安徽省合肥市长丰县七年级生物下册 第四单元 第一章 人的由来课件（打包12套）（新版）新人教版.zip

第三节 人类的与进化起源人类与类人猿的关系亲缘关系很近有着较近的原始祖先 有证据证明 —— 用 DNA杂交的方法，证明两者的 DNA分子的差异很小上面显示的是四种现代类人猿图。请你观察类人猿图，并结合你的生活经验和知识，尝试回答下列问题：1．这些类人猿今天分布在地球的哪些地方？它们的生活方式有什么共同点？2．人类的数量在急剧增加，而类人猿的数量日益减少，为什么会这样呢？3．类人猿在形态结构上确实与人有许多相似，但究竟在哪些方面和人有根本的区别呢？大猩猩生活在 非洲西部和东部赤道地区一带黑猩猩生活在 非洲中部和西部的热带森林中长臂猿生活在 南亚、东南亚地区以及我国的云南省猩猩生活在 亚洲的加里曼丹和苏门答腊的热带森林中它们都依靠从森林中获取果实、嫩芽、昆虫等食物生存。它们没有制造工具和改善生存环境的能力，也不能进行人类那样的语言和文字的交流。2、 人类具有发明和创造各种科学技术的本领，使得人类适应自然环境、改造自然环境、改善生存条件以及利用医药卫生加强自身保健的能力不断加强，这些都促使人类的数量急剧增加。相反，现代类人猿不具备这些能力；加之人类不断开发现代类人猿赖以生存的森林，以及人类对现代类人猿的乱捕滥杀和严重的环境污染等，这些都使得现代类人猿的数量日益减少 。现代类人猿与人类的根本区别区别 类人猿 人类运动方式 臂行 直立行走制造工具的能力 能使用但不会制造工具能使用并制造各种工具脑发育的程度 没有语言文字能力具有很强的思维能力和语言文字能力曹植有首诗，批评哥哥曹丕对他的迫害： “煮豆持作羹， 漉菽以为汁。 萁在釜下然， 豆在釜中泣。 本是同根生， 相煎何太急？ ”人猿同祖，人类应当怎样对待珍稀、濒危的现存猿类呢？人类应当视现代类人猿等各种野生生物同自身一样 ,都是生物圈中不可缺少的成员，同样享有在地球上生存、繁衍的权利。对于人类的近亲 —— 珍稀、濒危的现代类人猿，人类更应当加强保护，如大力保护现代类人猿赖以生存的森林，建立现代类人猿自然保护区，等等。猿向人的过渡现代类人猿和人类的共同祖先是森林占猿。在距今 1 200多万年前，森林古猿广布于非、亚、欧地区，尤其是非洲的热带丛林。地质学家告诉我们 ,1000万 ~2000万年前 ,地壳运动剧烈，相继出现了喜马拉雅山、阿尔卑斯山等山脉 ,在东非则形成了世界上最大的裂谷 ,南起莫桑比克 ,北达西亚的约旦河谷 ,全长 6000多千米 .当时地球上气候也发生剧烈变化 .在地形和气候巨大变化的影响下，东非大裂谷地区原先的热带丛林，有一部分变成了稀树草原。想一想，大量的森林变成稀树草原，对那里的森林古猿会产生什么影响？1、森林古猿是怎样进化成人类的？2、在东非大裂谷地带，发现了许多早期古人类化石，这说明了什么？