1、教师招聘考试复习资料-大同中学教师招聘2018年考试真题及答案解析【最新word版】教师招聘考试复习资料-大同中学教师招聘2018年考试真题及答案解析【最新word版】1：现代社会出现了古代社会所没有的工程、机电、航空之类的专业，这说明制约学校教育制度建立的因素是（）。单项选择题A、社会意识形态B、社会政治制度C、本国文化历史传统D、生产力发展水平 2：教师要与学生、同事、学生家长等搞好关系，这是对教师（）行为规范的要求。单项选择题A、思想B、教学C、人际D、仪表 3：内发论者一般强调人的身心发展的力量主要源于（）。单项选择题A、人自身的内在需要B、社会环境的要求C、教育要求的内化D、个体的理
2、想和目标 4：要求学生分辨勇敢和鲁莽，谦让和退缩是刺激的（）。单项选择题A、获得B、消退C、泛化D、分化 5：课堂观察法中目视法可以分为（）多项选择题A、扫视法B、巡视法C、注视法D、凝视法 6：“人日亦日”属于（）现象。单项选择题A、沟通模仿B、服从模仿C、从众模仿D、暗示 7：个体倾向于利用自己身体或内部参照作为信息加工依据的学习风格是（）。单项选择题A、场依存型B、场独立型C、冲动型D、沉思型 8：人口的职业结构制约着教育的（）单项选择题A、专业结构B、布局结构C、层次结构D、需求结构 9：活动和交往是学生品德形成的（）。单项选择题A、关键B、基础C、内容D、途径 10：教师赵某违反学校
3、管理制度，被校长在全校师生会上点名批评，赵某的丈夫王某听后，不辨是非，在校长下班路上将其打成重伤，情节严重，依法应对王某追究（）。单项选择题A、违宪责任B、行政责任C、刑事责任D、一般责任 11：我国义务教育教学计划的基本特征是（）多项选择题A、强制性B、综合性C、普遍性D、基础性E、特殊性 12：根据经典条件反射作用理论，食物可以诱发狗的唾液分泌反应，则唾液是（）。单项选择题A、中性刺激B、无条件刺激C、条件反应D、无条件反应 13：中学生随着年龄的增长，同伴的影响越来越强，在某种程度上甚至超过父母的影响。（）判断题对错 14：生产力发展水平决定着（）单项选择题A、教育的领导权B、受教育的权
4、利C、教育目的的性质D、教育结构的变化 15：练习曲线是开始时进步慢，后期进步快。（）判断题对错 16：教师要依法进行教育教学活动。（）判断题对错 17：教育可以直接产生经济效益。判断题对错 18：小王总是怀疑自己家的门没有上锁，因此常常要反复检查，他的这种行为属于()。单项选择题A、焦虑B、强迫行为C、强迫观念D、强迫恐惧 19：头脑风暴法能有效地促进个体的发散性思维和创造力。（）判断题对错 20：在早上起床后学习或学习开始时学习重要内容可以克服倒摄抑制的影响。（）判断题对错 21：毛泽东在（）会议中提出了“政权是由枪杆子中取得的”的著名论断。单项选择题A、八七会议B、瓦窑堡会议C、遵义会议
5、D、洛川会议 22：在应用知识的具体情境中进行知识的教学的教学策略是（）。单项选择题A、合作学习B、情境教学C、发现学习D、程序教学 23：根据教学中使用的主要方法划分课的种类，可分为（）。多项选择题A、新授课B、实验课C、巩固课D、练习课E、演示课 24：影响人格发展的社会因素有（）。多项选择题A、家庭教养模式B、学校教育C、同辈群体D、隔辈群体E、遗传 25：“教育能够干什么”是（）单项选择题A、教育的属性B、教育的目的C、教育的功能D、教育的效应 26：操作技能形成过程中各阶段顺序是（）。单项选择题A、操作定向、操作模仿、操作熟练、操作整合B、操作定向、操作模仿、操作整合、操作熟练C、操
