1、妙笔写评语, 真情述成长 黄敏 长沙市岳麓区博才寄宿小学 班主任给学生撰写评语是一种重要的教育评价方式。教育评价的功能很多, 我们可以从鉴定、诊断、激励和导向 4 种功能来谈谈撰写评语的策略。功能一:鉴定(一) 全程记录不少班主任感觉到了期末事情太多, 一下子要写几十个学生的评语, 想写得具体生动, 又感觉力不从心。其实, 我觉得写评语这项工作, 不能到了期末再匆匆忙忙搜集素材, 准备工作需要我们从开学第一天做起。首先, 班主任要自力更生积累素材:“三勤”很重要。一要“勤拍”:充分运用手机拍照, 在班群共享;二要“勤记”:通过及时撰写教育新闻或三言两语的微信, 或是以时间为序在电脑、工作手册上
2、记录要点;三要“勤存”:充分利用班群相册、微信朋友圈、分类文件夹 (纸质、电子稿皆可) 及时储存素材。其次, 巧借东风丰富素材。班主任工作繁杂, 所以有效借助小干部、家委会和班级各学科老师这些“东风”是很有必要的。我们班每个孩子至少分管一项工作, 每天都有详细记录, 每周都有一次小结, 这是周常规考核评选“班级之星”的主要依据。而每个小干部都要接受全班同学的监督和考核, 每周评选“优秀管理员”。(二) 全面关注作为班主任, 我们要全程关注孩子们的哪些方面呢?我是高年级班主任, 每个学期期末会让学生完成一份“自我盘点表”。(三) 全员参与以上表格体现了全员参与, 自评、互评、多维度师评, 能大大
3、丰富写评语的素材, 有利于更好地发挥鉴定功能。心中有学生, 写出这样的评语也就轻而易举了:亲爱的雪儿:老师可喜欢你了!喜欢你瞪着大眼睛, 专注听课的神情;喜欢你书写工整, 妙语连珠的习作;喜欢你用心整理阅读城堡的背影;喜欢你篮球场上英姿飒爽的风采;还喜欢你那双为妈妈分担家务的勤劳小手功能二:诊断三个点, 即优点、缺点和侧重点。学生一个学期的优缺点还是比较容易发现的, 我们更要挖掘学生的潜力, 培养优点。比如, 可以在开学时就为一些表现平平的学生量身定制“班级服务岗”, 发挥他们的特长或价值。评语每个学期都写, 学生变化又不大, 要不重复确实有点难!我们要长远规划, 每个学期选择一个侧重点, 这
4、样就可以达到“相对创新”了。如何规划?我的做法是:一年级:注音版, 关注成长点、优点、不足;二年级:关注常规与习惯, 如课堂、纪律、卫生、礼仪等;三年级:关注习作, 关注爱学校、爱老师、爱同学的事例;四年级:关注各种活动或竞赛, 关注家庭表现;五年级:关注各个学科、特长训练和课外学习, 解读名字 (整合语文综合性学习活动) ;六年级:关注理想 (问卷:理想的职业, 理想的中学, 做了哪些准备, 你的偶像) , 惜别、感恩与祝愿 (励志名言) 。功能三:激励(一) 巧用称呼:亲切温暖, 借名发挥如:你真是个了不起的“傲崽”:机器人赛场, 勇夺奖牌, 我们为你骄傲!“三独”比赛, 再创佳绩, 我们
5、以你为傲!“六一”汇演, 精彩主持, 我们引以为傲!这样的傲崽多可爱!孩子, 你知道吗?“傲”还有一种不受欢迎的含义哦, 那就是“骄傲自满”, 他可是你学习上的强敌啊!傲崽, 你一定要用“谦虚上进”打败他哦!新的一年, 老师期待更了不起的傲崽啊!(二) 巧借资源:多样生动, 减负增效巧用信息技术资源:1.一年级评语如何巧加拼音?先选择好需要加注拼音的文字, 然后在 WORD 工具栏中点击“拼音指南”按钮, 最后调整格式。2.巧用英汉双语写评语。可以巧用“百度英汉互译”。3.巧用资源收集技巧。推荐网站:励志天下网、名人名言网。功能四:导向(一) 问题真实实事求是地评价学生, 不能无中生有和夸大事
6、实, 没把握的情况宁可不写。(二) 态度真诚有些老师字很漂亮, 手写评语能给学生和家长以美感, 但不管是手写稿还是打印稿, 写完后一定要细细读几遍, 用心检查, 杜绝错别字、错误标点和病句等情况出现, 注意表达要准确, 还可以与同事交换检查, 相互学习, 相互促进。(三) 流露真情有些评语过于空泛, 好像每个学生都可以用。这样的评语就缺乏针对性, 缺少客观事实。在写评语时, 一定要真情表达, 语言抒情化, 切忌用责备的口吻, 对孩子提出的建议应委婉而明确。作为班主任, 只要我们始终怀有一颗充满真爱的心, 关注每个孩子的方方面面, 洞察每个孩子的点点滴滴, 我们便能用一双巧手记录下每个孩子的成长点滴, 便能用一支妙笔流淌出每个孩子的真真切切。
