1、教师招聘考试复习资料-富平小学教师招聘2019年考试真题及答案解析【最新版】教师招聘考试复习资料-富平小学教师招聘2019年考试真题及答案解析【最新版】1：现在时间的凌晨1点至3点，按古代的五更计算是（ ）。单项选择题A、一更B、二更C、三更D、四更 2：课的类型是由（）课的种类。单项选择题A、教师备课时决定的B、教学的任务决定的C、学生的学习过程决定的D、教学的阶段性决定的 3：要想实施启发式教学，关键在于（）。单项选择题A、素质教育B、创设问题情境C、以学生为主D、熟悉学生 4：教师不直接将学习内容提供给学生，而是为学生创设问题情境，引导学生去探究和发现知识和问题的方法是（）。单项选择题A
2、、讲授法B、发现法 C、掌握学习法D、头脑风暴法 5：认知结构迁移理论的提出者是( )。单项选择题A、桑代克B、贾德C、奥苏伯尔D、布鲁纳 6：心理定势对解决问题具有（）。单项选择题A、积极作用B、消极作用C、既有积极作用也有消极作用D、没有作用 7：储存容量大，但是时间较短的记忆属于（）。单项选择题A、短时记忆B、工作记忆C、瞬时记忆D、长时记忆 8：有的人判断客观事物时不容易受外来因素的影响和干扰，这种认知方式属于（）。单项选择题A、冲动型B、场独立型C、场依存型D、沉思型 9：德育“认知模式”中，设置两难问题是为了（）。单项选择题A、道德发展的形式B、测量道德判断的发展水平C、测量道德发
3、展的能力D、测量道德发展的结构 10：生物进化的直接证据是（）。单项选择题A、化石证据B、分子生物学证据C、解剖学证据D、胚胎发育上的证据 11：根据材料回答TSE题：一位家长在星期一发现儿子上学时磨磨蹭蹭，追问怎么回事，孩子犹豫了半天才道出实情。原来上个星期二早上，班主任老师召开全班同学会议，用无记名的方式评选了3名“坏学生”，因有两名同学在最近违反了学校纪律，无可争议地成了“坏学生”，而经过一番评选，第三项“坏学生”的帽子便落在儿子的头上。这个9岁的小男孩，居然被同学选出了18条“罪状”。当天下午二年级组长召集评选出来的“坏学生”开会，对这三个孩子进行批评和警告，要求他们写一份检查，将自己
4、干的坏事都写出来，让家长签字，星期一交到年级组长手中多项选择题A、因材施教原则B、疏导原则C、以积极因素克服消极因素原则D、尊重学生与严格要求学生相结合原则 12：少先队的社团的组织原则是（）。多项选择题A、辅导员组织B、学生自我发起C、学生自我管理D、学生自我评价E、学校统一管理 13：目的是对课程、教学方法及学生培养方案作出决策的活动是（）。单项选择题A、教学计划B、教学过程C、教学评价D、教学设计 14：聚合思维是创造性思维的核心。（）判断题对错 15：教师在教育工作中要做到循序渐进，这是因为（）。单项选择题A、学生只有机械记忆的能力B、教师的知识、能力是不一样的C、教育活动中要遵循人的
5、身心发展的一般规律D、教育活动完全受到人的遗传素质的制约 16：形象联想的学习策略属于（）。单项选择题A、复述策略B、精细加工策略C、组织策略D、问题解决策略 17：何种迁移理论认为迁移是无条件的、自动发生的?（）。单项选择题A、形式训练说B、共同要素说C、经验类化说D、关系转换说 18：对某一数学题，小李用不同于教师的方法得出了同样的答案。老师看到后大发雷霆，当众训斥小李，该老师的做法违背了（）。单项选择题A、关注学科的教育理念B、关注人的教育理念C、以教育者为中心的教育理念D、教会学生知识的教育理念 19：教师未经学生同意按考分高低排列名次，张榜公布，或让学生分发试卷，此行为侵犯了学生的（
6、）。单项选择题A、隐私权B、名誉权C、受教育权D、人身自由权 20：干扰说认为，前摄抑制是后面学习的材料对保持或回忆前面学习材料的干扰；后摄抑制是前面学习的材料对识记和回忆后面学习材料的干扰。（）判断题对错 21：在Windows系统中启动“任务管理器”，可以使用（）组合键。单项选择题A、Ctrl+Shift+AltB、Ctrl+Shift+DeleteC、Ctrl+AIt+DeleteD、Ctrl+Delete 22：学生发展的可能性和可塑性转变为现实性的条件是个体与（）单项选择题A、遗传的相互作用B、成熟的相互作用C、环境的相互作用D、教师的相互作用 23：班级里的小集团属于（）单项选择题
