1、2006 年 4 月教师资格认定考试教育学试题教育学 A 试卷（课程代码 6601）本试卷共 8 页，满分 100 分，考试时间 150 分钟=。一、单项选择题（本大题共 10 小题，每小题 1 分，共 10 分）在每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的，请将其代码填写在题后的括号内。错选、多选或未选均无分。1在教育的基本要素国，作为中介的是 （ ）A教育者 B.受教育者 C.教育影响 D.教育内容远古教育具有原始性，不属于其特征的是： （ ）A非独立性 B.贫乏性 C.无阶级性 D.等级性3教育需要由浅入深，由简单到复杂、由具体到抽象，由低级到高级，这是因为学生的（ ）A顺序性 B
2、.阶级性 C.不平衡性 D.个别差异性4教师最突出的角色是 （ ）A教员 B.领导者 C.父母代言人 D.心理医疗者5思维发展处于由具体形象思维向抽象逻辑思维过渡，具体形象思维仍然起重要作用的阶段是 （ ）A小学 B.初中 C.高中 D.大学6运用现代实验手段，比较系统地研究教室内沟通分布的是 （ ）A克伯屈 B.亚当斯 C.斯金纳 D.班杜拉7中国分科教学开始于 （ ）A孔子 B.孟子 C.荀子 D.韩愈8关于课程与教学之间的关系，提出三个隐喻的是 （ ）A泰勒 B.塞勒 C.杜威 D.布鲁纳9在西方，提出“产婆术”的是 （ ）A苏格拉底 B.柏拉图 C.亚里士多德 D.智者10在受教育者的
3、整个素质结构中占据统治地位的素质是 （ ）A思想政治素质 B.道德素质 C.文化素质 D.生理素质二、多项选择题（本大题共 7 小题，每小题 2 分，共 14 分）在每小题列出的五个备选项中至少有两个是符合题目要求的，请将其代码填写在题后的括号内。错选、多选、少选或未选均无分。11教师的职业态度和职业情感应该包括 （ ）A理解学生 B.与学生和谐相处 C.积极的自我意识 D.教育的期待 E.与学生打成一片12教师劳动具有复杂性，这是因为 （ ）A劳动对象 B.劳动任务 C.综合应用脑力劳动与体力劳动 D.脑力劳动过度 E.体力劳动过程13家庭教育的特点有（）A 影响具有先主性 B.控制方式具有
4、单一性 C.交往接触具有密切性 D.教育与生活具有统一性E教育者对受教育者了解和影响具有深刻性14我国中小学课程包含的要素主要有 （ ）A认知经验要素 B.道德经验要素 C.审美经验要素 D.健身经验要素 E.娱乐经验要素15教学设计包括 （ ）A教学目标 B.教学策略 C.教学媒体 D.教学实施 E.教学评价16知识学习的过程主要包括 （ ）A选择阶段 B.领会阶段 C.保持阶段 D.记忆恢复阶段 E.应用阶段17素质教育的特点是 （ ）A学生为中心 B.整体性 C.基础性 D.内化性 E 综合性三、名词解释题（本大题共 5 小题，每小题 4 分，共 20 分）18教育19教师的“教员”角色
5、20课程要素21活动课程22教学的启发性原则四、简答题（本大题共 5 小题，每小题 6 分，共 30 分）23简述教师的知识结构.24简述家庭的教育功能.25简述课程现代化的主要特点.26简述教学方法选择的衡量标准.27简述学习方法指导的基本要求.五、论述题（本大题共有 3 小题，每小题 13 分，任选两题，如果全选，以前两题为准，共26 分）28试述在师生关系中，如何建立民主型的师生关系？29试述学习活动方式组织必须符合的要求.30论述道德品质的形成与发展.2006 年 10 月教师资格认定考试教育学试题教育学 A 试卷（课程代码 6601）本试卷共 8 页，满分 100 分，考试时间 15
