吉林省白城市通榆县七年级英语上册 全一册导学案（无答案）（打包52套）（新版）人教新目标版.zip

1Starter Unit1 sectionA 1a—2b【学习目标】1. 识别和掌握八个人名。2. 学会早上见面打招呼的用语。 3. 正确认读 Aa-Hh 八个字母。【重点、难点】1. Hello! Good morning!2. Alice, Bob, Cindy, Dale, Eric, Frank, Grace, Helen 八个人名的掌握 。3.A--H 八个字母的学习，能认读，会书写。【导学指导】温故知新 通过听唱英语歌曲“Good morning!” 开始英语教学。看卡片学习英语名字，八个人名 Alice, Bob, Cindy, Dale, Eric, Fr ank, Grace, Helen 。介绍 Hello 用于见面时打招呼。Good morning!用于早上见面问好。自主互助学习 1.观看课本插图，听一听，读一读课本 1a 。2.小组练习打招呼，教师巡回指导。A:Hello, Frank! B: Hello, Alice!A: Good morning, Frank!(早上好，Frank) B: Good morning, Alice!(早上好，Alice) 3.学习字 母 Aa Bb Cc Dd Ee Ff Gg Hh 的正确发音。4.正确书写字母。【课堂练习】 1.小组训练早上见面打招呼。 2.小组表演比赛。3.完成句子。— __ ______(早上好，Helen！)—________ ______（嗨，Bob，早上好！）4.写出下列字母的相应大小写字母。A________ b_______ C_______ D_______ E_______ f________ G________ h_________25.写出下列字母相邻的字母。____Bb____ _____Cc_____ Ee____Gg Ff____Hh【要点归纳】1.学会早上见面的简单问候。2. 识别和掌握八个人名：Alice, Bob, Cindy, Dale, Eric, Fra nk, Grace, Helen.3.学会字母 Aa——Hh 的正确 发音，及正确书写。【拓展练习】1.早上见面主动用英语问好。2.熟悉人名 Alice, Bob, Cindy, Dale, Eric, Frank, Grace, Helen .3.查词典为自己找一个喜欢的英语名字。 4._______ ________ (早上好)， Mr. Wang!5. —— Good morning, Mary. ——___________.A. Good morning B. Good evening C. Good afternoon D. Hello6.根据所给的字母的音标,写出大、小写字母。 1)/si：/________ 2)/di：/ ________ 3)/ef/________ 4)/bi:/_______5)/ ei /_______ 6)/eitʃ /_________ 7)/i:/________ 8) /dʒi:/ _______7.写出下列大字字母的小写字母。1) BEE ________ 2)BAG _______ 3)BED _______ 4)HB _______5)CD _______ 6)ABC ________ 7)AD _______ 8)CAAC _______.8.把与汉语相关的英语规范地写在四线三格中。1）海伦早上好！2）早上好，Alic e 。【总 结反思】通过本节课的学习我最大的收获____________________________3感到自己有待加强的是___________________________________1Starter Unit1sectionA 2c—4 c【学习目标】1.学会正确朗读和书写 Aa-Hh 八个字母。2.了解一些常用缩略字的含义。 3.巩固所学的八个人名。 4 .有英文名字的记住自己和同伴的英文名字。5.学会不同时段打招呼的用语。【重点、难点】1.学会简单的问候用语及不同时段打招呼的用语。 2.八个字母的正确书写和记住尽可能多的名字。【导学指导】温故知新 复习 Aa-Hh 八个字母，早上见面用英语打招呼，讨论下午、晚上见面怎样用英语打招呼。一、自主互助学习 1、正确朗读和书写 Aa-Hh 八个字母。2、巩固所学的八个人名，记住自己和同伴的英文名字。3. 听读课本 2c 完成 2c 练习。二、小组展示探究1. 看图片上的时钟让学生清楚地认识 morning, afternoon and evening.这三个单词的区别，学会在不同时段来使用它们。通过图片的场景进一步加深对 Good morning. Good afternoon. Good evening这三个句子的理解和应用。2.体会打招呼用语的奥妙所在，做到灵活运用。1）Good morning / afternoon /evening：适用于比较正式客气的场合，双方都应说 Good morning / afternoon /evening!例如：A：Good morning，Miss wang．早晨好，王老师。B：Good morning，Mr．zhang ．早晨好，张老师。2）Morning：适用于比较熟悉的朋友之间或比较繁忙的情况下。3）H ello：是最广泛、最简单的打招呼语，显得亲切自然。例如：A：Hello，Dale．你好，戴尔。 B：Hero，Helen．你好，海伦。4）Hi：在现代英语中，Hi 比 Hello 用得更多，显得更随和。例如：A：Hi，Han Meimei．你好，韩梅梅。 B：Hi，Lucy．你好，露西。23. 小组练习打招呼，教师巡回指。