6、作模仿、操作定向、操作整合、操作熟练D、操作定向、操作整合、操作模仿、操作熟练 27：主张把评价的重点从课程计划的预期结果转向课程计划的实际结果的课程评价模式是（）单项选择题A、目的游离评价模式B、目标评价模式C、过程评价模式D、CIPP评价模式 28：研究表明，要获得最佳记忆效果，学习的熟练程度需达到（）单项选择题A、50%B、100%C、150%D、200% 29：班杜拉提出的社会学习理论最突出的特点是（）单项选择题A、强调模仿B、强调行动C、强调思维D、强调观察式学习和符号强化 30：遗忘的规律是（）单项选择题A、先慢后快B、逐渐变慢C、先快后慢D、逐渐变快 31：成熟对个体发展的影响表
7、现在（）。多项选择题A、个体的器官随年龄的增长而发展B、人的先天素质在发展过程中逐步成熟C、人的机体的成熟程度为一定阶段身心特点的出现提供了可能D、成熟在高级心理活动中起到作用E、成熟决定了个体受教育的内容 32：教育在自身的历史发展过程中，相对于政治经济和生产力等其他社会现象来说，具有自身独特的运动发展规律和能动性，这体现了教育的什么属性（）单项选择题A、本质属性B、历史性C、相对独立性D、永恒性 33：“未来的文盲，不再是不识字的人，而是没有学会怎样学习的人。”这句话反映的教育理念的概念界定出自（）。单项选择题A、教育学B、民主主义与教育C、学会生存D、当今教育思潮 34：学校实现教育目的
8、的基本途径是（）单项选择题A、教学B、课外活动C、生产活动D、社会劳动 35：教育心理学研究的核心内容是（）单项选择题A、教育过程B、学习过程C、评价过程D、反思过程 36：在操作技能练习的中期会出现一个成绩进步的暂时停顿现象，称为（）单项选择题A、定势B、瓶颈现象C、高原现象D、抑制 37：测验题目对预测的内容或行为范围取样的适宜性程度，被称为（）。单项选择题A、效标关联效度B、预测效度C、构想效度D、内容效度 38：在学习与教学的要素中，课堂纪律、课堂气氛及校风等属于（）单项选择题A、学生B、教学内容C、教学媒体D、教学环境 39：认为迁移产生的实质是个体对事物间关系的理解的理论是（）。单
9、项选择题A、形式训练说B、关系转换说C、共同要素说D、经验类化说 40：教师履行教学职业必须具备的最基本的权利是（）单项选择题A、教育教学权B、科学研究权C、管理学生权D、获取报酬权 41：学校精神文化的四种基本成分是（）。多项选择题A、认识成分B、情感成分C、价值成分D、理想成分E、制度成分 42：参观教学法可分为（）。多项选择题A、可行性参观B、准备性参观C、现实性参观D、并行性参观E、总结性参观 43：根据维果斯基对人的心理机能的划分，以下哪些机能属心理的低级机能（）单项选择题A、思维B、逻辑记忆C、形象思维D、有意注意 44：英国哲学家洛克的“白板说”是（）的典型代表。单项选择题A、外
10、铄论B、内发论C、遗传决定论D、多因素相互作用论 45：班级文化是班级中教师和学生共同创造出来的联合生活方式，不包括（）单项选择题A、班级环境布置B、班级人际关系和班风C、班级制度与规范D、教师与个别学生的亲密关系 46：桑代克的学习理论为（）单项选择题A、顿悟说B、试误说C、内话说D、文化历史说 47：在柯尔伯格的有关儿童道德判断发展阶段的研究中，服从与惩罚定向阶段属于（）。单项选择题A、习俗水平B、前习俗水平C、后习俗水平D、权威水平 48：“学为人师，行为世范”体现了教师工作的（）。单项选择题A、复杂性、创造性B、连续性、广延性C、长期性、间接性D、主体性、示范性 49：根据工具书的基本