6、0 分钟一、单项选择题（本大题共 20 小题，每小题 1 分，共 20 分）在每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的，请将其代码填写在题后的括号内.错选、多选或未选均无分.1 学记上说：“不陵节而施” ，这句话体现了 （ ）A启发性原则 B.循序渐进原则 C.因材施教原则 D.巩固性原则2教师自觉利用环境和自身的教育因素对学生进行熏陶和感染方法是 （ ）A榜样和示范 B.陶冶 C.修养 D.说服3德育过程是对学生的知、情、意、行的培养提高过程，其实施顺序是 （ ）A以“知”为开端，知、情、意、行依次进行 B.以“情”为开端，知、情、意、行依次进行 C. 以“行”为开端，知、情、意、行
7、依次进行 D.视具体情况，可有多种开端4教师的表率作用主要表现在 （ ）A言行一致 B.衣着整洁 C.举止端庄 D.谈吐文雅5中国采用班级上课制始于 1862 年于北京开办的 （ ）A京师大学堂 B.京师同文馆 C.北京大学 D.清华大学6教育要适应人的身心发展的顺序性，做到 （ ）A因材施教 B.抓关键期 C.长善救失 D.循序渐进7学生个体的主观能动性是其身心发展的 （ ）A生理前提 B.客观条件 C.动力 D.物质前提8 “教学有法，但无定法” ，这名话反映了教师的劳动的 （ ）A复杂性 B.示范性 C.艺术性 D.创造性9我国中小学与学生家庭保持联系的最主要的方式是 （ ）A家长学校
8、B.家长委员会 C.通讯联系 D.家长会10可使学生在较短时间内获得较多的系统的连贯的知识的教学方法是 （ ）A谈话法 B.讲授法 C.讨论法 D.读书指导法11课堂播放教学法主要有两种，它们分别是演播法和 （ ）A现场直播法 B.录制播放法 C.插播法 D.程序教学法12学生知识学习的过程分为四个阶段，其中第二个阶段是 （ ）A领会 B.保持 C.分解 D.定向13 “教育目的应当由人的本性、本能需要决定”这种观点属于 （ ）A辨证统一法 B.个人本位法 C.社会本位法 D.实质教育论14教育目标一般分为三大类，它们分别是认知领域、能力领域和 （ ）A情意领域 B.特殊能力领域 C.思想品德
9、能力领域 D.审美知识领域15 “教是为了不教” ，这句话说明 （ ）A学生只是教师在教育实践中的对象 B.学生受教育的过程是一个由外向内的传导过程C发挥学生的主动性同发挥教师的主导作用一样重要 D.学生受教育的过程，不是一个由内向外的主动作用过程16处于生理上的“激变期”的学生是 （ ）A小学生 B.初中生 C.高中生 D.大学生17课的结构，是指一节课包含哪些组成部分以及时限性和相互关系 （ ）A各组成部分的顺序 B.各组成部分的时限 C.应完成的任务 D.各组成部分的顺序、时限和相互关系18根据一定的教学目的组织学生到一定场所，通过对实际事物进行观察、询问以获取知识的教学活动形式被称为
10、（ ）A实习作业 B.参观 C.辅导 D.实验实习19教师所表现出来的最突出的角色是 （ ）A “教员”角色 B.“心理医生”角色 C.“榜样”角色 D.研究者角色20按照马克思观点，教育起源于 （ ）A人的动物性本能 B.人的无意识的模仿 C.生产劳动 D.动物竞争的本能二、多项选择题（本大题共 5 小题，每小题 2 分，共 10 分）在每小题列出的五个备选项中至少有两个是符合题目要求的，请将其代码填写在题后的括号内。错选、多选、少选或未选均无分。21加涅将问题解决分为四个阶段？ （ ）A提出问题 B.评断 C.明确问题 D.形成假设 E.检验假设22学科课程的特点是 （ ）A有利于教师教授
11、知识 B.有利于学生学习、巩固 C.重视直接经验 D.忽视学生的兴趣的需要 E.加深学科分割的程序23教育影响可分解为 （ ）A教育制度 B.教育媒体 C.教育内容 D.教育手段 E教育目的 24古代教育所具有的特点是 （ ）A阶级性 B.等级性 C.初等教育得到普及 D.中等职业教育大发展 E.体力劳动与脑力劳动分离25教学计划的基本内容的组成部分包括 （ ）A教材的深度和结构 B.学科顺序 C.学年编制的学周安排 D.课时分配 E.教材的内容和范围三、名词解释题（本大题共 5 小题，每小题 3，共 15 分）26教育目的27隐性课程28道尔顿制29发现法30在集体中教育原则四、简答题（本大
