2018年九年级语文上册 第二单元课件（打包6套） 新人教版.zip

6 敬业与乐业敬业与乐业梁启超梁启超第一课时一、新课引一、新课引入入二、新课讲解二、新课讲解作者简介梁启超（ 1873～ 1929）中国近代维新派代表人物，学者。 “ 戊戌变法 ” 领袖之一。字卓如，号任公，别号饮冰室主人。广东新会人。他兴趣广泛，学识渊博，在文学、史学、哲学、佛学等诸多领域，都有较深的造诣。他一生著述宏富，所遗 《 饮冰室合集 》 计 148卷， 1000余万字。 二、新课讲解二、新课讲解读准字音心无旁 骛 佝偻 承 蜩 亵渎 骈 进 强聒 不舍 （ qiǎng guō）（ tiáo ）（ pián ）（ gōu lóu ）（ xiè dú）（ wù ）二、新课讲解二、新课讲解解释词语亵渎：骈进：断章取义：安居乐业： 心无旁骛：强聒不舍：不顾全篇内容，只是根据自己需要孤立地取其中一段或一句话。使人民安定生活，快乐劳作。心中没有正业以外的任何追求。硬要啰唆个不停。聒，喧扰。轻慢，不尊重。并进，一起前进。二、新课讲解二、新课讲解议论文常识一、议论文议论文亦称说理文、论说文，就是讲道理、论是非。作者通过事实材料和逻辑推理来阐明自己的观点，表明赞成什么或反对什么。 二、议论文的三要素论点、论据和论证三、论证方式立论、驳论四、论证方法举例论证、道理论证、比喻论证、对比论证二、新课讲解二、新课讲解演讲常识演讲是以口语表达的方式面对听众，就某一问题发表自己观点，阐述某一事理的活动。演讲时应注意以下几方面要求：① 认清对象，确立主旨。即要有针对性。 ② 思路清晰，节奏明快。③ 感情充沛，例证动人。④ 语言准确，形象生动。 二、新课讲解二、新课讲解初读课文3、找出本文的中心论点。1、作者先后谈论了哪几个问题 ?有业；敬业； 乐业。2、你认为这几个问题的关系怎样 ?我确信 “ 敬业乐业 ” 四个字，是人类生活的不二法门。有业是前提；敬业是基础；乐业才是最高境界。二、新课讲解二、新课讲解梳理结构提出问题分析问题解决问题（ 1）（ 2—8）（ 9）揭示全文论述的中心 ——敬业与乐业论述敬业、乐业的重要性总结全篇，勉励人敬业乐业总分总二、新课讲解二、新课讲解研读课文1、作者在论证 “ 有业之必要 ” 时，运用了什么论证方法？找出来，试做具体的分析说明。一是举例论证。举了孔子和百丈禅师的例子，说明有业的必要性。二是道理论证。引用儒门和佛门的话，证明 “ 人人都要有正当职业 ” 。自读 1~7段，思考下列问题。二、新课讲解二、新课讲解研读课文2、作者是如何层层深入地论证 “ 敬业的重要性 ” 的？运用了什么论证方法？先解释什么是敬。引用朱熹的 “ 主一无适便是敬 ” ，解释 “ 敬业 ”的含义就是专心至志、心无旁骛；接着，用设问句提出 “ 业有什么可敬的，为什么要敬业 ” ；最后用设问句 “ 怎样才能把一种劳作做到圆满呢？ ” 过渡并引导，再次回到 “ 惟一的秘诀就是忠实 ” ， “ 是敬 ” 。主要运用了道理论证和事例论证的方法。自读 1~7段，思考下列问题。三、归纳小结三、归纳小结本部分主要运用了道理论证和事例论证的方法。引用朱子的话解释什么是敬，是道理论证；举拉黄包车和当大总统的例子；举佝偻丈人承蜩的例子，论证忠实才能做到敬业；引用曾文正的话，孔子的话和庄子的话，都是为了强调一个道理： “ 敬业主义，于人生最为必要，又于人生最为有利。 ”四、强化训练四、强化训练文中说 “ 因自己的才能、境地，做一种劳作做到圆满，便是天地间第一等人 ” 。依据作者的这一标准来衡量，你能从身边也发现一两位这样 “ 天地间第一等人 ” 吗？请联系自己的实际谈谈我们中学生该如何去做。那些凡人做的琐事，很多都忠实圆满地完成，他们都可以称为 “ 天地间第一等人 ” 。这样的例子在我们身边有很多，希望同学们能认真思考这些问题。五、布置作业五、布置作业1、摘录并背诵文中精彩的语句和段落。2、预习课文后半部分。6 敬业与乐业敬业与乐业梁启超梁启超第二课时一、新课引一、新课引入入 听写词语蛀 赦 禅师 心无旁骛 秘诀 羡慕 亵渎 浪荡 妄想 调和 断章取义 不二法门 言不及义二、新课讲解二、新课讲解自主探究自读课文 8-9段，并思考下列问题。Ø 理清作者论证 “ 乐业的重要性 ” 的结构。Ø 在这一部分中，作者运用了哪几种论证方法？Ø 文中说 “ 我深信人类合理的生活总该如此 ” ，用自己的话说说 “ 人类合理的生活 ” 应该是怎样的。二、新课讲解二、新课讲解自主探究Ø 理清作者论证 “ 乐业的重要性 ” 的结构。“ 从劳苦中找出快乐来 ”“ 凡职业都是有趣味的”乐身入其中 奋斗前去比较骈进 省却烦闷在工作中寻找快乐。 在奋斗中感受快乐。在竞争中体味快乐。 在投入中享受快乐。二、新课讲解二、新课讲解自主探究运用了哪几种论证方法事例论证道理论证文中说 “ 我深信人类合理的生活总该如此 ” ，用自己的话说说 “ 人类合理的生活 ” 应该是怎样的。二、新课讲解二、新课讲解文章脉络有业有业敬业敬业乐业乐业提出问题 分析问题孔子 百丈禅师（ 事例论证）1什么叫敬业2为什么该敬业3怎样敬业（道理论证）四个理由四个理由解决问题敬业与乐业责任心 乐趣二、新课讲解二、新课讲解课文多处引用古代典籍的论述，想想它们的意思和作用。《 礼记 》 ：敬业乐群《 老子 》 ：安其居，乐其业《 论语 》 ：饱食终日，无所用心，难矣哉朱子：主一无适便是敬《 庄子 》 ：佝偻丈人的故事提出论点无所事事的人难以培养，从反面论证说明无业的害处。专一于某一件事，就是敬。为我们解说什么是敬。说明做事专心，就可以达到目的的道理二、新课讲解二、新课讲解语言特色内容论证方面：（ 1）引用古籍名言时，用通俗的口语进行解释；（ 2）语言通俗，如话家常；（ 3）结合演讲时的情境，注意和听众现场交流。演讲语言方面：大量引用经典、格言，增强说服力；口语特色举例子证明自己的观点。如：孔子、朱熹、曾国藩。三、归纳小结三、归纳小结本文是一篇演讲词，主旨鲜明，层次清晰，语言通俗，文短意长。课文结构层次清晰。开头就开宗明义地提出了 “ 敬业乐业 ”的主旨。接下来，分别谈论了 “ 有业 ”“ 敬业 ”“ 乐业 ” 的重要性。最后，总结全文旨意。本文在论证上的最大特点，就是大量引用经典、格言。在语言上，充分体现了口语和演讲的巧妙结合。四、强化训练四、强化训练作者说： “ 我信得过我当木匠的做成一张好桌子，和你们当政治家的建设成一个共和国同一价值。 ” 对这个观点，你怎么看？同学们之间讨论。五、布置作业五、布置作业领悟作者的精神旨意，结合自己的生活、学习体验，谈谈自己在学习中感受到的乐趣。写一篇 300字左右的小作文。7.