2018年九年级语文上册 第四单元练习（打包5套） 新人教版.zip

114 故 乡名校讲坛一、主题解说小说以“我”回故乡的活动为线索，着重描写了闰土和杨二嫂，反映了辛亥革命后在帝国主义和封建主义的双重压迫与剥削之下农村破产、农民生活痛苦的现实；揭示了封建传统观念对劳苦大众精神上的束缚，人与人之间的冷漠、隔膜；表达了作者对现实的强烈不满和改造旧社会、创造新生活的强烈愿望。二、考点链接病句——成分残缺【主要类型】(1)缺主语。如：通过学习，使我提高了认识。(滥用介词导致主语残缺，可去掉“通过”或“使” 。)(2)缺谓语。如：中国人民正在为建设一个现代化的社会主义强国。(全句缺少谓语，应在句末加上“而努力奋斗” 。)(3)缺宾语。如：有些科学家认为，转基因大米富含维生素 A，可以有效改善发展中国家的人们营养不良。(句中“改善”缺少宾语，应在句末加上“的现状” 。)(4)缺关联词语。如：新加坡的竹节虫不仅体色几乎和竹子一样，体形在安静时完全像一根树枝。(句子前面已用“不仅” ，后面分句中缺少与之相呼应的“而且” 。)【方法指导】(1)看介词。句子出现介词时，要避免介词滥用导致主语缺失。(2)看动词。要 注意看句中的动词是否带了宾语，带了什么样的宾语，动词和主语、宾语、修饰语 能否搭配。(3)看关联词。要注意关联词是否完整。【习题链接】见“积累与运用”T5。01 积累与运用◆课前预习◆1．给下列加点的字注音或根据拼音写汉字。阴晦(huì) xiāo(萧)索 è(愕)然 鄙夷(bǐ)嗤笑(chī) wǎng(惘)然 隔膜(mó) 恣睢(suī)2．在下面句中的方框内，填上恰当的标点符号。(1)阿！这不是我二十年来时时记得的故乡？(2)“他多年出门，统忘却了。你还记得罢， ”便向着我说， “这是斜对门的杨二嫂，……开豆腐店的。 ”(3)“他就是水生？第五个？都是生人，怕生也难怪的；还是宏儿和他去走走。 ”母亲说。3．文学常识填空。《故乡》 作者鲁迅，原名周树人，浙江绍兴人，我国著名的教育家、思想家、革命家。著有散文集《朝花夕拾》 ，小说集《呐喊》 《彷徨》 ，散文 诗集《野草》 ，发表了第一篇白话小说《狂人日记》 。◆基础提升◆4．下列加点字的读音和字形全部正确的一项是(C)A．亲戚(qì) 蓬隙(pénɡ) 毡帽(zhān) 祭祀(sì)B．装弶(jànɡ) 伶俐(líng) 秕谷(bǐ) 髀间(bì)2C．伶仃(dīnɡ) 磕头(kē) 皱纹(zhòu) 瑟索(sè)D．寒噤(jīn) 深黛(dài) 潺潺(chán) 姿睢(zì)(解析：A.“戚”应读作“qī” ， “蓬”应改为“篷” ；B.“弶”应读作“jiàng” ；D.“噤”应读作“jìn” ， “姿”应改为“恣” 。)5．下面句子中没有语病的一项是(D)【详见本课“名校讲坛·考点链接” 】A．通过全市上下的共同努力，让安顺市交出了一份提升城乡人居环境满意的成绩单。B．在胶片行业面临被新技术颠覆的时期，富士胶卷经历了最艰难的裁人，传统业务收缩，进而开始了新业务的探索。C．虽然 在网上“晒旅游”是积极向上的，要有度，不要有攀比或骄傲的心理。D．中国不仅有发展“一带一路”这一 宏大倡议的决心，也有实现这一美好蓝图的能力。[解析：A.缺少主语，去掉“通过”或“让” ；B.缺少宾语，在“收缩”后加上宾语“的过程” ；C.缺少关联词，应在“要有度”前加一个表转折的关联词语“但(但是)” 。 ]6．下列句子没有使用修辞方法的一项是(C)A．苍黄的天底下，远近横着几个萧索的荒村，没有一些活气。B．一个凸颧骨，薄嘴唇，五十岁上下的女人站在我面前，两手搭在髀间，没有系裙，张着两脚，正像一个画图仪器里细脚伶仃的圆规。C．眼睛也像他父亲一样，周围都肿得通红。D．接着便飞出了八岁的侄儿宏儿。7.依次填入文段画线处的句子，最恰当的一项是(D)在我们所接受的教育中，无论是父母、老师，还是工作以后的领导，总是教育我们要积极进取，知难而进，生命不息，奋斗不止。________①那么，是否人生的一切事情，只有进才能成功呢？其实不是。②如果说，进需要的是一种勇气，那么，止需要的却是一种智慧。③止，有时候也是成功的重要因素。④的确，进取是一个人走向成功必须具备的一种精神。A．①④③② B．①②③④ C．④②① ③ D．④①②③8．仔细观察下面这幅题为“家乡‘巨’变”的漫画，说说漫画反映了一个什么社会问题。反映了当前开发商盲目开发、占用国家土地资源，从而导致农民失去土地的社会问题。02 课内精读阅读选文“老屋离我愈远了……上面深蓝的天空中挂着一轮金黄的圆月” ，完成下面的题目。