1、黑龙江 2017 年教师资格证认定基础知识考试试卷一、单项选择题（每题的备选项中，只有 1 个事最符合题意） 1、从社会发展需要出发办教育，注重培养合格的公民，所体现的教育目的理论是_A个人本位论 B宗教本位论 C社会本位论 D兴趣本位论 2、具有一定难度，需要学生努力克服，而又是力所能及的学习情境称为_A诱因 B问题情境 C学习期待 D强化3、学生学完汉语拼音后，学习英语单词发音感觉比较困难。其中，汉语拼音对英语单词的学习的影响属于A正迁移 B负迁移 C一般迁移 D逆向迁移 4、人的发展的互补性要求教育应该做到_A相互衔接 B循序渐进 C长善救失 D教学相长5、提出动机性遗忘理论的心理学家是
2、_A弗洛伊德 B罗杰斯 C布鲁纳 D斯金纳 6、以下儿童个体发展的特点哪一个是对残疾儿童进行教育的重要依据?_A顺序性 B不平衡性 C互补性 D个别差异性 7、学生的知识学习过程主要是一个对知识的内在加工过程。它包括三个阶段，即知识获得、知识保持和_A知识巩固 B知识运用 C知识提取 D知识迁移 8、教科书上的练习题大多是一些要求学生按照一定的思维方式获得答案的问题，这类问题属于 _A无结构问题 B有结构问题 C界定含糊问题 D情景不清问题 9、教师与学生在社会道德上是_A相互促进关系 B平等关系 C授受关系 D教学关系 10、学校文化的核心是 _A物质文化 B制度文化 C校园文化 D思想观念
3、和行为方式11、语文成绩好，语文自我概念强，这说明_A学习成绩与学业自我有较高相关 B学习成绩与学业自我不相关 C学习成绩与学业自我相互干扰 D自我概念决定学习成绩 12、 学记主张教学要遵循学生心理发展特点， “学不躐等” ，下列体现这一观点的是_A巩固性原则 B启发性原则 C因材施教原则 D循序渐进原则 13、态度的核心成分是_A行为成分 B认知成分 C情感成分 D理智成分14、按照学习迁移内容的抽象与概括化水平进行的划分，迁移可以分为_A水平迁移与垂直迁移 B正迁移与横向迁移 C普通与特殊迁移 D顺向与逆向迁移 15、在英文阅读中遇到生词时，教师一般要求学生联系上下文猜测词义，而不是急于
4、查字典。这体现了知觉的A整体性 B理解性 C选择性 D恒常性 16、假定质量与能量、热与体积、遗传结构与变异为已知的关系，现在要学习需求与价格的关系，这属于_A下位学习 B上位学习 C并列结合学习 D概念学习 17、学习“直角三角形是一种特殊的三角形” ，这种学习属于 _A词汇学习 B符号学习 C概念学习 D命题学习 18、墨子的教育思想中，除注重文史知识的掌握和逻辑思维能力的培养外，主要的思想是_A “兼爱”和“非攻” B “弃仁绝义” C “道法自然” D “化性起伪” 19、教学工作的中心环节是_A备课 B上课 C练习复习 D考试 20、教师在教学中要创设良好的、情景性的、多样化的学习情
5、景，引导学生从原有经验中“生长”出新的知识。这主要体现的学习观是A认知结构学习观 B建构主义学习观 C行为主义学习观 D信息加工学习观 21、我国义务教育的课程计划其主体部分是_A培养目标 B课程设置 C考试考查 D实施要求 22、下列哪项特征不属于人格的本质特征？_A稳定性 B易变性 C功能性 D复杂性二、多项选择题（每题的备选项中，有 2 个或 2 个以上符合题意，至少有 1 个错项。 ） 1、少年期的年龄一般在 _A6、7 岁11、12 岁 B11、12 岁14、15 岁 C8、9岁16、17 岁 D6、7 岁14、15 岁 2、根据一定的教学目的，为反映教学过程规律而制定的对教学工作的
6、基本准则和要求是_A教学方法 B教学目的 C教学规律 D教学原则3、当学生取得好的成绩后，老师家长给予表扬和鼓励，这符合桑代克学习规律中的 _A准备律 B练习律 C动机律 D效果律 4、应用知识的过程包括_A理解 B审题 C知识重现 D解题5、教育内部诸因素之间、教育与基他事物之间所具有本质性的联系，以及教育发展变化的必然趋势是A教育规律 B教育经验 C教育现象 D教育方针 6、陶行知先生的“捧着一颗心来，不带半根草去”的教育信条，体现了教师素养中的_A深厚的教育理论知识 B崇高的职业道德 C广博的文化科学知识 D过硬的教学基本功 7、决定教育事业发展的直接和最终的因素是_A政治经济制度的发展
7、水平 B教育投资 C领导者的意志 D生产力的发展水平 8、情绪稳定，性格开朗，兴趣广泛；具有坚定的意志和积极的进取精神；心胸开阔，兼容并包等都属于一名优秀的教师必须具备的良好的_A气质特征 B能力特征 C人格特征 D认知特征 9、对教学模式研究最有代表性、影响最广泛的是美国学者_A乔伊斯和韦尔 B科尔伯格 C杜威 D布鲁纳 10、目前研究男女智力的性别差异的基本结论之一是_A男优于女 B男女总体水平大致相等 C女优于男 D男女总体水平，有的年龄相等，有的则不相等11、_这种教学形式把大班教学、小班研究和个别教学三种教学形式结合起来。A个别教学制 B班级授课制 C分组教学制 D特朗普制 12、学
8、校文化的核心是_A学校物质文化 B学校规章制度 C思想观念与行为方式 D学校组织与制度文化 13、罗杰斯的“以学生为本” 、 “让学生自发学习” 、 “排除对学习者自身的威胁”的教学原则属于_A非指导性教学模式 B结构主义课程模式 C发展性教学模式 D最优化教学模式14、掌握了汉语拼音字母“a、b” ，再学习英语字母“a 、b”时，将出现_A正迁移 B负迁移 C顺向迁移 D逆向迁移 15、在一门课程或者某项教学活动，如一个单元、章节等结束时，教师通常会对这个教学过程进行测定。这种教学评价属于 _A形成性评价 B标准参照评价 C终结性评价 D诊断性评价 16、个体在不同的年龄阶段表现出身心发展不
9、同的总体特征及主要矛盾面临着不同的发展任务，这就是身心发展的_A顺序性 B不平衡性 C互补性 D阶段性 17、 ”除数是小数的除法” ，某老师把学生回答的分 12 个馒头的计算板书出来：123=4(人)， 122=6(人)，121=12(人)，120.5=24(人)，这一做法体现了_A巩固性原则 B直观性原则 C理论联系实际原则 D因材施教原则 18、德育过程结构的构成要素是_A教育者，受教育者 B教育者，受教育者，教育内容 C教育者，受教育者，教育内容，德育方法 D教育者，受教育者，德育环境 19、因材施教， “长善救失”教育原则的基础是儿童身心发展的_规律。A分化与互补协调性 B顺序与阶段性 C个别差异性 D不平衡性 20、选择一部分能反映研究对象特征的单位进行调查的方法，属于教育调查中的_A全面调查 B个案调杏 C重点调查 D抽样调查 21、最早在教学理论上提出班级授课制思想的是_A泰勒 B夸美纽斯 C裴斯泰洛齐 D凯洛夫 22、一般地讲，评价教师一堂课优秀与否的标准有_A教学目的的明确性 B教学内容的正确性 C教学方法的适当性 D教学过程是否紧凑 E学生主体性是否得到充分发挥