人类的进化阶段南方古猿直立人能人智人南方古猿 能人（ 直立人 智人早期猿人） （晚期猿人） 早期 晚期距今年代420万～ 100万年200万～ 175万年200万～ 20万年 20万～ 5万年5万～ 1万年主要代表 汤 恩幼儿 非洲能人北京直立人爪哇直立人尼安德特人丁村人、 马坝 人克 罗马 人山 顶 洞人体 质特征脑 容量450～ 530mL， 两足直立行走脑 容量平均 680mL， 两足直立行走脑 容量1088mL,行走姿 势类 似 现 代人，脑 容量与 现 代人相似，完全直立行走， 头 骨介于猿人与晚智人 间脑颅 增大，下 颏 突出文化遗 物 砾 石工具石器全、有很厚的灰烬 层 有骨器长 矛、 标枪 、 绘 画、雕刻距今 300万年前的化石——” 露西（ Lucy)”少女1、就 “露西 ”少女的骨骼来看，她的上肢和下肢是否有区别？2、根据四肢和骨盆的形态，想象一下她的运动方式是怎样的？上肢较细下肢粗长直立行走南方古猿1、 “东非人 ”用图中所示的石块做什么？2、从石块的形状来推测， “东非人 ”已经具有什么能力？当作工具，用来砍砸和削刮物体具有制造和使用工具的能力直立人人类起源与发展的示意图Ø从半直立行走到直立行走Ø从不会使用工具 ,到使用天然工具 ,再到制造和使用简单工具 ,直到制造和使用包括电脑在内的各种复杂的现代工具 .Ø从赤身裸体到懂得御寒、遮羞人类进化的特点人种是指具有共同遗传体质特征的人类种群。所谓体质特征是指肤色、鼻形、发色、发型、眼色、面型、血型和遗传病的分布等方面。全世界的人在生物学上属于同一个物种 — 智人。人种经过漫长的岁月，人类从童年时代自然界的弱者变成了强者。现在，人类已经强大到能够影响生物圈的面貌。人类是否应当更加理智地发展和运用改造自然的能力呢？• 人的由来• 人类的起源和发展森林古猿环境变化森林减少 下地面生活现代人类继续留在森林现代类人猿人类和现代类人猿的共同祖先是森林古猿这四种现代类人猿的生活方式的共同点？Ø都依靠从森林中获取果实、嫩芽、昆虫等食物生存；Ø没有制造工具和改善生存环境的能力；Ø不能进行人类那样的语言和文字交流•人类的数量在急剧增加的原因•类人猿的数量日益减少的原因人类具有发明和创造各种科学技术的本领，使得人类适应自然环境、改造自然环境、改善生存条件以及利用医药卫生加强自身保健的能力不断加强， 这些都促使人类的数量急剧增加。1.类人猿不具备发明和创造科技的能力；2.人类开发森林，破坏、污染环境类 人猿 现 代人运 动方式制造工具能力脑发育的程度运 动方式 臂行 直立行走制造工具能力使用自然工具不会制造工具制造、使用各种 简单 和复 杂 的工具脑 容量小没有 语 言能力脑 容量大很 强 的思 维语 言文字能力在人类起源和发展的过程中，在哪些方面逐渐发生了变化？ （ P6练习 1）体形： 半直立 → 直立使用工具： 不会 → 会、简单 → 会、复杂着衣： 裸体 → 御寒、遮羞萁在釜下燃，豆在釜中泣，本是同根生，相煎何太急！人猿同祖，我们应当怎样对待珍稀、濒危的现存猿类呢 ？•大力保护现代类人猿赖以生存的森林；•建立现代类人猿自然保护区等。被子植物受精的过程生殖 （ reproduction)——是指产生生殖细胞，繁殖新个体的过程，这也是种族延续的过程。这一过程是靠 生殖系统 来完成的。男性生殖系统 一 生殖系统一 生殖系统女性生殖系统讨论1.男女生殖系统中 ,产生和输送生殖细胞的器官分别是什么 ?2.子宫的名称和它的功能有关吗 ?为什么 ?精囊腺输精管前列腺尿道阴茎阴囊附睾男性生殖系统侧剖面图睾丸忌穿紧身牛仔裤精子 ：是男性体内最小的细胞。