39． “我只觉得我四面有看不见的高墙，将我隔成孤身，使我非常气闷”中的“高墙”一词运用了什么修辞方法？“我”为什么觉得四面有看不见的“高墙”？“高墙”一词运用了借喻的修辞方法，喻指人与人之间的隔膜。因为“我”对故乡的期望与故乡的现实相去甚远， 而且“我”与故乡的人们有较大的隔膜(儿时亲密的伙伴闰土与“我”隔膜了，杨二嫂对“我”不了解，也隔膜了)，所 以“我”觉得 四面有看不见的“高墙” 。10．为什 么“我想到希望，忽然害怕起来了”？因为“我”希望后辈们过上幸福的生活(宏儿和水生不再像“我”和闰土一样因为阶级观念而产生隔膜)，可是封建阶级观念根深蒂固，要想改变这一现状、实现自己的愿望实在是太难了，所以“我想到希望，忽然害怕起来了” 。11．选文最后一段中， “我”的眼前为什么会再一次浮现故乡的美丽画面？故乡美丽的画面是“我”的美好希望的象征，也是“我”对新生活的想象和憧憬。03 拓展阅读我们跟着月亮走吧朱成玉①我 12 岁那年，家里很不顺，处处弥漫着哀伤的味道。先是祖父去世；然后父亲在工作中受伤，中指被车床绞断；随后是哥哥闯了祸，和几个小混混一起偷铁被派出所抓去，被拘留还要遭罚款；紧接着是姐姐被一个男人欺骗了感情，整天精神恍惚。这些事情几乎是一起涌过来的，母亲像一个太极高手，四两拨千斤，硬生生用她的柔弱之躯扛起了这一切。②父亲在医院里并不知晓家里发生的其他变故，母亲刻意提醒我们，因为祖父的去世，父亲心情一直没有缓过来，所以家里的事情必须对他隐瞒，让他安心养伤。③母亲把亲戚朋友甚至邻居家借了个遍，总算凑够了钱交了罚金，毕竟偷盗数额较小，派出所一通教育之后，就把哥哥放了回来。母亲并没有立即打骂，只是让他跪在院子里，让他自己思过。哥哥双膝跪着，心却直挺着，倔强地噘着嘴不肯服软：“我去偷东西，不也是寻思给弟弟妹妹买点儿好吃的吗？”④“就是饿死，也不能白拿别人东西，何况是偷！”母亲终于爆发，气得脸色惨白如月， “人要清清白白，你就在这月亮地儿好好反省反省吧。 ”⑤那晚的月亮白油漆一样泼在哥哥身上，像母亲的目光，一遍遍地洗刷着哥哥身上的污浊之气。⑥姐姐遭遇情感变故后，把自己困在屋子里，拉紧窗帘，整天不出来。母亲担心姐姐闷坏了身子，变着法子想让姐姐走出忧郁的囚笼。⑦母亲为姐姐做了很多好吃的，我去喊姐姐吃饭，却是千呼万唤不出来。母亲实在逼急了，闯进姐姐的屋子，一把扯开窗帘，月光被抖落一地。⑧“你还这么小，难免会遇到不好的人。这有啥？以后的路长着呢，难不成你就把自己困在这黑屋子里，一辈子不出去了吗？”母亲轻语安慰， “丫头，你看，那月亮还有缺有圆呢，何况是人。以后你就知道了，你这点儿小事儿啊，咋说呢，喏，看见窗外炉子上那大锅菜了吧，它就像那大锅菜里 的一头大瓣儿蒜，菜都算不上，就是借点儿味。 ”⑨许是母亲的比喻生动，姐姐竟挤出了一个笑窝窝，继而号啕，母亲把她拥在怀里：“哭吧，哭出来就好了。咱不能闷着，你看月亮多好看，你怎么舍得不去瞅上两眼呢！”⑩姐姐心里的缺口，慢慢地就被那月亮的银辉注得满满的了。⑾几天后的一个夜晚，要去医院给父亲送吃的，很远的路，我和母亲走走停停。⑿歇脚的当口，我看见母亲对着夜空轻叹了一口气，仿佛是在对上苍许着愿望，又仿佛是在向无边的黑夜倾诉着憋闷和委屈。眼角似乎有亮晶晶的东西在闪，母亲毕竟是女人，4太多的事让她有些难以承受，可是她强忍着不让泪水落下。⒀乌云一层层压过来，有些让人窒息，母亲也一直沉默着，让人不免担心一个闪电会不会将我们引爆。我想牵个话头出来，可是张开的嘴却被一阵风塞住。⒁忽然间，天上的乌云裂开一个缝隙，月亮像获得自由的鸟儿， “嗖”一下窜出来！一绺一绺的月光像一把把利剑，霎时间割开夜妖的黑色袍子。母亲终于露出一丝笑容：“‘黑蘑菇’总有散开的时候。月亮出现，一切就有了转机和希望。 ”于是催促我说， “快，咱一直跟着月亮走。 ”⒂跟着月亮走吧。⒃这些年，不知是有意还是巧合，母亲总是喜欢在月亮地里对我们进行说教，母亲的“月光疗法”对我们健康成长起到了至关重要的作用。殊不知，母亲才是最温暖、最贴心的那缕月光，我们一生都栖息在她的光华里。⒄母亲用强大的母爱叮嘱我，一切烦忧都不必介怀，跟着月亮走吧，自会走到柳暗花明处，自会走到鸟语花香间。12．文章写了母亲的哪几件事情？请简要概括。①母亲教育闯了祸的哥哥要像月亮那样清白做人；②母亲用月亮也有圆缺来开导遇到情感变故的姐姐；③母亲在去给父亲送吃的的路上看到从乌云缝隙中窜出的月亮，一下子变得坚强乐观。13．请结合语境分析第⒁段中画线句环境描写的作用。一绺一绺的月光像一把把利剑，霎时间割开夜妖的黑色袍子。