1、班 主 任 工 作体 会 傅翔英 尤 溪 职业 中 专学 校 班主任是一个班级的组织者, 是班级工作的执行者, 是学生生活学习的带领者。 一个班级的成功与否, 与班主任工作有着密不可分的关系, 然而班主任的工作: 多、 杂、 繁、 重 、 细。 要想做好, 那要一定的方法和技巧, 耐心、 细 致和那份真 挚的爱, 为学生的今天负责, 为学生的今后谋划未来。 下面就笔者这几年班主任 的所做、所想, 发表几点见解。 1 重视情感交流, 打 造和乐融洽的师生关系 2008 年开学初, 我一回到办公室出现这样的几幕情景: 情景一: 唉!计算机班的学生哪里是来学专业的, 简直是冲着玩游戏来的, 以为 学
2、计算机就是学玩游戏, 全班同学只有几个同学学习, 我把游戏卸下了, 其它 同学又自己从外面复制装上, 一节课下来, 什么也没有学到。 情景二: 我真的无法上课了, 一位同学听音乐, 把声音开得在大大的, 我叫他还 开得更大, 批评他, 他当面拍桌子, 下课要他来办公室也不来, 无法管了, 交 给你班主任该怎么处置都行。 情景三: 某某同学太不像话了, 我好说歹说就是不听, 我实在管不动了只能交给 你, 你最好上报到学校, 这种害群之马开除最好。 我想:谁不希望自己的学生是最优秀的, 但面对职专生是应试教育的失败者, 他 们身上或许有这样那样的缺点, 学生又面对初来乍到的学校, 不适应新环境、
3、新 学校、新同学, 想家。面对犯了错误的学生剑拔弩张!大发雷霆不仅不利于事情 的解决, 还影响师生的关系。 学生犯了错误的, 大部分不是故意的, 应给他说明 的机会. 应把犯错误看作是学生学习生活的一部分。 在教育犯错误的学生时, 不 能采取训斥、 谩骂、 讽刺 、 挖苦的方法, 而是运用自己的才智, 在学生的 “心灵” 上做手术, 消除学生的心理压力, 让学生真正从内心深处意识到错, 愿意与老 师合作, 从而改正错误。 所以我的工作就是要常常到宿舍和他们聊天, 让他们对 我产生一种亲切的依赖感;利用课余时间和学生一起沟通思想, 了解情况, 学生 病了, 组织同学去关心他, 学生犯错了, 我会
4、静下心来了解情况, 给学生解释 的机会, 教他处理事情的方法, 同学顶撞教师, 帮助他分析原因、 纠正错误之处, 让学生心悦诚服向老师道歉。经过两 个月师生交流, 学生学习积极性逐步提高, 纪律方面得到加强, 师生关系也融洽许多。 2 班主任工作要做到 耐心细致 2009 年 6 月2 日, 开完家长会, 三位家长特别感谢我对他们孩子的细心关照, 避免了他们孩子走上犯罪道路。 至今回想起来, 我还心有余悸, 如果那时我我没 有把工作做细, 后果将是什么? 十几天前的一个星期三中午, 我骑着车上班迎面冲出一群怒气冲冲的青年, 我 扫瞄一下, 看到我班上的三位同学也在其中, 我赶了上去, 但他们一
5、下子跑得 无 影无踪。 我赶快向保卫科反映并通知了家长。 下课后陪着家长和民警找遍了各 个角落, 直到第二天中午一点才等到这三位同学。我仔细询问情况得知:有一位 矿老板请他们吃饭, 醉了在校外睡了一晚上。 我告诉学生一整晚我和他们的父母 是怎样焦急度过这一晚上的。同时意味深长对他们说 :“天下没有免费的午餐, 老板与你素不相识请你吃饭, 必是想利用你们的冲动、 莽撞为他争矿霸。 ”向班 级同学了解到:昨天有一社会青年拉拢我班同学加入他们的帮派。第二天是星期 五, 我特地打电话叫家长亲自把这三位同学带回家, 关注他们的一举一动。 周一, 几位民警 找到我班的三位同学了解情况, 才得知上周五晚十二