12、题共 6 小题，每小题 5 分，共 30 分）31民主型师生关系的主要表现有哪些？32课堂管理的原则有哪些？33学生学习方法的指导方式主要有哪些？34教育对文化的作用主要表现在哪些方面？35素质教育主要有哪些特点？36家庭具有哪些教育功能？五、论述题（本大题共有 2 小题，其中第 37 题 12 分，第 38 题 13 分共 25 分）37联系实际，论述我国课程改革的发展趋势.38联系实际，论述教学相互依存的规律.2007 年 4 月教师资格认定考试教育学试题教育学 A 试卷（课程代码 6601）本试卷共 8 页，满分 100 分，考试时间 150 分钟一、单项选择题（本大题共 10 小题，每
13、小题 1 分，共 10 分）在每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的，请将其代码填写在题后的括号内。错选、多选或未选均无分。1情境教育学由三个维度组成，下列选择项中不属于其要素的是 （ ）A情境线索 B.从实践到理论的线索 C.理论线索 D.技术操作线索2在教育的基本要素中，作为依据的是 （ ）A教育者 B.受教育者 C.教育影响 D.教育内容3教育目的的结构具有两方面的规定，一方面规定培养何种社会成员（角色） ；另一方面规定教育对象的（ ）A素质 B.思想 C.道德 D.知识4教育需要有的放矢，因材施教，这是因为学生身心发展具有 （ ）A顺序性 B.阶级性 C.不平衡性 D.个别差
14、异性5教育过程中，教师的主导作用主要表现在 （ ）A控制教学过程 B.控制学生 C.塑造学生 D.发挥学生的主动性6在学生的成长中，作为校外之校的是 （ ）A社区文化 B.家庭环境 C.大众媒介 D.同伴7学校微观环境对于学生个体成长具有重要影响，其中，下列选择项中，不属于这种影响的是 （ ）A同伴影响 B.花盆效应 C.期待效应 D.教学成效8下列选择项中，不属于教学大纲结构的是 （ ）A说明部分 B.本文部分 C.教学计划 D.其他9在我国文献中，最早提出“启发诱导”原则的是 （ ）A 大学 B.中庸 C.学记 D.孟子10在下列教学方法中，以陶治为主的方法是 （ ）A讨论法 B.参观法
15、C.实验法 D.情境教学法二、多项选择题（本大题共 7 小题，每小题 2 分，共 14 分）在每小题列出的五个备选项中至少有两个是符合题目要求的，请将其代码填写在题后的括号内。错选、多选、少选或未选均无分。11教育目标可以分为 （ ）A认知领域 B.能力领域 C.情意领域 D.行为领域 E.表达领域12教师的能力结构包括 （ ）A教育预见能力 B.教育传导能力 C.教育过程控制能力 D.监督学生的能力 E.自我教育的能力13柏恩提出了著名的人格结构理论，认为个体的人格结构主要表现为 （ ）A父母态 B.朋友态 C.成人态 D.老人态 E儿童态14社区在发展教育中的功能包括 （ ）A服务功能 B
16、.教育功能 C.宣传功能 D.经济功能 E.协调功能15教学计划的基本内容包括 （ ）A课程目标 B.学科设置 C.学科顺序 D.课时分配 E.学年编制和学周安排16学习的类型主要包括 （ ）A知识的学习 B.技能和熟练的学习 C.心智的、以思维为主的能力的学习 D.道德品质的学习 E.行为习惯的学习17学习方法指导的目标 （ ）A知识的灌输 B.学习条件的最优化 C.学习过程的最优化 D.逐步形成自学技能 E.知识的应用三、名词解释题（本大题共 5 小题，每小题 4 分，共 20 分）18教育情景19个体社会化20校风21选修课22隐性课程四、简答题（本大题共 5 小题，每小题 6 分，共
