1、教师招聘考试复习资料-嘉峪关中学教师招聘2015年考试真题及答案解析【最新word版】教师招聘考试复习资料-嘉峪关中学教师招聘2015年考试真题及答案解析【最新word版】1：教师要努力创造条件，让学习者充分发挥主观能动性，（）地学习，并将所学的知识运用于实际，在学习过程中不断实现自我超越。多项选择题A、主动B、被动C、有见地D、自由 2：“平等的”开放式教育是（）的特点。单项选择题A、网络教育B、学校教育C、社会教育D、大众教育 3：课程目标即教育者在完成某一门课程的教学时，希望受教育者达到的要求或产生的变化结果。课程目标主要分为（）多项选择题A、认知目标B、情感目标C、技能目标D、教学目标
2、E、培养目标 4：在师生互动过程中，教师和学生每一方都包含着的两个侧面是认知和（）单项选择题A、感知B、意识C、反省D、行为 5：提出“最近发展区”概念的是（）单项选择题A、巴甫洛夫B、巴班斯基C、皮亚杰D、维果茨基 6：我国近代教育史上，被毛泽东称颂为“学界泰斗，人世楷模”的教育家是（）。单项选择题A、陶行知B、杨贤江C、徐特立D、蔡元培 7：皮肤觉通常包括（）多项选择题A、感觉B、触觉C、痛觉D、温度觉E、味觉 8：行为塑造法的优点是可使奖励的数量与学生良好行为的数量、质量相适应。（）判断题对错 9：预防问题行为的关键是（）单项选择题A、端正学生的学习目的B、建设优良的校风与班风C、树立正
3、确的学生观D、改善学生的人际环境 10：维果斯基强调教学应适应最近发展区，走在发展的后面。（）判断题对错 11：现代认知心理学区分了两类图式，即（）。多项选择题A、客体的图式B、事件的图式C、命题的图式D、概念的图式 12：在word中，选择“另存为”命令后，一般的功能是（）单项选择题A、换名存盘B、关闭文件C、打开文件D、没意义 13：每个概念都包含两个方面，它们是内涵和（）。单项选择题A、例证B、外延C、名称D、属性 14：在学习过程中，学习者采用在主题句下画线的方法帮助学习，这种学习策略属于（）。单项选择题A、组织策略B、精细加工策略C、资源管理策略D、复述策略 15：素质教育的时代特征
4、是（）。单项选择题A、面向全体学生B、促进学生全面发展C、培养学生的创新精神D、促进学生个性发展 16：教育心理学的研究对象是（）。多项选择题A、教的心理活动B、学的心理活动C、教与学的互动机制D、学生的心理发展特点E、教师的心理发展特点 17：不能遵守公认的正常儿童行为规范和道德标准，不能正常与人交往和参与学习的行为，叫做（）。单项选择题A、差生行为B、问题行为C、逆反行为D、心理障碍行为 18：已有研究表明，儿童形状知觉形成的关键期一般在（）。单项选择题A、23岁B、4岁C、5岁以前D、13岁 19：教师职业道德最基本也最重要的作用是（）。单项选择题A、教育作用B、调节作用C、导向作用D、
5、示范作用 20：能让学生以自己的速度和水平自学以特定顺序和小步子安排的材料的个别化教学方法称为程序教学。（）判断题对错 21：20世纪90年代以来联合国教科文组织提倡的“国际理解教育”，实质上体现了20世纪世界课程改革的一个基本价值取向，即（）。单项选择题A、多元主义价值观B、知识主义价值观C、精英主义价值观D、主体教育观 22：依据各级各类学校任务确定的对所培养的人的特殊要求，我们习惯上称为（）。单项选择题A、教育目的B、教育方针C、教学计划D、培养目标 23：课堂气氛也会使许多学生追求某种行为方式，从而导致学生间发生（）单项选择题A、连锁性感染B、互相监督C、互相帮助D、遵守纪律 24：在
