1、教师招聘考试复习资料-安阳中学教师招聘2016年考试真题及答案解析【word版】教师招聘考试复习资料-安阳中学教师招聘2016年考试真题及答案解析【word版】1：学生管理的原则包括（）多项选择题A、开放性原则B、激励性原则C、主体性原则D、联动性原则E、全员性原则 2：最早提出自我效能感理论的是（）。单项选择题A、班杜拉B、奥苏伯尔C、布鲁纳D、苛勒 3：下列不是朱自清散文作品的是（）。单项选择题A、桨声灯影里的秦淮河B、绿C、正义D、风景谈 4：社会本位教育目的论的代表人物是（）。单项选择题A、涂尔干B、卢梭C、赞可夫D、福禄贝尔 5：根据评价的时间和作用分类，可将教学评价分为（）多项选择
2、题A、绝对评价B、形成性评价C、总结评价D、相对评价E、诊断性评价 6：教师与学生的认知风格相互配合，教学效果会更好。（）判断题对错 7：教育法规的基础和灵魂是指（）单项选择题A、教育计划B、教育发展C、教育政策D、教育惩罚 8：学校教育对个体发展的影响只具有即时价值而没有延时价值。（）判断题对错 9：作为教师，不一定要有明确的教育目的，但必须有明确的教学目标。（）判断题对错 10：讽刺、挖苦、歧视学生，违反了中小学教师职业道德规范(2008年修订)中（）的要求。单项选择题A、团结协作B、爱岗敬业C、关爱学生D、为人师表 11：教师的根本职责是（）单项选择题A、热爱学生B、严谨治学C、为人师表
3、D、教书育人 12：在班级管理中，班主任是班级的（）。单项选择题A、法人B、监督人C、辅导员D、领导人 13：教学技能的特点有（）多项选择题A、示范性B、复杂性C、发展性D、操作性 14：自我提高的内驱力指的是个体那种因自己的胜任能力或工作能力赢得心理的需要，这种需要属于（）。单项选择题A、长者们的赞许或认可B、同伴们的赞许或认可C、相应地位的愿望D、理解知识、解决问题 15：教育法的执法要求大致可概括为（）多项选择题A、正确B、合法C、公正D、公平E、及时 16：一个人面对同一问题，能想出多种不同类型的答案，这表明他的思维有（）。单项选择题A、流畅性B、变通性C、指向性D、独创性 17：研究
4、表明，学生座位的安排对于学生接受课堂教学效果和学习效果（）。单项选择题A、有影响B、没有影响C、几乎没有影响D、有实质性影响 18：潘菽教授主编的教育心理学中明确认为，任何一种品德结构都包含有一定的道德认识、道德情感和（）单项选择题A、道德面貌B、道德训练C、道德行为D、道德观 19：班主任应该公平地对待学生，但对后进生可以多偏爱一些。（）判断题对错 20：关于课程目标的水平研究最为著名的是（）。单项选择题A、杜威B、泰勒C、布卢姆D、布鲁纳 21：与创造性思维关系最密切的是。（）单项选择题A、发散思维B、形象思维C、逻辑思维D、动作思维 22：根据概念的外延特征，可以分为单独概念、普通概念和
5、_。（）单项选择题A、具体概念B、集合概念C、科学概念D、人工概念 23：我国最早采用班级授课制是在（）。多项选择题A、1856年B、1860年C、1862年D、1866年E、1870年 24：下列哪个乐曲不是古代十大名曲之一?（）单项选择题A、高山流水B、阳春映雪C、梅花三弄D、汉宫秋月 25：“产婆术”这一启发性教学方法的创造者是（）单项选择题A、亚里士多德B、苏格拉底C、柏拉图D、昆体良 26：我们常说的“天涯海角”在海南岛，景区内奇石林立，雄峙海边。其中，有一块巍然屹立在海边的巨石，自上而下刻着“南天一柱”四个刚健遒劲的楷体大字。“南天一柱”是（）所书。单项选择题A、程哲B、苏东坡C、
