1、教师师德教风评价实施方案小学20 年 月小学教师师德教风评价方案一、指导思想:为进一步加强教师职业道德建设,全面提升教师师德修养,以中小学教师职业道德规范为准则,树立服务于学生,为人师表的良好形象;营造淡泊名利、无私奉献的师德师风氛围,打造一支师德高尚、素质过硬的师资队伍,推动我校教育事业和谐发展。二、队伍分析:*小学地处 区 生活区内,东临 高速,西临 站,是公办学校 的学校。现有教职工 人,其中小学专任教师 人,小学高级教师 人,本科以上学历占 %( 人) ,有 %( 人)的教师获得区级及以上荣誉称号,近五年参加工作的教师 人,占专任教师总数的 %。他们干劲足,知识丰富,但缺乏经验。学校适
2、时提出了“励精图治,让 的孩子享受到优质教育”的办学理念;“校园幽、师资强、质量高、特色浓”的办学目标和“凝聚人心、昂扬向上、脚踏实地、敬业奉献”的学校精神,努力建设一支爱岗敬业、乐于奉献的教师队伍。三、考核原则:1、坚持公正、公平、公开、规范的原则。 2、坚持师德考核与业绩考核并重的原则;3、坚持定性与定量相结合的原则;4、坚持平时考核与年度考核相结合的原则。通过综合考查评价,确定考核等级。四、考核内容:根据中小学教师职业道德规范的要求,让“爱”与“责任”成为教师师德考核的核心和灵魂。1、 “爱国守法”教师职业的基本要求。 热爱祖国是每个公民,也是每个教师的神圣职责和义务。建设社会主义法制国
3、家,是我国现代化建设的重要目标。要实现这一目标,需要每个社会成员知法守法,用法律来规范自己的行为,不做法律禁止的事情。 2、“爱岗敬业” 教师职业的本质要求。 没有责任就办不好教育,没有感情就做不好教育工作。教师应始终牢记自己的神圣职责,志存高远,把个人的成长进步同社会主义伟大事业、同祖国的繁荣富强紧密联系在一起,并在深刻的社会变革和丰富的教育实践中履行自己的光荣职责。 3、“关爱学生” 师德的灵魂。 亲其师,信其道。没有爱,就没有教育。教师必须关心爱护全体学生,尊重学生人格,平等公正对待学生。对学生严慈相济,做学生良师益友。保护学生安全,关心学生健康,维护学生权益。 4、“教书育人” 教师的
4、天职。 教师必须遵循教育规律,实施素质教育。循循善诱,诲人不倦,因材施教。培养学生良好品行,激发学生创新精神,促进学生全面发展。不以分数作为评价学生的唯一标准。 5、“为人师表” 教师职业的内在要求。 教师要坚守高尚情操,知荣明耻,严于律己,以身作则,在各个方面率先垂范,做学生的榜样,以自己的人格魅力和学识魅力教育影响学生。要关心集体,团结协作,尊重同事,尊重家长。作风正派,廉洁奉公。自觉抵制有偿家教,不利用职务之便谋取私利。 6、“终身学习” 教师专业发展不竭的动力。 终身学习是时代发展的要求,也是教师职业特点所决定的。教师必须树立终身学习理念,拓宽知识视野,更新知识结构。潜心钻研业务,勇于
5、探索创新,不断提高专业素养和教育教学水平。五、考核等次:从依法执教、爱岗敬业、热爱学生、严谨治学、团结协作、尊重家长、为人师表和廉洁从教八个方面进行考核,满分为 100 分。考核结果分为优秀(90 分及以上)、合格(89 70 分)、基本合格(6960 分)、不合格(59 分以下)四个等次。六、考核规定:有下列情形之一者,实行师德考核一票否决,师德考核结果直接认定为“不合格”:(1)触犯国家法律,受到刑事处罚的;(2)受到党纪、政纪处分的;(3)体罚或变相体罚学生的;(4)违规向学生推销教辅资料的;(5)进行有偿家教的;(6)不遵守统一作息时间,擅自加班加点,加重学生课业负担的;(7)出现有失
6、教师身份的言行,并在社会产生恶劣影响的;(8)由于失职造成学校重大安全事故的;(9)参与封建迷信或邪教活动的;(10)其它严重违反社会公德的行为。七、考核对象:学校所有在编、在岗及聘任人员。八、考核领导小组:组 长: (校长)副组长: (书记) 组 员:(副校长)(副校长)(人事干事)(教导 主任)(大队辅导员)( 教研组长)( 教研组长)九、考核时间:师德考核在平时考核的基础上,每学期进行一次集中考核,年终考核为综合考核。十、考核程序:1、被考核教师对照学校教师师德考核标准进行自我评估并上交。2、被考核教师在教职工大会或分组会上作师德述职报告。3、全体教师对被考核教师进行考核并打分(去掉一个
7、最高分和一个最低分,取平均分)。4、考核领导对被考核教师进行考核并打分(去掉一个最高分和一个最低分,取平均分)。5、考核领导小组参考老师们的考核情况,并结合平时老师表现情况,在征求教师、学生、家长等各方面意见的基础上,对每位老师进行考核打分。6、考核领导小组反馈考核结果,被考核教师无异议后签字确认。7、被考核教师对师德考核结果若有异议,可向考核领导小组提请复核,考核领导小组应提出复核意见。十一、签订师德建设责任书:为督促老师加强师德建设,认真履行师德要求,做学校、学生、家长满意的教师,参加是师德考核的每位老师,每学年必须与学校签订“师德教风建设责任书” 。附: 小学师德教风建设责任书1、认真学