运用比喻的修辞方法，生动形象地表现了月光在夜晚穿透乌云时的明亮，侧面烘托母亲经历了家庭困难却依然内心坚定，表现了母亲坚韧乐观的性格。14．请赏析下列句子的表达效果。那晚的月亮白油漆一样泼在哥哥身上，像母亲的目光，一遍遍地洗刷着哥哥身上的污浊之气。运用比喻的修辞方法，生动形象地写出了月光的皎洁、柔和，突出了母亲严而有爱的教育效果。15．这篇文章带给你怎样的启示？【示例】遭遇困境时要学会勇于面对，保持乐观的心态，坚信光明定会到来。04 综合性学习为加强对鲁迅及其作品、思想的认识和理解，你班准备开展以“认识鲁迅”为主题的综合性学习活动，请你积极参与。16． 【解读方法】要解读一个人，首先要深入地了解他。你认为可以通过哪些途径搜集关于鲁迅的资料？(至少写出两种)【示例】上网搜集；到图书馆查阅；向老师咨询。17． 【作品解读】你一定在课外读过鲁迅的作品，请向你的同学推荐一篇，并写出你的推荐词。作品推荐：《野草》推荐词：【示例】这是一部深刻、优美的散文诗。18． 【人物解读】下面是某同学搜集的资料，你从中看到了一个什么样的鲁迅？①鲁迅有言，在生活的路上，将血一滴一滴地滴过去，以饲别人，虽自觉渐渐瘦弱，也以为快活。②北京大冷天鲁迅先生还穿着单裤，他对朋友说：“你看我的棉被，也是多少年没有换过的老棉花。你看我的铺板，我从来不愿意换厚被子。生活安逸了，工作就被生活所累了。 ”5【示例】我看到了一个生活简朴、甘于奉献的鲁迅先生。05 写作创新19．本文善于运用对比，使人物形象鲜明，给人强烈的感受。请你也运用对比手法，写一写自己熟悉的某个人物外貌特征的改变。【课文片段在线】他身材增加了一倍；先前的紫色的圆脸，已经变作灰黄，而且加上了很深的皱纹；眼睛也像他父亲一样，周围都肿得通红，这我知道，在海边种地的人，终日吹着海风，大抵是这样的。他头上是一顶破毡帽，身上只一件极薄的棉衣，浑身瑟索着；手里提着一个纸包和一支长烟管，那手也不是我所记得的红活圆实的手，却又粗又笨而且开裂，像是松树皮了。【写法分析】选文运用对比手法，对中年闰土进行了细致的外貌描写。他“先前的紫色的圆脸，已经变作灰黄” ；他那“红活圆实的手” ，已变得“又粗又笨而且开裂，像是松树皮了” 。通过“脸色”和“手”的对比，就把少年闰土的可爱、中 年闰土生活的艰辛鲜活地展现出来，让人久久难忘。采用对比手法描写人物外貌，重在抓住某一点写现在，适时穿插对记忆中印象的描述。【例文】不经意间，我看到了妈妈的手！那是一双怎样的手啊！粗糙得犹如砂纸一般，手心里长满了厚厚的茧子。这就是那双伴我成长的手吗？在我的记忆里，妈妈的手曾是那样的光滑、细腻，那样的纤细美丽、白皙丰润。现在，繁重的劳动却使妈妈的手变得如此粗糙！115 我的叔叔于勒名校讲坛考点链接(一)标点——书名号【知识放送】(1)表示书名、篇名(文章、规章制度等)、报刊、歌曲、影视剧作、电视节目等。如：看了媒体发布的收视率报告，我们才知道反腐大剧“人民的名义”到底有多火。(解析：“人民的名义”是电视剧作，所以要将引号改为书名号。)(2)报刊栏目、主题等不能滥用书名号。如：作为全省《戏曲进 校园》试点城市，今年，我市在各中小学开辟了“戏曲”这一课程，我们学校选用的课本是《黄梅戏》 。(解析：“戏曲进校园”是活动试点的主题，只能用引号，不能用书名号，所以书名号应改为引号。)(3)注意书名号的统管范围。如：1933 年到 1934 年间，鲁迅先生经常在《申报副刊》的《自由谈》上写稿，攻击时弊。(解析：“《申报副刊》 ”应改为“《申报》副刊” ，“《自由谈》 ”为报刊栏目，应改书名号为双引号。)(4)书名号内还有书名号时，外用双书名号，内用单书名号。如：课后，请大家以《我读冯骥才《捅马蜂窝》一文》为题，写一篇作文。(解析：“《我读冯骥才《捅马蜂窝》一文》 ”应改为“《我读冯骥才〈捅马蜂窝〉一文》 ”。)【习题链接】见“积累与运用”T8。(二)记叙顺序及作用【知识放送】(1)顺叙。按事件发生、发展、结局的先后顺序行文。使叙述有头有尾、脉络分明，有较强 的时空层次性。(2)倒叙。把故事的高潮或结局提到前面先写，再按故事的发生、发展叙述。使情节曲折，制造悬念；吸引读者，增强文章的生动性；使文章内容对比鲜明，突出中心。(3)插叙。叙事时暂时中断原有线索，插入与主要情节相关的另一件事。能补充、衬托情节，使文章内容充实，结构紧凑，人物形象更丰满；引出下文，为下文做铺垫。(4)补叙。叙事结束后，补充交代与情节有关的内容。补充交代一些信息，使行文更严密，人物形象更丰满，中心更突出。【习题链接】见“拓展阅读”T18。01 积累与运用◆课前预习◆1．给下列加点的字注音或根据拼音写汉字。