜之情。C.诗人对“草树”深情赞美，对“杨花榆荚”却提出了委婉的批评。D.此诗景中寓理：一个人“无才思”并不可怕，要紧的是珍惜光阴，不失时机。（二）阅读下面文言文，完成第 812 题（12 分）陈太丘与友期行，期日中，过中不至，太丘舍去。去后乃至。元方时年七岁，门外戏。客问元方：“尊君在不？”答曰：“待君久不至，已去。”友人便怒曰：“非人哉！与人期行，相委而去。”元方曰：“君与家君期日中，日中不至，则是无信；对子骂父，则是无礼。”友人惭，下车引之。元方入门不顾。8.下列句子朗读节奏划分不正确的一项是（ ）（2 分）A. 陈太丘/与友期行 B.待君/久不至C.
5、君与家君/期日中 D.元方/入门不顾9.解释文中加点的字。（每空 1 分，共 2 分）（1）去（ ） （2）便（ ）10.翻译文中划线的句子。（每小题 2 分，共 4 分）（1）元方时年七岁，门外戏。（2）友人惭，下车引之。元方入门不顾。11.客人失信反而骂元方父亲，元方是从哪两方面驳斥友人的？（2 分）12.读了本文之后，你得到了什么启示？（2 分）（3）古诗文积累（每空 1 分，共 8 分）13.填补下列句子的空缺处或根据要求填空。（1）水何澹澹， 。（2） ，闻道龙标过五溪。（3）潮平两岸阔， 。（4） ，小桥流水人家。（5）闻王昌龄左迁龙标遥有此寄中表达诗人对友人忧虑和关切以及宽慰和劝
6、勉之情的句子是： ， 。（6）次北固山下中，景中寓理：暗含旧事物中孕育着新事物，新事物必将代旧事物。这一哲理的句子是： ， 。三、现代文阅读（30 分）（一）阅读下面文章，完成第 1418 题（15 分）小草偷偷地从土地里钻出来，嫩嫩的，绿绿的。园子里，田野里，瞧去，一大片一大片满是的。坐着，躺着，打两个滚，踢几脚球，赛几趟跑，捉几回迷藏。风轻俏俏的，草软绵绵的。桃树，杏树，梨树，你不让我，我不让你，都开满了花赶趟儿。红的像火，粉的像霞，白的像雪。花里带着甜味;闭了眼，树上仿佛已经满是桃儿，杏儿，梨儿。花下成千成百的蜜蜂嗡嗡的闹着，大小的蝴蝶飞来飞去。野花遍地是:杂样儿，有名字的，没名字的，散
7、在草丛里像眼睛像星星，还眨呀眨。“吹面不寒杨柳风”，不错的，像母亲的手抚摸着你。风里带着些心翻的泥土的气息，混着青草味儿，还有各种花的香，都在微微润湿的空气里酝酿。鸟儿将巢安在繁花嫩叶当中，高兴起来，呼朋引伴的卖弄清脆的歌喉，唱出婉转的曲子，跟清风流水应和着。牛背上牧童的短笛，这时候也成天嘹亮的响着。春天像刚落地的娃娃，从头到脚都是新的，它生长着。春天像小姑娘，花枝招展的笑着走着。春天像健壮的青年，有铁一般的胳膊和腰脚，领着我们向前去。14.选文描绘了三幅画面，请分别给它们拟一个名字。（3 分）15.第一段划线句中的“嫩嫩的”“绿绿的”为什么不放在小草前面？（3 分）16.第二段本来是写春花，
8、划线句为什么写蜜蜂和蝴蝶呢？（3 分）17.第三段划线句是如何描写春风的？写出了春风什么特点？（3 分）18.说说选文最后三段赞美了什么？表达了什么情感？蕴含什么哲理？（3 分）（一）阅读下面文章，完成第 1923 题（15 分）秋天的怀念双腿瘫痪后，我的脾气变得暴怒无常。望着望着天上北归的雁阵，我会突然把面前的玻璃砸碎；听着听着李谷一甜美的歌声，我会猛地把手边的东西摔向四周的墙壁。母亲就悄悄地躲出去，在我看不见的地方偷偷地听着我的动静。当一切恢复沉寂，她又悄悄地进来，眼边红红的，看着我。“听说北海的花儿都开了，我推着你去走走。”她总是这么说。母亲喜欢花，可自从我的腿瘫痪后，她侍弄的那些花都死
9、了。“不，我不去！”我狠命地捶打这两条可恨的腿，喊着：“我活着有什么劲！”母亲扑过来抓住我的手，忍住哭声说：“咱娘儿俩在一块儿，好好儿活，好好儿活”可我却一直都不知道，她的病已经到了那步田地。后来妹妹告诉我，她常常肝疼得整宿整宿翻来覆去地睡不了觉。那天我又独自坐在屋里，看着窗外的树叶“唰唰啦啦”地飘落。母亲进来了，挡在窗前：“北海的菊花开了，我推着你去看看吧。”她憔悴的脸上现出央求般的神色。“什么时候？”“你要是愿意，就明天?”她说。我的回答已经让她喜出望外了。“好吧，就明天。”我说。她高兴得一会坐下，一会站起：“那就赶紧准备准备。”“唉呀，烦不烦？几步路，有什么好准备的！”她也笑了，坐在我身