8、习领会教师法 、 未成年人保护法 、 预防未成年人犯罪法 、 中小学教师职业道德规范等法律法规的精神实质,关爱学生,遵纪守法,为人师表,树立良好的教师形象。2、在教育教学活动中,不得歧视、侮辱、体罚或变相体罚学生,不能训斥、羞辱学生家长,不能向学生家长索要或变相索要财物或交办私事。3、严格执行收费制度,不得乱收费、乱补课。4、不准向学生推销书籍、教辅资料或其他物品。5、教学上要力求创新,积极参与新课改,不能敷衍塞责,不准擅自调课、停课和缺课。6、要认真学习有关法律法规和方针政策,不断提高道德修养、法律意识、工作能力和业务水平,杜绝有损教师形象的行为发生。7、严肃纪律,酒后不准上课,上课时不准抽
9、烟或使用移动通讯工具,不准搞封建迷信活动和传播低级庸俗的思想文化,要养成良好的职业行为习惯,做一个合格的、人民满意的教师。8、不准参与赌博、变相赌博等不健康活动。9、恪守职业道德,对自身师德师风负直接责任,对其他人的师德师风有监督、举报的责任。10、自觉接受学生、家长和社会各界对师德师风情况的监督和评议。11、对违反教师职业道德的人和事要及时向学校报告,不得隐瞒不报和擅自处理。12、教职工对学生负有保护责任,通过多种方式加强对学生的政治思想、法制教育,教育学生提高自我保护意识,抵制不法侵害,依法维护自身合法权益。13、学校将把师德师风建设作为教师评优评先和年度考核的重要内容,严格按教师职业道德
10、规范对教师进行师德师风考核,同时还要与教师晋职、晋级挂钩,实行一票否决,努力把师德师风各项措施落到实处。14、建立师德师风追究责任制。对违反师德师风建设有关规定和责任书规定的,当年考核为不合格,在教职工聘任中不予聘用;对相关责任人根据情节按有关规定分别给予警告、记过、记大过、降级、取消教师资格,开除教师队伍的处分,触犯刑律的移交司法机关依法处理。学校(盖章) 校长: 教师(签名): 年 月十二、考核细则:小学 学年度第 学期被考核人姓名 任教年级 学科 考核时间: 序 考核 考 核 具 体 内 容 分 考核情况号 项目 值自我评分教师评分领导评分考核得分1、全面贯彻党和国家的教育方针、政策,积
11、极参加政治理论学习。引导学生树立正确的世界观、人生观、价值观。32、认真学习法律法规,特别是与教育相关的法律法规,增强法律意识。为创建和谐校园做出自己应尽的义务和责任。33、依法执教,保护受教育者的合法权益。 34、对学生加强法制教育,通过各种教育手段和方法,向学生传授必要的法律知识,自觉地遵纪守法。 21依法执教15分5、严格执行教学计划,有计划地组织开展教育教学活动。46、按时保质保量完成教学任务,不延长学生课堂时间和在校时间,自觉控制学生家庭作业时间。37、注重常规教育教学工作,自觉落实好每一个环节。38、转化后进生有计划,实施过程有记录,效果明显。39、注重德育教育,把德育渗透在各科教
12、学之中,培养学生良好的思想品德和行为习惯。22爱岗敬业15分10、不向学生传播不健康的思想,不宣扬封建迷 2信和歪理邪说。11、在课堂中不使用通讯工具。 212、关心爱护学生,平等对待每一个学生。 213、注重研究、分析每个学生的特点,掌握每个学生个性特征,做到因材施教。214、不损伤学生的人格尊严,不讽刺、不挖苦、不歧视、不体罚或变相体罚学生。315、科学使用评价方法,公正、客观、全面地评价学生,采取等级制的评价方法。216、不单纯以考核成绩评价学生,不按成绩排座次。33热爱学生15分17、不因教师教育教学和管理原因出现厌学和辍学现象。318、认真研究新课程标准,明确所教学科的目标要求、内容
13、标准及知识结构。219、深入钻研教材,把握教材内容及相关联系,掌握教材重点和难点,采用手写备课,注重二次备课。220、认真了解和分析学生的认知水平,运用行之有效的方法教育学生,不断改进教学方法。提倡学生开展自主学习和合作探究,不断提高学生的学习兴趣,充分调动学生学习的积极性和注定性。24严谨治学15分21、树立终身学习的思想,加强业务学习,积极 1参加教研活动,不断拓展专业知识面,努力提高自身素质。22、自觉开展课题研究,主动承担教研任务,配合学校开积极开发校本课程,不弄虚作假,不抄袭剽窃他人学术、科研成果。223、善于总结、不断积累经验(每学期有教育教学工作总结、班主任工作总结) 。224、按要求参加教师继续教育学习和校本研修活动,每年读一本教育理论专著、做读书笔记、撰写一篇教育教学论文,按要求提高学历层次。225、掌握运用现代教育技术,并与传统教学手段有机结合,不断提高课堂教学的有效性。226、正确认识自己、做到谦虚谨慎、戒骄戒躁、严以律己,宽以待人。327、顾全大局,主动为学校排忧解难,工作服从分配。228、既关心自己所教的学科,又关心学生其他学科的学习。25团结协作10分29、正确处理教师之间的关系。关心、尊重同事,不说有损团结的话,不做有损团结的事情。努力做到:心往一处想,劲往一处使。36尊重30、主动开展家访活动,对本班学生每学年度家访一次以上。2