拮据(jū) 栈桥(zhàn) zāo(糟)蹋 别墅(shù)褴褛(lǚ) 撬开(qiào) 恭 wéi(维) shà(煞)白2．依次填入句中横线上的词语，恰当的一项是(B)(1)于勒叔叔把自己应得的部分遗产吃得________之后，还大大占用了我父亲应得的那一部分。(2)我发了财就会回勒阿弗尔的。我希望________，那时我们就可以一起快活地过日子了。(3)对于叔叔回国这桩________的事，大家还拟定了上千种计划，甚至计划到要用这位叔叔的钱置一所别墅。(4)他低声对我母亲说：“真奇怪！这个卖牡蛎的怎么这样像于勒？”母亲有点2________，就问：“哪个于勒？”A．分文不值 为期不远 大快人心 迟疑不决B．一干二净 为期不 远 十拿九稳 莫名其妙C．一干二净 指日可待 十拿九稳 捉摸不透D．分文不值 指日可待 大快人心 烦躁不安3．文学常识填空。《我的叔叔于勒》的作者是被誉为“短篇小说巨匠”的法国(国籍)作家莫泊桑，其代表作有《项链》 《羊脂球》等。本文即选自其短篇小说集《羊脂球》 。4．从全文来看，于勒一生中的经济情况有三次变化，菲利普夫妇对于勒的称呼和态度也 出现了三次变化，但菲利普夫妇也有始终不变的方面。请用简洁的词语分别概括这些变化。(1)于勒经济情况的变化：挥霍 财产经商发财衰败穷困(2)菲利普夫妇对于勒称呼的变化：坏蛋、无赖、流氓正直、有良心、有办法的人小子、流氓(3)菲利普夫妇对于勒态度的变化：惧怕、憎恨奉为福星深恶痛绝(4)菲利普夫妇始终不变的 方面：金钱至上◆基础提升◆5．下列加点字的读音有误的一项是(C)A．拮据(jié) 赚钱(zhuàn) 不堪(kān) 诧异(chà)B．恐怖(bù) 栈桥(zhàn) 牡蛎(lì) 糟蹋(tà)C．阔绰(zhuō) 流氓(mánɡ) 狼狈(bèi) 无赖(lài)D．张皇(huáng) 拖累(lěi) 女婿(xù) 嘟囔(nɑnɡ)(解析：C.“绰”应读“chuò” 。)6．下列加点词语使用不正确的一项是(D)A．走到半路，天突然下起了雨，他的衣服都湿透了，显得狼狈不堪。B．虽然一年多没有见面了，但我从来没有忘记他，对他的思念与日俱增。C．对做好这件事，我十拿九稳。D．小明这次考试没考好，回到家，他的爸爸郑重其事地打了他一顿。(解析：D.“郑重其事”形容对待事情非常严肃认真。褒义词不能用于贬义的语境。)7.下列各句中没有语 病的一项是(D)A．央视的《经典咏流传》节目受到观众的广泛好评 ，是因为其形式新颖、文化内涵丰富的缘故。B．央视的《中国诗词大会》节目将国学娱乐化，有利于更多人研究和了解国学文化。C．由于技术水平太低，这些产品质量不是比沿海地区的同类产品低，就是成本比沿海的高。D． “寻找大国良师”大型公益活动以“榜样力量·烛光暖心”为主题，旨在弘扬“德才兼备，以德为先”的大国良师精神。(解析：A.句式杂糅，可删掉“的缘故” ；B.语序不当，将“研究”和“了解”互换位置；C.语序不当， “不是”应放在“质量”前。)8．下列句子中，标点符号使用不正确的一项是(B)【详 见本课“名校讲坛·考点链接(一)” 】A．我母亲也怕起来了，吞吞吐吐地说：“你疯了！既然你知道不是他，为什么这样胡说八道？”B．导演杨洁在拍摄《西游记》时，认为“取经女儿国”一集的情节可以有一段插曲，3她决定把作词的任务交给词作家阎肃。C．以“全民健身，享受快乐”为主题的首届“万人赛艇”活动在小镇广场举行，吸引了众多市民参与。D．等我把两法郎交给父亲，母亲诧异起来，就问：“吃了三个法郎？这是不可能的。”(解析：B.“取经女儿国”的引号应改为书名号。)9．下列句子顺序排列最恰当的一项是(B)①我们读小说，实际上也就是随着小说家的笔触，神游于小说所虚构的世界之中②小说离不开虚构和想象③当然，想象不要太离谱，要尽可能遵循原作的思路④其实，这种想象的快乐不是小说家的专 利，也可以通过你自己的尝试来获得⑤与小说中的人物同呼吸，共命运A．①②⑤④③ B．②①⑤④③C．⑤②④③① D．②⑤④①③02 课内精读阅读“我看了看他的手……那就是哲尔赛岛了” ，完成后面的题目。10．选文第①段对于勒的外貌描写有何作用？外貌描写突出于勒的不幸遭遇和穷困悲惨的境况。11．选文中“这是我的叔叔，父亲的弟弟，我的亲叔叔”这句话运用了什么修辞方法？有什么深刻含义？运用了反复的修辞方法，强调了于勒与“我” 、 “我”父母之间的关系，表现了“我”对父母这种自私冷酷态度的强烈不满，深刻地揭示了文章主题。(意对即可)12．选文最后“紫色的阴影”有什么表达效果？用“紫色的阴影”烘托出人物失望、沮丧的心情，与刚上船时的快活、骄傲形成鲜明的对比。