17、30 分）23简述影响个体发展的主要因素.24简述教师的各种角色.25简述隐性课程的功能.26简述教材编写的基本原则.27简述影响课堂管理的因素.五、论述题（本大题共有 3 小题，每小题 13 分，任选两题，如果全选，以前两题为准，共26 分）28试述教育与社会文化的关系？29结合具体的教学情景，如何综合应用各项教学原则.30论述学习活动方式组织必须符合的要求.2007 年 10 月教师资格认定考试教育学试题教育学 A 试卷（课程代码 6601）单选题在教育活动中，既是教育实践活动的对象，同时也是学习的主体的是（）A教育者 B。受教育者 C。教育影响 D。教师2、社会主义教育目的的理论基础是（
18、）A马克思主义关于人的全面民展学说 B。马克思主义市场经济学说C社会主义德智体全面发展 D。马克思主义科学社会主义学说3影响人民展的因素中，有一种因素属于自然的和生理的前提条件，它是（）A 遗传 B。环境 C。教育 D。个体主观能动性4“教师要对学生行为有所帮助，包括提高学生的学习能力，增强自信心等” ，这是一个好教师的职业情感人格品质的基本内核，它可以简单地理解为是（）A客观 B。理解 C。敏感 D。促进5教师要解决学生人生方向的问题，同时还要对学生进行思想灌输与改造，是由教师的什么角色决定的？（）A教师的“教员”角色 B。教师的“领导者”角色C教师的“人类灵魂工程师 ”角色 D。教师的“心
19、理医生”角色6教师既要教书，又要育人，体现了其工作的（）A示范性 B。复杂性 C。创造性 D。长效性7学生的被称为学龄中期或少年期，也叫青春民育期的阶段是（）A小学阶段 B。初中阶段 C。高中阶段 D。大学阶段8师生之间的心理关系包括认知关系和（）A工作关系 B。人际关系 C。情感关系 D。非正式关系9学校的社会气氛可以简称为（）A校园环境 B。校风 C。班风 D。教风10人的基本生活技能最初来源于（）A家庭 B。学校 C。社会 D。遗传11下列不属于学校与家庭通讯联系方式的是（）A召开家长会 B。传递书信 C。打电话 D。给家长寄送校刊12在教学中，教师提出能激发学生思考的问题，学生为了了解
20、问题的答案，便会对教师的讲解加以注意。教师的这种做法目的是（）A激发学生的求知欲 B。提供教材内容 C。变化教学情境 D。给予学生反馈13技能包括智力技能和动作技能，下面属于动作技能的是（）A识字 B。推理 C。计算 D。写字14直观教学方式一般可分为实物直观和模拟直观，下面属于实物直观的是（）A录象带 B。图表 C。标本 D。幻灯片15我国古代孔子善于根据学生的不同特点，有针对性地进行教育，以发挥全心全意各自的专长，这一个教学原则符合（）A循序渐进 B。因材施教 C。理论联系实际 D。启发性16学生的知识学习包括选择、领会、保持和（）A观察 B。反思 C。提问 D。应用17对学生进行学习方法
21、指导的前提是（）A实施指导 B。制定计划 C。了解学情 D。反馈控制18 “培养学生的共产主义道德信念，法制观念和文明行为习惯，以形成学生完美的品格” ，这一教育目标是（）A生理素质教育 B。文化素质教育 C。道德素质教育 D。审美素质教育19自尊感、荣辱感、友谊感、责任感，它的表现形式属于（）A道德知识 B。道德行为 C。道德意志 D。道德情感20 “身教重于言教” ，是说明育人过程中（）A锻炼的重要性 B。说服教育的重要性 C。修养的重要性 D。榜样和示范的重要性二、多项选择题21应试教育的负效应包括（）A片面追求升学率 B。中小学生课业负担过重C升学教育造成学生分化 D。学生基本知识掌握
22、牢靠 E。学校升学率高22、社会在发展教育中的功能包括（）A服务功能 B。教育功能 C。宣传功能 D。经济功能 E。协调功能23我国中小学课程包含（）A劳动经验要素 B。认知经验要素 C。审美经验要素 D。健身经验要素E道德经验要素24影响课堂管理的因素包括（）A学校领导的管理方式 B。学生的定型期望 C。班集体的特点D教师的行为方式 E。家长的个性特征25品德评价是品德教育的辅助方法，包括奖励和惩罚两种，下面属于奖励的是（）A赞许 B。劝戒 C。奖赏 D。训导 E。表扬三、名词解释题（本大题共 5 小题，每小题 3 分，共 15 分）26教育27教学计划28显性课程29课堂教学30道德意志四