A:---Good morning_____ . B:---Good morning_____.A:---Good afternoon ______. B:---Good afternoon ______.A:--- Good evening_______. B:--- Good evening_______.【课堂练习】1.写出下列字母的相应大小写字母。A________ b_______ C________ D_________E_________ f________ G________ h_________2.写出下列缩略词的意思。HB________ CD______ BBC______3.小组对话练习。---Good morning, Helen! --- Good morning, Bob!---Good afternoon, Eric! ---Good afternoon, Grace!---Good evening, Helen! ---Good evening, Dale!---Hi, Alice! ---Hi, Cindy!---Hello, Frank! ---Hello, Dale!【要点归纳】1.正确朗读和书写 Aa-Hh 八个字母。2.不同时段打招呼的用语。3.三个常用缩略字的含义。【拓展练习 】1.写出下列大字字母的小写字母。1) BEE ________ 2)BAG _______ 3)BED _______ 4)HB _______5)CD _______ 6) ABC ________ 7)AD _______ 8)CAAC _______.2.看图写出下列图所表示内容的缩写字母。__________ ____________ ___________ 3. 选择题。( )1.“不明飞行物”的英文缩写是 A. UFO B. HB C. CD D. BBC3( )2.“美国篮球协会”的英文缩写是 。 A. USA B. NBA C. ABC D. PBA( )3.买衣服时，表示“中”号的字母代表 A.S B. L C. M D. XL( )4.早上和同学见面时，应该说 。A. Good morning B. Good afternoon C. Good evening D. I'm OK( )5. “中国中央电视台”的英文缩写是。 A.CCTO B.VOA C. CCTV D.TV【总结反思】通过本节课的学习我最大的收获____________________________感到自己有待加强的是________________________________________1Starter Unit1 sectionB1—2b【学习目标】1.学习熟识朋友见面的问候语和应答。 2.记住尽可能多的同学的名字。【重点、难点】1.熟识朋友见面的问候语和应答。【导学指导】温故知新 复习 Aa-Hh 八个字母，不同时段打招呼的用语。自主互助学习 1. 小组看图片讨论引出对话。--How are you? --I'm fine, thanks. --How are you? --I'm OK.2.小组练习。 Hello, Frank! Hi, Cindy! How are you? I'm fine/OK, thanks. 3．语言学导学。1） good ， fine ， 都含有“好”的意思，但在用法等方面存在着如下区别： good 是涵义最广的常用词，属一般用语。主要指“人的品质好”或“东西的质量好”等意思。如：Helen is a good children．海伦是一个好孩子。 2）fine 侧重于表示“质量精细” 、 “身体健 康” ，还可以表示“天气晴”等意，语气比 good 重。如：—How are you？你身体好吗？ —Fine，thank you．很好 ，谢谢你。 It is a fine day today．今天天气晴朗。 【课堂练习】一、请从 B 栏中找出与 A 栏相匹配的答语，将其序号填入题前括号内。A B（ ）1. How are you? A. Good afternoon, Dale.（ ）2.Good a fternoon, Cindy. B. Hello （ ）3. Hello! C. I'm fine, thanks.二、单项选择。( )1. 一 Good evening, Eric. 一_________, Cindy.A. Good morning B. Good afternoon C. Good evening2( )2. 一 Good morning! 一_________.A. Thank you. B. Good morning! C. Hello!( )3. 一 Hello! 一_________.A. Hello! B. Thank you. C. I'm fine.( )4. 一 How are you? 一_________.A. I'm fine, thanks B. My name is Li Lei C. Thank you ( )5. 早上老师进教室时，同学们应对老师说：“_________ ”A. Hello! B. How are you?C. Good morning，Mr／M iss…! D. Good afternoon！( )6. 当别人问你 “How are you?” 时，你应该说： “_________”A. My name is Lin Lin. B. Yes, I am. C. I am not. D. I'm fine, thank you. 【要点归纳】1. 熟识朋友见面的问候语和应答。——Hello, Frank! —— Hi, Cindy! How are you? —— I'm fine/OK, thanks. 【拓展练习】（一 ）根据中文所给提示内容，写出相应的英语句子。1. 