6、学校教育中，起关键作用的是（）。单项选择题A、教学媒体B、教师C、学生D、教学环境 25：将教学目标逐级细分成彼此相联系的各种子目标的过程称之为（）。单项选择题A、目标分类B、目标表述C、任务分析D、任务执行 26：教师与学生的关系知觉表现为两种，一是教师与所教班组集体的关系知觉，二是（）单项选择题A、教师与所教学科的关系知觉B、教师与某个学生个体的关系知觉C、教师与优秀学生的关系知觉D、教师与所教年级的关系知觉 27：教师教育研究的基本方法有（）多项选择题A、调查B、观察C、个案研究D、收集研究资料E、表达研究结果 28：置于教育者与受教育者之间的一切“中介”的总和期，指的是（）单项选择题A
7、、受教育者B、教育影响C、管理者D、教育者 29：坚持四项基本原则的教育属于（）。单项选择题A、道德素质教育B、思想素质教育C、政治素质教育D、心理素质教育 30：听教师精心设计教学既是意义学习，也是有指导的发展学习。（）判断题对错 31：德育过程的结构要素有（）。多项选择题A、教育者B、受教育者C、德育内容(o);(_)D、德育目标E、德育方法 32：教师在职业活动中，为了实现教育目标、履行教师职责、严守职业道德、从思想认识到日常行为应遵守的基本准则叫作（）。单项选择题A、教师职业道德B、教师职业行为规范C、教学原则D、教学方法 33：马杰指出，行为目标要包括_、行为发生的条件及_三个要素。
8、（）多项选择题A、行为的意义B、可观察的行为C、行为的目的D、行为的标准 34：心理学家称之为“危险期”或“心理断乳期”的时期发生在()。单项选择题A、小学阶段B、初中阶段C、高中阶段D、大学阶段 35：根据维果斯基对人的心理机能的划分，以下哪些机能属心理的低级机能（）单项选择题A、思维B、逻辑记忆C、形象思维D、有意注意 36：先有一个目标(目的，它与当前的状态之间存在着差异，人们认识到这个差异，就要想出某种办法采取活动(手段)来：缩小这个差异。这种解决问题的方法或策略是（）。单项选择题A、爬山法B、逆向工作法C、手段一目的分析D、试误法 37：一个测验能够正确地测量出它所要测量的东西的程度
9、，称为测验的（）。单项选择题A、信度B、效度C、区分度D、难度 38：作业分析的技能是一种教学反馈的技能。（）判断题对错 39：不同社会的政治经济制度虽然不同，但教育目的是相同的。（）判断题对错 40：下列哪些观点是持遗传决定论认识的?（）多项选择题A、洛克的“白板”论B、高尔顿的血统论C、柏拉图的三等论D、基督教的“原罪说”E、中国的性善性恶论 41：在历史上持“环境决定论”观点的人物是（）单项选择题A、柏拉图和霍尔B、柏拉图和华生C、霍尔和洛克D、洛克和华生 42：短时记忆的容量为以下多少组块?（）单项选择题A、42B、52C、62D、72 43：（）是将考试具体化的最重要的工具，使得测验
10、能够与教学的目标和内容保持一致。单项选择题A、标准化成就测验B、细目表C、自测试题D、案卷分析 44：教师应当尊重学生的人格，不得歧视学生，不得对学生实施（）的行为，不得侵犯学生合法权益。单项选择题A、体罚B、变相体罚C、体罚、变相体罚D、体罚、变相体罚或者其他侮辱人格尊严 45：“今天的教育是明天的经济，教育的消费是明显的消费潜在的生产，是有限的消费扩大的生产，是今日的消费明日的生产”。这一认识表明现代教育具有（）的特征。单项选择题A、科学性B、价值性C、生产性D、未来性 46：班级组织建构的首要原则是（）。单项选择题A、有利于教育的原则B、目标一致的原则C、可接受性原则D、有利于身心发展的
11、原则 47：秋天，落叶铺满了马路，当一辆高速行驶的汽车驶过马路中间时，路旁的落叶将（）单项选择题A、不受影响B、从路中间飞向路边C、从路旁飞向汽车D、只向上飞扬 48：成功教学法的核心是形成学生学习的外部动力机制。（）判断题对错 49：一般在教学开始前使用，用来摸清学生的现有水平及个别差异，以便安排教学的评定属于（）。单项选择题A、配置性评价B、形成性评价C、总结性评价D、非正式评价 50：“学为人师，行为世范”的主要内容是（）。单项选择题A、教书育人B、依法执教C、廉洁从教D、为人师表 51：教师良心是隐藏在教师内心深处的一种对教师社会道德责任感、义务感的认识和感情以及自我评价能力。（）判断
