1、广西 2015 年下半年教育知识与能力考试大纲：试卷结构和题型示例考试试题本卷共分为 2 大题 60 小题，作答时间为 180 分钟，总分 120 分，80 分及格。一、单项选择题(在每个小题列出的四个选项中只有一个是符合题目要求的，请将其代码填写在题干后的括号内。错选、多选或未选均无分。本大题共 30 小题，每小题 2 分，60 分。) 1、我国心理学家通常将十二岁至十四五岁的年龄时期，称做。A：童年期B：少年期C：青年期D：中学生期 2、开放课堂的特点是（ ）A：由学生根据自己的兴趣在教室或其它场所自由活动或学习B：由教师组织学生进行单一制教学C：按学生的学习好坏和能力差别对学生进行不同类
2、别的分班D：有目的有步骤地按照教案进行班级授课3、_强调学习的主动性和认知结构的重要性，主张教学的最终目标是促进学生对学科结构的一般理解。A斯金纳B布鲁纳C苛勒D加涅 4、社会学派教育目的论的代表人物是_A：卢梭B：凯兴斯坦纳C：涂尔干D：沛?西能5、教学是教师的教与学生的学的统一，这种统一的实质是_A管理B引导C控制D交往 6、马斯洛的需要层次理论认为，人的最高层次的需要是， （ ）A：生存需要B：归属需要C：尊重需要D：自我实现的需要 7、低年级学生借助香蕉、苹果的图片等代替物进行加、减运算，属于_A：物质活动B：物质化活动C：外部言语活动D：内部言语活动E：活动的定向 8、卡特尔人格特质
3、理论的主要贡献在于提出了_。A表面特质B共同特质C中心特质D根源特质 9、探究性理解水平教学的教学目标有（）A探究性理解B说明性理解C封闭性转换D开放性转换E模仿 10、根据动作的精细程度和肌肉运动程度不同，可以把操作技能分为。A：连续型操作技能和断续型操作技能B：闭合性操作技能和开放性操作技能C：细微型操作技能和粗放型操作技能D：徒手型操作技能和器械型操作技能11、教育与生产劳动相结合是实现人的全面发展的。A：主要方法B：重要方法C：唯一方法D：特殊方法 12、以动作、技巧为内容的记忆是A：形象记忆B：情绪记忆C：运动记忆D：语词逻辑记忆 13、现代教育评价的主要功能是A：提高品德认识B：陶
4、冶品德情感C：激发品德发展的动机D：组织学生活动和交往14、一种学习对另一种学习起到积极的促进作用，这类迁移称为_A正迁移B负迁移C横向迁移D纵向迁移 15、通过创设问题情境使学生提出假设，然后验证假设做出结论，这一教学策略是（ ）A：发现学习B：情境教学C：合作学习D：指导教学 16、在白布上，贴上紫色的茄子，这样的贴绒教具运用了的感知规律。A：感觉后像B：感觉对比C：知觉的整体性D：知觉的理解性 17、凡是需要知道的事物都要经过事物本身来教学，体现了_教学原则。A：启发性B：直观性C：巩固性D：循序渐进性 18、新生儿生下来遇冷空气就哭是（ ）A：操作性条件反射B：无条件反射C：经典性条件
5、反射D：理性条件反射 19、个人面对某种问题情境时，在规定的时间内产生不同数量的观念，表示的是创造性的什么特征? （ ）A：独创性B：变通性C：流畅性D：新颖性 20、在_状态里，人的意识最清晰，最能集中注意，能够有意识地去完成一件事情。A：可控制的意识B：白日梦C：自动化的意识D：睡眠 21、儿童能运用表象来表现他们的世界所发生的事并能据此进行想象，从而获得知识。这种认知表征是_A：顺向正迁移B：顺向负迁移C：逆向正迁移D：逆向负迁移 22、下列哪一个判断不正确（ ）A：备课内容包括钻研教材、了解学生、制定教学进度计划B：教师备课不需要熟悉课程标准C：教科书是教师备课和上课的主要依据D：教学
6、大纲是教师备课的指导文件 23、提出发现学习法的教育家是。A：赞科夫B：凯洛夫C：布鲁纳D：罗杰斯E：重视个别差异 24、皮亚杰所提出的影响个体认知发展的主要因素不包括_A：成熟B：物理环境C：社会环境D：教学 25、中国公民凡遵守宪法和法律，热爱教育事业，具有良好的思想品德，具备教师法规定的学历或者经国家教师资格考试合格，有教育教学能力，经认定合格的，可以取得（ ）A：教师资格B：竞聘上岗资格C：骨干教师资格D：高一级职称资格 26、成败归因理论的提出者是（）A马斯洛B阿特金森C班杜拉D维纳 27、联合群体的成员已有共同目的的活动，但活动还_。A依赖兴趣的作用B只有小集团意义C只具有个人的意
