1、有这样一个姑娘 薛丽 山东东营胜利锦苑小学 有一个姑娘她有一些任性她还有一些嚣张;有一个姑娘她有一些叛逆她还有一些疯狂听到这首歌, 我就想起班上有这样一个小姑娘, 个子比同龄人小, 长得很伶俐, 尤其是表达能力, 从她嘴里蹦出来的就是一列排好序的脆豆, 利落得众口交赞, 这就是人们常说的个头被心眼拽住的小人精儿!因为身体原因, 她休了一段学, 开学后重新上了一年级, 来到我们班, 因为对校园环境的熟悉和她个人的积极表现, 自然很快就成长为我们的小班长, 上传下达、领读带操、督促值日, 无一不通, 无一不精!我这个班主任着实佩服, 其他班主任唯有羡慕呀!一天开会, 未接一个陌生电话, 会后打过去
2、:“喂, 你好, 请问刚才是谁给我打的电话?”“你是谁呀?” (她没有听出我的声音) “是你先给我打的电话呀?你是谁?”电话那边犹豫了 2 秒钟:“我是一年级一班的班长, 阿姨, 我找您是为了告诉您家孩子, 写字认真一些, 否则会影响我们小组的总成绩。”现在小班化教学实行小组合作、组间竞争的形式引导孩子自主学习, 她的小组长责任感和小组集体荣誉感促使她打了这样的电话, 感叹这个孩子的积进, 心里隐隐有了些担忧。晚上就收到了她妈妈发来的短信:老师, 您好, 我们孩子利用周末给班里很多小朋友的家长打了电话。谁学习不好, 就告诉人家家长要好好辅导, 否则会给小组拖后腿, 谁纪律不好, 就告诉人家家长
3、好好管孩子, 不然班里就得不上“自主管理优秀班级”。人家问她是谁, 她就说是咱们班的班长, 简直就是一个小官迷!当时我不在家, 她一个人打了一上午这样的电话, 害得我又按回拨键挨个给家长们道歉, 真是太不好意思了。非常感谢老师对她的信任, 但她现在有些恃宠而骄, 还麻烦老师帮我们引导教育, 十分感谢!这件事情之后, 又陆续地有学生告她的状, 站不好队就踢同学屁股;与同位产生矛盾, 就联合之前班级的好友一起去欺负同位;其他学科教师也反映, 课讲着讲着, 就听她嗷的一声训别的孩子, “某某某, 你为什么不好好听课, 光玩铅笔能学会吗?老师站着给我们上课, 多辛苦呀!你都不想一想嘛!”吓老师一跳,
4、说得那么懂事, 还不好说她什么, 她自己上课心思全不在听课上, 光集中精力盯着谁不听课啦!我发现事态越来越严重了, 很认真地跟她沟通, 她说:“老师, 我明白了, 我也只是为他们着急, 以后不会这样做了!”但事后, 她就去报复打小报告的孩子, 我就又跟她谈, 她又很诚恳地承认自己的错误, 如此循环两番, 没有人再告她的状了, 我庆幸她真的改正了。但是后来我才发现, 事实远不是我想象的那么乐观。原来, 她欺负了别的小朋友, 人家要告她的状, 遇到厉害的小朋友, 她就跟人家道歉, 说好话, 遇到胆小的孩子, 她就吓唬人家, 下课后, 她经常在办公室门口转悠, 就是为了防止有人来告她的状!我像发现了
5、惊天大案一样, 一方面悔恨自己最初放手太多, 让她承担了错误的角色, 才会发展到如此地步, 另一方面惊恐:那么澄澈的大眼睛, 怎么会有如此世故的所为呢!一气之下, 把她的班长给撸了!选择了一个稳当的小男生, 这个男孩子父母都是警察, 家庭教育使他既有责任又有担当, 还有很宽广的胸怀, 这个小班长深得人心。学校的教育理念是“自立”文化, 因此各班都引导孩子自主管理, 我们班实行学生工作制, 每个人都负责一项班级工作, 这个小班长的工作就是每天负责开关饮水机, 每天早开晚关, 从未忘记, 有时站队放学了, 还不放心, 再跑去教室看看饮水机关了没有。可是最近两天, 我发现饮水机经常没关, 忘一次两次