23、、简答题（本大题共 2 小题，每小题 7 分，共 14 分）31为什么说学生是发展中的人，简述其理由。32简述家庭教育、社会教育、学校教育协调一致，互相配合的重要性。五、论述题（本大题共 1 小题，11 分）33论述我国课程改革的发展趋势。六、安例分析题（本大题共 2 小题，每小题 15 分，共 30 分）34阅读下例案例材料，回答问题。我国著名的数学家陈景润因为证明了哥德巴赫猜想而奠定了他在数学王国的地位。在他上高中的时候，有一次他的老师给他们讲了数论之中一道著名的难题。他说，当初，俄罗斯的彼得大帝建设彼得堡，聘请了一大批欧洲的大科学家。其中，有瑞士数学家欧拉（他的著作共有八百余种） ；还有
24、德国的一位中学教师，名叫哥德巴赫，也是数学家。一七四二年，哥德巴赫发现，每一个大偶数都可以写成两个素数的和。他对许多偶数进行了检验，都说明这是确实的。但是这需要给予证明。因为尚未经过证明，只能称之为猜想。他自己却不能证明它，就写信请教那赫有名的大数学家欧拉，请他来帮忙作出证明。一直到死，欧拉也不能证明它。从此成了一道难题，吸引了成千上万数学家的注意。两百多年来，多少数学家企图给这个猜想作出证明，都没有成功。老师说，你们都知道偶数和奇数。也都知道素数和合数。我们小学三年级就教这些了。这不是最容易的吗？不，这难道是最难的呢。这难题很难很难。要有谁能够做了出来，不得了，那可不得了呵！学生吵了起来了。
25、这有什么不得了。我们做得出来。他们夸下了海口。老师也笑了。他说， “真的，昨天晚上我还作了一个梦呢。我梦见你们中间的有一位同学，他不得了，他证明了哥德巴郝猜想。 ”问题：请结合案冽和你所学的教育学知识，分析“教育期待”的作用和应用。2008 年 4 月教师资格认定考试教育学试题教育学 A 试卷（课程代码 6601）单项选择（本大题共 20 小题，每小题 1 分，共 20 分）教育发展阶段上，包括工业社会和信息社会的教育是哪一个阶段的教育？（ ）远古教育 B.古代教育 C.现代教育 D.二十一世纪教育什么是教育目的在各级学校教育中的具体化？（ ）教育目的 B.教育目标 C.教育方针 D.教育内容
26、“教育实际干了什么”是（ ）教育效应 B.教育目的 C 教育内容 D.教学过程现代教育活动要求教师与学生是知己、朋友的关系，但是在课堂管理过程当中教师又必须维护自己的权威性，这种现象是（ ）教师权威 B.教师的角色冲突 C.教师培训 D.教师的自我完善“十年树木，百年树人” ，体现了教师劳动的（ ）创造性 B 长期性 C.科学性 D.复杂性教育与社会发展的关系可用哪两个词概括？（ ）培养和推动 B 共性和个性 C.影响和干预 D.制约和促进师生之间为了完成一定得教育任务而产生的关系是师生之间的( )工作关系 B 人际关系 C.组织关系 D.心理关系第二课堂是指：（ ）室内课堂教学形式 B.体育
27、课 C.实验课 D.课外教学形式我们一般将语文、数学和外语统称为（ ）工具类学科 B.知识类学科 C.技艺类学科 D.社会性学科学生的非认知心理因素包括（ ）身体健康 B.知识、智力等 C.情感、兴趣、态度等 D.能力和技能技巧“学生在教师的指引下通过独立探索，创造性的解决问题，获取知识和发展能力”的教学方法是（ ）实验法 B.发现法 C.情景教学法 D.演示法教师在进行教学的时候，要遵循一定得步骤，下面正确的步骤是（ ）布置作业，引起动机，呈现教材，举例说明，归纳概括引起动机，举例说明，归纳概括，呈现教材，布置作业举例说明，引起动机，归纳概括，呈现教材，布置作业引起动机，呈现教材，举例说明，
