1、教师招聘考试复习资料-大安中学教师招聘2019年考试真题及答案解析【word打印版】教师招聘考试复习资料-大安中学教师招聘2019年考试真题及答案解析【word打印版】1：任何一个班集体的形成都经历了（）过程。多项选择题A、初识B、组建C、形成D、发展E、解体 2：动机会推动人们产生某种活动，使个体由静止状态转化为活动状态。这体现了动机的（）单项选择题A、激活功能B、指向功能C、调节功能D、调节和维持功能 3：心理学上“水下击靶”实验所支持的迁移理论是()。单项选择题A、形式训练说B、相同要素说C、经验类化说D、关系转换说 4：在中国古代绘画史上，（）提出了 诗画本一律 的概念，使文人画趋向成
2、熟。单项选择题A、文同B、唐寅C、苏轼D、文徵明 5：下列表述中正确的是（）单项选择题A、奖励越多，越有利于学生进步B、奖励适度C、只要学生犯错误，就应该严厉惩罚D、惩罚总是给学生带来消极心理效应 6：遗传素质为人的发展提供（）单项选择题A、方向性B、可能性C、现实性D、必然性 7：以下属于认知策略的是（）。单项选择题A、在阅读困难或不熟的材料时放慢速度B、对每一天的活动，都列出一张活动顺序表C、将所学的知识再用实验证明、写成报告、做出总结D、意识到不理解课文的某一部分时，退回去读困难的段落 8：规章制度是学生在学习、生活、工作中必须遵守的行为准则，它的作用有（）。多项选择题A、规范B、管理C
3、、控制D、教育 9：课程目标即教育者在完成某一门课程的教学时，希望受教育者达到的要求或产生的变化结果。课程目标主要分为（）多项选择题A、认知目标B、情感目标C、技能目标D、教学目标E、培养目标 10：桑代克认为动物的学习是由于在反复的尝试错误过程中，形成了稳定的（）。单项选择题A、能力B、技能C、兴趣D、刺激一反应联结 11：学生、学习过程和学习情境是课堂的三大要素，这三大要素的相对稳定的组合模式就是（）。单项选择题A、课堂情境B、课堂结构C、课堂形势D、课堂教学 12：教育心理学可以帮助教师根据学生的智力发展水平为智力超常或有特殊才能的儿童提供更为充实、更有利于其潜能充分发展的环境和教学内容
4、，这说明教育心理学具有（）作用。单项选择题A、准确了解问题B、提供理论指导C、预测并干预学生D、结合教学进行研究 13：在德育的具体实施过程中，知、情、意、行的发展（）。单项选择题A、要遵守顺序性B、只能从晓之以理开始C、可以具有多开端D、不能从锻炼品德意志开始 14：课堂教学评价要以评学为重点，以此来促进教师转变观念，改进教学。（）判断题对错 15：维果斯基在儿童心理发展观上提出了（）。单项选择题A、阶段发展理论B、最近发展区理论C、文化历史发展理论D、人格发展理论 16：在我国，“教育”最早见于（）。单项选择题A、论语B、大学C、孟子D、学记 17：有关课堂教学的优点不正确的是（）单项选择
5、题A、有利于照顾学生的个别差异B、有利于提高教学效率C、有利于发挥教师的主导作用D、有利于发挥学生集体的教育作用 18：西周以后我国的学校教育形成了以礼乐为中心的文武兼备的骑士七技教育。（）判断题对错 19：心理学成为一门独立的学科是以德国学者冯特（）年在莱比锡大学建立了世界上第一个心理实验室为标志的。单项选择题A、1879B、1897C、1789D、1798 20：自然常识课上教师通过做水的加温和降温实验，让学生观察水的“三态”变化，这种教学方法是()。单项选择题A、讲授法B、实验法C、演示法D、谈话法 21：对正常发育的学生来说，遗传素质对他的身心发展（）。单项选择题A、不起决定作用B、起
6、导向作用C、起决定作用D、起一般作用 22：教育的概念有广义和狭义之分，而教育学上所谈的教育主要指狭义的教育。（）判断题对错 23：在教育心理学中，学习过程是该门学科研究的核心内容。（）判断题对错 24：当代教育中，学历教育和非学历教育的界限逐渐淡化。（）判断题对错 25：教师对所有的对象都抱有较高的期望并肯定提高教育效果的是_。单项选择题A、晕轮效应B、有晕效应C、皮格马利翁效应D、名人效应 26：“教育的效应”是指（）单项选择题A、教育的投入与产出B、教育者对受教育者的影响C、教育实际干了什么D、学校培养了多少八 27：培养学生干部是班主任建设班集体中的一项重要工作，班主任应做到（）。多项