精子很小，形似蝌蚪，全长 60微米，是男性体内最小的细胞。在长尾的摆动下时速为 18厘米 /小时。男性每次排出精液量约为 2-5毫升，每毫升中约有一亿个精子。卵巢输卵管子宫阴道女性生殖系统侧剖面图卵细胞 （ egg cell)：球形，直径在 0.1毫米 以上， 是人体内最大的细胞。 细胞内有卵黄，卵黄含有一定量的养分为胚胎的早期发育提供营养所需。卵不能自由运动，要依赖输卵管平滑肌的收缩及上皮的纤毛运动而被动地向子宫腔移动。二 生殖过程主要包括 生殖细胞的 产生、受精、胚胎发育、分娩和哺乳 等环节。1 受精 —— 卵细胞 与 精细胞 的结合过程 。单生胎（一个卵一个精子）；双胞胎（两个卵一个精子）了解生命的诞生 —— 生殖过程精子 卵子睾丸 精子卵巢 卵子经过阴茎、阴道进入到输卵管受精卵排卵、受精和开始怀孕的示意图精子受精卵 胚泡 着床 胚胎卵子2 胚胎发育 ： 始于受精卵的分裂，止于胎儿的产生 。第 4周（心脏会跳了）第 5周（头，眼，手）第 18周（吞羊水，弄到消化道）第 20周（有头发）4周为一个月5周的胚胎 （有头、眼、手）10周的胎儿（已初具人形）子宫内的胎儿 脐带和胎盘婴儿通过 胎盘和脐带 从母体中获得所需要的营养物质和氧气 。羊水腔里面约有 1000-2000毫升的羊水。（羊水由羊水膜分泌，尿液，母亲的血液）多余的羊水靠婴儿吞下去。通过羊水的抽取可检测 是男孩或是女孩。分娩的大致过程小孩出生时第一声啼哭的原因3 分娩 —— 胎儿发育成熟后，通过母体的阴道产出的过程。7个月的称为早产新生儿伟大的母亲各组成部分 重量（千克）胎儿 4胎盘 1羊水 1子宫（ 50克） 1乳腺 1增多的血液 2母体储藏的营养物质 2.5其他物质 1.5受精卵的重量只有 0.0000005克。 人的生殖我是从哪里来的呢 ?• 1．男性生殖器官主要有哪些？各有什么作用？• 2．女性生殖器官主要有哪些？各有什么作用？自主探究（一）男性生殖系统膀胱尿道精囊腺前列腺输精管阴茎附睾睾丸阴囊分泌粘液排出精液和尿液产生精子和分泌雄性激素一、人的生殖系统简介储存精子输送精子男性生殖系统的主要器官睾丸： 产生精子和分泌雄 性激素输精管： 输送精子附睾： 贮存精子精囊腺和前列腺： 分泌粘液（二）女性生殖系统输卵管卵巢子宫阴道输送卵细胞产生卵细胞和分泌雌性激素胚胎和胎儿发育的场所精子进入和胎儿 产出的通道女性生殖系统的主要器官卵巢：输卵管：子宫：阴道：产生卵细胞，分泌雌性激素输送卵细胞胚胎发育的场所精子进入和胎儿产出的通道男性睾丸每天产生数亿个精子 女性每个月产生成熟一个卵细胞二、人的生殖过程• 1． 什么叫受精？• 2． 受精的部位在哪里？• 3． 受精卵要发生什么变化？• 4． 胚泡要植入什么部位？• 5． 描述受精的过程。• 6 . 描述发育的过程• 7. 胚胎与母体通过什么进行物质交换？合作探究•精子通过阴道、子宫进入 输卵管 。在这里遇到卵细胞。精子与卵细胞相结合形成受精卵。受精卵进行细胞分裂并植入 子宫内膜 ，继续发育 。受精部位子宫内膜胚胎发育输卵管精子与卵细胞结合成受精卵人的生殖过程及图示许多精子穿过放射冠 只有一个精子能进入卵细胞 第一次分裂胚泡第八周的胎儿四十周的胎儿新生儿受精卵• 1什么叫受精？• 2受精的部位在哪里？