28、归纳概括，布置作业教师在观察教室里的班级活动时，可以发现三类力量，其中一种力量是指不增进也不干扰学生学习行为的力量，我们称其为（ ）积极力量 B.中性力量 C.消极力量 D.惰性力量技能学习阶段的正确顺序是（ ）定向，分解，熟练，定位 B.定向，分解，定位，熟练C.分解，定位，熟练 D.定向，分解，熟练对学生进行学习方法指导，最终是让学生（ ）学会生存 B.学会思考 C.学会学习 D.学会分析下面不属于应试教育的是（ ）构建以学科知识系统为中心的教育体系 B.培养少数高分的书生型人才C.以教师为中心，学生成为加工对象 D.不求人人升学，但求个个成才一个社会全体居民为了维护公告生活得正常秩序而共
29、同遵循的最简单、最起码的道德规则是（ ）职业道德 B.社会公德 C.文明规则 D.道德规范伴随道德认识所产生的，在心理上对某种道德义务的爱慕或憎恨等体念，是（ ）道德意志 B.道德认识 C.道德情感 D.道德行为学校通过教育环境有意或无意地传递给学生的非公开的教育影响我们称为（ ）显性课程 B 校风 C.隐形课程 D.教育环境常用的道德评价方式包括（ ）奖励、惩罚、操行评定 B.赞许、表扬和惩罚C.批评和赞扬 D.警告、记过、开除学籍多项选择（本大题共 5 小题，每小题 2 分，共 10 分）下列选项中属于传统教育好的方面的有（ ）注重传授系统的科学知识 B.强调教师的主导作用C.教育适应学生
30、的年龄特征 D.提倡班级授课制E.忽视因材施教和课外教育下列选项中属于学生本质属性的有（ ）学生是发展中的人 B.学生是一个完整的人C.学生是以学习为主要任务的人 D.学生是教育者 E.学生是能动人23 下列选项中属于学校与社会机构联系的形式的有（ ）学校建立与家庭、社会三结合的联系 B.学校与宣传部门联系C.学校与公共文化机构联系 D.学校与专门性社会教育机构联系E.学校与企业、工矿、村镇、部队等的联系教师对学生的学习方法指导包括（ ）系统传授式 B.学科渗透式 C.专题讨论式 D.学习诊断式 E.经验交流式教育对科学技术发展的作用包括（ ）教育对科学知识的再生产有作用 B.教育推进科学的体
31、制化C.科学能够改变教育者观念 D.教育可以丰富科学技术活动 E.教育具体有科学研究的功能名词解释（本大题共 5 小题，每小题 3 分，共 15 分）26 教学大纲：必修课：教科书：道德认识：素质教育：简答题（本大题共 2 小题，每小题 7 分，共 14 分）简述社会主义教育目的的基本特点？简述良好的家庭教育的基本条件？论述题（本大题共 1 小题，每小题 11 分，共 11 分）论述学生学习方法指导的基本要求2008 年 10 月教师资格认定考试教育学试题教育学 A 试卷（课程代码 6601）单项选择题（本大题共 20 小题，没小题 1 分，共 20 分）社会主义教育目的的理论基础是（ ）A马
32、克思主义关于人的全面发展学说 B、社会主义教育方针 C、素质教育 D关于教育体制改革的决定2、教育目标是（ ）A、每个教师头脑中形成的课程目标体系 B、教育目的在各级各类学校教育活动中的具体化 C、课程目标 D、学生的学习目标3、教育过程的控制是指教师在教育活动中始终占据（ ）A、辅助地位 B、主导地位 C、客体地位 D、被动地位4、 “一把钥匙开一把锁” ，是说明教师劳动具有（ ）A、复杂性 B、示范性 C、创造性 D、长效性5、青少年是社会权利的（ ）A、客体 B、既是主体，也是客体 C、主体 D、从属者6、知识学习的第一阶段是（ ）A、领会 B、选择 C、保持 D、应用7、 “教师包揽一
33、切活动，学生跟着老师设计的路子走” ，描述的师生关系类型是A、对立型 B、依赖型 C、自由放任型 D、民主型8、家庭教育影响在一个人的成长过程中起着某定势作用，影响着人以后的发展，这说明家庭教育具有的特点是（ ）A、先主性 B、多维性 C、密切性 D、统一性9、教师在教育实践中的主要对象是（ ）A、家长 B、管理者 C、教师 D、学生10、语文、数学和外语是（ ）A、知识类学科 B、工具类学科 C、技艺类学科 D、实践类学科11、教学设计中最先要考虑的要素是（ ）A、教学内容 B、教学对象 C、教学目标 D、预期效果12、活动课程的主要倡导者是（ ）A、杜威、克伯屈 B、杜威、杰克森 C、克伯
