1、黑龙江 2015 年下半年教师资格证认定小学教育心理学考试试题本卷共分为 2 大题 60 小题，作答时间为 180 分钟，总分 120 分，80 分及格。一、单项选择题(在每个小题列出的四个选项中只有一个是符合题目要求的，请将其代码填写在题干后的括号内。错选、多选或未选均无分。本大题共 30 小题，每小题 2 分，60 分。) 1、教师在讲述课文时，不仅通过精彩丰富的语言将文字变成画面，而且力求将学生导入到相应情境之中，增强学生情感体验进而提高学习效果。这主要体现了情绪对认知的A动机性功能 B信号性功能 C感染性功能 D保护性功能 2、奥苏伯尔根据其有意义接受学习理论，对遗忘的原因提出的独特解
2、释是_A痕迹消退说 B干扰说 C同化说 D动机说3、下列情境中代表学习的内部动机情境的是_A课间休息时，王峰回到教室看书 B张老师表扬王峰的作文写得好 C校长宣布三好学生名单 D杨阳每天上网打几小时游戏 4、心理学研究表明，个体的遗忘曲线变化程度是_A前后一样 B先快后慢 C先慢后快 D没有规律5、奥苏伯尔提出的解释遗忘原因的理论是_A痕迹衰退说 B干扰说 C同化说 D动机说 6、已有研究指出，口头言语发展的关键期是_A2 岁 B4 岁 C6 岁 D8 岁 7、1623 年，英国哲学家_首次在科学分类中将教育学作为一门独立的学科划分出来。A培根 B洛克 C康德 D柏拉图 8、我国人民代表大会常
3、务委员会通过的决议，规定教师节的时间是_A每年的 10 月 1 日 B每年的 9 月 1 日 C每年的 9 月 10 日 D每年的 10 月 10 日 9、我国小学德育主要由以下三部分构成，即_A道德教育、政治教育和思想教育 B道德教育、理想教育和劳动教育 C道德教育、公民教育和政治教育 D道德教育、爱国教育和理想教育 10、个体由自己的学业成就而获得相应的地位和声望的需要是_A认知内驱力 B附属内驱力 C欲望内驱力 D自我提高内驱力11、学业评价是指根据测验分数、观察和报告，对被测验者的行为、作业的优点或价值作出_A判断 B诊断 C评定 D评分 12、创造性思维的核心是_A发散思维 B聚合思
4、维 C常规思维 D经验思维 13、在教学设计时，下列哪项不是分析教学任务时涉及的主要内容？_A确定学生原有基础 B分析使能目标 C分析支持性条件 D分析学习结果14、观察者因看到榜样受到强化而如同自己也受到强化一样，这称为_A外部强化 B自我强化 C直接强化 D替代强化 15、学生的思想品德发展的基本动力是_A活动与交往 B心理内部矛盾 C道德情感 D道德意识 16、对学生课堂行为所施加的准则与控制称为_A课堂管理 B课堂情境 C课堂纪律 D课堂气氛 17、我国教育目的的理论基础是 _A社会本位 B个人本位 C社会要求与个体发展的统一 D马克思关于人的全面发展的学说 18、人的发展的互补性要求
5、教育应该做到_A相互衔接 B循序渐进 C长善救失 D教学相长 19、马斯洛的需要层次论属于_A行为主义观点 B人本主义观点 C认知观点 D建构主义观点 20、 ”教学过程最优化”理论的创立者是_A马卡连柯 B巴班斯基 C赞科夫 D凯洛夫 21、将猫、狗、鼠概括为动物的学习属于_A连锁学习 B规则学习 C概念学习 D辨别学习 22、 学记中提出的“道而弗牵，强而弗抑，开而弗达” ，体现了教学的_A盲观性原则 B巩固性原则 C启发性原则 D循序渐进性原则 23、教学是学校进行全面发展教育的_A根本途径 B基本途径 C唯一途径 D全部途径 24、班主任工作的中心环节是 _A理解和研究学生 B组织和培
6、养班集体 C做好个别教育工作 D统一多方面的教育影响 25、我国学校教学的基本组织形式是_A个别教学制 B分组教学制 C班级授课制 D复式教学制 26、世界上最早专门论述教育教学问题的专著是_A 大教学论 B 理想国 C 学记 D 论语 27、学校德育对政治、经济、文化发生影响的功能是指_A发展性功能 B个体性功能 C教育性功能 D社会性功能 28、与一般身体锻炼相比，学校体育更具有_A随意性 B娱乐性 C自觉性 D系统性 29、在布卢姆教学目标分类中，综合层次所属的目标领域是_A认知领域 B情感领域 C动作技能领域 D行为领域 30、数学学习中由数字运算到字母运算的转化中包含有_A自下而上的
