1、1即兴演讲教学过程管理和控制各位评委老师，大家好！贾樟柯说：有一种电影要求很长时间的积淀，有一种需要闪电般的灵感。我觉得教学过程就像是混合性质的电影，它需要在长时间的积淀的基础上有灵感的迸发。电影要经过剪辑，经过精心的编排，在呈现给大众的时候，是有深刻的内涵的，至少也是让社会、让观众产生一种自警从而想想应该如何改进自己。所以，教学过程如果想要达到电影般的效果，就需要教师对教学过程进行控制和管理。我抽到的题目是*，在这个案例中*课堂是一个教学与管理交相辉映、相互融合的过程。课堂的教学过程也是一个管理的过程，建立一个和谐有序、张弛有度的课堂氛围是上好一节课的关键，如果没有良好的课堂管理，就会直接影
2、响课堂效果。怎样提高课堂教学有效性是每位教师心中一直思索的永恒主题。有效课堂教学管理最基本的目标应该是以良好的课堂秩序为基础的，因此我觉得“世界上最伟大的事业都是一点一滴完成的” 。良好的课堂秩序也需要从小事抓起。2首先，课堂的管理要做到宽严有序。太宽松的课堂环境，会影响教学进度和学生的听课质量，不利于课堂效率的提高。而管的太严，约束太多，就会束缚学生的一种个性发展，抹杀学生多元化发展的可能性。所以说课堂就像一个天平一样，而课堂管理的自由和控制就是天平的两端，倾斜任何一方，都会导致管理的失衡，整个教学活动也难以达到良好的效果。那么，怎样才能做到宽严有序呢？一方面，要充分尊重学生的主体地位，留有
3、一定的空间让学生进行自主合作探究学习，激发学习兴趣，提高学习效率。另一方面，教师也要做好课堂的主导者、学生学习活动的协助者，在学生不知不觉当中，润物细无声地带领整个课堂，把握教学节奏，使我们的课堂教学如跳跃的音符，节奏得当，精彩纷呈，高潮迭起。3其次，要有约定俗成的规矩，制定统一的课堂规范。教育要循循善诱，不仅要动之以情，晓之以理，而且要明之以方，约之以规，俗话说“没有规矩不成方圆” 。一节课最基本的要求是教师在授课时和学生发言时整个班级要安静有序，学生在课堂上专注地跟老师学习、思考，注意倾听同学的观点；有疑问时一定要举手讨论清楚，充分表现出对自我行为的负责态度等等。这些行为习惯的养成，不是靠
4、简单说教和灌输能起到作用的，而是在平时的课堂教学中通过具体的事例引导学生去参与、去感受，从而把良好的品质转化为自觉的行为。4第 3，要处理好表扬与批评之间的关系。首先，无论是表扬还是批评态度都要慎重，不能太随意，更不能受情绪起伏的影响。今天心情好，看见谁都表扬一番，明天家里闹矛盾，又看谁都不顺眼，那样的话，长此以往，学生就觉得你的表扬和批评一文不值，既起不到表扬的激励作用，也起不到批评的鞭策作用。其次，教师在进行表扬和批评的时候，心里都要有一杆秤，一个标准定位。比如，教师表扬学生的时候，这个学生要是表现好的，或者是为班级为同学作出贡献的，又或者是经过努力进步很大的，总之，一定是表扬之后全体同学
5、都认可，并会起到榜样作用的。而且表扬的话语要真诚而具体周到，让同学真切地感受到老师是认真在关注我们的一言一行的，从而会更努力，并且期待下一次还能受到表扬。同样的，批评也要谨慎但却要够分量，谨慎是指不能没有搞清楚事情来龙去脉就瞎批评一通，冤枉同学要不得；要够分量怎么说呢，既然批评了就要一板一眼，条理明晰地说清楚，讲明白，不能含混不清，模棱两可，这样在学生心中犹如蜻蜓点水，激不起多少涟漪，更无法让其反思改过了。虽然新课标的思想是倡导教师多对学生进行表扬鼓励，但并不代表不需要批评了，学生犯了错，批评无可厚非，在大是大非面前，我们有责任有义务严肃认真地和学生说清楚什么是对的，什么是错的，什么是可以做应
6、该做的，而什么是不该做不能做的。批评虽要掷地有声，给学生留下深刻的印象，但也要如小溪潺潺，安抚学生不稳的情绪，使其能够心平气和认识到自己的错误并能进行反思改过。但如果只是小错误，而学生自己也认识到错误了，那么就不需5要教师多说什么了，有时候，无声的宽容是最好的批评形式。“教育是一门让人感动的事业，而真正让人感动的是教育的细节。 ”我想对课堂怎样进行有效的管理更是一门关于细节的教育艺术。决定成败在我们的教育事业中同样适用。而作为一个即将毕业的师范生，作为一个即将踏上教育长征的我，如何让我的课堂焕发真正的活力，如何让我的学生喜欢学习，学得有劲儿，如何让固定没有波澜的课堂呈现出一份不可预约的精彩呢？我想路从脚下开始。6