7、A、松散群体B、联合群体C、正式群体D、非正式群体 24：读文章标题，去猜测文中具体内容是属于（）训练。单项选择题A、头脑风暴训练B、自我设计训练C、推测与假设训练D、发散思维训练 25：与人生哲学有关的教学目标属于组织价值观念系统水平。（）判断题对错 26：以下属于创造性思维的特征的是（）。多项选择题A、敏感性B、流畅性C、灵活性D、独创性E、发散性 27：水浒一书中的林冲应该属于什么气质类型？（）单项选择题A、粘液质B、抑郁质C、胆汁质D、多血质 28：激发、维持和指引个体学习活动的心理动因或内部动力称为（）。单项选择题A、学习需要B、学习期待C、学习动机D、学习态度 29：王老师是负责管
8、理学生学籍的老师，每年新生入学和毕业生毕业时都是他最忙的时候，王老师隶属于下列学校组织机构中的哪一个?( )单项选择题A、总务处B、教务处C、教研组D、校长办公室 30：在教学过程中让学生对自己的学习状况进行自我评估，或者凭教师的平常观察记录或与学生的面谈而进行的教学评价属于（）。单项选择题A、配置性评价B、形成性评价C、诊断性评价D、总结性评价 31：课外活动的主体部分是（）。单项选择题A、科技活动B、学科活动C、社会活动D、体育活动 32：某版教科书敬业与乐业课后有一段补白，介绍了“因果类复句”的特点。这段补白属于教科书的（）。单项选择题A、练习系统B、知识系统C、助读系统D、选文系统 3
9、3：（）是指在行为发生频率或持续时间上的增加。单项选择题A、动机B、内驱力C、诱因D、强化 34：教学认识的主要方式是（）。单项选择题A、直接经验B、科学实验C、社会实践D、间接经验 35：提出掌握学习的心理学家是（）。单项选择题A、华生B、杜威C、加涅D、布卢姆 36：儿童身心发展的一般规律有（）。多项选择题A、顺序性B、阶段性C、不平衡性D、互补性E、个别差异性 37：下列说法：全等图形的面积相等；全等图形的周长相等；全等的四边形的对角线相等；所有正方形都全等。其中正确的结论的个数是（）。单项选择题A、2个B、1个C、3个D、4个 38：学生是具有发展（）的人。多项选择题A、特点B、潜能C
10、、主体D、需要E、价值 39：构成品德心理结构的基本成分是（）多项选择题A、认知B、情感C、信念D、行动E、态度 40：下列选项中，属于程序性知识的是（）。单项选择题A、弗洛伊德的自传B、关于袋鼠的含义C、刘翔的个人档案D、产品的使用说明 41：夸美纽斯是使教育学走上独立发展道路的第一人，他于1632年出版了其代表作（）多项选择题A、教育学B、大教学论C、教学与发展D、普通教育学E、给教师的建议 42：课堂气氛有哪几种类型?（）多项选择题A、积极的B、消极的C、放任的D、对抗的 43：学习动机的两个基本成分是学习需要和学习期待，两者相互作用形成学习的动机系统。（）判断题对错 44：对学生的发展
11、最有利的师生关系模式是（）.单项选择题A、管理型B、放任型C、专制型D、民主型 45：“多关心，少批评”行动原理的代表人物是（）。单项选择题A、罗杰斯B、魏书生C、德雷克斯D、麦克菲尔 46：礼记?学记中说：“不陵节而施。”下列与其在思想上一致的教学原则是（）。单项选择题A、启发性原则B、因材施教原则C、循序渐进原则D、巩固性原则 47：“忠君、尊孔、尚公、尚武、尚实”是（）时期的教育目的。单项选择题A、奴隶社会B、封建社会C、清朝末年新学制改革之后D、中华民国 48：热爱学生是现代教师必备的（）。单项选择题A、思想政治素质B、教育理论素质C、职业道德素质D、职业技能素质 49：某同学为了得到