7、迁移 B自上而下的迁移 C平行迁移 D逆向迁移 二、多项选择题（在每题的备选项中，有 2 个或 2 个以上符合题意，至少有1 个错项。错选，本题不得分；少选，所选的每个选项得 0.5 分，本大题共30 小题，每小题 2 分，共 60 分。) 1、我国的教师法颁布于_A1991 年 B1992 年 C1993 年 D1994 年 2、人的发展的互补性要求教育应该做到_A相互衔接 B循序渐进 C长善救失 D教学相长3、19 世纪末，美国心理学家桑代克通过对_的学习研究，建构了科学教育心理学的体系。A动物 B人类 C学生 D儿童 4、创造性思维的核心是_A直觉思维 B形象思维 C发散思维 D聚合思维
8、5、下列属于有意义地接受学习的是_A背乘法表 B明确概念之间的关系 C应用公式解决问题 D科学研究 6、在关于掌握知识和发展智力的相互关系上，一般认为智力发展是掌握知识的条件，而掌握知识则是发展智力的_A唯一选择 B内容 C途径 D基础 7、教师不得因为各种理由随意对学生进行搜查，不得对学生关禁闭，否则就侵犯了学生的_A名誉权 B人身自由权 C受教育权 D人格尊严权 8、结构化策略和问题化策略属于教学策略中的_A内容型策略 B形式型策略 C方法型策略 D综合型策略 9、创办于 1897 年南洋公学中的外院，是我国最早的公立小学堂，创办者是_A张之洞 B盛宣怀 C康有为 D张焕纶 10、数学教师
9、在教应用题时，一再强调要学生看清题目，必要时可以画一些示意图，这样做的目的是为了 _A牢记住题目内容 B很好地完成对心理问题的表征 C有效地监控解题过程 D熟练地使用计算技能11、儿童识字的中心环节是_A读准 B会写 C听懂 D理解字义 12、小学生中最为常见的心理障碍为_A学习困难综合征 B儿童过度焦虑反应 C儿童多动综合征 D儿童厌学症 13、心智技能是通过学习而形成的合法则的心智活动方式。在以下四个选项中，不属于心智技能的是 _A阅读技能 B运算技能 C运动技能 D记忆技能14、教育目的的功能有_A导向功能 B强制功能 C调控功能 D示范功能 E评价功能 15、_提出了“美德是否可教”的
10、问题，是对教育现象进行的一种科学研究而非经验观察。A夸美纽斯 B苏格拉底 C柏拉图 D昆体良 16、未知概念是已知概念的上位概念，则对未知概念的学习属于_A类属学习 B总结学习 C并列结合学习 D命题 17、教师在教学过程中带领学生观察各种实物、演示各种实验，或者到工厂等地方开展实地观察访问等，这种引导学生获得知识的方式属于 _A实物直观 B模像学习 C言语直观 D变式直观 18、我国古代思想家管仲说过：“一年之计，莫如树谷；十年之计，莫如树木；终生之计，莫如树人。 ”反映了教师劳动特点中的_A复杂性 B创造性 C示范性 D长期性 19、下列哪项属于程序性知识的学习？_A认识定义的符号 B熟练
11、地运用定义 C叙述定义的含义 D背诵定义 20、教育作为文化交流的重要途径，主要有以下交流形式_A校际间的学术交流 B互派留学生 C信息高速公路 D出国旅行 E文艺作品交流与共享 20、教育作为文化交流的重要途径，主要有以下交流形式_A校际间的学术交流 B互派留学生 C信息高速公路 D出国旅行 E文艺作品交流与共享 21、世界上最早的教育文献是我国的_A 论语 B 大学 C 学记 D 中庸 22、教学是学校工作的_A基本方面 B唯一内容 C中心环节 D第二位的方面 23、把教育划分为基础教育、职业教育、高等教育、成人教育的依据是学校_A教育的形成 B教育的类别 C教育的层次 D教育的历史 24
12、、在人的发展中起主导作用的因素是_A遗传 B环境 C教育 D个体的主观能动性 25、对于认知和技能领域的学业成就，最常用的教学评价手段是_A标准化成就测验 B教师自编测验和问卷测验 C标准化成就测验和教师自编测验 D认知测验和能力测验 26、乐曲东方红不论用哪种乐器演奏，我们都能识别出来，这是_A知觉的恒常性 B感觉 C错觉 D记忆 27、国家在一定历史阶段，根据社会的政治、经济发展的要求，提出的教育工作发展的总方向称为_A教育目的 B教育计划 C教育方针 D教育目标 28、 ”嗯，我懂!” 、 “我能体会!” 、 “请继续讲!” 、 “原来如此!” ，采用如此之类的语言与学生开展的评估性会谈属于会谈的 _A倾听技术 B面质技术 C询问技术 D鼓励技术 29、布卢姆的认知领域教育目标分类的主要依据是 _A知识与技能习得的心理过程 B知识与技能的心理表征 C知识向技能转化的规律 D知识学习情境与其测量情境的变化程度 30、语文课学习作文的写作规则，这类学习主要属于_A言语信息学习 B动作技能学习 C智慧技能学习 D认知策略学习
