1、小议经济全球化高职教师素质结构 一、高职学校教师需要具备的基本素质 如果站在新世纪的角度进行观察，现在高校在发展教育以及培育学生的过程中，更加注重创新意识的发展，也更加注重多元化文化的教育。这也是现时代发展的现实需求体现，并作为现在高职教师个人素质培养的要求。 1、培养思维的开放性和创新性 世界的发展使国家与国家之间呈现出快速而又竞争的关系，同样此种状况也是体现在教育领域中。因为国家的发展是离不开人才的培养，学校是培养一个国家有生力量的大本营，在经过系统的教育后走出去的青年一代，能否学到有用的知识，能否具备创新的技能，决定了一个国家的发展是否后继有力。大力发展教育，这既是基本国策，也是国家软实
2、力的体现。在当今时代发展过程中，教育发展的状态也是体现在教育主体的能力，也就是教师的思想素质将会极大的影响着教育的发展，包括教师具有思辨力的广度以及与之相对应的深度。所以需要教师在现有的工作状态下不断的完善现有的思维创新性以及思维开拓性。开放性的思维是指能够在空间向度中打破原有的束缚，引发出发散性的思维模式。创新性的思维是指在原有的思维体系构造中，融入更多的新鲜元素，其中最显著的特征是体现在信息时代发展的特点对于教师个人素质的影响。也就是教师在平时工作中以及个人能力培养中，一定要打破常规，具有自身思维的能力。能够突破传统教育理念的舒服，并且可以自己通过分析和研究，进行思想的规划和立体动态思维的
3、构造。打造出创意扩展空间的思想体系，指导自己日常的工作以及相应的教育行为。 2、培养完善的人格 用心理学的理论去分析教育过程中心理特征，其中有一个重要的概念体现在人格的研究之中。它是将各种个性中的重要持久特征进行相应的融合，也是一个人最基本的精神面貌的体现。所以教师在进行教学的过程中，应该把握个体个性中的意识力以及道德行为力的把控能力。需要教师能够通过主动自觉的方式，将所教授的课程进行优化处理，并且通过课堂教学的模式激发人格素质的教育价值。这也包括着作为社会个体的教师所具备的思想素养。教师对于学生会产生非常重要的影响，包括对生活的向往以及精神世界的延拓，其中的核心理念是体现在教师的理想精神层次
4、之中，这也是人格中不可替代最为重要的元素构成，教师是文化和知识传播的作用者，所以教师的道德素养以及不图功利的追求将会成为教育效果达成的最根本前提。也能够在具体的教学过程中，通过教师的言传身教，能够达到潜移默化的教育效果。所以，这也是现时代教育工作者必须具有的精神元素。同时教师应该更加注重教学过程中的德育教育，用自己内心的爱心构筑学生们温馨的精神世界。 3、发展符合全球化时代潮流的教育理论素质 纵观世界文明史的发展，经济的发展，离不开教育的重要作用，也正是因为有它的存在，才推动人类文明的快速进步。其中文字的发明以及印刷术的创造极大的促进教育的发展，成为人类教育的两次革命。现在正在经历着第三次教育
5、革命，其依托的是高新科技以及全新的教育理念，其中具有代表性的是20世纪末信息高速公路的发展以及网络信息化技术的延拓。从各个方面，以及各个角度深远的改变着现阶段世界教育的发展进程，发展格局以及未来发展趋向。所以需要教师能够针对当时时代发展的特点，不断的完善自身的教育素养。以计算机网络为教育手段的现代教学模式发展，对于教育方式有着不可忽视的影响。通过这种方式，能够打破教育的时间和地域的影响和限制，并能够有效的整合教育资源。所以高职学校教师在教学过程中，应该将教育目光放到国际化教学竞争发展的理念之中。通过此种形式在进行教学时，注重当今时代教育战略竞争开发以及新目标的发展。打破原有教育理念中影视教育的
6、方式，也要消除个人的偏见以及注重成绩以及分数的问题。要发掘不同学生的个人能力，学习兴趣以及学习追求，根据学生个体的实际学习情况以及所蕴含的学习兴趣，进行有针对性的因材施教，培养学生们创新性思维的发展，独立思考能力的锻炼，以及内在精神领域中的德育教育，其中也包含着综合性教育的理论内涵。高职学校教师要在新的教学课程中，注重教学内容的前沿性以及人类文化的传承和集成，体现出以人为本的核心教学理念，重视教学中核心价值观的体现。 二、高职学校教师的基础能力 国际间不同国家的师资力量也发生着重要的改变，并对教师的能力要求也在不断的深化之中，体现在很多的层面上。更加的重视教师的素质优势以及能力的提升，这也经济
7、全球化背景下对教育提出的内在要求，需要教师的不懈努力。 1、学术更新能力 现在我国学生对于网络的了解也在逐渐的深化，这也和国家经济的发展以及生活水平的提高有着密切的联系。网络的广泛普及也极大的推动者教育全球化的快速发展。正是因为这样的因素，也是依托于网络的发展，可以了解到不同领域，不同学科的权威知识见解，丰富着自身的知识体系。全球知识资源的分享呈现出更多的精彩融合，这也是网络科技发展带给我们的便利性体现。所以需要教师能够在如此广泛的知识信息之中鉴别出高质量的知识内容，同时也需要把握住学术的创新性思维，将这些理念潜移默化的传递给学生们。 2、教育科研能力 通过优秀的教育方式培养创新型人才，是现在
8、高职教师在工作过程中最需要考量的重要事宜，这也是我国现阶段素质教育中实践教学中的需要。在具体的操作中，当务之急是要做好信息获取以及相对应的信息处理。现在教育全球化发展的网络建设越来越完善，这就需要高职教师能够在博览百家之长的基础上，汲取其中的营养成分，并能够进行批判式的吸收。在教学中将获取的知识信息经过加工，然后再应用到具体的教学环节之中。改变传统的教育理念，改变固有的教学模式，在教学中树立起新的教育观念，并能够让学生们进行深刻的体会。 3、双语运用能力 正如前苏联大教育家苏霍姆林斯的观点，“如果你想使知识不变成僵死的、静止的学问，就要把语言变成一个最主要的创造工具”。这体现在以下两个方面，下面对其进行解析，首先语言是交流重要媒介，也是知识传授的主要途径，母语的流畅和娴熟运用，可以更好的展现出教学的精髓，并能够形成独具的教育风格，展现出个性化教育的特色。其次是面对现在教育全球化的发展，对于语言的要求也发生着改变，所以要能够适应现在教育全球化发展中对外语能力的要求，这是高职教师必备的知识能力，也是获取国际化信息的重要途径，故此，外语成为教育化发展的必备构建。总的来说，高职学校教师应努力优化自己的整体素质结构，进而提高高职学校的教育质量，为国家和社会培养能适应全球竞争的创新人才。 作者：石瑛单位：阿坝师范高等专科学校第 5 页 共 5 页