7、选择题A、严格要求B、培养舆论C、耐心引导D、保持教师的绝对权威E、注意学生集体领导机构的经常变动 28：标准化成就测验是指由专家或学者们所编制的适用于大规模范围内评定个体（）。单项选择题A、成就水平的测验B、能力形成的测验C、结构的测验D、智力发展的测验 29：宋徽宗赵佶政治上昏庸无能，但是艺术造诣极高，下列不属于他的作品的是（）。单项选择题A、瑞鹤图B、听琴图C、芙蓉锦鸡图D、古木怪石图 30：教师的教育素养基本上包括两个方面：一是（），二是教育技巧。单项选择题A、教育理论B、教育手段C、教育思想D、思想品质 31：皮亚杰将从婴儿到青春期的认知发展分为四个阶段，lll5岁属于（）单项选择题
8、A、感知运算阶段B、前运算阶段C、具体运算阶段D、形式运算阶段 32：以下技能中，属于操作技能的是（）单项选择题A、阅读技能B、运算技能C、记忆技能D、吹拉弹唱技能 33：教师终身学习的内容不包括（）。单项选择题A、学会学习B、通晓自己所教的学科，成为学科专家C、学习信息技术D、不用学习心理学、教育心理学等教育科学知识 34：学习之间发生迁移时，学习者原有经验的组成要素没有发生变化，即抽象的结构没有变化，只是将一种学习中习得经验的组成要素重新组合并移用于另一种学习之中。这种迁移属于（）。单项选择题A、顺向迁移B、水平迁移C、近迁移D、特殊迁移 35：教育活动是一种培养人的社会活动，教育系统是一
9、个较复杂的多因素构成的社会系统，在诸要素中，最基本的要素是（）。单项选择题A、学生和课程B、教师和课程C、学生和教师D、手段和方法 36：教师的人格特征是指教师的个性、情绪、健康和处理人际关系的品质。（）判断题对错 37：（）阶段是青少年儿童开始发展自我同一性的时期。单项选择题A、小学B、初高中C、大学D、成年 38：根据动作的连贯性与否将操作技能分为（）。多项选择题A、细微型操作技能B、粗放型操作技能C、连续型操作技能D、断续型操作技能 39：中华人民共和国预防未成年人犯罪法规定，任何经营场所不得向未成年人出售（）。单项选择题A、食品B、烟酒C、生活用品D、书本 40：教师启发学生独立地探索
10、解决问题的原则和方法，进而获得知识的学习称为（）单项选择题A、接受学习B、发现学习C、意义学习D、机械学习 41：班主任的领导方式一般可以分为三种类型：权威型、放任型和（）单项选择题A、专政型B、指导型C、民主型D、溺爱型 42：注重培养学生探究态度和能力的课程叫做研究型课程。（）判断题对错 43：自发的、以适应自然为特征、主要是掌握个体经验的学习是人类学习。（）判断题对错 44：教师收集文献资料可以通过【】多项选择题A、阅读有关著作B、浏览新的期刊C、利用工具书D、剪报和卡片E、使用检索工具 45：马克思认为，复杂劳动等于倍加的简单劳动。这主要说明教育具有哪种功能?（）单项选择题A、经济功能
11、B、政治功能C、文化功能D、人口功能 46：在学校教育中，起关键作用的是（）。单项选择题A、教学媒体B、教师C、学生D、教学环境 47：竞争指个体或群体充分实现自身的潜能，力争按优胜标准使自己的成绩超过对手的适度竞争，不但不会影响学生问的人际关系，而且还会（）。单项选择题A、提高学习和工作效率B、养成竞争意识C、导致教师管理公正D、促成团结协作 48：“跳一跳，摘桃子”这句话比喻教学目标的设计要做到（）。单项选择题A、一般目标和具体目标相结合B、集体目标和个人目标相结合C、难度适中D、便于检测 49：备课是教学的起点和前提，因此备课在上课前就全部完成了。（）判断题对错 50：教学设计的最高表现
12、是（）单项选择题A、创造性B、易控性C、突显性D、预演性 51：关于道德与品德关系的说法，最全面的是（）。单项选择题A、二者相互区别B、二者相互联系C、二者相互独立D、二者密切联系又相互区别 52：（）是最自觉、清醒地论证了直接经验在个人成长中的意义，并将儿童个体的直接经验加以规范和具体化为课程并且付诸实践的教育家。单项选择题A、泰勒B、桑代克C、斯金纳D、杜威 53：阿特金森认为个体成就动机可以分为两类，一类是力求成功的动机，另一类是（）的动机。单项选择题A、追求利益B、追求刺激C、避免困难D、避免失败 54：下面所列举的迁移种类领域中，错误的是（）。单项选择题A、态度学习迁移B、情感迁移C
