1、1探究凸透镜成像的规律 学习目标 1. 会使用相关的实验仪器并设计探究凸透镜成像的基本装置；2.能够通过观察和实验收集凸透镜成像的有关数据并从中得到凸透镜成像的基本规律学习辅助一、自主学习（有疑问处 请用 红色笔标出 用时 15min）【温故知新，自主探究】凸透镜的特点，如何辨别生活中的凸透镜和凹透镜呢？ 活动一：意外的发现1.拿桌上的凸透镜观察远近(由近到远)相同的物体，描述你观察到的现象。2.根据观 察到的现象猜想凸透镜成什么样的像？凸透镜成像时，物距、像距、焦距应满足什么条件？【展示风采，质疑解惑】活动二：实验方案设计 1.小组讨论怎样测量凸透镜焦距。2.利用桌面器 材，以及阅读课本第
2、88 页内容，小组讨论实验方案来探究凸透镜成像有什么规律。 活动三：探究“凸透镜成像规律”按照小组讨论的方案进行实验，并把实验的结果填写在表格中；像 的 性 质物距与焦距的关系物距 u/cm虚 实 大 小 正 倒像距 v/cmU2fU=2f2fufU=fUf3.分析上表的记录,找出凸透镜成像的规律:（1）像的虚实:当物体放在_时,凸透镜成实像,当物体放在信息快递：物体到透镜光心的距离称为物距（u）像到透镜光心的距离称为像距（v）2_时,凸透镜成虚像.（2）像的大小:当物体放在_时,凸透镜成的像是缩小的实像.当物体放在_时,凸透镜成的像是放大的实像._缩小的实像(填“有”或 “没有”)（3）像的
3、正倒:凸透镜所成的像_正立的实像,_倒立的虚像.(填“有”或“没有”)（4）当物体逐渐向凸透镜移近时,物体所成的像逐渐_,像离凸透镜的距离逐渐_(填“变大”或“变小”)【拓展延伸，发展能力】1. 某小组同学依次把点燃的蜡烛、透镜、光屏放在光具座上, 但是，发现像呈在光屏的上侧，要使像呈在光屏的中央，应怎样调节？2.某小组同学依次把点燃的蜡烛、透镜、光屏放在光具座上,但是 ,在实验中无论怎样移动光屏都找不到清晰的像,为什么？3、某小组同学进 行实验时，若用不透明纸片将透镜一部分遮住，则在光屏上会出现什么现象？回忆实验过程识记表格中凸透 镜成像的规律，组内互相提问二、对学、群学（用 时 5min）
4、 自主学习中的疑问。三、展示及预设（用时 10min）1、自主学习中的内容四、整理导学案，总结提升（用时 2min）五、快乐达标（用时 8min） 1.为了能够使像呈现在光 屏上，选择 f= cm 的凸透镜比较合适（10cm、30cm、50cm） ；我们通常先记录物距 u 再记录相距 v，因此从左到右应该依次放置 、 和 。2.凸透镜成像实验中，我们通常将蜡烛、透镜和光屏调节在同一 ，这样做还可以保证像成在光屏的 。3.当物距U2f 时，像距 ，物体所成的像是成 立、 的 像。4.在 实验中，如果蜡烛燃烧变短了， （填“要”或者“不要” ）重新调节透镜或光屏的高度，否则，像就会向光具座的 方偏移。35.虚像 （填“能”或“不能” ）呈现在光屏上，它和物体在透镜的 （侧） 。教学反思：
