1、教师招聘考试复习资料-台江中学教师招聘2018年考试真题及答案解析【打印版】教师招聘考试复习资料-台江中学教师招聘2018年考试真题及答案解析【打印版】1：“见贤思齐，见不贤而内自省也”是说明（）是教师职业道德修养的重要方法。单项选择题A、向先进人物学习B、开展批评与自我批评C、坚持知行统一D、努力做到“慎独” 2：研究发现，教师期望效应的大小要受学生年龄的影响，一般而言，更易受到期望效应影响的是（）单项选择题A、中等年龄的学生B、年龄上无明显差异C、年龄较大的学生D、年龄较小的学生 3：我国封建社会后期教育的主要内容是（）。单项选择题A、六艺B、八股文C、自然科学D、四书、五经 4：课堂气氛
2、也会使许多学生追求某种行为方式，从而导致学生间发生（）单项选择题A、连锁性感染B、互相监督C、互相帮助D、遵守纪律 5：练习中的反馈主要来自于内部反馈和外部反馈两方面。（）判断题对错 6：把爱心奉献给学生是教师的天职，是教师职业劳动的实质和要求。（）判断题对错 7：班级、小组、少先队属于（）。单项选择题A、一般群体B、正式群体C、非正式群体D、特殊群体 8：小学生的思维（）。单项选择题A、正处于具体思维与抽象思维并行发展阶段B、正处于抽象思维向具体思维过渡阶段C、正处于具体思维向抽象思维过渡阶段D、完全属于具体形象思维阶段 9：职业道德行为的最大特点是自觉性和（）单项选择题A、终身性B、习惯性
3、C、多变性D、稳定性 10：学习的主体因素指（）。单项选择题A、学生B、教师C、教学手段D、教学环境 11：“其身正，不令则行；其身不正，虽令不从”，孔子的这句话体现的德育方法是（）。单项选择题A、说服教育法B、榜样示范法C、指导实践法D、陶冶教育法 12：三结合的教育一般是指（）单项选择题A、学校、家庭、社会教育三结合B、班主任、科任老师和家长教育三结合C、校长、教师和家长教育三结合D、遗传、环境和学校教育三结合 13：在进步教育运动中，美国教育家克伯屈的主要贡献在于创立了（）单项选择题A、葛雷制B、昆西教学法C、道尔顿制D、设计教学法 14：我国社会主义教育目的的理论基础是（）。单项选择题
4、A、关于人的发展的理想B、人的各方面和谐发展的学说C、空想社会主义者关于人的全面发展理论D、马克思主义关于人的全面发展学说 15：一个国家以法律形式规定普遍实施一定程度的基础教育的义务形式称为（）。单项选择题A、普及义务教育B、普及教育C、普及基础教育D、普及国民教育 16：下列不属于义务教育阶段学生所专有的权利的是（）。单项选择题A、免试入学权B、就近入学权C、不交学费权D、人身自由权 17：专家型教师将练习看做检查学生学习的（）单项选择题A、过程B、工具C、目的D、手段 18：我国德育基本方法中说服法包括（）多项选择题A、讲解B、谈话C、报告D、讨论E、参观 19：社会主义社会人人地位平等
5、，所以不应该对教师素质提出高于其他从业人员的要求。（）判断题对错 20：根据课程标准的要求在校内外组织学生进行实际操作，将书本知识运用于实践的教学方法叫（）单项选择题A、实习法B、参观法C、演示法D、读书指导法 21：最早提出著名的遗忘曲线的心理学家是（）。单项选择题A、艾宾浩斯B、巴甫洛夫C、冯特D、弗洛伊德 22：群体在共同活动中表现出的占优势的较稳定的情绪状态，称为（）单项选择题A、心理状态B、心理气氛C、群体规范D、群体舆论 23：情绪通常与生理需要相联系，人和动物都有情绪，其特点有（）多项选择题A、情境性B、暂时性C、外显性D、激动性E、稳定性 24：下列选项中与“王静和赵国是军人”