6、范云梯D、溥仪 27：根据一节课完成的任务数，课的类型可分为（）单项选择题A、单一课和综合课B、新授课与巩固课C、讲授课和练习课D、理论课和实践课 28：蒙娜丽莎是文艺复兴时期的代表作之一，其作者是（）。单项选择题A、拉斐尔B、达?芬奇C、但丁D、米开朗基罗 29：合作是实现课堂管理促进功能的（）。单项选择题A、必要条件B、辅助条件C、重要表现D、主要过程 30：系统汇集年度时事文献、学科进展和各项统计资料的连续性出版物是（）。单项选择题A、年鉴B、手册C、政书D、类书 31：参与小组讨论的人数一般以【】单项选择题A、23人为宜B、58人为宜C、10人以上为宜D、20人以上为宜 32：“课程是
7、经验”的观点具有哪些特点?（）多项选择题A、强调学习者是课程的主体及能动性B、突出课程的综合性和整体性C、课程从学习者角度出发和设计D、课程联系学习者个人的经验E、课程是外在于学习者的，凌驾于学习者之上 33：孔子提出“不愤不启，不悱不发”体现了_教学原则。（）单项选择题A、直观性B、理论联系实际C、循序渐进D、启发性 34：学生在学习过程中形成的对待学习的比较稳定的反映倾向叫做（）单项选择题A、学习目的B、学习动机C、学习态度D、学习兴趣 35：近代教育立法以来最早出现的教育部门法是（）单项选择题A、教师法B、高等教育法C、职业技术教育法D、义务教育法 36：下列哪一项不属于现代学生观的范畴
8、?（）单项选择题A、教师要培养学生在德、智、体、美、劳等方面全面发展B、教师要充分发挥学生在教学过程中的主体作用C、教师要尊重学生师生之间要平等相处D、视学生为被动的客体、管辖的对象、装知识的容器 37：世界上最著名的智力量表是（）。单项选择题A、比内一西蒙量表B、斯坦福一比内量表C、比内一推孟量表D、韦克斯勒量表 38：教学是以传授知识和掌握知识为中心，从而促进学生身心全面发展。（）判断题对错 39：产生感觉的第一步是（）。单项选择题A、转换B、收集信息C、神经传导D、中枢加工 40：2003年4月14日，（）、美国、英国、法国、德国、日本六国政府首脑联名发表声明，宣布人类基因组序列图提前绘
9、成。单项选择题A、俄罗斯B、中国C、意大利D、丹麦 41：影响个体从众的因素主要有（）。多项选择题A、群体个数B、群体凝聚力和群体吸引力C、成员在群体中的地位D、人的心理特点E、群体的性别比例 42：“跳一跳，摘桃子”是讲教学目标的设计要（）单项选择题A、内容具有科学性和思想性B、便于检测C、系统完整D、难度适中 43：体育、艺术类与技能类两方面的课程是（）单项选择题A、工具类学科B、知识类学科C、技艺类学科D、综合类学科 44：在技能形成过程中，视觉控制不起主导作用，逐渐让位于动觉控制，肌肉运动感觉变得较清晰、准确，并成为动作执行的主要调节器，这是（）阶段的动作特点。单项选择题A、操作定向B
10、、操作模仿C、操作整合D、操作熟练 45：课堂气氛的类型不包括（）单项选择题A、积极的课堂气氛B、消极的课堂气氛C、反抗的课堂气氛D、中立的课堂气氛 46：成败归因理论的提出者是（）。单项选择题A、马斯洛B、韦纳C、班杜拉D、阿特金森 47：教学过程的基本要素包括（）。多项选择题A、教学事项B、教学方法C、教学情景D、教学媒体E、教学目的 48：我国教育目的的基本精神不包括（）单项选择题A、培养社会主义事业的建设者和接班人B、要求全面发展、和谐发展C、要求尊重教师、孝敬父母D、强调发展个性、培养创造精神 49：由于反映活动的形式不同，知识可以分为陈述性知识与（）。单项选择题A、程序性知识B、实