12、老师的表扬而努力学习，这种学习需要称为（）。单项选择题A、认知内驱力B、自我提高内驱力C、附属内驱力D、一般内驱力 50：在教育活动中，教师负责组织、引导学生沿着正确的方向，采用科学的方法，获得良好的发展，这句话的意思是（ ）。单项选择题A、学生在教育活动中是被动的客体B、教师在教育活动中是被动的客体C、要充分发挥教师在教育活动中的主导作用D、教师在教育活动中不能起到主导作用 51：如果个体对成功或失败作任务难度归因，那么从归因因素角度讲，这种归因属于（）。单项选择题A、外部、不可控和不稳定归因B、外部、可控和稳定归因C、外部、不可控和稳定归因D、外部、可控和不稳定归因 52：结束技能的运用，
13、目的在承上启下，激发学生对下步学习的兴趣。判断题对错 53：在儿童早期，附属内驱力的作用最为突出。判断题对错 54：人们欣赏名画蒙娜丽莎时，陶醉在“永恒”的微笑中，感到非常愉悦。这种情感属于（）。单项选择题A、道德感B、理智感C、美感D、自豪感 55：应遵循形象化、组织化与联想化三条原则的学习策略是一种（）。单项选择题A、复习策略B、群集策略C、形象联想策略D、元认知策略 56：教育体制政策决定着教育的政治方向，规定着由谁来办学、谁来管理学校的问题。（）判断题对错 57：课程有不同的分类标准，根据课程的任务分类，可以把课程分为（）。单项选择题A、国家课程、地方课程、学校课程B、必修课程、选修课
14、程、活动课程C、相关课程、广域课程、核心课程D、基础课程、拓展课程、研究课程 58：群体发展的最高阶段是( )。单项选择题A、集体B、组织C、社团D、班级 59：美国心理学家桑代克针对形式训练说，提出了迁移的（）。单项选择题A、关系转换说B、学习定势说C、相同要素说D、概括化理论 60：“博学之，审问之，慎思之，明辨之，笃行之”思想的提出者是（）。单项选择题A、孔子B、杜威C、昆体良D、思孟学派 查看答案 1：答案D 解析 我国古代把夜晚分成五个时段，用鼓打更报时，所以叫作五更其中凌晨1点至3点为四更。 2：答案B 解析 课的类型是指根据教学任务划分的课的种类。 3：答案B 解析 启发式教学与
15、传统的“填鸭式”教学相比，具有极大的优越性。而要想实施启发式教学，关键在于创设问题情境。 4：答案B 解析 发现教学也称启发式教学，指学生通过自身的学习活动而发现有关概念或抽象原理的方法。一般经历四个阶段，创设问题情境属第一步。 5：答案C 解析 奥苏伯尔提出了认知结构迁移理论。 6：答案C 解析 7：答案C 解析 按照时间长短分为瞬时记忆、短时记忆和长时记忆。这三种记忆容量较大的是瞬时记忆和长时记忆。其中，长时记忆时间保存也较长。只有瞬时记忆，容量大，时间短。故选C。 8：答案B 解析 9：答案B 解析 10：答案A 解析 化石是研究生物进化最重要的、最直接的证据，因为化石是保存在岩层中的古
16、生物遗物和生活遗迹，直接说明了古生物的结构或生活习性，因此生物进化的直接证据是化石证据。 11：答案B,C,D 解析 第一题为什么没有违背因材施教原则？（本解析由233网校学员提供） 12：答案B,C,D 解析 13：答案C 解析 通过教学评价对课程、教学方法及学生培养方案作出决策提供依据。 14：答案错误 解析 发散思维是创造性思维的核心。 15：答案C 解析 循序渐进原则是指教学要按照学科的逻辑系统和学生认识发展的顺序进行，使学生系统地掌握知识、基本技能，形成严密的逻辑思维能力。 16：答案B 解析 17：答案A 解析 略。 18：答案B 解析 略 19：答案A 解析 【参考答案】A 【名
17、师点睛】教师未经学生同意将学生的考试成绩张榜公布，此行为侵犯了学生的隐私权。 20：答案错误 解析 干扰说认为，前摄抑制是前面学习的材料对识记和回忆后面学习材料的干扰；后摄抑制是后面学习的材料对保持和回忆前面学习材料的干扰。 21：答案C 解析 【参考答案】C 【名师点睛】在Windows中，可通过右击任务栏空白处，在弹出的快捷菜单中选择“任务管理器”命令打开“任务管理器”；也可以通过使用Ctrl+Alt+Delete组合键实现。 22：答案C 解析 23：答案D 解析 24：答案C 解析 本题内容属于推测与假设训练。 25：答案正确 解析 因为在这一水平上要将许多不同的价值标准组合在一起，消