6、判断类型不相同的是（）。单项选择题A、郭沫若和海子是诗人B、张继科和王皓是冠军C、孙亮和李强是战友D、韩红和周杰伦是歌手 25：重视学生学习过程轻视学习结果是传统教学及管理的弊端。（）判断题对错 26：在中文、外语、政治、历史等文科课程中，经常使用的教学方法有（）多项选择题A、演示法B、讲演法C、讲述法D、实验法E、讲读法 27：合理编排教材的标准是使教材达到（）。多项选择题A、系统化B、结构化C、一体化D、网络化E、整体化 28：注重创造“自由空气”，鼓励自由发表意见，不把自己的意见强加于人的教师领导风格称为（）。单项选择题A、专制型领导B、监督式领导C、参与式领导D、放任型领导 29：在教
7、育中采用“一刀切”“一锅煮”“整齐划一”的方法，违背了个体身心发展的（）规律。单项选择题A、不平衡性B、阶段性C、顺序性D、个别差异性 30：关于综合课程，下列描述中正确的是（）。多项选择题A、是由两门或两门以上相邻学科的知识渗透、融合而成的课程B、强调学科之间的关联性与统一性C、是基于各门学科内在联系编制而成的课程D、它是针对学科课程而言的E、可以取代学科课程 31：求因果联系的方法不包括（）。单项选择题A、求同法B、求异法C、共变法D、确认法 32：教师在充分尊重学生的意愿和现有发展水平的基础上，创设良好的、能够激发他们兴趣的环境，采取适当的教育方法，充分调动其主动性和积极性。这要求教师要
8、扮演好（）单项选择题A、指导者角色B、工程师角色C、支持者角色D、中介者角色 33：提出需要层次理论的心理学家是（）单项选择题A、弗洛姆B、罗杰斯C、马斯洛D、弗洛伊德 34：教育的最高理想通过（）体现出来。单项选择题A、课程目标B、教育目的C、教育目标D、培养目标 35：奥苏泊尔分析认知结构的不同特征对知识理解及保持的影响。（）判断题对错 36：教案是教师备课形成的成果。（）判断题对错 37：新的材料属于原有的具有较高概括性的观念中，原有的观念得到扩展、精确化、限制或修饰新的观念或命题获得意义。这种学习是（）单项选择题A、派生类学习B、相关类属学习C、上位学习D、并列结合学习 38：不是根据
9、教学中使用的主要方法来划分课的种类的是（）。单项选择题A、新授课B、实验课C、练习课D、演示课 39：出于对进城农民工生活的深切关怀，作家在叙述农民进城的故事时，大都会情不自禁地持有一种严正的道德立场，这些故事往往被简化为一种苦难叙事或控诉文学，在这种叙事图景中，城市和农村往往被抽象为两个相对立的价值世界，农民在城市中的挣扎，也总是被演绎为一曲关于质朴价值遭到毁灭的挽歌。这段文字的主旨是（）。单项选择题A、现代文学创作应更多关注进城农民工的生活B、三农问题积重难返，城乡差距日益扩大，进城农民工生活艰难C、文学创作关于农民进城故事的叙述，有利于引起社会对他们的关注D、关于进城农民工的文学创作，不
10、应局限于简单的价值判断 40：与其他类型的社会制度相比，教育制度具有（）多项选择题A、客观性B、取向性C、任务性D、强制性E、历史性 41：我国实施义务教育的历史开始进入在法律保障下发展新阶段的是（）。单项选择题A、1951年B、1986年C、1985年D、2006年 42：建立学习时间表属于学习策略中的（）单项选择题A、认知策略B、精细加工策略C、组织策略D、资源管理策略 43：光的物理特征有（）多项选择题A、波长B、色调C、振幅D、纯度E、明度 44：在教育心理学中，学习过程是该门学科研究的核心内容。（）判断题对错 45：问题解决的基本特征有（）。多项选择题A、结构性B、目的性C、认知性D