11、用的知识C、直观的知识D、可应用的知识 50：有教育家认为“教育目的应从人的本性、本能需要出发，使人本性和本能得到高度发展”。这符合下列哪种教育目的观（）单项选择题A、无目的论B、个人本位论C、社会本位论D、辩证统一论 51：个人面对某种问题情境时，在规定的时间内产生不同观念类别的数量，表示的是创造性的什么特征?（）单项选择题A、独创性B、变通性C、流畅性D、新颖性 52：“导生制”的管理模式最早出现在19世纪初的（）单项选择题A、美国B、英国C、日本D、法国 53：社会通过教师向学生提出的道德要求与学生已有品德水平之间的矛盾是学校（）。单项选择题A、德育方法与内容的矛盾B、学生知、情、意、行
12、发展不平衡的矛盾C、最一般、最普遍的矛盾D、最集中、最突出的矛盾 54：下列不是直观类型的是（）。单项选择题A、实物直观B、模象直观C、数字直观D、言语直观 55：晚钟是法国画家（）的作品，他曾被人称作 农民画家 。单项选择题A、莫奈B、米勒C、库尔贝D、凡 高 56：个人在学习活动中感到有某种欠缺而力求获得满足的心理状态是（）单项选择题A、学习动机B、学习需要C、学习期待D、成就动机 57：班级人际关系形成和发展的手段是（）。单项选择题A、交往B、学习C、课堂D、课外活动 58：一个好的研究课题具备的特点不包括（）。单项选择题A、价值B、新颖C、可行性D、宽泛 59：心理健康教育的对象应以非
13、正常学生为主，对于正常学生没必要进行心理健康教育。（）判断题对错 60：课堂教学评价要以评学为重点，以此来促进教师转变观念，改进教学。（）判断题对错 查看答案 1：答案B,C,D,E 解析 2：答案A 解析 班杜拉最早提出了自我效能感理论。 3：答案D 解析 风景谈是茅盾在抗战时期写的散文名篇，其他三篇散文都是朱自清的作品。故选D。 4：答案A 解析 5：答案B,C,E 解析 6：答案正确 解析 认知风格是个人偏爱的信息加工的方式。认知风格无好坏优劣之分。教师与学生的认知风格相互配合有利于提高教学效果。 7：答案C 解析 教育政策是教育法规的基础、灵魂，而教育法规是教育政策的体现，是政府实施教
14、育政策的有力保证。（资料来源教育法规概论）(本解析由张恩凯提供) 8：答案错误 解析 学校教育对个体发展的影响具有即时和延时的价值。学校教育的内容具有普遍性和基础性，因此对人今后的进一步学习具有长远的价值。此外，学校教育提高了人的需要水平、自我意识和自我教育能力，对人的发展具有长远意义。 9：答案 解析 10：答案C 解析 中学教师职业道德(2008年修订)中“关爱学生”要求教师“不挖苦、讽刺、歧视学生”。 11：答案D 解析 12：答案D 解析 在班级管理中，班主任是班级的领导人。 13：答案A,B,C,D 解析 14：答案C 解析 15：答案A,B,C,D,E 解析 16：答案B 解析 根
15、据变通性(也称灵活性)的定义，选B。 17：答案A 解析 有研究表明，学生座位的安排对于学生接受课堂教学效果和学习效果有影响，不同的座位对于不同要求的学生学习的影响不同。 18：答案C 解析 19：答案正确 解析 在班主任工作实践中，班主任应该公平地对待学生，对后进生的转化，老师应该多关心后进生，甚至可以偏爱后进生。帮助后进生要有耐心，也要有信心。因此，本题的观点是对的。(本解析由何龙提供) 20：答案C 解析 布卢姆是美国杰出的心理学家和教育学家，他的理论业绩，在四个领域中尤为突出：教育目标分类学；掌握学习理论；教育评价理论；课程开发论。 21：答案A 解析 22：答案B 解析 23：答案C
16、 解析 略。 24：答案B 解析 古代十大名曲是指高山流水广陵散平沙落雁梅花三弄十面埋伏夕阳箫鼓渔樵问答胡笳十八拍汉宫秋月和阳春白雪。 25：答案B 解析 26：答案C 解析 清末官吏范云梯在出任崖州知州时在崖州(今三亚市)海滨巨石上题刻了“南天一柱”四个大字。 27：答案A 解析 28：答案B 解析 蒙娜丽莎是达?芬奇的代表画作。 29：答案A 解析 30：答案A 解析 年鉴又称年报、年刊，年鉴是系统汇集年度时事文献、学科进展和各项统计资料的连续性出版物，如世界知识年鉴中国教育年鉴中国出版年鉴。 31：答案B 解析 32：答案A,C,D 解析 经验主义课程论的代表为杜威，主要观点为：课程应以