• 3受精卵要发生什么变化？ • 4胚泡要植入什么部位？• 5描述受精的过程。• 6描述发育的过程• 7胚胎与母体通过什么进行物质交换？—— 精子与卵细胞结合。—— 输卵管。—— 进行分裂，形成胚泡。—— 胚泡要植入子宫•—— 精子通过阴道、子宫进入输卵管。在这里遇到卵细胞。精子与卵细胞相结合形成受精卵。—— 发育的过程应该是：受精卵 ──胚泡 ──胚胎 ──胎儿—— 通过胎盘和脐带。展示交流三、胚胎的发育及营养受精卵分裂在子宫胚胎分化 胎儿 分娩 儿婴胎盘母体子宫二氧化碳等废物氧和养料脐带重点点拨睾丸 精子 受精卵巢 卵细胞受精卵分裂胚泡细胞分裂和分化子宫 胎儿分娩婴儿输卵管从形成受精卵到婴儿大约要经过 280天左右。胎儿所需的营养和氧气、产生的二氧化碳及其代谢废物都要通过胎盘和脐带由母亲供给或排出。归纳小结你知道吗？从受精卵开始发育到成熟的胎儿分娩需要多长时间？一般来说需要 40周（280天左右）拓展延伸你知道吗？一位孕妇在怀孕期间体重增加多少 ?一般来说可增加 14千克左右课 外 作 业（任选一题）1 采访亲人了解自己出生过程2 给自己的父母写一封信，感 谢他们赐予你生命 3 给自己的父母洗一次脚生殖是生物界普遍存在的一种现象，大家学习这部分内容心情是矛盾的，既好奇又羞怯，这是正常的。大家正步入青春期，了解自己的身体结构和有关知识，可以为自己将来的身心健康奠定基础，让我们一起大大方方的来学习吧！概述男性和女性生殖系统的结构，说出它们的功能。初步了解受精和怀孕过程。123456789膀胱精囊腺前列腺输精管尿 道阴 茎附 睾阴 囊睾丸精囊腺前列腺输精管阴 茎附 睾阴 囊睾 丸尿 道贮存和输送精子输送精子保护睾丸和附睾产生精子，分泌雄性激素排出精液和尿液分泌黏液1234输卵管卵 巢子 宫阴 道女性生殖系统侧面图：输卵管卵巢子宫输卵管卵 巢子 宫阴 道胚胎和胎儿发育的场所产生卵细胞，分泌雌性激素输送卵细胞精子进入和胎儿产出的通道受精和胚胎发育：1、什么叫受精 ?2、受精的部位在哪里？3、受精卵要发生什么变化？4、胚泡要植入什么部位？5、描述受精的过程？你到底是怎么来到这个世界上的？睾丸产生的 ______和卵巢产生的 ________,都是 ______细胞。含精子的 _______进入阴道后，精子缓慢地通过 _______，在________内与 ________相遇，最后只有 ___个能够进入卵细胞。 ____和 _______结合，形成______，这个过程叫做受精。精子卵细胞 生殖精液子宫输卵管 卵细胞1精子 卵细胞受精卵受精卵不断进 ___________，逐渐发育成 ________，_______缓慢地移动到 _______中，最终植入 ___________,就好比一粒种子落到了土壤中，这就是 ________的开始。细胞分裂胚泡胚泡 子宫子宫内膜怀孕你这节课的收获是什么？人的生殖• 教学重、难点教学重、难点• 1、男、女生殖系统的结构及功、男、女生殖系统的结构及功能能• 2、受精过程以及胚胎发育过程、受精过程以及胚胎发育过程。。一、生殖系统 1、男性生殖系统 2、女性生殖系统精囊输精管前列腺尿道阴茎睾丸阴囊附睾输卵管卵巢子宫阴道受精受精5周胚胎11周的胎儿四个月的胎儿新生儿子宫内的胎儿、脐带和胎盘 分娩的大致过程 青春畅想青春期 :1、 青春期是指 10岁到 19岁。