34、屈、杰克森 D、克伯屈、夸美纽斯13、教学工作的基本规范是（ ）A、教学目标 B、教学组织形式 C、教学原则 D、教学方法14、一个学生平均每天用于主干活动和辅助活动的学习时间及所完成的全部学习量，是（ ）A、学习活动总量 B、学时 C、学习强度 D、知识学习量15、教材编写在内容上要做到（ ）A、科学性、思想性、效用性统一 B、内在逻辑与教学法要求统一 C、形式也实质统一D、教学原则与教学方法统一16、加涅认为教学过程的首要因素是（ ）A 提出教育目标 B、引起学生的注意 C、唤起已有经验 D、指导学生学习17、 “为学生创造良好的学习条件和环境，使学生掌握科学的学习方法，逐步形成独立学习的
35、技能” ，是学习方法指导的（ ）A、目标 B、内容 C、过程 D、原则18、教会学生做人属于（ ）A、德育 B、智育 C、体育 D、美育19、人在一定的道德意识支配下表现出来的对待他人和社会的有道德意义的活动，是（ ）A、道德感知 B、道德情感 C、道德行为 D、道德意志20、教师对学生最常用的一种教育方法是（ ）A、陶冶 B、惩罚 C、人格感化 D、说服教育二、多项选择题（本大题共 5 小题，每小题 2 分，共 10 分）21、教育的基本因素包括（ ）A、教育者 B、受教育者 C、教育影响，包括教育媒体、教育内容、教育手段等 D、教育目标 E、教育原则22、教育智能结构包括（ ）A、教师的知
36、识结构 B、教师的能力结构 C、教师的职业态度 D、教师的智力水平与情感品质 E、教师积极的自我意识23、良好的家庭教育的基本条件包括（ ）A、父母的表率作用 B、民主和睦的家庭气氛 C、父母的文化修养 D、正确的教育观点和方法 E、父母的职业类别24、显性课程与隐性的互相关系主要表现在（ ） A、递近关系 B、转换关系 C、互补关系 D、制约关系 E、适应关系25、素质教育的特点包括（ ）A、社会性 B、整体性 C、基础性 D、内化性 E、综合性三、名词解释题（本大题共 5 小题，每小题 4 分，共 20 分）26、教育27、课程28、教学设计29、教科书30、素质教育四、简答题（本大题共
37、2 小题，每小题 8 分，共 16 分）31、简述影响个体发展的主要因素。32、简述应试教育的负效应。五、综合题（本大题共 2 小题，每小题 17 分，共 34 分）33 论述知识学习的过程。34、阅读案例，回答问题。那是一个夏天，一家人正在院里乘凉，点着蚊香。调皮的航航端起蚊香盘，使劲一吹，嘿，这吓可好，一家人被吹起的“烟雾”包围，着实呛了个够。处理（1）：我大发雷霆，怒喝道：“你干什么呀？！”孩子立刻怔住了，呆呆地不知所措，听到我的“吼叫” ，哇哇大哭起来。处理（2）：孩子也被烟雾笼罩，妈妈站起声，把孩子拉到一边去：“你是想把灰尘吹走，对吧？”孩子点点头。妈妈继续说道：“这是你想做好事，只
38、是你用力太大了，你看，大家都被你吹起的灰尘笼罩啦！以后要轻一点好吗？”孩子认真的点点头。结合你所学的教育知识评价案例的两种教育方式。2009 年 4 月教师资格认定考试教育学试题教育学 A 试卷（课程代码 6601）单项选择题（本大题共 20 小题，每小题 1 分，共 20 分）1、教师是教育影响和学生间的 （ ）A、中介 B、基础 C、过渡 D、指挥员2、学校的出现，是在 （ ）A 远古（原始社会）教育阶段 B、古代教育阶段 C、现代教育阶段 D 当代教育阶段3、普通中小学的教育目的包括 （ ）A、德智体美劳 B、德智体美 C、德智体 D、素质教育与应试教育4、现代教育活动要求教师与学生是知
39、已、朋友的关系，但是在课堂管理过程中教师又必须维护自己的权威性，这种现象是 （ ）A、教师权威 B、教师的角色冲突 C、教师培训 D、教师的自我完善5、教育对象的千差万别、教育条件的千变万化要求教育工作者要因人、因地、因时制宜，这突出体现了教师劳动的 （ ）A、创造性 B、长期性 C、科学性 D、复杂性6、学生在教育过程中的地位属于 （ ）A、学生从属于教师 B、教师应当发挥学生的主动性，学生是学习的主人C、教师是服务员，学生才是教学进程的主宰 D、学生有学习的权利，也有不学习的权利7、初中学生思维的特点属于 （ ）A、形象思维发展期 B、抽象思维萌芽期 C、形象思维向抽象逻辑思维过渡D、动作