就英法联军远征就英法联军远征中国给巴特勒上尉中国给巴特勒上尉的信的信第一课时一、新课引一、新课引入入 在 1856-1860年的第二次鸦片战争中，英法联军攻入了我国北京，对我国的艺术瑰宝 ——圆明园进行了大肆劫掠，并且焚烧了圆明园。这件事之后，英法联军统帅之一巴特勒上尉就这次远征征求法国著名作家雨果的意见，雨果会对这件事有什么看法呢？图图 ““ 话话 ”” 圆明园圆明园第一篇：圆明园胜景圆明园是一座皇家园林，号称 “ 万园之园 ” 。历史上的圆明园，是由圆明园、长春园、绮春园（万春园）组成。三园紧相毗连，通称圆明园。共占地约 5200亩，周长近 10公里，建筑面积达 16万平方公里 (相当于北京皇宫的建筑面积 )。始建于 1709年，历时 150年陆续建成。清王朝倾全国物力，集无数精工巧匠，填湖堆山，种植奇花异草，集国内外名胜 40景，建成大型建筑 145处。在这些建筑中，除具有中国风格的庭院外，长春园内还有海宴堂、远瀛观等西洋风格的建筑群。图图 ““ 话话 ”” 圆明园圆明园第二篇：圆明园残迹英法联军于 1860年攻入北京，大肆掳掠之后，又火烧圆明园。 10月 17日英军从南、法军从北纵火，一连三日，火光冲天，烟灰俱灭。 1900年，八国联军又对圆明园第二次洗劫。于是，圆明园变成了一片废墟。景泰蓝麒麟青铜鎏金塔园内文物鎏 金 编 钟漆 器对于这场灾难，惋惜、同情的不仅仅是我们；对于这些暴行，愤慨、谴责的也不仅仅是我们。在法国，就有一个富有正义、良知和人道主义精神的伟大作家 ——雨果，勇敢地站出来，通过一封公开信，斥责了这些臭名昭著的殖民侵略者。这封信就是我们将要学习的课文。二、新课讲解二、新课讲解作者简介雨果（ 1802—1885）， 19世纪前期浪漫主义文学运动的领袖，法国文学史上卓越的资产阶级民主作家。贯穿他一生活动和创作的主导思想是人道主义、反对暴力、以爱制 “ 恶 ” 。他的创作期长达 60年，作品包括 26卷诗歌、 20卷小说、 12卷剧本、 21卷哲理论著，合计 79卷之多。其代表作是： 《 巴黎圣母院 》《悲惨世界 》 等长篇小说。 二、新课讲解二、新课讲解读准字音惊 骇 瞥 见 箱 箧 制 裁 赃 物 晨 曦 给 予 洗 劫 野 蛮琉璃 珐琅 朱 鹭hài piē qiècái zāng xījǐ jié mánliú lí fà láng lù丰功伟绩 ：丰硕的功劳，伟大的成绩。富丽堂皇 ：形容建筑十分富丽华贵。赃物 ：贪污、受贿或盗窃得来的财物。箱箧 ：小箱子。制裁 ：用强力管束并惩处，使不得胡作非为。惊骇 ：惊慌害怕。荡然无存 ：形容东西完全失去，一点不留下。荡然，完全弄光的样子。眼花缭乱 ：眼睛看见复杂纷繁的东西而感到迷乱。二、新课讲解二、新课讲解n 信的正文写了哪些内容？第一层（ ① 段 ) ：交代写信的缘由。第二层 ( ② 一 ⑨ 段 ) ：作者盛赞圆明园的辉煌灿烂，叙述圆明园被毁坏的经过。并强烈谴责英法联军的侵略行径。第三层 ( ⑩ 段 ) ：总结全文，旗帜鲜明地回答巴特勒的来信。n 就英法联军远征中国这件事，雨果是什么立场、态度？他立场坚定，态度鲜明，谴责英法联军的强盗行为和毁灭世界奇迹圆明园的罪行。同情中国所遭受的空前劫难。n 在雨果心中，圆明园是什么样的？请找出雨果对圆明园进行概括性评价的词句。二、新课讲解二、新课讲解u然后具体讲述园中的建筑材料、建筑、陈设、装饰、园林景观和耗费劳动之巨。雨果心中的圆明园：u 最后讲圆明园是属于全人类的亚洲文明杰作。