17、儿童活动为中心，课程的组织应心理学化，考虑儿童现有的经验和能力。 33：答案D 解析 34：答案C 解析 见“学习态度”定义。 35：答案D 解析 义务教育法是近代教育立法以来最早出现的教育部门法。我国于1986年4月颁布教育法，标志着我国教育法制建设进入了一个新的阶段。 36：答案D 解析 略 37：答案B 解析 比纳-西蒙量表是最早的智力量表，后经美国斯坦福大学推孟教授的翻译和修订，改名为斯坦福-比纳量表，这是目前世界上广泛流传的智力量表之一。（本解析由jessie提供） 38：答案错误 解析 教学应从诱发和激起求知欲开始，引导学生作好学习的心里准备开始。（本解析由安宝蓝提供） 39：答案
18、B 解析 产生感觉的第一步是收集信息。感觉活动的第二步是转换，感觉活动的第三步是将感受器传出的神经冲动经过传入神经的传导最后在大脑皮层的感觉中枢区域，被加工为人们所体验到的具有各种不同性质和强度的感觉。 40：答案B 解析 2003年4月14日，中、美、英、法、德、日六国政府首脑联名发表声明，宣布人类基因组序列图提前绘成。 41：答案A,B,C,D,E 解析 群体的特点与个体的特点对个体从众都有影响。 42：答案D 解析 “跳一跳，摘桃子”意思是指学生经过自己的努力（跳一跳）就可以获得成功（摘桃子），所以是难度适中。(本解析由张恩凯提供) 43：答案C 解析 44：答案C 解析 操作整合阶段的
19、动作特点表现为在动作控制方面，视觉控制不起主导作用，并逐渐让位于动觉控制，而肌肉运动感觉变得较清晰、准确，并成为动作执行的主要调节器。 45：答案D 解析 46：答案B 解析 马斯洛提出了需要层次论；韦纳提出了成败归因理论；班杜拉提出了自我效能感理论；而成就动机理论的主要代表人物是阿特金森。 47：答案A,B,C,D 解析 ABCD解析：E项不属于教学过程的基本要素。 48：答案C 解析 49：答案A 解析 程序性知识和陈述性知识是根据反映活动的形式不同而进行分类的。 50：答案B 解析 51：答案C 解析 此题说的是数量，请看清题意。研究者认为，发散思维是创造性思维的核心，其主要特征有三个：
20、流畅性、变通性和独创性。其中，流畅性是指个人面对问题情境时，在规定的时间内产生不同观念的数量的多少。因此，答案为C。 52：答案B 解析 导生制的管理模式属于典型的个别教学制度，最早出现于19世纪初的英国，是由贝尔和兰卡斯特分别创立的一种个别教学形式，也被称作为“贝尔一兰卡斯特制”，在以后的实际运用中逐渐消失。因此，正确答案选B。 53：答案C 解析 德育过程的基本矛盾是社会通过教师向学生提出的道德要求与学生已有品德水平之间的矛盾，这是德育过程中最一般、最普遍的矛盾，也是决定德育本质的特殊矛盾。 54：答案C 解析 55：答案B 解析 【参考答案】B【名师点睛】米勒是19世纪法国最杰出的现实主义画家，他的作品以表现农民题材而著称，因此被称为 农民画家 代表作有拾穗者播种者晚钟等。 56：答案B 解析 学习动机的两个基本成分是学习需要和学习期待。学习需要是指个体在学习活动中感到有某种欠缺而力求获得满足的心理状态。学习期待是个体对学习活动所要达到目标的主观估计。 57：答案A 解析 学生只有通过交往才能认识同学，发展自己的人际关系。 58：答案D 解析 好的研究课题必须有价值，有科学的现实性，有独创性，有可行性，而且明确具体。 59：答案错误 解析 心理健康教育的对象应以正常学生为主。 60：答案正确 解析 14 / 14