朋友早晨见面时打招呼：_________________________________2. 朋友之间见面询问对方身体状况： 3. 看见朋友手里有个物件你想知道其英语名字，你应该问。______________________4. 下午见面时的问候语:_____________ ___________________________5. 听见对方说了 Fine, thank you. And you?后，你的回答应该是。 ___________________________________________（ 二）把下列句子按正确顺序排列起来，只写字母标号。Ａ I'm OK. B Hi, Cindy. How are you?C I'm fine, thanks. How are you? D Hi, Dale.正确顺序是：_____________________【总结反思】通过本节课的学习我最 大的收获____________________________3感到自己有待加强的是________________________________________1Starter Unit1sectionB3a, 3b, 4, 5【学习目标】1.巩固本单元所学字母，单词及句型。2.学习将相同元 音音素的字母和单词归类（A/ei/, /æ/, E/i:/, /e/） 。【重点、难点】1.将相同音素字母和单词归类。2.掌握元音字母 A 和 E 在单词中的发音。3. 熟练掌握 8 个字母和基本的问候用语。【导学指导】温故知新 复习 熟识朋友见面的问候语和应答。--How are you? --I'm fine, thanks. --How are you? --I'm OK.自主互助学习1.小组合作完成课本 P5 上 3b 的大小写字母搭配题。读一读 4 表格内的单词，找出字母发音规律。教师巡回指导。2.听录音连线 3a。3. 听录音读一读 4 中字母、单词，将相同元音音素的字母和单词归类（A/ei/, /æ/, E/i:/, /e/） 。4.听录音学唱英语歌曲。【课堂练 习】一、选择填空1.– Good morning. -- ____________ A. Fine. B. Thank you. C. Good morning.2. – Good evening, ___________.– Good evening.A. Dale B. to Dale C. dale3. -- ____________________ -- Good afternoon, Cindy.A. Good afternoon, Cindy. B. Good afternoon, Eric. C. How are you?4. -- ___________________ -- I'm fine.A. Good morning. B. I'm fine. C. How are you?5. _____________ is a girl's name (女孩名).A. Bob B. Cindy C. Frank【要点归纳】1.学好这首英语歌曲。2.将相同音素字母和单词归类（A/ei/, /æ/, E/i:/, /e/） 。23.掌握元音字母 A 和 E 在单词中的发音。【拓展练习】一、比较下列每组字母或单词的读音，相同的用(S)， 不同的用(D)表示。1. b,a ( ) 2. c,e ( ) 3. a,e ( )4. b,d ( ) 5. a,c ( ) 6. Dale, Alice ( ) 7. Frank, thanks ( ) 8. evening, Helen ( ) 9. A, H ( ) 10. E, F ( )二、完成对话。A: Good morning, Bob. B: Good 1 , Alice.A: How 2 you? B: Fine, 3 . 4 are you?A: I'm 5 .1. A. afternoon B. hello C. morning 2. A. is B. are C. am3. A. thank B. thanks C. a thank 4. A. How B. What C. Who5. A. Alice B. Bob C. fine三、将下列名字分类。(10%)A. Dale B. Helen C. Eric D. Alice E. GraceBoys’ name（男孩名）_________________________________Girls’ name (女孩名) _________________________________四、选择题。（ ）1.现在是下午 2 点，如果你见到朋友时，应该怎么说__________A.Good morning! B.Hi ! C. Good afternoon ！D . I'm fine.( ) 2. 你出席一个晚会，应 该怎样与别人打招呼?A．How are you? B．I'm Kim．C．Good evening．D．Good morning.（ ）3. 下午你见到老师时，你应该说：“ ________ ． ”A．Good afternoon，teacher、 B．Good morning，teacherC．Teacher D．Good evening，teacher( ) 4.------ __________________ ------ I’m OK，thanks．A．Good morning． B．How are you? C．Hello!Nice to meet you． D.Hi( ) 5.在英语中单个 字母代表一个单词的是 。 A. d B．h C．I D．g【总结反思】通过本节课的学习我最大的收获____________________________1Start Unit2 sectionA 1a、1b、1c、4a、4b【学习目标】1.