13、、知识与技能迁移D、气质迁移 55：下列教师促成的纪律属于结构创设的是（）。单项选择题A、规定限制B、理解C、协助D、同情 56：下列植物中，（）属于茄科的植物。单项选择题A、萝卜B、棉花C、烟草D、南瓜 57：教学要贯彻因材施教原则，关注对象应当面向（）。单项选择题A、问题学生B、优秀学生C、每位学生D、个别学生 58：“人的发展是个体的内在因素与外部环境在个体活动中相互作用的结果。”这一观点属于个体发展上的（）。单项选择题A、内发论B、外铄论C、多因素相互作用论D、活动论 59：认知模式的特征有（）。多项选择题A、人的本质是理性的B、坚持性善论C、注重个体认知发展与社会客体的相互作用D、注
14、重研究个体道德认知能力的发展过程E、倡导民主德育观 60：（）是教学改革的重要内容和促进教学改革的前提。单项选择题A、转变教学内容B、转变教学方法C、转变教学观念D、转变教学形式 查看答案 1：答案B,C,D 解析 班集体的形成一般都经历组建、形成和发展三个阶段。 2：答案A 解析 3：答案C 解析 贾德在“水下击靶”实验的基础上提出经验类化说。 4：答案C 解析 【参考答案】C【名师点睛】苏轼在艺术领域明确地提出了诗画同源的理论， 诗画本一律，天工与清新 。 5：答案B 解析 6：答案B 解析 B遗传素质是人的身心发展的前提，为个体的身心发展提供了可能性。 7：答案C 解析 A、D是元认知策
15、略的调节策略。B是资源管理策略的时间管理策略。（本解析由过儿QTT提供） 8：答案B,C,D 解析 规章制度的规范作用是最基础的，不具有代表性。其他三个是进一步深入的作用，规范作用与其他三个不再一个层面上，所以不选择A选项。 9：答案A,B,C 解析 10：答案D 解析 桑代克认为，初次进入一只新的迷箱时，动物的活动都是依照某种一般的冲动行事，随着错误反应的逐渐淘汰，正确反应的得到巩固，动物的学习是由于在反复的尝试错误过程中，最终形成了稳定的刺激一反应联结。 11：答案D 解析 课堂教学就是由学生、学习过程和学习情境组成的相对稳定的模式。 12：答案C 解析 【解析】题干中所说明的是教育心理学
16、的预测并干预学生的作用。 13：答案C 解析 14：答案正确 解析 15：答案B 解析 维果斯基提出了最近发展区理论。 16：答案C 解析 略。 17：答案A 解析 班级授课制下的课堂教学不利于照顾学生的个别差异。(本解析由张恩凯提供) 18：答案错误 解析 西周以后形成了以礼乐为中心的文武兼备的六艺教育。 19：答案A 解析 1879年冯特在德国莱比锡大学建立第一个研究心理学的实验室，这是心理学成为一门独立学科的标志。 20：答案C 解析 教师通过实验让学生观察水的变化属于演示法。容易混淆的是B项实验法。实验法是指学生在教师的指导下，使用一定的仪器和设备，在一定条件下引起某些事物和现象产生变
17、化，进行观察和分析以获得知识和技能的方法。本题中学生只是观察，并没有进行实验操作。 21：答案A 解析 个体身心发展水平受到各种因素的影响，包括遗传素质、成熟、环境等，遗传素质只是为个体的身心发展提供了可能性。 22：答案正确 解析 广义上讲，凡是增进人们的知识和技能、影响人们的思想品德的活动，都是教育。狭义的教育，主要指学校教育，其涵义是教育者根据一定社会（或阶级）的要求，有目的、有计划、有组织地对受教育者的身心施加影响，把他们培养成为一定社会（或阶级）所需要的人的活动。教育学上所谈的教育主要是指狭义的教育。(本解析由张恩凯提供) 23：答案正确 解析 略 24：答案正确 解析 25：答案C