12、题对错 52：教师对学生活动的敏感性以及能根据意外的情况快速作出反应、果断采取恰当教育措施的独特的心理素质，即（）。单项选择题A、教育手段B、教育机智C、教育反响D、教育灵感 53：教育学作为一门规范学科始于（）单项选择题A、普通教育学B、民本主义与教育C、爱弥儿D、大教学论 54：在实际过程中，课程内容的选择与教学方法的选择是相互独立的。（）判断题对错 55：教师采用摸底考试了解学生已有的知识和能力的做法属于()。单项选择题A、形成性评价B、相对性评价C、总结性评价D、诊断性评价 56：诊断性评价多半是在（）实施。单项选择题A、教学过程中B、形成性评价之后C、形成性评价之前D、教学过程之后
13、57：在具体实施国家课程和地方课程的前提下，通过对本校学生的要求进行科学评估，充分利用当地社区和学校的课程资源而开发的多样性的，可供学生选择的课程是（）。单项选择题A、国家课程B、地方课程C、学校课程D、基础型课程 58：定势对问题解决总是起积极作用。（）判断题对错 59：（）是以学校内部教学工作为评价对象的。单项选择题A、宏观评价B、中观评价C、微观评价D、三者都不是 60：一个人面对问题情境时，不墨守成规，不钻牛角尖，能随心所欲，触类旁通，表明其思维有（）。多项选择题A、灵活性B、创新性C、流畅性D、目的性E、开放性 查看答案 1：答案A,C 解析 教师要努力创造条件，让学习者充分发挥主观
14、能动性，主动地、有见地地学习，并将所学的知识运用于实际，变“要我学”为“我要学”“我爱学”“我善学”，发展自我调控的能力，在学习过程中不断实现自我超越。 2：答案A 解析 网络教育是近年来涌现出来的新型教育，通过网络媒介传播教育文化。网络教育是一种开放的形式，面对所有的人，其受教育对象都是平等的，享有同等的受教育权利、教育内容。因此，正确答案选A。 3：答案A,B,C 解析 4：答案D 解析 5：答案D 解析 提出“最近发展区”概念的是维果斯基。 6：答案D 解析 7：答案B,C,D 解析 8：答案错误 解析 题干阐述的是代币奖励法的优点。 9：答案A 解析 10：答案错误 解析 维果斯基强调
15、教学教学应适应最近发展区，不能只适应发展的现有水平，走在发展的后面，而应适应最近发展区，从而走在发展的前面，并最终跨越最近发展区而达到新的发展水平。因此，本题的观点是错的。 11：答案A,B 解析 12：答案A 解析 略。 13：答案B 解析 每个概念都包含内涵和外延两个方面。内涵指的是概念所反映的事物的本质，外延指的是概念的范围。 14：答案D 解析 画线是复述策略，是认知策略的一种。 15：答案C 解析 16：答案A,B,C 解析 教育心理学是一门研究在教育情境中学与教的基本心理规律的科学。 17：答案B 解析 不能遵守公认的行为规范和道德标准，不能正常与人交往，这就是明显的存在问题，所以
16、这种行为叫问题行为。 18：答案B 解析 19：答案B 解析 本题考查教师的职业道德的作用。教师职业道德的作用，即教师职业道德对教师个人、教师集体、教育事业和社会所具有的影响。教师职业道德的作用主要有：教育作用、调节作用、导向作用、促进作用、评价作用和示范作用等。其中，调节作用是教师职业道德的最基本也最重要的作用。 20：答案正确 解析 21：答案A 解析 22：答案D 解析 23：答案A 解析 课堂气氛会导致学生发生连锁性感染。 24：答案B 解析 学校教育需要按照特定的教学目标来最有效的组织教学，教师起着关键的作用。 25：答案C 解析 26：答案B 解析 教师与学生的关系知觉表现为教师与