（亚洲文明的剪影）u先总评，称圆明园是 “ 世界奇迹 ” 。肯定其艺术价值在世界的地位。 u接着与巴特农神庙比较，指出圆明园的艺术性质和成就： ① 圆明园是东方幻想艺术中的最高成就； ② 圆明园几乎集中了超人的民族的想象力所能产生的一切成就； ③ 圆明园是幻想的某种规模巨大的典范。（是幻想艺术的最高成就）（集中了超人的民族的想象力所能产生的一切成就）二、新课讲解二、新课讲解1.是东方幻想艺术中的最高成就。2.几乎集中了超人的民族的想象力所能产生的一切成就。3.是幻想的某种规模巨大的典范。赞美圆明园盛赞的词语有： “ 巨大的典范 ”“ 言语无法形容的建筑 ”“ 恍若月宫的建筑 ”“ 某种令人眼花缭乱的洞府”“ 令人惊骇而不知名的杰作 ”“ 亚洲文明的剪影 ” 。“ 世界奇迹 ”二、新课讲解二、新课讲解这段文字中包含了作者怎样的情感？从这段文字中，可以看出雨果对东方艺术、亚洲文明的尊重，对中华民族的尊重和赞美，表现了雨果的博大胸怀和对全人类文化成果的热爱。三、归纳小结三、归纳小结中国晚清政府由于朝政腐败，致使国力衰颓，只能靠奴颜媚骨求得茍延残喘，这是历史的耻辱、民族的耻辱。今天中华民族正处于伟大的复兴时期，她以年轻的姿态出现在世界舞台上，我们坚信，这个 “超人的民族 ” 定会青春勃发，焕发新的生命力，在世界历史的画页上留下精彩绚丽的一笔。四、强化训练四、强化训练讨论交流：就英法联军远征中国这件事，作为中国人，你是怎样看待的 ?五、布置作业五、布置作业1.雨果是哪个国家的作家 ?代表作品有哪些 ?2. 这样一个 “ 言语无法形容的建筑 ”“ 令人惊骇而不知名的杰作 ” 却被毁于一旦， 雨果又是怎样看待这件事的呢？请找出文中讽刺侵略者的语句读一读。7.就英法联军远征就英法联军远征中国给巴特勒上尉中国给巴特勒上尉的信的信第二课时一、新课引一、新课引入入 请把文中第一段中讽刺侵略者的词句画出来，然后小组合作探究，看看这些词句有什么艺术效果。明确：运用了一系列的 反语 来形容强盗心理，如“ 体面 ”“ 出色 ”“ 光荣 ”“ 赞誉 ” 等词语，具有极其辛辣和尖锐的嘲讽意味。1.请从课文第五、第六、第十段中找出同样的用法的例子。2.雨果谴责英法联军的强盗行为为什么用了 反语 ？使用 反语 有什么作用 ?巴特勒上尉恬不知耻地认为，这次远征是体面的、出色的、光荣的，他们期待的是雨果对此次胜利的赞誉。雨果在愤激之下，用反语活画出强盗的丑态，以此讽刺侵略者的卑劣行径。如 “ 漂亮 ” “ 丰功伟绩 ” “ 收获巨大 ” “ 文明 ” “ 野蛮 ” 等等反语正是强盗的口吻，有辛辣的讽刺意味。最后将自己对远征中国的强盗行为的严厉谴责说成 “ 全部赞誉 ” ，有极其尖锐的嘲讽意味。 二、新课讲解二、新课讲解重点研读（ 5---10段）1.文中的 “ 两个强盗 ” 指谁？这样说的作用是什么？英国和法国，这样说揭示了英法联军的强盗本质，使世人看清其掠夺者的丑陋面目。2.文中的两个强盗都作了哪些事情？请你概括举出。两个强盗进入圆明园，一个强盗洗劫，一个强盗放火。对圆明园进行了大规模的劫掠，赃物由两个胜利者均分。最后，两个胜利者，一个塞满了腰包，另一个装满了箱箧。3.作者说： “ 我们欧洲人是文明人，中国人在我们眼中是野蛮人。这就是文明对野蛮所干的事情。 ” 这句话对表达文章中心有何作用？