复习巩固字母 Aa—Hh 。2.复习打招呼的用语、朋友见面的问候语和应答。3.七个表示物体的单词的熟练掌握。4.确认物体的句型：What is this in English?【重点、难点】1.七个表示物体的单词 map、 ruler、 pen、 orange、 key、 jacket 、 quilt 的熟练掌握。2.确认物体的句型：What is this in English?It's/ a /an/ map/ orange/ jacket/ key/ pen /ruler /quilt.3. 区分 a和 an的用法。【导学指导】温故知新 1.按照字母顺序正确默写上单元学过的八个字母的大小写。2.小组合作用英语完成对话。1)熟识朋友见面的问候语和应答。——Hello, Frank!—— Hi, Cindy! How are you?—— I'm fine/OK, thanks. 2) 一天见面打招呼的用语 。---Good morning, Helen! --- , Bob!---Good , Eric! ---Good afternoon, Grace!---Good evening, Helen! ---- , Dale!---Hi, Alice! ---Hi, Cindy!2---Hello, Frank! ---Hello, Dale!3）小组比一比唱一首英语歌曲。自主互助学习 1.看图认一认 1a中认识的字母，并把它写下来。小组讨论答案，教师巡回检查 。2.看图认物品，努力用 英语说出认识的物品，小组比一比，哪一个小组认识的物品多。共同探究1.师生互动老师举起一把钥匙说: What's this in English ? It's a key .重复并让学生跟读，再用 a pen，a ruler 等实物反复操作，让学生观察拼写，掌握发音，接下来学生问，老师答。2. 小组互动。1) 看图片或者用实物小组做对话练习。2） 听 1a 录音，指出听 到的物品。3）用图中物品，双人自由问答并表演。What's this in English? It's a /an…4）他录音做 4a练习，给物品编号。5）观察区分 a和 an的用法。【课堂练习】1. 单项选择。（ ）1. What's this in English? It's __________ .A. orange B. an orange C. a orange( ) 2. What's this _____________? It's a pen.A. in English B. for English C. English ( ) 3. __________ this? It's an apple.A. What're B. What C. What's( ) 4. What's this？ ___________________.A. This’s a quilt B. It's a quilt C. I'm a quilt( ) 5. Hello, Eric! _________,Dale !A. Hello B. Sit down C. I'm OK3( ) 6. How are you,Helen? ____________.A. Fine, thank you. B. Good afternoon C. I'm OK.【要点归纳】1. 掌握七个表示物体的单词 map， ruler， pen， orange， key， jacket， quilt .2.确认物体的句型：What is this in English?It's/ a /an/ map/ orange/ jacket/ key/ pen /ruler /quilt .【拓展练习】1. 翻译下列单词。ruler __________ map______________ pen________________orange__________ jacket_____________ quilt_______________key_____________ what______________ is_________________2.想一想你在 本节课里学的单词和句子，请在下面横线上写出来。【总结反思】1Start Unit2 sectionA 2a—3、5【学习目标】1.复习巩固确认物体的句型及七个表示物体的单词。What is this in English?It's/ a /an/ map/ orange/ jacket/ key/ pen /ruler /quilt .2. 字母 Ii—Rr 的朗读和辨认及正确书写。3.三个缩略词 P/NBA/Kg 的含义。【重点、难点】1. 巩 固确认物体的句型及七个表示物体的单词。2. 字母 Ii—Rr 的朗读和辨认 及正确书写。【导学指导】温故知新 小组对话辨认物体。A: What is this in English?B: It's/ a /an/ map/ orange/ jacket/ key/ pen /ruler /quilt .自主互助学习 1.从下面单词中圈出上 单元已经学过的字母的大写或小写形式。map, ruler, pen, orange, jacket, key, quilt2. 2a 听一听，读一读, 大声朗读字母 Ii—Rr。3.学习字母 Ii/Jj/Kk/Ll/Mm/Nn/Oo/Pp/Qq/Rr 的正确发音。Ii/  / Jj/  / Kk/  / Ll/ / Mm/  / Nn/ / Oo/  / Pp/ / Qq/  / Rr/  （ ）/4.正确书写字母。5.听录音完成 2c。6.做游戏，听录音连连看 5.小组合作，教师巡回指导。26.小组结对活动做对话：（手握字母卡）—— What is this？