13．这篇小说是从儿童的视角用第一人称来叙述故事，有什么好处？①“我”作为叙事的主体贯穿全篇，从“我”的角度观察，叙述“我”的所见、所闻、所想、所做，这就使故事显得真实，亲切；②通过儿童视角和成人视角的对比，表现出菲利普夫妇的自私势利、冷酷无情，批判以金钱为标准的人际关系；③通过涉世未深的“我”和饱经世事的父母的对比，体现社会生活中菲利普夫妇这 类小人物的辛酸与无奈，让读者深入思考这种冷酷人性的社会根源。03 拓展阅读(原创)高贵的慈善李良旭①母亲在街头摆了个小摊卖茶叶蛋：一个小火炉，钢精锅里煮着热气腾腾的茶叶蛋，袅袅香味在街头弥散开来。路过的人们，常常被这扑鼻的香味吸引，情不自禁地走过来，买上一两个茶叶蛋，呵着热气，吃着香喷喷的茶叶蛋，感到特别的温暖和舒坦。一块钱一个茶叶蛋，物美价廉，很受消费者青睐。②母亲 70 多岁了，本该在家好好享受清福了，可母亲却闲不住，硬要到街头去 卖茶叶蛋。母亲说，一个茶叶蛋赚不了几分钱，但看到人们喜滋滋地品尝她煮的茶叶蛋，心里别提有多高兴了。③看到母亲喜欢干这件事，我们做儿女的也只好由着她了。就这样，在街头卖茶叶蛋，成为 母亲生活中最快乐的一件事。4④每天收摊回来，母亲总是将一小袋硬币倒在桌子上，认真地清理着。不经意地，我发现母亲总是从一堆硬币中清理出几块放在旁边。我问母亲，这几块硬币为什么不和其他硬币放在一起？⑤母亲笑了笑，说道，这是几块类似 1 元硬币的游戏币，不是钱。⑥我拿起一块仔细一看，还真是游戏币呢。⑦我说道，那您以后要注意了，不要总收到这种游戏币。母亲笑道，我早知道是什么人给的这种游戏币，不过我从没有说过他。⑧我一愣，问道，您知道是谁给的，为什么不说呢？母亲说道，这是一个捡破烂的老人给的。母亲慢慢向我讲述起发生在老人和她之间的故事。⑨那老人每天佝偻着腰，花白的头发，手里拿着一个蛇皮袋，里面装着废纸、废塑料什么的。他每天从母亲摊位前经过，闻着香喷喷的茶叶蛋，流着鼻涕，眼睛里露出饥饿的神色。他犹豫了很长时间，然后从口袋里颤巍巍地掏出一枚硬币递了过来。老人的目光极力躲闪着，不敢和母亲对视。母亲接过硬币用手一摸，就知道这是一枚游戏币。A.母亲知道，老人饿了，对他来说，要佝偻着身子走多远的路，拾多少破烂，才能卖到一块钱啊。母亲眼睛湿润了。什么也没说，母亲递给老人两个茶叶蛋，说道，一块钱两个茶叶蛋。B.老人双手接过茶叶蛋，眼睛里流出两行浑浊的泪水。就这样，老人每天经过母亲的小摊前，踟蹰一会儿，就会从口袋里颤巍巍地掏出这样一枚游戏币来。母亲假装不识，接过这游戏币，热情地递上两个茶叶蛋。⑩母亲说，如果我说送他两个茶叶蛋不要钱，他肯定不干，收下老人递过来的一块类似硬币的游戏币，对老人来说，就是一种尊严。⑾我不禁被母亲的慈善之心深深地感动了。对于母亲来说，施舍也是要顾及对方尊严的。14．文章标题“高贵的慈善”中“慈善”在文中指什么事情？ 结合文章内容分析“高贵”一词的含义。 【标题的含义】“慈善”是指母亲每天收下捡破烂老人的一枚游戏币，并“卖”给老人两个茶叶蛋。“高贵”是指母亲的施舍保全了捡破烂老人的尊严。15．结合语境，分析下面句子中加点词语的表达效果。 【语言的表达效果】老人的目光极力躲闪 着，不敢和母亲对视。“极力躲闪” “不敢”两个词语，运用神态描写，具体细致地写出了老人担心游戏币被母亲发现的畏惧心理。16．品读文章中 A、B 两处画线句子，思考母亲“眼睛湿润”和老人流泪的原因。 【理解重点语句】A 句中母亲是因为对老人的贫苦境况心怀同情而“眼睛湿润” ；B 句中老人是因为被母亲的善良大方所感动而流泪。17．文章中的母亲是一个怎样的人？【分析人物形象】勤劳能干，细心大方，善解人意，乐善好施的人。18．选文第⑨段使用了插叙，课文《我的叔叔于勒》也使用了插叙。请结合文章内容分析它们各自的作用。 【比较探究记叙顺序的作用】 【详见本课“名校讲坛·考点链接(二)” 】选文第⑨段介绍老人贫困、苍老的状况以及买茶叶蛋的经过，表现了母亲的善良大方和乐善好施。课文中⑥至 B12 段是插叙，介绍于勒的身世经历，点明了菲利普一家盼望于勒归来的原因。04 综合性学习19．请认真观察下边的漫画，然后用一句简洁的话给漫画拟一个标题。(要求：不超过510 个字，所拟标题一定要起到醒目和警示的作用)【示例】贪欲——人生的陷阱05 写作创新20．小说巧妙地利用特定的景物描写来渲染气氛，烘托人物心情，深化小说主题。试着仿照文中的例子描写一段有关环境的片段。【课文片段在线】①我们上了轮船，离开栈桥，在一片平静得好似绿色大理石桌面的海上驶向远处。