6、也是难免的, 我就提示他, 他皱着眉头若有所思地回:“噢, 我下次注意, 一定不会再忘。”可是接连一周, 还是每天都忘, 心想, 难道一当了班长, 就要翘尾巴吗?我忍无可忍, 在全班同学面前教训了他:“越是当了班长, 越要为大家做出表率, 把自己的工作做好, 我不希望再看到饮水机忘关, 这样不仅浪费电, 还可能会发生更严重的危险!”小班长满眼不解和委屈地“嗯”着。看到他的隐忍, 我也很不解, 之后的几天我一直暗中留心调查这件事情:第一天, 我亲眼看到他关了饮水机, 带着同学们放学, 留下值日生整理桌椅, 等值日生走后, 我发现饮水机又开了;第二天, 我又亲眼看着小班长关了饮水机, 我和值日生一
7、起做完值日, 他们走后, 饮水机没开, 等我下班去锁教室的门, 发现饮水机又开了;第三天, 我再一次亲眼看到小班长把饮水机关了, 值日生走后, 我就藏在了讲桌后面, 直到听到了急促细碎的脚步声, 看到前任小班长直冲进来, 迅速打开饮水机, 又急溜出去, 时间不过三秒, 还未等我反应过来, 她已经跑远了。这孩子是气不过被撤职, 用这种方式把气撒在新任班长身上了, 希望老师批评他, 撤掉他, 她就有重新被聘的机会了。我在反思, 直白的批评教育对这样心思复杂的孩子无异于隔靴搔痒, 得想个办法触动她的心灵。这一夜, 我就像放电影一样, 把这个孩子从入学到现在的表现回放了一遍:最初的优异表现, 让她产生
8、了错觉, 自己跟其他同学不一样, 她能管着其他同学, 但是她的年龄又小, 不会管理, 致使同学讨厌她, 直到被撤职, 她还在用自认为可行的办法, 想挽回班长的地位。小小的人儿啊, 也真难为她了, 能如此积极地追求她认为重要的东西。在这件事情中, 一是孩子的价值取向有问题, 二是教师的观察疏导不到位, 那就沿着这两个路径解决问题。首先跟孩子的家长沟通了事情原委, 了解到孩子从小跟着祖父母生活, 直到上学才来到父母身边, 孩子奶奶特别爱看电视剧, 孩子也经常跟着看, 产生了一些错误的认知和对电视情节的模仿。家长非常认同选择不当的电视节目对孩子的危害, 并保证配合老师改掉看电视剧的习惯。同时我也要给
9、孩子一个正能量的榜样, 在班会课时给孩子们讲坐在路边鼓掌的人, 让孩子们明白不露锋芒、真心地关心他人, 才会得到大家的喜爱;又买了一套玛蒂娜请她的父母送给她, 让温婉的玛蒂娜带她赢回同伴们的喜爱吧。另外, 针对饮水机事件, 我找到她, 跟她说:“孩子, 最近新班长总是忘关饮水机, 我已经狠狠地训过他了, 但是他说他每天都关, 肯定是有人又开的。你以前当过班长, 能力特别强, 能帮老师找出这个恶作剧的小朋友吗?”她眼中的惊恐一闪而过, 很快恢复常态:“行, 我试试吧!”后来几天, 饮水机就一直未再开过。我又找到她:“那个恶作剧的小朋友你找到了吗?”“没有, 老师, 她可能也只是想闹着玩吧, 或者
10、饮水机的系统出了问题, 我爸爸的电脑经常会自己开。”我接着说:“也可能是这个小朋友认识到自己的错误了, 所以就悄悄地改掉了, 是吗?”“对呀, 对呀, 老师, 就是这样的。”“知错就改就是好孩子呀!咱们是不是应该表扬表扬她呀?”“不用吧。”“也是, 咱们也不知道是谁呀, 怎么表扬呢?不过没关系, 你可以写封信, 悄悄地贴在饮水机开关那里, 她可能会发现的。写完后, 先给我看一下, 咱们再一起放到饮水机上。”她没办法, 只有答应下来。她是这样写的:偷开饮水机的同学, 你这样做是不对的, 你也看到了新班长被老师冤枉, 特别伤心。其实你这么做, 也特别不开心, 对不对?以后我们都要做个诚实的孩子, 老师也说过班长要轮流当, 每个人都有机会。过了几天, 她收到了回信:“谢谢你, 前任小班长, 听了你的劝告, 我决心做个诚实的好孩子, 再也不搞这样的恶作剧了, 是你帮助我改掉了错误, 你真是好样的, 就像人见人爱的玛蒂娜一样!我很喜欢你!”我和她相视一笑, 之后的故事就像童话一样美丽