作者使用反语给予强盗以辛辣的讽刺，以文明和野蛮相对照，使世人一眼就能看出正是自诩为文明人的欧洲人做出了毁灭文明、劫掠文明的野蛮行径，而创造了惊世文明的中国人却遭受了侵略，圆明园这一人类文化瑰宝也荡然无存。孰是孰非，一目了然。4.你怎样理解 “ 治人者的罪行不是治于人者的过错；政府有时会是强盗，而人民永远也不会是强盗 ” 这句话的含义？侵略压迫别国人民的殖民者不能以被压迫者的过错为借口，以此来掩盖自己的罪行。作为人类文明的创造者 ——人民永远不会做出像英法两国政府那样的强盗行径。强盗为自己所犯罪行百般抵赖的丑恶嘴脸昭然若揭。5.作者说： “ 我希望有朝一日，解放了的干干净净的法兰西会把这份战利品归还给被掠夺的中国。 ” 这句话反映了他在这件事上的什么立场？二、新课讲解二、新课讲解作者从其正直的人道主义者的立场出发，坚信未来一个解放了的，彻底清除了强盗的干净的法国，一定会把劫得的中国人民的财物归还给它的主人。6.请你说说结尾两句话有什么含义？结尾作者再次指出英法联军自诩的远征中国的成就是彻头彻尾的无耻的偷窃，以辛辣的讥讽点明主旨，收束全文。三、归纳小结三、归纳小结在本文中，作家雨果愤怒谴责了英法联军远征中国的强盗行径和毁灭世界奇迹圆明园的罪行，高度赞美了圆明园的文化艺术价值，同时也表达了自己对遭受空前劫难的中国人民的深切同情。四、强化训练四、强化训练中国是被掠夺者，我们中国人谴责强盗，控诉掠夺是很自然的，而雨果作为一位法国作家却公开指责本国政府，为中国人鸣不平，这实在非常了不起。 请以 “ 谢谢你，雨果 ” 为题，说一段话，谈谈你的感想。五、布置作业五、布置作业仔细阅读文章第三段，展开想象，写一段话，描绘那一座 “ 言语无法形容的建筑，某种恍如月宫的建筑 ” ——圆明园。8 论教养论教养利哈乔夫利哈乔夫一、新课引一、新课引入入很多时候，一个人的教养并不体现在大事上，而是通过很多小细节反映出来。例如下雨天，你在路上走着，一位司机开车从你身旁经过，踩刹车减速，没有溅起一滴脏水，直到开出很远，到没人的地方，司机才重新提速。这个时候，你会不会心里一暖，对这位司机刮目相看，好感倍增呢？二、新课讲解二、新课讲解作者简介 德米特里 ·利哈乔夫（ 1906—1999）20世纪俄罗斯著名的知识分子之一，政治家、文艺理论家。他把一生大部分精力投入到对俄罗斯古代文学、文化的研究中。他的研究涉及了俄罗斯10至 17世纪文学的所有重要方面，留下了 1000多部著作，成为俄罗斯古代文学史、文化史当之无愧的权威。二、新课讲解二、新课讲解字词注音贸 （ mào）然 恪 （ kè）守 汲 （ jí）取 箴 （ zhēn)言 彬 彬 (bīn)有礼 自吹自 擂 (léi)矫 (jiǎo)揉造作 附 庸 (yōng)风雅 絮 絮 (xù)叨叨二、新课讲解二、新课讲解恪守：严格遵守。汲取：吸取。箴言：形容规谏劝诫的话。彬彬有礼：形容文雅有礼貌的样子。一意孤行：不接受别人的劝告，顽固地按照自己的主观想法去做。附庸风雅：缺乏修养的人为装点门面而结交文人，参加有关活动。矫揉造作：比喻过分做作，极不自然。解释词语二、新课讲解二、新课讲解“ 教养 ” 的实质是什么？“ 教养 ” 的实质是尊重。一个有教养的人，必定从心里愿意尊重别人，也善于尊重别人。二、新课讲解二、新课讲解作者列举了哪些无教养的例子？