2、青春期的 身体变化， 主要表现在三个方面 :（ 1）身体外形的变化 :身高 ,体重、相貌等 ;（ 2）身体内部器官的完善 :心脏 ,肺脏 ,脑 ;（ 3）性机能的成熟。3、青春期的 心理变化 ，主要表现在四个方面：（ 1）智力逐步发展到高峰期；（ 2）自我意识迅速发展，成人感强烈；（ 3）情绪和情感丰富而强烈，但不稳定，具有两极性；（ 4）性发育加速，性意识萌动。• 要爱惜自己的青春！世界上没有再比青春更美好的了，没有再比青春更珍贵的了！—— 高尔基求助信亲爱的同学们：你们好！我和你们一样，也是七年级学生，开学这段时间以来，我遇到了很多困难，很高兴能有这样的机会聊一聊，希望能得到你们的帮助。我和同龄人相比，我矮了一大截，我总是坐在第一排，同学们总是取笑我是长不大的小矮人，再加上我性格比较内向，不太有人愿意和我玩，但是，最近，我们班里的班长她经常的来和我说话，开导我，并帮助我的学习，我把她当作知心朋友，一有烦恼我就去找她倾诉，可同学们老是说我们两人关系不正常，说我对她有意思，现在她也不太愿意和我说话了。在学校，我不开心，回到家里，妈妈经常在我耳边唠叨，叫我要用心学习，不要贪玩，还经常在指责我的穿着打扮不象个学生。我好烦，我已经长大了，不要再把我当小孩子。你们说我该怎么办呢？• 针对以下问题发表你的见解：• １、拿别人的生理发育特点开玩笑是否合适？应该如何对待青春期的生理变化？• ２、如何表现自己的个性？• ３、男女同学之间要不要交往？应该如何交往？• 同学间可以相互交流，共享成长的经验，但要遵循彼此尊重的基本原则。在尊重与关爱的环境中，我们将进一步体会到青春成长的券美好。• 真正的个性在于从内心深处散发的魅力，真正的独立是逐渐摆脱依赖，勇于为自己行为负责的精神。• 男女之间正常交往，有益于我们的身心健康发展。但要做到以下几点：• １、端正态度，培养健康的交往意识；• ２、广泛交往，避免个别接触，交往程度宜浅不宜深；• ３、交往关系要疏而不远，把握交往的心理距离，排斥让彼此感到过于亲密和引起心绪波动的接触。•◆ 你通常将青春与什么词联系在一起呢•◆ 你会把青春与什么颜色联系在一起呢？ 青春是红色的，她热情洋溢；青春是绿色的，她活力奔放；青春是白色的，她 纯洁无暇；青春是黑色的，她端庄神秘；青春是兰色的，她高贵典雅；……青春是鱼儿，是自由，是快乐，是生机和活力。青春是老虎，是勇敢，是拼搏。青春是天鹅，是无忧无虑，是逍遥自在，是美丽。“有人说，青春是一颗划破天宇的流星，虽然绚烂却很短暂；也有人说青春是一棵长青树，永不凋零。 ”你说呢？青春不是生命的一段时光，不仅是指红润的脸颊和嘴唇，它更是一种精神状态，是指不懈的干劲，丰富的想象力和滚烫的情怀。青春是一种精神，是生命之源勃勃生机的涌泉，他可长可短。对于那些没有信念和希望的人来说，青春只不过是海市蜃楼，空中阁宇；但对于孜孜不倦为理想而奋斗的人来说，青春将在他们身上扎根，因他们的精神而更加熠熠生辉。青春的内涵青春不仅仅意味着秀丽的容颜、优雅的气质、和健美的身姿；它更意味着一种新的精神境界，青春更多地体现在一个人的心态、气质、想象力和情感中，是从生命潜流中涌动的一种全新的感觉；青春是活力的象征，它蕴含着智慧、勇敢、和意志。