1、14.3 角课 题 4.3 角 课时安排 共（ ）课时课 程标准 32学习 目标1、通过丰富的实例，进一步理解角的有关概念及角的表示方法2、认识角的度量单位度、分、秒，会进行简单的换算教学重点 2、角的有关概念及角的表示方法教学难点 角的度量单位 度、分、秒，会进行简单的换算教学方法 教师引导，小组合作教学准备课前作业1、 角的概念：（1）静态的定义：_._是角的顶点，_是角的两条边。（2）动态的定义_ _.射线的端点叫做角的_，起始位置的射线叫做角的始边，终止位置的射线叫做角的终边。2教学过程教学环节 课堂合作交流二次备课（修改人： ）.角的表示方法:（1）用三个大写字母表示（2）用一个 数
2、字或希腊 字母（如 、）（3）在不引起混淆的情况下，也可以用角的顶点字母表示。环节 一课中作业试一试：用适当方法分别表示下图中的每个角 B BCA C A D环节二角的分类按角的大小 ，我们经常把小于平角的角分为三类：_（大于 0且小于 90的角） ；_ _（等于 90的角） ；_（大于 90而小于 180的角） 。3板书设计：课中作业角的度量与计算环节三课中作业计算： (1) 等于多少分?等于多 少秒? 65.1(2) 等于多少分?等于多少度?027(3) 2434课后作业设计： 1、习题 3.12、同步学案3、整理错题（修改人： ）4标题目标知识 点课件 演板板书设计：标题目标知识 点课件 演板教学反思：