11、性质和使用功能，可以将其划分为（）和参考工具书。单项选择题A、期刊B、书目C、检索工具书D、测验工具书 50：班主任的素质包括班主任的政治素质、业务素质和个性素质。（）判断题对错 51：学校教育心理学中最重要、最核心的理论是（）单项选择题A、智力理论B、动机理论C、学习理论D、认知理论 52：根据中华人民共和国教师法的规定，下列不属于学校解聘教师法定情形的是（）。单项选择题A、故意不完成教育教学任务，给教育教学工作造成损失的B、体罚学生，经教育不改的C、品行不良，侮辱学生，影响恶劣的D、不按时完成教育教学任务的 53：动作技能形成过程的第一阶段是（）单项选择题A、联系形成阶段B、认知阶段C、自
12、动化阶段D、熟练阶段 54：在课程与教学的基本原理中提出的关于课程编制的四个问题被称为（）。单项选择题A、杜威原理B、泰勒原理C、斯宾塞原理D、赫尔巴特原理 55：专家型教师将练习看做检查学生学习的（）单项选择题A、过程B、工具C、目的D、手段 56：中国制定并颁布实施的第一个现代学制是（）单项选择题A、壬寅学制B、壬子学制C、癸卯学制D、壬戌学制 57：班级管理的构成要素有（）多项选择题A、教育者B、受教育者C、班级活动环境D、班级教育与管理内容 58：存实际的教学过程中主要有三种直观方式，即（）多项选择题A、感性直观B、实物直观C、本质直观D、模象直观E、言语直观 59：下列观点错误的是（
13、）单项选择题A、过多的奖励会使学生产生对奖励的依赖心理B、不必要的奖励会削弱学生的内在学习动机C、不恰当的惩罚会降低学生的内在惩罚机制D、惩罚会使学生产生对抗心理，导致师生关系对立 60：孔子的教育主张包括（）。多项选择题A、兼爱B、“学而不思则罔，思而不学则殆”C、有教无类D、教学相长E、不愤不启，不悱不发 查看答案 1：答案D 解析 生产力发展水平制约着教育结构的变化，制约着教育的内容和手段，制约着学校教育制度的建立。 2：答案C 解析 题干描述的是对教师人际行为规范的要求。 3：答案A 解析 略。 4：答案D 解析 5：答案A,B,C,D 解析 课堂观察法中目视法可以分为：扫视法、巡视法
14、、注视法和凝视法这四种。因此，本题选择ABCD选项。(本解析由何龙提供) 6：答案C 解析 【解析】从众指个人的观念或行为由于真实的或想象的群体的影响或压力，而向与多数人相一致的方向变化的现象。“人日亦曰”的意思是别人说什么，自己也说什么，就反映了这一现象。 7：答案B 解析 8：答案A 解析 人们所学的专业在很大程度上与未来所从事的职业紧密挂钩，故人口的职业结构制约着教育的专业结构。 9：答案B 解析 学生的思想品德是在社会交往活动q-形成的，活动和交往是品德形成的基础。 10：答案C 解析 中华人民共和国教师法第三十五条规定，侮辱、殴打教师的，根据不同情况，分别给予行政处分或者行政处罚，造
15、成损害的，责令赔偿损失；情节严重，构成犯罪的，依法追究刑事责任。 11：答案A,C,D 解析 12：答案D 解析 食物为无条件刺激，诱发的唾液是无条件反应。无条件反射，是与生俱来的。没有这些对刺激的下意识反应，人就无法生存。条件反射是动物个体生活过程中适应环境的变化，在非条件反射基础上逐渐形成的。其神经联系是暂时的。巴甫洛夫用狗做实验，当狗吃食物时会引起唾液分泌，这是非条件反射。如果给狗以铃声，则不会引起唾液分泌，但如果每次给狗吃食物以前就出现铃声，这样结合多次之后，铃声一响，狗就会出现唾液分泌。铃声本来与唾液分泌无关(称为无关刺激)，由于多次与食物结合，铃声已具有引起唾液分泌的作用，即铃声已