青春是我们拥有克服困难和怯懦的勇气和冒险的魄力，青春将使我们对未来充满新奇，使我们有勇气去面对眼前的一切。使我们欣然接纳欢喜与忧愁，是我们能够尽情的享受人生竞争的种种乐趣。决定青春最重要的因素•青春和年迈不在于年龄的大小，而在于心境女：男孩是本巨著，记录着一生的英勇潇洒；男：女孩是首小诗，蕴涵着无比的温文尔雅；女：男孩像块巨石，大风大浪掠过，石块依存；男：女孩像颗星星，无际黑暗难掩星光点点；女：男孩爱一身仔装外出兜风；男：女孩爱一把花伞雨中漫步；女：男孩把试卷丢一边大喊轻松快乐；男：女孩小心翼翼把试题订正；女：男孩爱骑车满城穿梭显威风；男：女孩爱唧唧喳喳走马观花看闹市。合：如今的男孩，女孩呀 …… 各撑半边天。青春永远是美好的，可是真正的青春只属于那些永远力争上游的人，从今天开始让我们用积极的心态、积极的行动去面对生活，做一个青春之星！让我们的生命闪耀最灿烂的光芒！ 四、发现我们身边的青春之星！条件：身体健康、思想健康、充满智慧、坚强意志青春期学习目标：• 掌握青春期的基本概念• 识别男、女生青春期身体发育的特点• 说出青春期认知发育的特点• 描述青春期社会心理发展的特点一、青春期的基本概念•青春期（ adolescence, puberty）是由儿童发育到成人的过渡阶段，其年龄范围在 10~20岁左右，其中 10~15岁是发育迅猛阶段，以后则逐渐慢下来，女孩的青春期发育早男孩 2~3年。•女孩： 11~12至 17~18•男孩： 13~15至 19~20一、青春期的基本概念•青春前期：体格生长突增。•青春中期：性征发育期，性器官与第二性征迅速发育。•青春晚期：性腺基本发育成熟，第二性征发育如成人，骨骺趋向完全融合，体格的发育逐渐停止。每期持续 2~4年一、青春期的基本概念• 性征： 由于性别差异而表现出的身体内外的不同，分第一性征和第二性征• 第一性征：男女两性生殖器官的差异男性：睾丸、附睾、输精管女性：卵巢、输卵管、子宫一、青春期的基本概念•第二性征：是指进入青春期后，男、女之间出现的除生殖器官以外，在性别上的外在差异。•男孩：胡须、喉结、声调低和粗、肩宽、骨盆窄、阴毛的出现；•女孩：乳房发育、声调高而细、肩窄、骨盆宽、阴毛的出现。二、身体发育（一）、内分泌变化1、内分泌系统•组成：包括人体内分泌腺及某些器官中的内分泌组织组成。内分泌器官：下丘脑垂体内分泌器官（性腺 ,甲状腺 )•调节 :反馈调节机制：下丘脑 —— 垂体 —— 性腺轴二、身体发育（一）、内分泌变化2、激素：体液中微量的特殊化学物质• 重要的内分泌激素– 生长激素（ GH）– 睾丸酮– 雌激素– 孕激素二、身体发育（二）形态、机能和素质的发育1、形态发育：1）身高：生长突增男女生长曲线的两次交叉身体比例的变化2）体重二、身体发育（二）形态、机能和素质的发育2、机能发育： 心肺功能造血功能3、素质发育： 速度、力量耐力、灵活度柔韧性、协调性二、身体发育（三）性发育：包括性器官、性功能和第二性征1、女性：1）性器官：阴道：卵巢：排卵与分泌激素子宫：重量和体积月经：（初潮）2）第二性征二、身体发育（三）性发育 ：2、男性：1）性器官：睾丸：产生精子和雄性激素（遗精）2）第二性征：三、认知发育•皮亚杰的发展理论：青春期于第四阶段：正式操作期• 特征：已学会抽象思维，并具备了假设和演绎的能力，不仅能对具体的事物有推理及思考的能力，而对一些抽象事物，如一些现象，理论等，也有能力去思考。