7、义D没有政治意义 28、把握问题的性质和关键信息，摒弃无关因素，并在头脑中形成有关问题的初步印象，即形成问题的表征的过程称为_A发现问题B提出问题C理解问题D分解问题 29、实用主义教育学的代表人物是。A：赫尔巴特B：杜威C：斯宾塞D：卢梭E：重视个别差异 30、教学日记是教师对自己教学活动中具有教育价值的各种经验以及在此基础上所进行的创造性的理解和认识予以的真实的书面记录和描写。常见的教学日记的形式不包括（ ）A：提纲式B：点评式C：解说式D：随笔式 二、多项选择题（在每题的备选项中，有 2 个或 2 个以上符合题意，至少有1 个错项。错选，本题不得分；少选，所选的每个选项得 0.5 分，本
8、大题共30 小题，每小题 2 分，共 60 分。) 1、不属于元认知策略的是。A：计划策略B：学习策略C：监控策略D：调节策略 2、研究表明，学生座位的安排对于学生接受课堂教学效果和学习效果_。A有影响B没有影响C几乎没有影响D有实质性影响3、启发式教学最早可见于_。A孔子B柏拉图C杜威D卢梭 4、下列选项属于精细加工策略的是_A提问B划线C列提纲D利用表格5、1632 年， 大教学论的出版标志着教育学的建立，其作者是。A：赫尔巴特B：杜威C：裴斯泰洛齐D：夸美纽斯 6、课的类型(即课的分类)的划分是根据该节课的（ ）A：教学目的B：教学结构C：教学任务D：教学种类 7、官渡之战和赤壁之战的相
9、同点有。东汉末年的军阀割据混战以少胜多的战役都是以曹操胜利而结束A：B：C：D： 8、 ”孟母三迁”的故事反映了对人的重要影响。A：教育B：环境C：遗传D：家庭教育 9、从根本上说，教师的教育威信来自于。A：教师高尚的教育人格B：教师的社会地位优势C：社会尊师重教的传统D：学生对教师的畏惧心理 10、2011 年 11 月 17 日，我国（ ）与神舟八号飞船交会对接任务取得圆满成功。A：长征一号B：嫦娥一号C：天宫一号D：嫦娥二号11、18 世纪法国的思想家、教育家卢梭认为“什么是教育目标这就是自然的目标” ，这就是“（ ） ”决定教育目的的观点。A：社会环境B：儿童自然C：儿童礼会D：社会影
10、响 12、第一次在党的报告中全面、完整、系统地表述教育方针是（ ）A：党的十三大B：党的十四大C：党的十五大D：党的十六大E：党的十七大 13、就学生学习过程中知识应用的一般过程而言，智力活动一般要经过_几个基本环节。A审题B构思C联想D课题类化14、在近代教育史上，提出“泛智教育”的教育家是_。A卢梭B裴斯泰洛齐C洛克D夸美纽斯 15、被尊为“花间派”鼻祖的词人是。A：温庭筠B：韦庄C：李煜D：柳永 16、学生在教师的指导下，依靠自觉的控制和校正，反复地完成一定动作或活动方式，借以形成技能、技巧或行为习惯的教学方法被称作。A：练习法B：谈话法C：演示法D：课堂讨论法 17、人的身心发展的典型
11、观点有_。A内发论B外铄论C多种因素相互作用论D性善论 18、能鉴别学业水平高低、能力强弱的测验表明其_很高。A难度B信度C效度D区分度 19、盲人的听觉、触觉非常灵敏，说明人的身心发展具有（ ）A：顺序性B：互补性C：差异性D：阶段性 20、What a nice model ship! Thank youIt_ me three days to make itA：paidB：spentC：tookD：wasted 20、What a nice model ship! Thank youIt_ me three days to make itA：paidB：spentC：tookD：wast
12、ed 21、在法律上，学校与学生的关系是属于_。A干预与服从B责任与义务C教育与被教育D管理与被管理E监护与被监护 22、马斯洛的需要层次理论认为，人类需要的最高层次是_。A归属B自我实现C尊重D生理 23、教育目的要回答的根本问题是（ ）A：教育为谁服务B：谁掌握教育的领导权C：什么人应接受教育D：教育要培养什么样的人 24、以儿童中心主义著称的教育家是（ ）A：杜威B：赫尔巴特C：洛克D：卢梭 25、教学过程阶段的中心环节是。A：领会知识B：巩固知识C：运用知识D：检查知识 26、 教学成果奖励条例属于 【 】A教育规章B教育法律C地方性教育法规D教育行政法规 27、教育目的的确定具有。A：主观性B：客观性C：主观性和客观性D：随意性 28、下列属于学记中的教育思想的有_。A教学相长B循序渐进C长善救失D藏息相辅 29、强迫行为指当事人反复去做他不希望执行的动作，如果不这样想，不这样做，他就会。A：什么事也做不下去B：痛苦不安C：感到惴惴不安D：感到极端焦虑 30、在教学中讲授“果实”概念时，既选可食的果实，又选不可食的果实(如棉籽等，)，这样才有利于学生准确地掌握“果实”概念。这是运用了_A：正例与反例配合法B：变式法C：比较法D：直观法