6、点发生打群架事 件, 造成一死二重伤, 涉案三十五人, 不少是在校生。 还好我班三位同学因发现 及时处置得当没有卷入其中, 这也给了同学们一个反思和教训。 这个事件给我提 了个醒: 我班许多同学沉迷游戏, 对现实认识不清, 易冲动、莽撞。必须时刻关 注学生的动态, 深入细致地了解班级情况, 同时加强法制教育, 才能防范于未 然。 3 促膝谈心、淡化说 教 对于一些在心理、 生理上受到某些压抑的学生, 应采取“推心置腹” 的谈心, 使 学生感到老师的善意和真情使本来关系有些隔阂的师生成 为互相了解的知己, 使同学们在愉快的气氛中接受教育、领悟道理、获得启迪。 2011 年 9 月, 我刚接任 2
7、010 美妆班主任, 这个班级全班32 位女同学, 奇怪的 是有两位同学是一人一桌。事情原由是:某某同学脾气古怪、暴燥、会无缘无故 地发火, 谁也和她合不来。另一位同学说:她曾向同学吹牛她如何对细心照顾她 生活的继母告黑状, 家里父母正在闹离婚。一位科任教师反映 :“你班的某某同 学身上有一股难闻的气味, 怕是一个月没洗澡了, 又懒又胖, 语言粗鲁, 在美 妆班这么美好的专业学习, 将来如何就业呢 ?”我约谈了某某, 确实一 股难闻的 味道扑鼻而来, 和她聊家常, 左一口那个女人, 右一口那个女人。我耐心地 问 :“你能否把叫声那个女人阿姨, 毕竟她和你生活在一起一段时间, 我们也要 学会尊重
8、别人, 别人才会尊重你。 如果你的继母确实对你不好, 我可以见见她帮 你劝说。 ”慢慢地她说出了心中的苦恼, 继母待她还不错, 但幼小时因继母的介 入使父母离异, 因此亲生母亲不让她和继母亲近, 以她为武器想尽办法惩治她。 我立即对她亲生母亲家访, 劝导她为了孩子放下这段恩怨。我正色地说 :“如果 你的前夫与现任的妻子离婚, 你能和他复合吗?如果不能, 你让你女 儿在怨恨中 过一辈子, 这不是毁了她。 不如让你的女儿与她的继母好好相处, 过着正常人的 家庭生活。 况且她一直用心好好待你女儿, 说明她心中对你已有愧疚。 ”惭惭地, 某某同学有了改变, 我也常常坐在她的身边, 提醒她该洗澡了, 告
9、诉她十六、 七 的女孩要好好打扮自己, 这样会更自信。 她也乐于交谈她继母对她的好, 家庭也 和谐了, 性格也开朗了, 语言变得文明, 与同学的交往多了, 多余的一张课桌 也淡出视野。 课外活动时间, 也常常看到某某同学和大家一起快乐玩耍, 看来她 真的变了。一个班级一个家她终于融入了这个 “大家庭”。 班主任的工作就像开一把心锁, 只有解了锁的心, 才能拨开学生心中的层层迷 雾, 帮助学生纠正错误, 促进学生不断进步。 因此在教育学生时, 不能抱有成见, 要用一颗理解信任的心去面对他们, 真正走进学生的内心世界。 4 为人师表, 做学生 的典范 2012 年我接任2011 旅 游的班主任,
10、连继两天收到卫生检查扣5 分 ( 最高分) 通 知。 第三天, 我早早到学校, 等学生打开教室后, 满地的瓜子碎壳、 纸屑、 果皮。 我立即拿起扫帚把教室打扫干干净净, 清理垃圾。 连做有三天后, 全班同学抢下 了扫把。 我知道每天值日生打扫完卫生 后, 班级总有几个同学不注意保持, 加上 有零食的习惯, 班级还是乱糟糟的, 班委们也伤透了脑筋, 上任班主任也费了 些心思, 但效果不是很好。上班会课时我问道 :“你们将来是从事服务行业, 这 样的卫生环境, 是上帝的顾客肯踏入你的店里吗?我希望每个同学把班级、卫生 区、 实操室当作是自己的店, 好好经营管理。 做到谁的地盘谁做主, 如果你们没 做好, 那是我作为老师的失责, 我必须惩罚自己打扫这些卫生。 我希望以后事情 不需要我动手, 你们为自己负责。 ”一席话, 学生深有体会, 从而杜绝了不良的 习惯。 身为班主任, 我时时要求自己以身作则, 要求学生遵守纪律, 我必须做到 自己遵守纪律, 要求学生配带校徽, 我必须自己配带校徽等, 这样学生才会对 你信服, 班级工作才能得到执行, 对学生的教育才能达到 “此时无声胜有声 ” 的效果。 总之, 班主任工作要做到多倾注一份精力, 从爱起步, 由情入手、以爱导其向, 以诚修其德, 多渠道、全方位开展工作, 才能达到一定的效果。