三、认知发育•自我意识的几个特点：–成熟感和独立意向的发展；–自我的分化；–自我意识的强度和深度不断增加；–自我评价逐渐趋于成熟。• 社会性的认知：是指一个人不在以自我为中心，已经能够了解别人的想法，并学会接纳和欣赏别人的观点。四、社会心理发展1、性心理的发展：生殖期（佛洛依德）2、认同与角色混乱：自我认同性别认同职业认同青春期发育阶段总的特点–体格生长加速，出现第二次生长突增。–各内脏器官体积增大，功能日臻成熟。–内分泌系统功能活跃，与生长发育有关的激素分泌明显增加。–生殖系统发育骤然增快，到青春晚期阶段已具有生殖功能。–第二性征迅速发育，使男女两性的形态差别更为明显。–在形态与功能发育的同时，也产生了剧烈的心理与行为变化，易出现心理卫生问题。青 春 期男孩 : 1你是几岁时身高开始突增的 ?2你出现喉结了吗 ?3你有没有出现遗精 ?4你觉得你是不是进入青春期了 ?男 孩 :5你有没有突然感到很烦躁的时候 ? 6你有没有喜欢过哪个女孩 ?你为什么会喜欢她呢?7你对自身的发育有没有产生困惑 ?是否希望得到老师的帮助 ?女孩 :1你是几岁时身高开始突增的 ?2你乳房开始发育了吗 ?3你有没有出现月经 ?月经期间你知道如何保护自己吗 ?4你觉得你是不是进入青春期了 ?• 5你有没有突然感到很烦躁的时候 ? • 6你有没有喜欢过哪个男孩 ?你为什么会喜欢他呢 ?• 7你对自身的发育有没有产生困惑 ?是否希望得到老师的帮助 ?女孩情景模拟 :父 :大龙 ,你的作业写完了吗 ?子 :写完了 !(一副不耐烦的样子 )父 :写完了 ??拿给我看看。子 :告诉你写完了就写完了 ,真罗嗦 !(递给了爸爸 )全是英语 ,你能看懂吗 ?父 :这孩子 .越来越不懂礼貌了。子 :爸明天老师叫你去学校 .父 :怎么 ,又打架了 ?子 :不是 ,你去就知道了。(第二天 )父 :好小子 !获得英语竞赛第一也不告诉爸爸一声 ,让我也高兴高兴 .和爸爸说说你是怎么获得第一名的 ?子 :那是小菜一碟 ,有什么好说的。情景模拟 2:母 :小林 ,今天外面冷 ,把毛裤穿上吧。女 :我不冷 ,不穿。母 :不冷 !你去外面试试 ,就知道了 .我告诉你啊 ,不穿 ,感冒了可别找我。女 :(看了一眼 ,嘟囔起来 )谁用你管啊 !(拎起书包就走 )母 :哎 ,吃早饭啊 !这死丫头 ,越大越不听话了女 :要迟到了 .(走出去 )呀 !好冷 !(放学回家 )女 :妈妈 ,我感冒了 !我头痛呀 !(作出难受的样子 )母 :这孩子 ,有病又得找妈妈吧。在我们的问卷调查中有这样一道题：你们爱你们的父母吗？几乎所有的学生都选择深爱他们的父母。由此可见子女与父母之间是没有由此可见子女与父母之间是没有不可逾越的鸿沟的！不可逾越的鸿沟的！沟通方法八大招招式四： 主动道歉招式一： 主动交流招式二： 创造机会招式三： 认真倾听招式五： 善于体谅招式七： 承担责任招式八： 讨论问题招式六： 控制情绪