11、、序列性E、创造性 46：以被评对象的过去为基准，与现在相比较，或者以被评价对象具有的几个方面中某一个方面为基础，其他方面与这个方面进行比较。这种评价被称之为（）单项选择题A、相对评价B、绝对评价C、准备性评价D、个体内容差异评价 47：美国实用主义教育家（）提出了“学校即社会”的主张，试图调和个人本位和社会本位的分歧，做到个人与社会两者兼顾。但是，他的努力不能说是成功的。单项选择题A、杜威B、卢梭C、马克思D、孔德 48：把“六艺”，即礼、乐、射、御、书、数。作为学校教育内容，反映的是哪一时期的教育特点（）单项选择题A、原始社会B、奴隶社会C、封建社会D、资本主义社会 49：（）状态下，人往
12、往会出现“意识狭窄”现象。单项选择题A、热情B、应激C、激情D、心境 50：在教学中要通过学生观察所学事物，或教师语言的形象描述，引导学生形成对所学事物、过程的清晰表象，丰富他们的感性知识。从而使他们能够正确理解书本知识和发展认识能力。这是哪一条教学原则?（）单项选择题A、启发性原则B、巩固性原则C、直观性原则D、循序渐进原则 51：教育阻碍社会进步和个体发展的消极影响和作用是教育的【】单项选择题A、正向功能B、负向功能C、显性功能D、隐性功能 52：班级管理的特点有（）多项选择题A、目的的教育性B、内容的广泛性C、对象的不成熟性D、对象的不稳定性 53：在教学过程中，素质教育强调的是（），而
13、不是简单地获得结果。单项选择题A、记忆知识B、“发现”知识C、积累知识D、搜集知识 54：包含着概念或规则的本质特征和内在联系的例证是（）。单项选择题A、例子B、反例C、正例D、变式 55：同样的刺激，不同的人压力感不同，其原因可以归结为以下几个方面（）。多项选择题A、经验B、准备状态C、认知D、性格E、环境 56：学生将茄子、白菜、青菜等归纳为“蔬菜”，这样的学习属于（）。单项选择题A、信号学习B、连锁学习C、概念学习D、辨别学习 57：下列不属于杜甫所著的是（）。单项选择题A、新婚别B、长恨歌C、登高D、石壕吏 58：教育影响可分解为下列哪几种成分?（）多项选择题A、教育手段B、教育环境C
14、、教育内容D、教育媒体E、教育活动方式方法 59：脱离了教师的教学实践，就谈不上教学反思。（）判断题对错 60：下面体现垂直迁移的具体事例是（）。单项选择题A、汉语拼音的学习影响英语字母的发音B、“角”的概念的掌握影响“直角”、“平角”等概念的学习C、“石”字的学习影响“磊”字的学习D、在学校形成的爱护公物的习惯影响在校外的行为表现 查看答案 1：答案A 解析 “见贤思齐，见不贤而内自省也”这句话体现的是向先进人物学习的方法。 2：答案D 解析 研究发现，教师期望效应的大小要受学生年龄的影响，一般而言，更容易受到期望效应影响的是年龄较小的学生。因此，本题选择D选项。 3：答案B 解析 由教育发
15、展史可知，我国封建社会后期教育的主要内容是八股文。 4：答案A 解析 课堂气氛会导致学生发生连锁性感染。 5：答案正确 解析 略。 6：答案正确 解析 7：答案B 解析 8：答案C 解析 9：答案B 解析 10：答案A 解析 学生是学习的主体因素，因为任何教学手段都必须通过学生起作用。 11：答案B 解析 12：答案A 解析 13：答案D 解析 14：答案D 解析 马克思主义阐述了人的全面发展学说，这一学说是我国确立教育目的的理论依据和基础。 15：答案A 解析 16：答案D 解析 义务教育阶段学生所专有的权利包括免试入学权、就近入学权和不交学费权。 17：答案D 解析 专家型教师把练习看做检
16、查学生学习、提供教学反馈的手段。 18：答案A,B,C,D,E 解析 19：答案错误 解析 20：答案A 解析 从“进行实际操作”这一关键词可以看出应该是实习法，因为其它几个选项没有实际操作的内容。(本解析由张恩凯提供) 21：答案A 解析 德国心理学家艾宾浩斯最早采用重学法对遗忘进程进行了研究，并提出了著名的遗忘曲线。 22：答案B 解析 23：答案A,B,C,D 解析 24：答案C 解析 A、B、D项都和题干中表达的意思一样，是人与人同为一种职业身份，而C项“孙亮和李强是战友”表达的是一种人物关系。 25：答案错误 解析 26：答案B,C,E 解析 27：答案B,C,D 解析 合理的教材编