17、所教班集体的关系知觉和教师与某个学生个体的关系知觉两种。 27：答案A,B,C,D,E 解析 28：答案B 解析 29：答案C 解析 坚持四项基本原则涉及到政治问题，因此属于政治素质教育。 30：答案正确 解析 略。 31：答案A,B,C,E 解析 德育过程通常由教育者、受教育者、德育内容和德育方法四个相互制约的要素构成。 32：答案B 解析 教师职业行为规范是教师在日常教育教学实践中应该遵守的基本准则。 33：答案B,D 解析 34：答案B 解析 13、1416、17岁，只有三四年的时间属个体发展中的少年期，但在人生的过程中，这是一个身心变化剧烈的时期。有些心理学家也把这一时期称为“危险期”
18、或“心理断乳期”。 35：答案C 解析 答案是：形象思维。低级心理机能的主要形式有：感觉、知觉、机械记忆、不随意记忆、形象思维、情绪、冲动型意志等心理过程；高级心理机能的主要形式有：思维、有意注意、抽象记忆、高级情感、理智性意志等心理过程。 36：答案C 解析 手段一目的分析法是依据要达到的目标和具体的问题情境来决定采用什么样的活动来解决问题的。 37：答案B 解析 效度亦称测验的有效性，是指一个测验能够正确地测量出它所要测量的东西的程度。 38：答案正确 解析 39：答案错误 解析 不同的政治经济制度，要求必须有与之相适应的教育目的。 40：答案B,C,D,E 解析 41：答案D 解析 洛克
19、认为人的心灵犹如一块白板，它本身没有内容，可以让人涂抹，外部的力量决定了人的发展状况，是环境决定论的观点。华生说：“给我一打健全的儿童，我可以用特殊的方法加以改变，或者使他们成为医生、动物或者使他们成为乞丐、盗贼。”这也是环境决定论的观点。因此，答案选D。 42：答案D 解析 略。 43：答案B 解析 细目表是将考试具体化的最重要的工具，使得测验能够与教学的目标和内容保持一致。 44：答案D 解析 教育法第二十九条规定，教师应当尊重学生的人格，不得对学生实施体罚、变相体罚或者其他侮辱人格尊严的行为。 45：答案C 解析 现代教育的发展逐渐与社会生产相结合，教育成为推动社会进步的主要力量，逐渐体
20、现出科学性的特征，越来越依靠教育科学的指导。 46：答案A 解析 班级组织建构主要是为了教育，所以其首要原则是有利于教育的原则。 47：答案C 解析 因为高速行驶的汽车使得公路中间的空气流速大、空气压强小；马路两边的空气流速小、压强大。所以两边的气压大于公路中央的气压，路旁的树叶会从路旁飞向汽车。 48：答案错误 解析 49：答案A 解析 略。 50：答案D 解析 51：答案正确 解析 教师良心是教师个人在自己的教育实践中,对社会向教师提出的一系列道德要求的自觉意识,是教师个人对学生,教师集体和社会自觉履行其职责的责任感以及对自己教育行为进行道德控制和道德评价的能力,是隐藏在教师内心深处的一种
21、对教师社会道德责任感、义务感的认识和感情以及自我评价能力，是多种教师职业道德心理因素在教师个人意识中的有机统一。因此，本题的观点是对的。(本解析由何龙提供) 52：答案B 解析 53：答案A 解析 教育学作为一门规范学科始于和赫尔巴特的普通教育学。 54：答案错误 解析 要依据内容来决定（本解析由媛媛4提供） 55：答案D 解析 诊断性评价是在学期开始或一个单元教学开始时，为了了解学生的学习准备状况及影响学习的因素而进行的评价。教师采用摸底考试了解学生已有的知识和能力的做法属于诊断性评价。 56：答案B 解析 【解析】诊断性评价多半是在形成性评价之后实施。 57：答案C 解析 题干描述的学校课程的定义，学校课程又称为校本课程。 58：答案错误 解析 此说法是错误的定势对问题解决既有积极的影响，也有消极的影响。 59：答案B 解析 宏观评价是以教学的全领域或涉及宏观决策方面的教学现象，措施为对象的评价。如教学整体目标、内容等。中观评价是以学习内部教学工作为对象的教学评价。如师资队伍、教学管理等。微观评价是以课堂教学为对象进行的评价。(本解析由张恩凯提供) 60：答案A 解析 A【解析】本题考查发散思维的特征。发散思维是创造性思维的核心，其主要特征有流畅性、变通性和独创性。题干所述指的是变通性，即灵活性。 第 14 页 共 14 页