—— It's__________【课堂练习】1．朗读字母。Nn Rr Ii Oo Mm Pp Jj Ll Kk Qq2. 将下列字母按字母表顺序排列并抄写在四线格上。1）M H A I K C D E J N P O R B F G L Q 2） c d a h j I m g r o l n q e k p b f 3.写出他们的邻居。___________Cc_____________, ________Jj__________, ________Ff____________________Mm____________，________Oo________, ________Hh_________【要点归纳】1. 巩固确认物体的句型及七个表示物体的单词。2. 字母 Ii—Rr 的朗读和辨认及正确书写。3. 三个缩略词 P/NBA/Kg 的含义。【拓展练习】一、写出下列字母相应的大写或小写形式。1. K 、M 、O、 R、 I _______________.2. j 、i 、n 、q、 o ___________________.二、 将下列单词按字母表顺序重新排列。Alice, fine, evening, jacket, Nick, lake, Helen, Bob, Cindy, good, in, Dale, orange, key, quilt, ruler, pen, morning.三、选择大小写不一致的一组字母。( ) 1. A. Bb B. pb C. Kk3( ) 2. A. Gj B. Ff C. Dd( ) 3. A. Ee B. Oo C. Hh( ) 4. A. Li B. Oo C. Jj( ) 5. A. Aa B. Nn C. Bd四、选择填空。( ) 1. What's this _______ English?A on B in C at D for( ) 2. ---- What's this? ---- It's _______ orange.A a B an C / D am( ) 3. ---- What's this? ---- It's a ________.A egg B orange C map D apple( ) 4 ----_____________. ---- It's a key.A What's this? B What color is it?C Spell it. D How are you?【总结反思】1Start Unit2 sectionB1a—3b 【学习目标】1. 掌握下列重点单词： spell, please,2. 掌握下列重点句子：——What's this in English? —— It’s a key. —— Spell it, please. —— K-E-Y.3.四会大、小写字母 Aa---Rr .【重点、难点】1.四会大、小写 字母 Aa---Rr .2.熟记单词 spell， please .3.灵活运用 What's this in English ? It's a/an运用 Spell it, please. K-E-Y.【导学指导】温故知新 1.按顺序默写出所学大、小写字母 。2.写出上节课学的问句，并给出一适当答案 。自主互助学习共同探究 1.猜句意 Spell it, please.2.学生听并跟读，同时老师板书 Spell it,please. K-E-Y.3.学习单 词 spell, please .4.练习：用所学物品两人一组， 练习 1a 对话 .5.表演 1a（用老师所示物品问答）.26.听 1b，小组检查、核对 .7.比一比：看图 2a 每组参加 1 人，按物品的某种顺序，看谁写得又快又准。8.听录音做 3a -3b .【课堂练习】1.整理单词的字母顺序.qulit______ rulre______ eky_____ lpsle____ pleesa _____ arknF______ kcajte______ mpa______ 2.用 is ,am ,are 填空。1）I _________Frank. 2) This ________a pen.3) What________this ?4) How_______you ? 5) It________a key .【要点归纳】1.熟记单词 spell， please .2.灵活运用 What's this in En glish ? It's a/an.运用 Spell it, please. K-E-Y.【拓展练习】一、读句子，连线配对A Spell it, please. a Hi！B What's this? b Good morning!C Hello，Cindy！ c It's an orange.D How are you? d I'm OK.E Good morning! e O-R-A-N-G-E二、选择填空( )1.This is _______orange jacket.A.an B.a C./( )2.What's this _______ English .A.in B.for C.on( )3.--- Spell it , please. 3---_______ A.map B.MAP C.M-A-P( )4.---Alice,what's this in English?---__________A.It's pen B.It's a pen C.This is a pen( )5.---How are you?---_______A.hello B.Thanks C.I'm OK【总结反思】1Start Unit2 sectionB4—SelfCheck4 (1 课时)【学习目标】1. 掌握元音字母 I,O 的发音。2. 复习本单元的字母和交际用语。