在家里，懒得帮助疲惫不堪的妻子刷洗餐具；对妻子儿女动不动就大发雷霆；对自己亲人的性格、心理缺乏了解，对他们的习惯和愿望总是漠不关心；看不到父母也需要关爱和帮助；不管是不是有人在看书或者做功课，不管不顾地打开收音机或电视，并把音量放得很响，或者随心所欲地高声说话；喜欢跟妻子、孩子开玩笑，却不顾及他们的自尊心。二、新课讲解二、新课讲解作者列举了哪些有教养的例子？礼貌待人习以为常，轻松自然；对别人一律谦让和礼让；待人处事不会自吹自擂；懂得珍惜别人的时间；允诺别人的事一定尽力去做；无论何时何地，行为举止都保持一致，始终如一，稳重随和。二、新课讲解二、新课讲解作者列举 “ 无教养 ” 和 “ 有教养 ” 的例子有什么作用？作者运用了举例论证方法，列举了生活中的细小事例，真实可信，可以增强说服力；同时， “ 无教养 ” 和 “ 有教养 ” 的例子，又是运用对比论证方法，更加突出强调了作者对 “ 教养 ” 的认识，使观点更加鲜明、突出，给我们以教育意义。二、新课讲解二、新课讲解什么是 “ 优雅风度 ” ？优雅风度是靠祖祖辈辈一代又一代人的经验积淀而成的，并且标志着人们渴望变得更高尚，渴望生活更优越、更美好，这是一种世代相传、持续不懈的追求。二、新课讲解二、新课讲解养成优雅风度的关键是什么？一切优雅风度的基础其实是一种关照态度 ——即时时刻刻要记住：一个人不应该妨碍他人的生活，要让大家都有良好的自我感觉。二、新课讲解二、新课讲解“ 教养 ” 与 “ 优雅风度 ” 有着怎样的关系？教养是心里愿意尊重别人，也善于尊重别人，教养的本质是尊重。优雅风度是人们渴望更加高尚，渴望生活更加美好，世代相传、持续不懈的追求。优雅风度是有教养的重要表现。以尊重的态度对待别人，再加上几分随机应变的智慧，那么风度就会自动来到你的身边，你会自然而然地记住保持优雅举止的具体做法，你将乐于实施并且善于把这些法则付诸实践，你就是一个有教养的人。三、归纳小结三、归纳小结“ 教养 ” 总是体现在言谈举止的细节当中， “ 教养 ” 可以折射一个人对自己、对他人、对社会及自然的态度。文章通过许多 “ 有教养 ” 和 “ 无教养 ” 的现象，探讨了 “ 真正的教养 ” 与 “ 优雅风度 ” 的关系，深入浅出，极具现实意义。四、强化训练四、强化训练有教养的优雅举止中总是包含着怎样的深刻含义？优雅的举止不仅是徒有其表的举止，更重视行为举止的内涵，是以慎重的态度对待世界：敬重社会，珍惜大自然，甚至珍惜动物、鸟类，珍惜花草树木，珍惜当地的美丽风光，珍惜你居住地的历史，等等。五、布置作业五、布置作业利用课余时间读一读利哈乔夫的 《 择善而从 》 或《 跃出误区的艺术 》 ，听听作者睿智的建议，写写自己的心得体会。9 精神的三间小屋精神的三间小屋毕淑敏毕淑敏一、新课引一、新课引入入我们生活的世界，按常规来看，可以称之为三维空间。空间如此广阔，时间如此漫长，不是我们这些弱小的生命体能够体会得到的。但是，我们人类除了拥有空间感之外，还拥有精神，它能够穿越一切空间和时间，造就一种永恒的力量。那么，人的精神是如何发挥这种作用的呢？那就是必须给人的精神活动以空间。今天我们就来学习毕淑敏的 《 精神的三间小屋 》 。二、新课讲解二、新课讲解作者简介毕淑敏 女，汉族， 1952年 10月生，山东人。中国作家协会会员，国家一级作家，从事医学工作 20年后，开始专业写作。共发表作品 200余万字，主要有中、短篇小说集 《 女人之约》《 昆仑殇 》《 预约死亡 》 ，散文集《 素面朝天 》《 提醒幸福 》《 保持惊奇 》 等。 