②在我们面前，天边远处仿佛有一片紫色的阴影从海里钻出来。那就是哲尔赛岛了。【写法分析】句①是刚去哲尔塞岛旅游途中的景物描写，衬托了一种欢快心情；句②是在船上遇到了穷困落魄的于勒之后的景物描写，衬托了一种灰暗的心情。在运用环境描写的时候需要注意，不宜拖沓，尤其不能将渲染情景的铺垫句子写得过多，将延伸叙述的相关事情说得太杂，否则会有喧宾夺主之嫌。另外，景物的色调与人物的心情最好形成呼应。【例文】窗外，夜色迷人，凉风习习；窗内，灯光明亮，安静和平。同学们正认真地温书复习，脸上满是轻松和愉悦。116* 孤独之旅名校讲坛考点链接(一)病句——不合逻辑【主要类型】(1)自相矛盾。如：他是多少个死难者中幸免的一个。(既然是“幸免” ，又说是“死难者”中的一个，前后矛盾。)(2)否定不当。如：全校师生没有一个人不否认，素质教育使整个校园发生了巨大的变化。(多重否定不当，应去掉“否认”前的“不 ”字。)(3)主客颠倒。如：那时候，报纸对我的接触机会是很少 的。(“我”应为主动， “报纸”为被动，可改为“我对报纸的接触机会是很少的” 。)(4)分类不当。如：她给山村的孩子们买了衣服、文具、图书等学习用品。(“衣服”不属于“学习用品” ，应改为“她给山村的孩子们买了衣服，还买了文具、图书等学习用品”。)【技法点睛】(1)注意否定词。如出现“不、非、无、没有、勿、未、否” “不能不、不得不、不会不、没有不、非……不可、难道不” “禁止、切忌、杜绝、避免、防止、预防”等时，要注意表达的意思是否说反了。(2)注意并列短语。要注意并列词语前后是否对应。【习题链接】见“积累与运用”T6。(二)标题的含义及作用【方法指导】(1)标题的含义①表层含义。即指出标题的主要内容、关键词语的含义、点明的对象等。②深层含义：分析修辞义。把握象征义。把握情感。(2)标题的作用①概括文章内容；②交代行文线索；③点明写作对象；④点明主旨或突出中心；⑤设置悬念，激发读者的阅读兴趣；⑥奠定全文的感情基调。【习题链接】见“拓展阅读”T13。01 积累与运用◆课前预习◆1．给下列加点的字注音，根据拼音写汉字。觅食(mì) 空旷(kuàng) liáo(撩)逗qū(驱)除 犬吠(fèi) 重 dié(叠)2．选择恰当的词语，并将序号填在括号里。A．恐慌 B．胆怯 C．恐惧 D．害怕(1)仿佛只要稍微慢下一点儿来，他也会像他的儿子一样突然地对前方感到茫然和(C)。(2)这是他出门以来第一回真正感到(D)。(3)他望着父亲，眼中露出了一个孩子的(B)。(4)吃完饭，杜小康才稍稍从(A)中安静下来。3．文学常识填空。《孤独之旅》节选自《草房子》 ，作者是曹文轩，中国儿童文学作家，2016 年 4 月 42日，曹文轩获“国际安徒生奖” ，这也是中国作家首次获此殊荣。◆基础提升◆4．下列加点字注音完全正确的一项是(D)A．掺杂(cān) 旧茬(chá) 戳破(chuō)B．驱除(qū) 肥硕(shuò) 撅断(jué)C．眺望(liào) 嬉闹(xī) 纯粹(cuì)D．捆扎(zā) 镰刀(lián) 胆怯(qiè)(解析：A.“掺”应读为“chān” ；B.“撅”应读为“juē” ；C.“眺”应读为“tiào” 。)5．下列句子中加点成语使用不当的一项是(C)A．今天，我终于有机会加入共青团组织了，我郑重其事地将入团申请书交给了团支部书记。B．对于别人的劝告，她总是置之不理。C．秋天来了，老师组织同学们去采摘，大家歇斯底里，情绪激昂，你帮我，我帮你，将收获的果实装进背包。D．他喜欢吹毛求疪，抓住别人工作中的一点缺点大做文章。(解析：C.“歇斯底里”形容情绪异常激动，举止失常，不合语境。)6．下列各句中没有语病的一项是(C)【详见本课“名校讲坛·考点链接(一)” 】A．位于张家界大峡谷的世界首座斜拉式高山峡谷玻璃桥，总长约 430 米，宽 6 米，是目前世界上最长、最高的全透明玻璃桥之一。B．新中国成立后，我们的祖国就不再是一个任意被帝国主义列强侮辱和掠夺的国家了。C．中国政府提出的“一带一路”倡议将惠及沿线国家，促进这些国家的经济发展。D．大型情景剧音舞诗画《天安门》 ，一开场就采用“幻影成像”与舞台真人的互动，营造远古“北京人”穿越时空向人们跑来。(解析：A.自相矛盾， “最”和“之一”前后矛盾，删去“之一” ；B.状语语序不当，应把“任意”移到“列强”之后；D.成分残缺，在句末加上“的场景” 。)7.下列依次填入文段画线处的句子，最恰当的一项是(A)每个人的成长其实都有压力和痛苦，________①他们可以在动漫中找到某种平衡点，获得释然的感觉。