1、第1课时 细胞的结构,新知学习,互动探究,第2章 观察生物,课堂小结,第1课时 细胞的结构,考纲要求： 1知道动植物细胞的基本结构及其功能。 2知道细胞是生命活动的基本结构及其功能单位。 3运用细胞基本结构及其功能的知识解释某些生命现象。,第1课时 细胞的结构,重要提示： 1最早制造出显微镜的人是荷兰人詹森，最早利用显微镜发现细胞的人是英国科学家胡克。 2动物细胞和植物细胞的主要区别在于：植物细胞一般含有细胞壁、液泡和叶绿体，但有的植物细胞也会没有叶绿体。,新知学习,第1课时 细胞的结构,新知一 细胞的发现与细胞学说,胡克,细胞壁,第1课时 细胞的结构,2细胞学说 (1)1831年，英国科学家
2、布朗发现了植物细胞内有_。19世纪40年代，德国科学家_和_提出了细胞学说：动物和植物都是由相同的基本单位_所构成的。 (2)完善的细胞学说的内容包括：所有的动物和植物都是由_构成的；细胞是生物体_的单位；_是由细胞分裂产生的。,细胞核,施莱登,施旺,细胞,细胞,结构和功能,细胞,第1课时 细胞的结构,新知二 细胞的结构,叶绿体,植物细胞,动物细胞,细胞膜,细胞核,细胞质,细胞壁,液泡,第1课时 细胞的结构,2动物细胞的结构 (1)细胞膜：主要起到_细胞并控制细胞与外界环境之间_交换的作用。 (2)细胞质：进行_活动的重要场所。 (3)细胞核：含有_物质。,保护,物质,生命,遗传,第1课时 细
3、胞的结构,3植物细胞的结构 (1)细胞壁：位于细胞膜外，具有_和_细胞的作用。 (2)细胞膜：控制细胞与_之间物质的交换。 (3)细胞质：细胞进行各种生命活动的重要场所。 (4)细胞核：细胞生命活动的控制中心。 (5)液泡：液泡内有_。 (6)叶绿体：内含_，是进行_作用的场所。 说明 细胞的基本结构是细胞膜、细胞质、细胞核。植物细胞特有的结构是细胞壁、液泡、叶绿体。,保护,支持,外界环境,细胞液,叶绿素,光合,互动探究,探究点一 细胞的发现和细胞学说,第1课时 细胞的结构,情景展示,第1课时 细胞的结构,问题探究,结合图片内容，展示了什么？它的发现史及其所形成的细胞学说的内容。,_,思考交流
4、,第1课时 细胞的结构,归纳提升,1665年，英国科学家胡克利用自制的显微镜观察从软木塞上切下的薄片时，看到软木塞薄片是由许多蜂窝状的小室构成的，他将这种小室命名为细胞，意为有间隙的小房间。后来许多科学家的发现形成了较为完善的细胞学说：所有的动物和植物都是由细胞构成的；细胞是生物体结构和功能的单位；细胞是由细胞分裂产生的。,第1课时 细胞的结构,课堂速记,_,探究点二 细胞的结构,第1课时 细胞的结构,情景展示,第1课时 细胞的结构,问题探究,请你比较动物细胞和植物细胞的结构有哪些相同和不同的地方？,思考交流,_,第1课时 细胞的结构,归纳提升,细胞是生物体结构和功能的基本单位。植物和动物细胞主要由细胞膜、细胞质和细胞核组成。细胞膜具有控制物质进出和保护的作用；细胞质能流动，加速物质的交换，是进行各项生命活动的场所；细胞核含有遗传物质。植物细胞还有细胞壁、叶绿体和液泡。细胞壁主要起支持和保护的作用；叶绿体是进行光合作用的场所；液泡中含有细胞液(我们平时吃的西瓜等的汁液就是细胞液，存在于液泡中)。,第1课时 细胞的结构,课堂速记,_,课堂小结,第1课时 细胞的结构,细胞,细胞的发现,细胞的发展史,观察细胞,细胞学说,细胞的结构,施莱登,施望,魏尔啸,