【重点、难点】1.掌握元音字母 I,O 的发音。2.What. How 引导的特殊疑问句的掌握。【导学指导】温故知新 1.写出所学过的英语人名(小组检查,看谁写的好)。2. 按顺序默写出所学大、小写字母。3.写出用英语询问物体的句子。4.写出用英语询问怎样拼写的句子。自主互助学习归纳整理 1.元音字母大、小写 。2. 辅音字母大、小写 。23. 听一听，读一读 sectionB4。总结前 4 个元音字母的主要发音，把字母按发音相同因素分类老师 适当提示。/ ei / Aa /  / Hh / eit / Jj /  / Kk /   / / i: / Bb / bi: / Cc / si: / Dd / di: / Ee / i: / Gg /  / / e / Ff / ef / Ll /  / Mm /  / Nn /  / / ai / Ii /  / /  / Oo/  /4. Self—check 4, 朗读 A 栏的字母和单词，试试朗读 B 栏的生词。5. 完成 self—check 1—3。小组 合作完成，教师巡回指导。【课堂练习】一、找出下列一个与其它三个发音不同的一项。( ) 1. A. Dale B. Grace C. Frank( ) 2. A. hi B. quilt C. fine( ) 3. A. evening B. Helen C. pen( ) 4. A. E B. G C. A( ) 5. A. J B. C C. H( ) 6. A. D B. O C. P【要点归纳】想想你在本单元都学了些什么？___________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________1Starter Unit3 第一课时【学习目标】1.掌握字母 S- Z 以及词汇 blue, green, red, yellow, black, white, color, and.2.复习字母 A-R。3.学会用“---What color is it ? ---It's red. / It's black and white.”句型对颜色进行提问并回答。【重点、难点】1.掌握字母 S- Z 以及词汇 blue, green, red, yellow, black, white, color, and.2.学会用“---What color is it ? ---It's red. / It's black and white.”句型对颜色进行提问并回答。预习案【导学指导】温故知新 复习字母 A-R、小组合作归纳总结 1-2 单元所学的八个英语人名、用英语在不同时段打招呼、将相同音素归类、掌握元音字母的发音规律、What. How 引导的特殊疑问句的掌握。一、.将下列方框中的缩略词添在与其对应的中文后面的横线上。1.联合国____________ 2. (美 国)全国篮球协会____________3. 激光唱片____________ 4.硬黑____________5. 不明飞行物____________ 6. 千 克____________ 7. 中国中央电视台____________ 8. 英国广播公司____________9. 停车____________ 10.大/中/ 小号_____________二、写出下列字母的左右邻居。1._____Ss _____ 2._____Vv____ 3._____Ww____4._____Yy____ 5. _____Tt_____ 6.____Xx_____探究案自主互助学习 HB CCTV CD UFO P UN NBA kg BBC S/M/L 21. 小组看图讨论本课时要学习什么？观察图片学习字母：2. 正确朗读、书写字母 Ss-Zz 的大小写。看图学习六个表示颜色的词 blue, green, red, yellow, black, white.3. 学习询问颜色的句型。---What color is it ? ---It's red. / It's black and white.4. 小组互动：---- What's this ?---- It's V.----What color is it ? - ---It's red.一、按 括号内所给要求写出适当形式。1．white (反义词)____________ 2.I'm（完整形式）_________ 3．what is（缩略形式）___________ 4．it's（完整形式）_________5. Uu( 同音词) ___________二、朗读字母。三、英汉互译。1. 红色________ 2. 绿色________ 3. 白色________4. yellow__________ 5. green________ 6. black________【要点归纳】小组合作归纳本节课所学内容：检测案【拓展练习】一、 连词成句 (注意句首字母大写及句尾标点符号)。1） is, this , English , what, in 32) color, it , what , is 3) fine, I , thanks, am 4) it, spell, please5） pens， are, what , the, color二、 英汉互译。1) 这 把尺子是绿色的。The ruler .2）它是什么颜色？ is it 3）这把钥匙 是黑色的。 The is .4）那床被子是红色的。 The is .5）这个橘子是橙色的。The orange is__________.【总结反思】通过本节课的学习我最大的收获____________________________感到自己有待加强的是________________________________________