②因此，青少年还能从动漫创设的虚拟世界中获得积极向上的人生观，体验到前所未有的“个性张扬” ，得到自我意识的强化。③对青少年来说，观看动漫就是一种有效缓解压力的方法。④现在，大多数动漫作品将主人公设定在与普通人群相近的状态，并让主人公通过不懈的努力而获得成功。A．③①④② B．④②①③C．③②④① D．①②④③8．文题“孤独之旅”有什么含义？结合本文的内容谈一谈。“孤独之旅”主要指杜小康在孤独中成长的过程：因家道中落而失学，失去了与同龄人交流的机会是孤独；随父亲一同放鸭，远离了自己熟悉的村庄及人群是孤独；父子间干巴巴的交流更让人寂寞和孤独；无边无际的芦苇荡让他有一种“永远也逃不走的感觉” ，未卜的前途更让他恐惧和迷茫。就在这孤独之中，他长大了，坚强了。02 拓展阅读捞月亮的母亲石 兵3①彼时我还只有二十出头，心性跳脱，常常只背着简单的行囊漫无目的地四处游荡。那天天黑之后 ，我来到川藏交界处的偏僻山村。在那座贫瘠大山的一处平整山坡上，我支起帐篷，准备在野外过夜，就在似睡非睡之际，我听到远处传来了窸窸窣窣的声音。②我吃了一惊，以为是有野兽出没，顿时睡意全无，连忙小心地坐起身来，慢慢拉开帐篷一角，仔细寻找声音的来源。很快，顺着声响传来的方向，我看到一个提着水桶的女人领着一个脏兮兮的小男孩，披着漫山的月光从山下走来。③我屏住呼吸，这时已经接近午夜，居然还有人来山上汲水，种种灵异传说让我不寒而栗。可是，母子俩似乎根本没有注意到山路旁边突兀而出的帐篷，女人一手提着水桶，一手牵着男孩，两人一言不发，不疾不徐地走着。④好奇心最终让我战胜了恐惧，我走出帐篷，小心翼翼地循着他们的背影走去。走了大约半个小时，远远地，我看到母子俩停下了脚步，那里居然有一口水井。女人 将水桶拴上绳子，放入井中，嘴里开始喃喃地说：“只有这个时候，井里的月亮才最大最圆，狗儿莫急，娘给你捞一个上来，回家以后放在你的床前。 ”女人的乡音十分绵软，不像山里女子所固有的泼辣。⑤“娘，月亮落在水里，是不是就被洗干净了，不像在天上那样模糊着让人看不清楚了？”儿子稚嫩的声音充满着期待。⑥女人顿了一顿，说：“狗儿说得对，月亮被水洗了以后，可好看了，就像狗儿的眼睛一样好看。 ”⑦听了母亲的话，小男孩笑了起来，奶声奶气的笑声顿时让幽黑沉默的大山有了勃勃生机。⑧母亲用力地从井中提出水桶，然后弓着腰提起水桶，另一只手 牵着小男孩，吃力地踏上了归途。走上十几步，瘦弱的母亲就要休息一下，停下的时候，还摸了摸小男孩的头。随后，母亲又看了看天上与桶里的月亮，神情中竟有掩不住的忧伤。⑨我不再犹豫，快步从低凹 处走了出来，来到他们的面前 。在寂静的午夜，这对母子竟对我这个不速之客没有丝毫不安与恐惧。⑩我说：“大嫂，我来帮你提水吧。 ”⑾女人没回答我，自顾自地说：“你是刚才路边帐篷里的游客吧，这山上很凉，收了帐篷跟我们到家里休息吧。本想下山时再叫醒你的，没想到你跟着我们上了山。 ”⑿我顿时恍然，原来，她早就发现路边的帐篷和我了，也许只是早已司空见惯，所以没有刻意多看几眼罢了。⒀走近以后，我才发现，小男孩的眼睛似乎有些问题。女人对我说：“狗儿眼上有病，长了白疮，我正在攒钱给他治。听说这病不难治，但是耗不起时间，要早治。这不，白天我上了一天工，给人纺丝线，晚上才能照管家里的田地。刚刚散了工，想起家里没水，才在这个时候上山，好在狗儿眼不好上不了学，不用担心明天他要早起。 ”⒁我默默地提起水桶，慢慢地跟着母子俩下了山。⒂这个小村落只有三四十户人家，同样的贫穷让女人无法得到 他人的帮助，可女人跟我说起这些时却一如既往的平静。她说，乡邻们已经帮了她很多，不能再麻烦人家了。⒃在家里，女人熟练地烧水给我喝，然后铺床，哄儿子睡觉，一切都像外面森严的大山一般井然有序。⒄我躺在外间屋的床上，听到了母子俩在睡前的交谈。（18）母亲说：“狗儿知道吗？你的眼睛跟天上的月亮一样好看，娘就是这条命不要了，也要把月亮从水里捞上来，让你看清楚你想看的一切。 ”（19）或许是怕打扰到我，母子俩说话的声音很轻很轻，我却早已听得泪流满面难以自抑。4（20）第二天一早，我匆匆结束了旅行，回到城市，用最快的时间联系好医院，然后找朋友开车来到大山接这母子俩去医治眼患。面对他们的道谢，我竟羞愧得无地自容。（21）时过境迁，那位捞月亮的母亲或许并不知道，她捞起的并非只有一份属于自己的美好愿望，更有一个旁观之人的迷途之心。只有我自己知道，当时的自己正因为一场懵懂爱情的破碎而选择了放逐与放纵，却忽略了这世间还有那么多更加珍贵的事物，譬如四处寻找我去向的焦虑父母，譬如被青春之雾迷失视线的纯真心灵，譬如这世间那么多的悲凉与温暖、伤痛与希望……(有删改)9．