17、排就是要使教材达到结构化、一体化、网络化。 28：答案C 解析 29：答案D 解析 “一刀切”“一锅煮”“整齐划一”的教育方法完全忽视了个体身心发展的个别差异性规律，不利于达到良好的教育效果。 30：答案A,B,C,D 解析 综合课程是针对学科课程而言的，强调学科之间的关联性与统一性，是由各门课程内在联系编制而成的课程。 31：答案D 解析 求因果联系的一般方法有：求同法、求异法、求同求异并用法、共变法、剩余法。 32：答案A 解析 题干描述的是教师作为学生指导者在教育教学中的表现。 33：答案C 解析 人本主义心理学家马斯洛提出人的需要层次理论。 34：答案B 解析 教育目的是全部教育活动的
18、主题和灵魂，是教育的最高理想。 35：答案正确 解析 36：答案正确 解析 37：答案B 解析 当新学习的知识从属于原有认知结构中的某一观念，但并非完全包含于原有观念之中，并且也不能完全由原有观念所代表，二者仅是一种相互关联的从属关系时，便产生相关类属学习。因为相关类属学习并非完全包含于原有观念之中，学习新观念之后，原有观念得到扩展、精确化、限制或修饰。(本解析由张恩凯提供) 38：答案A 解析 39：答案D 解析 作者通过“往往”“简化”和“总是”等词强调关于进城农民工的文学创作存在局限性。由“价值世界”“质朴价值”可知，这种局限性在于只是做出了价值判断，而看不到其他方面。故作者的观点是“关
19、于进城农民工的文学创作，不应局限于简单的价值判断”。 40：答案A,D,E 解析 41：答案B 解析 42：答案D 解析 系统暂无解析 43：答案A,C,D 解析 44：答案正确 解析 略 45：答案B,C,D 解析 问题解决的基本特征是：目的性、认知性、序列性。 46：答案D 解析 47：答案A 解析 美国实用主义教育家杜威提出了“学校即社会”的主张。 48：答案B 解析 49：答案C 解析 激情状况下人往往出现意识狭窄现象，易感情用事，不考虑后果。 50：答案C 解析 根据描述可以判断。直观性原则是在教学中要通过学生观察所学事物，或教师语言的形象描述，引导学生形成对所学事物、过程的清晰表象
20、，丰富他们的感性知识。从而使他们能够正确理解书本知识和发展认识能力。(本解析由张恩凯提供) 51：答案B 解析 52：答案A,B,C 解析 53：答案B 解析 传统教育强调的是对过去知识的记忆，素质教育强凋的是“发现”知识。 54：答案C 解析 55：答案A,B,C,D,E 解析 个体对压力感不同的原因：(1)经验：面对同一事件或情境时，经验影响人们对压力的感受。(2)准备状态：对将面临的压力事件是否有心理准备也会影响压力感受。(3)认知：评估在增加压力感和缓解压力中有重要作用。(4)性格：不同性格特征的人对压力的感受不同。(5)环境：与所处的工作单位或学校及家庭有直接关系。 56：答案C 解析 57：答案B 解析 长恨歌是自居易的作品。 58：答案A,B,C,D,E 解析 教育影响可分解为教育媒体、教育内容、教育手段、教育活动方式方法和教育环境五种成分。 59：答案正确 解析 60：答案B 解析 垂直迁移主要是指处于不同层次(概括性和抽象性的差异度)的各种学习间的相互影响。在题中所给的四个事例中，只有“角”的概念的掌握影响“直角”、“平角”等概念的学习体现了垂直迁移。因为角和直角、平角的抽象性和概括性不同，前者高，处于认知结构的上位；后者低，在认知结构中处于下位，这两个概念在认知结构中形成了两个层次。 第 14 页 共 14 页