18、 解析 26：答案C 解析 27：答案A,C,E 解析 BD两项与培养班干部无关。 28：答案A 解析 略。 29：答案D 解析 【参考答案】D【名师点睛】ABC三项都是宋徽宗的作品，而古木怪石图是大文豪苏东坡仅存的两幅画作之一。 30：答案A 解析 教师的教育素养基本上包括教育理论和教育技巧。 31：答案D 解析 系统暂无解析 32：答案D 解析 操作技能也叫动作技能、运动技能，是通过学习而形成的合法则的操作活动方式，如吹拉弹唱等。因此，本题选择D选项。 33：答案D 解析 教师必须学习教育学、心理学、教育心理学等教育科学知识，成为一个教育专家。 34：答案D 解析 顺向迁移是指先前学习对后
19、继学习产生的影响，通常所说的“举一反三”就是顺向迁移的例子；水平迁移是指先行学习内容与后继学习内容在难度、复杂程度和概括层次上属于同一水平的学习活动之间产生的影响；近迁移主要指已习得的知识或技能在与原先学习情境相似的情境中加以运用，如校内某些学科之间的迁移，或同一学科内的学习之间的迁移；特殊迁移是指学习迁移发生时，学习者原有的经验组成要素及其结构没有变化，只是将一种学习中习得的经验要素重新组合并移用到另一种学习之中。如学习了“日”“月”对学习“明”的影响，掌握了加减法对做四则运算 35：答案C 解析 36：答案正确 解析 37：答案B 解析 38：答案C,D 解析 根据动作的连贯性与否可将操作
20、技能分为连续型操作技能、断续型操作技能。 39：答案B 解析 根据中华人民共和国预防未成年人犯罪法第十五条规定，未成年人的父母或者其他监护人和学校应当教育未成年人不得吸烟、酗酒。任何经营场所不得向未成年人出售烟酒。 40：答案B 解析 41：答案C 解析 班主任的领导方式一般可以分为三种类型：权威的、民主的、放任的。 42：答案正确 解析 研究型课程注重培养学生探究态度和能力。(本解析由张恩凯提供) 43：答案错误 解析 44：答案A,B,C,D,E 解析 45：答案A 解析 复杂劳动之所以等于倍加的简单劳动，是由于教育和训练的结果。教育之所以能促进经济增长，带来社会经济效益，其直接的原因就在
21、于教育可以生产和提高劳动者的劳动能力，可以把简单劳动变为复杂劳动，从而可以创造更多的价值。 46：答案B 解析 学校教育需要按照特定的教学目标来最有效的组织教学，教师起着关键的作用。 47：答案A 解析 48：答案C 解析 49：答案错误 解析 50：答案A 解析 51：答案D 解析 52：答案D 解析 杜威是最自觉、清醒地论证了直接经验在个人成长中的意义，以极大的魄力将儿童个体的直接经验加以规范和具体化为课程，并且付诸实践的教育家。他使得直接经验进入学校课程，获得正式地位，与以间接经验为主的课程分庭抗礼。 53：答案D 解析 成就动机理论的主要代表人物是阿特金森。成就动机是指个体努力克服障碍
22、，施展才能，力求又快又好地解决某一问题的愿望或趋势。阿特金森把个体的成就动机分为两类：力求成功的动机和避免失败的动机。 54：答案D 解析 气质指的是人的秉性，不发生迁移。 55：答案A 解析 教师促成的纪律有结构的创设和体贴，理解、协助、同情属体贴，规定限制是结构创设。 56：答案C 解析 烟草属于茄科植物，萝b属于十字花科植物，棉花是离瓣双子叶植物，属锦葵目锦葵科木槿亚科棉属，南瓜是葫芦科南瓜属的植物。 57：答案C 解析 因材施教原则是指教师要根据每一位学生的实际情况及差异，有效地进行差别教学，使每一位学生都能扬长避短，获得最佳发展。 58：答案C 解析 这一观点属于个体发展上的多因素相
23、互作用论。辩证唯物主义认为，人的发展是个体的内在因素(如先天遗传的素质、机体成熟的机制)与外部环境(外在刺激的强度、社会发展的水平、个体的文化背景等)在个体活动中相互作用的结果。 59：答案A,C,D 解析 认知模式特征有：人的本质是理性的，因此必须利用智慧达到对理解的把握，并在此基础上建构合乎理性的道德原则和道德规范；必须注重个体认知发展与社会客体的相互作用，因此人的道德理性并非天赋或外界规则的直接灌输，而是主客体在实践的过程中互动的结果；注重研究个体道德认知能力的发展过程，强调按道德认知能力发展的要求进行学校道德教育，选择内容和方法。 60：答案C 解析 改变教学观念是促进教学改革的重要前提，同时还能革新教学内容，故选C。 14 / 14