本文主要写了与“我”有关的四件事，请从“我”的角度概括出其他三件事。①“我”来到川藏交界处的山村，遇到母子俩；②“我”跟随着母子俩，看见他们捞月亮；③“我”跟着母子俩去她们家住宿，了解了她们家的情况；④“我”深受触动，回城后接母子俩医治眼患。10．请简要说说第①段在全文中的作用。交代了故事发生的时间、地点、环境；点明了“我”当时的心境；设置悬念，激发读者的阅读兴趣，引出下文；为下文写“我”遇见母子俩捞月亮(母亲无钱为儿子医治眼病)的情节做铺垫(伏笔)；与结尾“捞起迷途之心”的内容相呼应(与文末“我”的转变形成对比)。11．第⑧段画线句运用了哪些描写手法？有什么作用？运用了动作描写、神态描写，生动细致地写出了母亲的辛劳、坚强及对儿子的疼爱。12．联系全文，请简要分析第 B19 段“我” “泪流满面难以自抑”的原因。母亲不惜自己的命也要为儿子 治好病的那番话震撼了“我” ；母亲辛勤劳动，拼命攒钱为儿子治眼病的行为打动了“我” ；母亲的善良、真诚、淳朴及对“我”的热情招待感动了“我” ；母亲为儿子捞月亮的举动唤醒了“我” ，让“我”懂得要珍惜人世间一切美好的事物。13．小说标题为“捞月亮的母亲” ，请结合文章内容，谈谈你对“捞月亮”的理解。【详见本课“名校讲坛·考点链接(二)” 】“捞月亮” ，既指母亲给儿子捞起映在水中的月亮 ，给了 儿子生活的希望与期待；也指母亲努力攒钱为儿子治眼病，表达了母亲对未来生活充满了美好的愿望；还指母亲的言行捞起了“我”的迷途之心，拯救了“我”的灵魂。03 综合性学习某 中学九年级(4)班准备开展以“我在磨炼中成长”为主题的综合性实践活动。下面是活动过程中的一些问题，请你参与解决。14．请你为本次活动拟写一条宣传标语。【示例】在坎坷中微笑，在磨炼中成长。15．在此次活动中你被推选为主持人，请给该活动写一个简要的开场白。【示例 】亲爱的同学们，大家好，磨炼是人生的第一笔财富，只有在磨炼中我们的能力才得以提升，我们才得以成长。下面我宣布， “我在磨炼中成长”综合实践活动正式开始。16．晓明同学在“我在磨炼中成长”的校级演讲比赛上忘词了，最终只得了个鼓励奖。晓明对此事难以释怀，总是很烦恼。如果你是晓明的好朋友，你该怎样劝说他？【示例】晓明，我们参赛的目的不是为了获奖，而是为了锻炼自己，提升能力。得奖与否并不重要，再说了，这次不得奖，但你积累了经验，下次一定会有更好的成绩，你说对吗？1单元基础过关练一、给下列加点字注音。阴诲(huì) 瓦楞(léng) 脚踝(huái)祭祀(sì) 毡帽(zhān) 竹匾(biǎn)秕谷(bǐ) 装弶 (jiànɡ) 伶俐(lì)髀间(bì) 逃窜(cuàn) 颧骨(quán)鄙夷(yí) 瑟索(sè) 寒噤(jìn)折本(shé) 嗤笑(chī) 深黛(dài)潺潺(chán) 恣睢(zì) 拮据(jū)栈桥(zhàn) 别墅(shù) 褴褛(lǚ)撬开(qiào) 诧异(chà ) 牡蛎(lì)糟蹋(tà) 阔绰(chuò) 流氓(mánɡ)无赖(lài) 拖累(lěi) 女婿(xù)嘟囔(nɑnɡ) 觅食(mì) 空旷(kuàng)犬吠(fèi) 掺杂(chān) 旧茬(chá)撅断(juē) 纯粹(cuì) 捆扎(zā)二、根据拼音写汉字。pénɡ(篷)隙 xiāo(萧)索 xiē(歇)息kuà(胯)下 wǎnɡ( 惘)然 伶 dīnɡ(仃)è(愕 )然 潮 xùn(汛) 应 chóu(酬)zhòu(皱)纹 zhàng(障)壁 kē(磕)头kē(苛)税 zhà(栅)栏 隔 mó(膜)chóng(崇)拜 zāo(糟)蹋 恭 wéi(维)shà(煞)白 zhuàn(赚)钱 不 kān(堪)恐 bù(怖) 狼 bèi(狈) 张 huáng(皇)liáo(撩)逗 qū(驱)除 重 dié(叠)chuō(戳)破 肥 shuò(硕) tiào(眺)望xī(嬉)闹 胆 qiè(怯)三、在田字格中填入正确的字词。四、解释下列词语。1．阴诲：阴沉，昏暗。2．萧索：缺乏生机，不热闹。3．伶仃：形容瘦弱或细长。24．鄙夷：轻视，看不起。5．瑟索：身体因寒冷、受惊等而蜷缩、抖动。6．恣睢：任意胡为。7．拮据：缺少钱，经济境况不好。8．褴褛：(衣服 )破烂。9．阔绰：排场大，生活奢侈。10．眺望：从高处往远处看。11．与日俱增：随着时间的推移而不断 增长。12．十拿 九稳：形容很有把握。13．郑重其事：形容对待事情非常严肃认真。14．置之不理：放在一边不理不睬。15．歇斯底里：形容情绪异常激动，举止失常。16．莫名其妙：没有人能说出它的奥妙(道理)，表示事 情很奇怪，使人难以理解。