16、成为进食的信号了。 13：答案正确 解析 因为一方面同伴群体是儿童学习社会行为的强化物，另一方面同伴群体又为儿童的社会化和人格发展提供社会模式或榜样。 14：答案D 解析 15：答案错误 解析 16：答案正确 解析 17：答案错误 解析 18：答案B 解析 由于反复检查是动作，所以这种行为不属于强迫观念，属于强迫行为。 19：答案正确 解析 (P321) 20：答案错误 解析 在早上起床后学习或学习开始时学习重要内容可以克服前摄抑制的影响。 21：答案A 解析 八七会议清算和结束了共产党内的右倾机会主义错误，毛泽东在发言中提出了“政权是由枪杆子中取得的”的著名论断。 22：答案B 解析 情境教
17、学指在应用知识的具体情境中进行知识的教学的一种教学策略。 23：答案B,D,E 解析 课的种类可按教学方法划分，也可按教学任务来划分，新授与巩固均是教学任务。 24：答案A,B,C 解析 影响人格发展的社会因素有家庭教养模式、学校教育、同辈群体。 25：答案C 解析 26：答案B 解析 根据操作技能形成过程中的动作特点,操作技能形成过程中各阶段顺序是操作定向、操作模仿、操作整合和操作熟练四个阶段。因此，本题选择B选项。 27：答案A 解析 28：答案C 解析 29：答案D 解析 30：答案C 解析 根据艾宾浩斯遗忘曲线，遗忘呈现一个先快后慢的趋势。(本解析由张恩凯提供) 31：答案A,B,C,
18、D 解析 成熟是生理和心理机能与能力达到比较完备的阶段，为个体发展提供可能和限制，见教材中成熟的意义部分。 32：答案C 解析 33：答案C 解析 34：答案A 解析 35：答案B 解析 教育心理学研究的核心内容是学习过程。 36：答案C 解析 37：答案D 解析 心理学上，效度可分为效标关联效度、预测效度、构想效度和内容效度等，其中，测验题目对预测的内容或行为范围取样的适宜程度，被称为内容效度。 38：答案D 解析 39：答案B 解析 40：答案A 解析 41：答案A,B,C,D 解析 制度成分属组织文化的内容。 42：答案B,D,E 解析 参观教学法是一种观摩性教学法，理论联系实际，可以分
19、为准备性参观、并行性参观和总结性参观。 43：答案C 解析 答案应该是：形象思维。低级心理机能的主要形式有：感觉、知觉、机械记忆、不随意记忆、形象思维、情绪、冲动型意志等心理过程；高级心理机能的主要形式有：思维、有意注意、抽象记忆、高级情感、理智性意志等心理过程。 44：答案A 解析 45：答案D 解析 教师与个别学生的亲密关系属于私人关系，不能属于班级文化，面向全体学生的师生关系才属于班级文化。(本解析由张恩凯提供) 46：答案B 解析 47：答案B 解析 48：答案D 解析 “学为人师，行为世范”体现了教师工作的主体性、示范性。 49：答案C 解析 根据工具书的基本性质和使用功能，可以将其
20、划分为检索工具书和参考工具书。 50：答案正确 解析 51：答案C 解析 学习过程是教育心理学研究的核心内容，如学习的实质、条件、动机、迁移以及不同种类学习的特点。所以学习理论是其最核心的理论。 52：答案D 解析 根据中华人民共和国教师法第三十七条的规定，D项不属于学校解聘教师的法定情形。 53：答案B 解析 费茨和波斯纳认为，动作技能形成过程的三个阶段依次是认知阶段、联系形成阶段、自动化阶段。（资料来源教育心理学）(本解析由张恩凯提供) 54：答案B 解析 “泰勒原理”的基本内容是围绕四个基本问题讨论展开的，这四个基本问题可归纳为“确定教育目标”、“选择教育经验”、“组织教育经验”、“评价教育计划”，根据这四个步骤来进行课程的编制。 55：答案D 解析 专家型教师把练习看做检查学生学习、提供教学反馈的手段。 56：答案C 解析 57：答案A,B,C,D 解析 58：答案B,D,E 解析 在实际的教学过程中，主要有三种直观方式，即实物直观、模象直观和言语直观。 59：答案D 解析 60：答案B,C,E 解析 “兼爱”是墨家思想，“教学相长”是学记提出的。 第 14 页 共 14 页