二、新课讲解二、新课讲解识记字音，梳理字义1、自惭形秽 (huì)：因为自己不如别人而感到惭愧。形秽：形态丑陋，引伸为缺点。2、襟（ jīn）怀：胸襟；胸怀；心胸。3、广袤（ mào）：开阔，广阔。东西的宽度为广 ,南北的长度为袤。 4、驰骋（ chěng）： ① 骑马奔跑，奔驰。 ② 自由地或随意地到处走动，漫游。 5、坍（ tān）塌：崩塌。6、形销骨立：形容身体非常消瘦。二、新课讲解二、新课讲解理清行文思路第一部分（ 1～ 6） ：引出话题 ——如何布置我们的心灵空间，即建设 “ 精神小屋 ” 。第二部分（ 7～ 17） ：分析人们的精神世界里应该建立 “三间小屋 ” 。第三部分（ 18～ 19） ：指出把精神的三间小屋建筑得美观结实的条件，并希望在此基础上把小屋扩建成精神大厦。 二、新课讲解二、新课讲解1. 作者认为在人们的精神世界里应该建立哪些 “ 精神小屋 ” ？第一间，盛着我们的爱和恨。 第二间，盛放我们的事业。第三间，安放我们自身。二、新课讲解二、新课讲解2.作者认为应该修建三间精神小屋的原因是什么？为了给精神建立栖息地，使人生健康、美丽、庄严、伟大、真诚、完满、永恒。 二、新课讲解二、新课讲解3.第一间小屋中有爱也有恨，作者希望我们如何处理它们的关系？爱和恨让心中充满爱（ 健康的小屋 ）打扫二、新课讲解二、新课讲解4.在描绘第二间小屋时，作者用了一个成语 “ 鸠占鹊巢 ”，结合文章，文中 “ 鹊 ” 指的是什么？ “ 鸠 ” 指的是什么？ “鸠占鹊巢 ” 在文中表达的意思是什么？“ 鹊 ” 指的是 “ 事业 ” 。“ 鸠占鹊巢 ” 指的是赘生物取代了事业的位置。 “ 鸠 ” 指的是 “ 事业之外的赘生物 ”。二、新课讲解二、新课讲解5.如何才能让第二间精神小屋坚固优雅？选择自己适合和爱好的事业 （ 努力向上的小屋 ）自我寻找事业二、新课讲解二、新课讲解王国维的 “ 三境界 ” “ 昨夜西风凋碧树，独上高楼，望尽天涯路。 ” 此第一境也。“ 衣带渐宽终不悔，为伊消得人憔悴。” 此第二境也。“ 众里寻他千百度，蓦然回首，那人却在，灯火阑珊处。 ” 此第三境也。 寻找阶段耕耘阶段收获阶段二、新课讲解二、新课讲解6.在第三间精神小屋中应该怎样 “ 安放我们自身 ” ？拥有独立的思想（ 庄严、真诚的小屋 ）思考自身三、归纳小结三、归纳小结《 精神的三间小屋 》 是一篇议论、描写、抒情融于一体的说理性散文。文章以三间小屋为载体，阐述了精神追求的内涵及其意义，激励人们关注自我心灵，提升精神境界，使人格得到升华，表现了关注个性、关注自我、关注人的精神生活的思想。 四、强化训练四、强化训练2.作者是怎样把一个个抽象的精神小屋写得具体、鲜明的？1.根据你的理解，谈谈 “ 精神的三间小屋 ” 之间的内在联系。 明确： 三间小屋是一个整体，其中盛放我们自身的小屋是根本，是心灵大厦的基础，我们只有拥有自己的主见，才能明确自己所爱和所憎恨的，才懂得什么样的事业才能带给我们真正的快乐。 明确： ① 修辞手法（ 找出比喻、拟人、排比等手法 ）。② 成语、词语的运用（ 找出你认为好的词语及句子 ）。五、布置作业五、布置作业1、微博加关注毕淑敏或毕淑敏语录。2、推荐阅读 《 我很重要 》《 提醒幸福 》 《 爱怕什么》《 孝心无价 》 等优秀散文。