40、思维关键期8、教学过程是一个促进学生发展的过程，发展主要是指 （ ）A、身心发展 B、知识积累 C、身体素质提高 D、情感意志品质的发展9、构成课程的三种基本成份是 （ ）A、课程目标、课程内容和学习活动的方式 B、课程目标、课程计划和课本C、课程目标、课程内容和课程标准 D、课程内容和学习活动的方式10、学生的非认知心理因素包括 （ ）A、身体的健康 B、知识、智力等 C、情感、兴趣、态度等 D、能力和技能技巧11、学生在教师的指引下通过独立探索、创造性地解决问题，获取知识和发展能力的教学方法是（ ）A 实验法 B、发现法 C、情景教学法 D、演示法12、教学工作的基本规范是 （ ）A 教学
41、原则 B、教学目标 C、教学方法 D、教学组织形式13、实施教学方法的重要前提是 （ ）A 维持课堂纪律 B、教师人格力量 C、现代教育技术的应用 D、明确教学目标14、技能学习阶段的正确顺序是 （ ）A、定向；分解；熟练；定位 B、定向；分解；定位； 熟练C、分解；定位；熟练 D、定向；分解；熟练15、提出先行组织者策略，源于 （ ）A、奥苏贝尔 B、布.鲁纳 C、皮亚杰 D|、杜威16、人的整体素质赖以生成的基础是 （ ）A、文化素质 B、审美素质 C、心理素质 D、生理素质17、一个社会全体居民为着维护公共生活的正常秩序而共同遵循的最简单、最起码的道德规则是（ ）A、 职业道德 B、社会
42、公德 C、文明规则 D、道德规范18、品德的基础是 （ ）A、道德意志 B、道德认识 C、道德情感 D、道德行为19、学校通过教育环境有意或无意地传递给学生的非公开的教育影响我们称为 （ ）A、显性课程 B、校风 C、隐性课程 D、教育环境20、 “通过集体、在集体中和为了集体” ，体现了哪个德育原则？ （ ）A、因材施教原则 B、在集体中教育原则C、疏导原则 D、教育影响一致性和连贯性原则二、多项选择题（本大题共 5 小题，每小题 2 分，共 10 分）21、教育要素之间的关系可以表述为 （ ）A、教师是教育影响和学生间的中介 B、教育影响是教师对学生施加影响的桥梁C、教师的工作要适应学生的
43、年龄特征 D、学生是教师选择和使用教育影响的依据E、教师要提倡因材施教和课外教育22、学生是一个以学习为主要任务的人，意思是指 （ ）A、学生是发展中的人 B、学生以学习为主要任务 C、学生的学习是一种规范化的学习D、学生在教师指导下学习 E、学生是能动的人23、家庭教育的特点有 （ ）A、家庭教育影响具有先主性 B、家庭对受教育者的控制方式具有多维性C、家庭群体中交往接触的密切性 D、家庭群体中教育和生活的统一性E、教育者对受教育者了解和影响的深刻性24、学习方法指导的基本要求包括 （ ）A、学习方法指导要有整体观 B、把学习方法指导的研究学生结合起来C、激发学生学习的自觉性、主动 D、学习
44、方法指导，必须着眼于学生能力的培养E、坚持讨论式学习25、现代教育的基本特征包括 （ ）A、商品性 B、生产性 C、科学性D、民主性 E、发展性三、名词解释题（本大题共 5 小题，每小题 4 分，共 20 分）26、课程27、必修课28、教学设计29、道德行为30、素质教育四、简答题（本大题共 2 小题，每小题 8 分，共 16 分）31、教育要适应个体发展的哪些规律？32、简述指导学生学习方法的基本要求。五、综合题（本大题共 2 小题，每小题 17 分，共 34 分）33、试述教学过程的规律。34、阅读材料，回答问题。在教育的智慧一书中有这样的调查结果：问被调查的老师：“你爱你的学生吗？”90%的老师回答：“爱” 。再问这些老师所教的学生：