18、除它们之间的矛盾和冲突，并开始建立内在一致的价值体系。 26：答案A,B,C,D,E 解析 创造性思维的特征有：创新性、新颖性、敏感性、灵活性、价值性、独特性、发散性、流畅性等。 27：答案A 解析 28：答案C 解析 学习动机是指激发、维持和指引个体学习活动的心理动因或者说是内部动力。 29：答案B 解析 教务处是学校教育教学的组织管理机构，主要负责协助校长组织、领导全体教学工作。教务处的职责包括：教学组织和管理、教研室和学科组管理、教育科研、课程资源开发、教师培训、班主任管理、学生学籍管理等，同时兼管学校中教学业务有关的科室，故选B。 30：答案B 解析 31：答案B 解析 课外活动是学生
19、课余活动的良好形式，其主体部分是学科活动。 32：答案C 解析 助读系统是指教科书为帮助学生阅读课文，培养和提高学生自读能力而设计的一系列材料。助读系统一般包括学习目标，学习重点、难点，课文提示、注释、题解，作者介绍，等等。敬业与乐业课后介绍“因果类复句”特点的文字，就属于助读系统。 33：答案D 解析 34：答案D 解析 教学认识的主要方式是间接知识和间接经验。 35：答案D 解析 掌握学习是由布卢姆提出来的。 36：答案A,B,C,D,E 解析 识记性试题。儿童身心发展具有顺序性、阶段性、不平衡性、互补性和个别差异性。(本解析由张恩凯提供) 37：答案C 解析 全等图形的面积相等，正确；全
20、等图形的周长相等，正确；全等的四边形的对角线相等，正确；所有的正方形边长不一定相等，所以不一定全等，错误。共有三个正确，故选C。 38：答案B,D 解析 学生是正在成长和发展中的人，具有极大的发展潜能和需要。 39：答案A,B,D 解析 40：答案D 解析 略 41：答案B 解析 42：答案A,B,D 解析 在通常情况下，课堂气氛可以分成积极的、消极的和对抗的三种类型。 43：答案正确 解析 略。 44：答案D 解析 45：答案D 解析 46：答案C 解析 学记中说：“不陵节而施”体现了教学中的循序渐进的原则。 47：答案B 解析 这是清朝时期提出的教育目的。 48：答案C 解析 49：答案C
21、 解析 认知内驱力指一种学生渴望了解、理解，并掌握知识的需要。附属内驱力指一个人想获得自己所附属的长者的赞许和认可，取得应有的赏识的需要。自我提高内驱力指个体因自己胜任能力或工作能力而赢得相应地位的需要。一般内驱力说法不妥。题干所述属于附属内驱力。 50：答案C 解析 这句话主要强调教师要在教育活动中充分发挥主导作用。 51：答案C 解析 将成功或失败归因于任务难度，这属于外部的、不可控和稳定归因。同样，将成败归因于努力，它属于内部的、可控的稳定因素。 52：答案错误 解析 53：答案正确 解析 54：答案C 解析 美感是人们根据一定的审美标准对自然或社会现象及其在艺术上的表现予以评价时所产生
22、的情感体验。 55：答案C 解析 形象联想策略要遵循形象化、组织化与联想化三条原则。 56：答案正确 解析 57：答案D 解析 根据任务进行分类，课程可以分为基础课程、拓展课程和研究课程。 58：答案A 解析 集体是群体发展的最高阶段，成员的共同活动不仅对每个成员有个人意义，而且还有重要的社会意义。 59：答案C 解析 美国心理学家桑代克针对形式训练说提出了迁移的相同要素说。 60：答案D 解析 早在公元前6世纪，我国伟大的教育家孔子在丰富的教学实践基础上，把学习过程概括为学-思-行的统一过程。后来的儒家思孟学派进一步提出“博学之，审问之，慎思之，明辨之，笃行之”(礼记中庸)，其重点在说明学习过程。 第 14 页 共 14 页