10、边，絮絮叨叨地说着：“看完菊花，咱们就去仿膳，你小时候最爱吃那儿的豌豆黄儿。还记得那回我带你去北海吗？你偏说那杨树花是毛毛虫，跑着，一脚踩扁一个”她忽然不说了。对于“跑”和“踩”一类的字眼儿。她比我还敏感。她又悄悄地出去了。她出去了。就再也没回来。邻居们把她抬上车时，她还在大口大口地吐着鲜血。我没想到她已经病成那样。看着三轮车远去，也绝没有想到那竟是永远的诀别。邻居的小伙子背着我去看她的时候，她正艰难地呼吸着，像她那一生艰难的生活。别人告诉我，她昏迷前的最后一句话是：“我那个有病的儿子和我那个还未成年的女儿”又是秋天，妹妹推我去北海看了菊花。黄色的花淡雅、白色的花高洁、紫红色的花热烈而深沉，泼
11、泼洒洒，秋风中正开得烂漫。我懂得母亲没有说完的话。妹妹也懂。我俩在一块儿，要好好儿活19.本文主要写了哪四件事来表现母爱的伟大而无私，令人潸然泪下。（4 分）20.文中第 1 和 7 段中的划线句各有什么言外之意？（2 分）21.说说下列加点词采用了哪些描写，在文中有何作用？（3 分）母亲就悄悄地躲出去，在我看不见的地方偷偷地听着我的动静。当一切恢复沉寂，她又悄悄地进来，眼边红红的，看着我。22.文章结尾描写菊花在内容上和结构上有什么作用？（3 分）23.结合本文，谈谈从“我”、菊花、母亲身上你明白了怎么对待挫折和不幸呢？（3 分）四、综合性学习（6 分）24.母爱是最无私的感情，它如春天的甘
12、霖，悄无声息地洒落在我们的心田，温馨地滋润着我们生命的幼苗。下面请用我们的实际行动来感谢母亲的爱吧!（1）请列举两件事，说说你在成长中感受的母爱。（2 分）（2）请用比喻和排比的修辞手法，去抒写对母爱的赞美之情。（2 分）（3）在以后，你将以怎样的实际行动去回报母爱呢，至少写两点。（2 分）五、作文（50 分）请以“那一次，我真的好感动”为题，写一篇 550 字以上的记叙文。要求：1、不能出现真实的姓名、班级、校名。2、叙事要完整，有细致的描写。3、 感情要真实，丰富。2016 初一上学期第一次月考语文答案1、 D 2、C 3、D 4、A 5、B 6、A 7、C 8、C（每小题 2 分）9、
13、（ 1）去（离开） （2 ）便（就）（每空 1 分，共 2 分） 10、 （1）元方当时七岁，在门外玩耍。（2 分）（2 ） 友人感到惭愧，走下车来拉元方表示友好（歉意），元方走入家门头也不回。（2 分）11、从友人“无信”和“无礼”两个方面进行驳斥。（2 分）12、 我们要做一个守信重礼，知错能改的人。（2 分）13、 （1）山岛竦峙（2）杨花落尽子规啼（3）风正一帆悬（4 ）枯藤老树昏鸦（5 ） 我寄愁心与明月，随君直到夜郎西。（6 ）海日生残夜，江春入旧年。14、 春草图（草报春）、春花图（花争春）、春风图（风唱春）。（每点 1 分，共 3 分）15、 将其后置，强调了春草的质地和色泽。
14、（每点 1 分，共 3 分）16、 采用 侧面描写，以蜜蜂和蝴蝶侧面衬托花之多、花之艳、花之甜 。（每点 1 分，共 3分）17 、调动 嗅觉器官，生动形象地写出春风的芳香。（每点 1 分，共 3 分）18、 赞美了春的新、美、力；表达了对春的热爱和赞美之情；告诉人们要抓紧春光，奋发向上，去创造春天一般美好未来。（每点 1 分，共 3 分）19、 “我 ”发脾气时，母亲抚慰“我”；母亲为了“我” ，隐瞒病情；母亲央求“我”去北海看菊花；母亲临终前对儿女的挂念。（每点 1 分，共 4 分）20、 第一句是指母子俩人共同坦然面对和战胜病魔，坚强勇敢地活下去；第二句是指母亲去世了，我和妹妹相互扶持，
15、坚强勇敢地活下去。（每点 1 分，共 2 分）21、 采用动作描写和神态描写（2 分），生动形象地写出了母亲善解人意、慈爱、细心、宽容和体贴（1 分）。（共 3 分）22、 揭示母亲央求“我”去北海看菊花的目的：希望“我 ”能像在秋风中绽放的菊花一样坚强勇敢地活下去，活出生命的多姿多彩（2 分）。结构上照应前文（ 1 分）。（共 3 分）23、 我明白了：在生活中，不管遇到多大的挫折和不幸，不能悲观绝望，自暴自弃。而要像文中在秋风中怒放的菊花一样活出生命的多姿多彩，像文中的母亲一样，乐观、坚强、勇敢地活下去。（每答 1 方面给 1 分，共 3 分）24、 （1）略（2 分）（2 ） 例 1：母爱就象一首田园诗，幽远纯净，和雅清淡；母爱就象一首深情的歌，婉转悠扬，轻吟浅唱。母爱就是儿女成长的殷殷期盼，母爱就是儿女病榻前的关切焦灼，母爱就是漂泊天涯的缕缕思念，母爱就是一生相伴的盈盈笑语。例 2：母爱如虹，闪耀美丽的光辉；母爱如歌，唱出心中的真情；母爱如雨，滋润干涸的心灵；母爱如海，蕴藉无尽的深沉；如爱如诗；吟出心中的柔情。（2 分）（3 ）略（2 分）25、作文（50 分）略
